2026年中考一轮专题复习课件：专题05动物的类群

该初中生物学课件聚焦中考“动物的类群”核心考点，系统覆盖无脊椎动物（刺胞、扁形、线虫等）和脊椎动物（鱼、两栖、爬行等）的主要特征、与人类关系等考查要求，通过表格对比、易错辨析（如“节肢动物≠昆虫”）对接中考说明，分析各考点权重，归纳选择、填空等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于“知识剖析+真题训练+素养提升”模式，以科学思维和探究实践为导向，如考点02结合海葵实例解析刺胞动物特征，考点20通过实验探究鸟飞行特点，同步提供易错点对比（如环节动物与节肢动物分节差异），帮助学生掌握答题技巧，助力教师高效规划复习，提升中考冲刺效果。

人教版2024生物 一轮复习 专题05 动物的类群 01 知识剖析 脊椎动物和无脊椎动物 动物是多种多样的。根据身体内是否有由脊椎骨组成的脊柱，可以将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 壹 类别 特点 所占比例 主要类群 脊椎动物 身体内有由脊椎骨组成的脊柱 约占5% 鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物等 无脊椎动物 身体内没有由脊椎骨组成的脊柱 约占95% 刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物等 期中考试 知识剖析 刺胞动物 1.概述 刺胞动物身体结构比较简单。大多数生活在海洋中，如海葵、海蜇等；少数生活在淡水中，如水螅等。 2.代表动物——水螅 水螅（如右图）生活在淡水中，大多体长0.5~1厘米，身体呈辐射对称；有口无肛门。口周围伸展着细长的触手，用于探寻和捕获猎物，体表（特别是触手上）有攻击和防御的利器——刺细胞。 01 期中考试 知识剖析 刺胞动物 3.刺胞动物的主要特征 身体呈辐射对称（身体只能分出上下，分不出前后、左右、背腹）；体表有刺细胞；有口无肛门。 4.与人类生活的关系 （1）食用：如海蜇经加工后可以食用，具有较高的营养价值。 （2）形成珊瑚礁 ①形成过程：珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成了珊瑚礁。 ②作用：珊瑚礁不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。 01 期中考试 知识剖析 扁形动物 1.概述 大多数扁形动物寄生在人或动物体内，如血吸虫、绦虫等；少数扁形动物营自由生活，如涡虫等。 2.代表动物——涡虫 身体呈两侧对称（也称左右对称），大多体长1～1.5厘米，背腹扁平。背面有两个可以感光的黑色眼点，腹面有口，无肛门。 3.扁形动物的主要特征 身体呈两侧对称（身体可以分出前后、左右、背腹，比刺胞动物高等）；背腹扁平；有口无肛门。 01 期中考试 知识剖析 扁形动物 4.大多数扁形动物适于寄生生活的特点 （1）消化器官简单，有的甚至没有专门的消化器官，靠获取寄主体内的养料生活。 （2）生殖器官发达，可以产生大量的后代，增加侵入寄主的机会。 5.与人类生活的关系 绦虫、血吸虫等可寄生在人和动物体内，引起人和动物患寄生虫病，给人类健康和畜牧业生产带来极大危害。生活中，为避免被寄生虫感染，应注意不食用生的肉制品、尽量避免接触有钉螺的水域等。 01 期中考试 知识剖析 线虫动物 01 1.概述 线虫动物大多数形体微小，很难用肉眼辨认。它们广泛分布于世界各地，通常生活在水或土壤中，也有一些寄生在人、家畜、家禽和农林植物体内。常见的线虫动物有蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫等。 2.代表动物——蛔虫 雌虫长20~35厘米，雄虫比雌虫略短，主要寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门；体表最外面是角质层，能抵抗消化液的侵蚀，起保护作用；消化器官简单，生殖器官发达。 3.线虫动物的主要特征 身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。 4.与人类生活的关系 蛔虫寄生在人和动物的小肠内，雌雄蛔虫在人的小肠内交配后，雌虫产下的大量的虫卵随人的粪便排出体外。人喝了带有虫卵的生水，吃了沾有虫卵的生的蔬菜，或者用沾有虫卵的手去拿食物，就有可能感染蛔虫病。预防蛔虫病要注意个人饮食卫生以及管理好粪便等。 期中考试 知识剖析 环节动物 1.概述 环节动物大多生活在海洋中，少数生活在淡水和潮湿的陆地环境中。蚯蚓是常见的环节动物，一般生活在潮湿的土壤中，具有昼伏夜出的生活习性。 2.代表动物——蚯蚓 蚯蚓身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成，大多数体节上着生刚毛。身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活，增强了躯体的代谢活动和适应环境的能力。蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动；肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动。体壁可分泌黏液且密布毛细血管，利于进行气体交换。 02 期中考试 知识剖析 环节动物 02 3.其他常见的环节动物 4.环节动物的主要特征 身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成；多靠刚毛或疣足辅助运动。 易错辨析 身体分节的动物≠环节动物 身体分节的动物并不都是环节动物，如虾、蟹身体分节，但不属于环节动物。 环节动物 图示 生活环境 主要特征 沙蚕   海水或海边的泥沙中 身体由许多相似的体节组成，体节两侧均有突起，突起上有刚毛，这些突起称为疣足，可用于爬行或游泳 水蛭   水田、沟渠或池沼等淡水环境中 通过吸盘吸附在鱼、蛙、家畜以及人的皮肤上，吸食血液 期中考试 知识剖析 环节动物 02 5.与人类生活的关系 期中考试 知识剖析 软体动物 02 1.概述 软体动物种类繁多、分布广泛、形态差异较大，这类动物身体柔软，大多具有贝壳，如缢蛏、河蚌、鲍、乌贼、扇贝、蜗牛等。 2.代表动物——缢蛏 包裹在身体表面的肉质膜为外套膜。由外套膜分泌的物质形成的贝壳，对柔软的身体起保护作用。出水管和入水管与外界相通，在吸入和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣。用鳃呼吸。 3.软体动物的主要特征 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳（限制动物的运动能力）；运动器官是足。 期中考试 知识剖析 软体动物 03 4.与人类生活的关系 期中考试 知识剖析 节肢动物 03 1.概述 节肢动物是种类最多、数量最大、分布最广的一个动物类群，蝗虫、鼠妇、蜻蜓、蜘蛛、虾、蟹等都是常见的节肢动物。 2.代表动物——蝗虫 （1）形态结构 期中考试 知识剖析 节肢动物 （2）呼吸 气管是进行气体交换的结构。气门是气管的开口，是气体进出身体的门户。（3）外骨骼 蝗虫的体表有坚韧的外骨骼，外骨骼不仅是能保护自己的“盔甲”，还能起到防止体内水分蒸发的作用。但外骨骼会限制身体的发育和长大，所以蝗虫需要定期蜕皮。 3.昆虫的基本特征 一般有两对翅、三对足等。 4.节肢动物的主要特征： 体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节（使运动更加灵活）。 节肢动物≠昆虫 一般有三对足、两对翅是昆虫的基本特征，但不是节肢动物的主要特征。昆虫属于节肢动物，但节肢动物不全是昆虫。不要将二者混淆。 贰 期中考试 知识剖析 节肢动物 5.与人类生活的关系 04 期中考试 知识剖析 棘皮动物 棘皮动物属于无脊椎动物，生活在海洋中，因体表有棘而得名，常见的有海星、海蛇尾、海胆、海参等。 05 期中考试 知识剖析 多种多样的鱼 鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上。我国鱼的种类十分丰富。淡水鱼有著名的“四大家鱼”（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）和鲤鱼、鲫鱼等。海水鱼有带鱼、鲳鱼、大黄鱼、小黄鱼、噬人鲨（俗称大白鲨）等 1.淡水鱼 05 常见的淡水鱼 形态特征 食物 栖息水层 鲢鱼 体色较淡，又称白鲢 以硅藻、绿藻等为食 上层 鳙鱼 背面暗黑色，并有不规则黑点，俗称花鲢；头较大，又名“胖头鱼” 以浮游动物为食 中上层 草鱼 体色为青黄色 主要以水草为食 中下层和水草多的岸边 青鱼 体色为青黑色 主要以螺、蚌等软体动物为食 中下层 期中考试 知识剖析 多种多样的鱼 2.海水鱼 05 常见的海水鱼 概述 分布 鲳鱼 身体略呈菱形，头小，背鳍和臀鳍较长，尾鳍呈叉形 广泛分布在中国东南沿海 鲨鱼 体形不一，鲨鱼中体形最大的是鲸鲨；体形小的硬背侏儒鲨可放到手上 海洋中最凶猛的鱼类之一，分布于温带和热带海洋中 石斑鱼 头较大，体色与四周岩石的颜色相似，有条纹和斑点 分布于热带、亚热带暖水海域 带鱼 身体呈带状，口大，背鳍较长，几乎与背部等长；以鱼类、软体动物为食 是我国沿海地区重要的经济鱼类之一 比目鱼 成鱼的眼移到身体的同一侧，没有眼的那侧身体朝向海底，这与它的生活环境和生活方式相适应 世界多地均有分布，栖息在海底 期中考试 知识剖析 鱼的主要特征 1.鱼适于水中生活的两个重要特点 一是能靠游动来获取食物和躲避敌害；二是能通过鳃在水中呼吸。 2.鱼适于水中生活的形态结构 （1）鱼的外部形态结构 05 期中考试 知识剖析 鱼的主要特征 06 项目 特点 主要功能 体色 大多背面颜色深，腹面颜色浅 有利于捕食，且不易被敌害发现 体形 通常左右侧扁，大多呈流线型 减小在水中游动时遇到的阻力 体表 常覆盖鳞片，鳞片的表面有黏液；身体两侧各有一条从头至尾的点状细线——侧线 鳞片及表面的黏液起保护身体和减小游动时阻力的作用，侧线具有感知水流、水温和测定方位的作用 期中考试 知识剖析 鱼的主要特征 （2）运动 ①鱼的脊柱能支撑整个身体。脊柱的两侧附着有发达的肌肉，对运动起着重要作用，肌肉的收缩可以使尾部和躯干部摆动，为鱼的运动提供动力。 ②鱼的身体表面有运动器官——鳍，主要作用是维持鱼体平衡、控制运动方向。 ③利于在水中悬浮的结构——鳔，鳔内充满气体，可调节鱼体在水中的深浅位置，在鳍的协作下，鱼能够在不同的水层停留。 06 期中考试 知识剖析 鱼的主要特征 （3）呼吸 ①呼吸器官：鱼的呼吸器官是鳃，鳃的主要部分是鳃丝（活鱼的鳃丝呈鲜红色，死鱼的鳃丝呈暗红色），鳃丝中密布毛细血管，有利于进行气体交换。 ②呼吸过程：水从鱼口流进，经过鳃丝时，溶解在水中的氧进入鳃丝中的毛细血管；而血液中的二氧化碳从毛细血管排到水中，随水从鳃盖后缘排出体外。 06 期中考试 知识剖析 鱼的主要特征 ③气体变化：从口流入的水和从鳃盖后缘流出的水，溶解的气体含量发生了变化。与流入的水相比，流出的水中二氧化碳含量增多，氧气含量减少。 3.鱼（体温不恒定，属于变温动物）的主要特征 生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 01 期中考试 知识剖析 鱼与人类生活的关系 1.鱼与人类生活的关系 （1）鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业，许多人以渔业为生。 （2）可以为人类提供富含蛋白质的食物。 （3）深深地融入人类的文化。如“临渊羡鱼，不如退而结网”“授之以鱼，不如授之以渔”“竭泽而渔”等格言和成语给人以深刻的启示。 2.保护鱼类资源的措施 为了合理利用和保护鱼类资源，我国于1986年起施行《中华人民共和国渔业法》，规定国家对渔业生产实行以养殖为主的方针，为保护产卵期的亲鱼和生长期的幼鱼，还规定“禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞”“禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞”。 01 期中考试 知识剖析 两栖动物 1.代表动物——青蛙 （1）蝌蚪和青蛙 （2）形态结构 01 项目 蝌蚪 青蛙 外部形态 像鱼，有尾 尾消失，出现四肢 生活环境 水中 水中或陆地上 运动方式 游泳 游泳、跳跃 呼吸器官 鳃 肺和皮肤 期中考试 知识剖析 两栖动物 ①体色：青蛙背部的皮肤呈黄绿色，间有黑色斑纹，腹面白色。这使青蛙无论在陆地还是水中生活，都不易被天敌发现，有利于青蛙的生存。 ②鼓膜：位于眼后面，可感知声波。 ③鼻孔：位于头部前端，有一对，是呼吸时气体进出的通道。 ④四肢：前肢较短，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。 （3）呼吸 青蛙的肺结构简单，不发达。皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，也可进行气体交换，以辅助呼吸。 （4）体温 青蛙的体温随环境温度的变化而改变，属于变温动物。变温动物缺乏体温调节能力，体温不恒定，对环境温度的依赖性较强。 01 期中考试 知识剖析 两栖动物 （5）生殖和发育 体外受精，雌雄蛙分别产卵和排出精子于水中，受精过程在水中进行，幼体的发育也在水中进行。 2.其他常见的两栖动物 01 两栖动物 概述   俗称癞蛤蟆，眼后方有一对大型毒腺，所分泌的毒液是制作中药蟾酥的原料   又叫娃娃鱼，是现存最大的两栖动物，终生有尾，为国家二级重点保护野生动物   终生有尾，生活在清冷的静水池沼里，有时也爬到陆地上来 期中考试 知识剖析 两栖动物 3.两栖动物的主要特征 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 4.两栖动物与人类生活的关系 01 期中考试 知识剖析 两栖动物 5.两栖动物分布范围十分有限 两栖动物是脊椎动物从水生向陆生的过渡类群，幼体在水中发育，成体对水环境的依赖性比较大，因而生存和分布的范围有限，是脊椎动物中种类和数量最少的一个类群。 易错辨析 水陆两栖的动物≠两栖动物 乌龟、鸭、鳄鱼等通常水陆两栖，但它们都不属于两栖动物。两栖动物是幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上，幼体的呼吸方式与成体不同。 01 期中考试 知识剖析 爬行动物 1.代表动物——蜥蜴 （1）生活环境 一生都生活在陆地上。在温暖的日子里，在田野和山坡的草地上，常常可以看到蜥蜴。 （2）适于陆地生活的形态结构和生理特点 01 项目 主要特点及作用 颈 头部后面有颈，使头可以灵活地转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害 皮肤 皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，鳞片既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发 四肢 四肢短小，跳跃能力一般较差，但能贴地面迅速爬行⑦ 呼吸 肺的气体交换能力较强，只靠肺的呼吸，就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求 生殖 体内受精，受精过程不需要在水中进行，将受精卵产在陆地上 发育 蜥蜴的受精卵较大，卵内养料较多并含有一定的水分，卵表面还有坚韧的卵壳保护，使卵能够在陆地环境中发育成幼蜥 期中考试 知识剖析 爬行动物 （3）蜥蜴能终生生活在陆地上的重要原因 蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖。 2.爬行动物的主要特征 体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；大多数种类在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 01 期中考试 知识剖析 爬行动物 3.爬行动物与人类生活的关系 01 期中考试 知识剖析 02 综合训练 1.小丽在逛花鸟鱼市时，认识了一些植物，她将这些植物分为如下两类，她的分类依据是（　A　） 甲类：罗汉松、蝴蝶兰、长寿花 乙类：肾蕨、葫芦藓、鹿角蕨 A．是否有种子 B．是否开花 C．种子外是否有果皮包被 D．是否有真正的根 考点01 生物的分类依据 01 综合训练 解析：【答案】A 【解答】解：罗汉松、蝴蝶兰、长寿花都能产生种子，用种子繁殖后代，属于种子植物；肾蕨、葫芦藓、鹿角蕨都用孢子繁殖后代，属于孢子植物。因此，它们的分类依据是是否有种子。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 考点01 生物的分类依据 01 综合训练 2.德国生物学家海克尔在《自然界的艺术形态》一书中，描述了一种海洋生物，它们的结构看上去像盏精心设计的“吊灯”，它们利用刺细胞进行防御，未消化的残渣会被它们“吐出来”。由此可判断该动物最有可能是（　B　） A．鱼 B．海葵 C．草履虫 D．蝌蚪 考点02刺胞动物的主要特征及其与人类的关系 01 综合训练 解析：【答案】B 【解答】解：由题干知，该动物利用刺细胞进行防御，未消化的残渣会被它们“吐出来”，说明该动物利用触手和刺细胞辅助捕获猎物，有口无肛门。故可判断该动物为腔肠动物。海葵属于腔肠动物、草履虫是单细胞动物、蝌蚪是两栖动物，鱼也不是腔肠动物，可见B符合题意。 故选：B。 考点02刺胞动物的主要特征及其与人类的关系 01 综合训练 3.河蚌属于软体动物（如图），生活在江河湖泊、池沼的底部。下列相关叙述正确的是（　A　） A．观察河蚌的内部结构，需要用解剖刀割断闭壳肌 B．贝壳不能随着身体的生长而长大，需定期重新形成贝壳 C．珍珠层是贝壳的分泌物形成的 D．软体动物都用鳃呼吸 考点03软体动物的主要特征及其与人类的关系 01 综合训练 解析：【答案】A 【解答】解：A．河蚌的闭壳肌连接两贝壳，使贝壳关闭。观察河蚌内部结构时，确实需要用解剖刀割断闭壳肌，才能打开贝壳看到内部结构，故A正确。 B．河蚌的贝壳是由外套膜分泌的物质形成的，会随着身体的生长而逐渐长大，而不需要定期重新形成贝壳，故B错误。 C．河蚌属于软体动物，外套膜由内、外两层表皮和中间的结缔组织及少数肌纤维组成，靠近内脏的一侧为内表皮，贴壳的一侧为外表皮，珍珠层是外套膜的分泌物形成的，贝壳也是由外套膜分泌的物质形成的，故C错误。 D．大多数软体动物用鳃呼吸，但也有例外，比如陆生的蜗牛，它有“肺”（ 外套膜特化形成的“肺室”）用于呼吸空气，并非都用鳃呼吸，故D错误。 故选：A。 考点03软体动物的主要特征及其与人类的关系 01 综合训练 4.“三日雨不止，蚯蚓上我堂”。下列关于蚯蚓的叙述不正确的是（　C　） A．蚯蚓的身体由许多相似的环状体节组成，使运动更灵活 B．连日下雨，蚯蚓爬上地面，是为了会更好地进行呼吸 C．蚯蚓主要利用刚毛进行运动 D．蚯蚓能分解枯叶、朽根中的有机物，净化环境 考点04 蚯蚓的特征 01 综合训练 解析：【答案】C 【解答】解：A、蚯蚓身体呈圆筒形，左右对称，身体前端的环带也是体节的一部分。蚯蚓等环节动物身体分节，可以使其运动更灵敏，转向更灵活，有利于其捕食或逃避敌害，对环境的适应能力强，A正确。 B、蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。大雨过后，积水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地。可见，连日下雨，蚯蚓爬上地面，是为了会更好地进行呼吸，B正确。 C．蚯蚓靠体壁发达的肌肉与刚毛配合完成蠕动。刚毛是附属于蚯蚓体壁的运动结构，具有辅助运动的功能，C错误。 D、蚯蚓体内可分泌出一种能分解蛋白质、脂肪和木质纤维的特殊酶，因此蚯蚓能分解枯叶、朽根中的有机物，净化环境，D正确。 故选：C。 考点04 蚯蚓的特征 01 综合训练 5.下列对动物类群特征的描述中，错误的是（　B　） A．腔肠动物：有口无肛门，身体呈辐射对称 B．环节动物：身体分节、体表有外骨骼 C．软体动物：身体柔软，体表有外套膜 D．扁形动物：身体两侧对称，背腹扁平 考点05 环节动物的主要特征 01 综合训练 解析：【答案】B 【解答】解：A、腔肠动物身体呈辐射对称，体内有消化腔，有口无肛门。A正确； B、环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，体表有外骨骼是节肢动物的特征，B错误； C、软体动物身体柔软，有外套膜，分泌形成贝壳。C正确； D、扁形动物的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门。D正确； 故选：B。 考点05 环节动物的主要特征 01 综合训练 6.《本草纲目》中记载：“治皮肤疮疡风热，当用蝉蜕”。“蝉蜕”是指金蝉体表的（　B　） A．鳞片 B．外骨骼 C．贝壳 D．外套膜 解析：【答案】B 【解答】解：昆虫的体表有外骨骼，可以有效防止体内水分散失，保护和支持内部柔软器官。但外骨骼不能随身体的生长而长大，所以昆虫发育过程中要出现蜕皮现象。所以，“蝉蜕”是指蝉体表的外骨骼，ACD不符合题意，B符合题意。 故选：B。 考点06 昆虫纲的主要特征 01 综合训练 7.近些年在夜市爆火的小龙虾，本是一种入侵生物，其体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，你认为它属于（　C　） A．环节动物 B．鱼类 C．节肢动物 D．两栖动物 考点07节肢动物的主要特征及其与人类的关系 01 综合训练 解析：【答案】C 【解答】解：A．环节动物的身体由许多相似的环状体节构成，但体表无外骨骼，且附肢不分节（或无附肢），故A错误； B．鱼类体表覆盖鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，体表无外骨骼，故B错误； C．节肢动物体表具有坚韧外骨骼，身体和附肢均分节，这与题干中小龙虾的特征完全吻合，故C正确； D．两栖动物幼体用鳃呼吸，成体用肺和皮肤呼吸，皮肤裸露湿润且无外骨骼，故D错误。 故选：C。 考点07节肢动物的主要特征及其与人类的关系 01 综合训练 8.“一片柳叶沉石下，暗无天日眼点黑；左右劈开也一块，吐纳一口便不悲。”这是对涡虫形态结构和生活环境的描写，下列是有关涡虫的叙述错误的是 （　A　） A．背腹扁平，身体呈辐射对称 B．眼点是感觉器官 C．吃进的食物在肠内消化 D．食物残渣仍从口排出 考点08扁形动物的主要特征及其与人类的关系 01 综合训练 解析：【答案】A 【解答】解：A．扁形动物身体呈两侧对称，而非辐射对称（辐射对称为刺胞动物特征），A错误。 B．涡虫前端感觉器官集中，有感光的眼点，B正确。 C．涡虫有口和肠，食物在肠内消化，C正确。 D．涡虫有口无肛门，食物残渣从口排出，D正确。 故选：A。 考点08扁形动物的主要特征及其与人类的关系 01 综合训练 9.秀丽线虫体长仅1毫米，体表无分节，消化管前端有口后端有肛门。其身体透明特性和只有3天生命周期的特点，使其成为研究细胞活动的重要模式生物，相关成果多次获诺贝尔奖。以下说法错误的是（　A　） A．秀丽线虫与蚯蚓的亲缘关系比蛔虫更近 B．秀丽线虫体内无由脊椎骨构成的脊柱 C．秀丽线虫对人类科学研究具有重大价值 D．科学实验的成功与材料选择密切相关 考点09线虫动物的主要特征及其与人类的关系 01 综合训练 解析：【答案】A 【解答】解：A．秀丽线虫和蛔虫两者相似特征较多，同属于线虫动物；秀丽线虫与蚯蚓的相似特征较少，蚯蚓属于环节动物。所以秀丽线虫与蚯蚓的亲缘关系比蛔虫更远，故A错误。 B．秀丽线虫体内无由脊椎骨构成的脊柱，为无脊椎动物，故B正确。 C．题干明确提到秀丽线虫作为模式生物的研究价值，因此对人类科学研究具有重大价值，故C正确。 D．题干强调秀丽线虫的身体透明特性和只有3天生命周期的特点，使其成为研究细胞活动的重要模式生物。说明科学实验的成功与材料选择密切相关，故D正确。 故选：A。 考点09线虫动物的主要特征及其与人类的关系 01 综合训练 10.2021年，首次由中国科学家命名并发表的海星新物种“派大星”背板海星入选权威海洋生物学数据库《世界海洋生物目录》并发布为年度十大海洋新物种棘皮动物，它与同在海洋生活的裙带菜相比，其细胞不具有的结构是（ B　） A．细胞核 B．细胞壁 C．线粒体 D．细胞质 考点10 棘皮动物 01 综合训练 解析：【答案】B 【解答】解：植物细胞和动物细胞的相同点是都有：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。两者的不同点是：植物细胞有细胞壁、液泡，植物细胞的绿色部分还有叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。所以，派大星（动物）与裙带菜（植物）相比，其细胞不具有的结构是：细胞壁、液泡和叶绿体。 故选：B。 考点10 棘皮动物 01 综合训练 11.下列哪项不是鱼类共有的特点（　B　） A．生活在水中 B．体表都有鳞片 C．用鳃呼吸 D．身体大多呈流线型 考点11 鱼类的主要特征 01 综合训练 解析：【答案】B 【解答】解：A．鱼类是水生动物，它们的生活环境是水；故“生活在水中”是鱼类共有的特点，A不符合题意。 B．鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，也有一些鱼的体表没有鳞片，像泥鳅、鲨鱼等，称为无鳞鱼；故“体表都有鳞片”不能作为鱼类共有的特点，B符合题意。 C．鱼类生活在水中，用鳃呼吸，鳃是鱼类的呼吸器官；故“用鳃呼吸”是鱼类共有的特点，C不符合题意。 D．鱼类的身体大多呈流线型，这种体型有助于它们在水中快速游动并减少阻力；故“身体大多呈流线型”是鱼类共有的特点，D不符合题意。 故选：B。 考点11 鱼类的主要特征 01 综合训练 12.鲫鱼的头、尾较尖，躯干部较宽，整个身体呈流线型，这样的体形有利于（　A　） A．游泳 B．取食 C．呼吸 D．升降 解析：【答案】A 【解答】解：鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，鳍能控制方向和保持身体的平衡，鱼的头部和尾部较尖，躯干部宽大，身体侧扁，为梭形，可以在游泳时减少水的阻力，适于在水中生活。 故选：A。 考点12鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点 01 综合训练 13.鸟类在飞行过程中需要消耗大量能量。下列与能量供应无关的是（　C　） A．食量大，消化能力强 B．气囊辅助呼吸，能获得充足的氧气 C．骨骼轻、薄、坚固，长骨中空 D．心跳频率快，血液输送氧的能力强 考点13鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点 01 综合训练 解析：【答案】C 【解答】解：A、鸟的食量非常大，在飞行过程中需要消耗大量能量，与提供能量有关，不符合题意。 B、鸟类的双重呼吸，气囊辅助呼吸，为飞行提供充足的氧，可以分解有机物释放大量的能量，与提供能量有关，不符合题意。 C、骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，与消耗能量有关与提供能量无关，符合题意。 D、鸟的心脏有四腔，两条循环路线。心脏占身体体重的比重较大，循环能力强，为飞行生活提供大量的能量，与提供能量有关，不符合题意。 故选：C。 考点13鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点 01 综合训练 14.下列有关两栖动物的描述，错误的是（　A　） A．两栖动物是指既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物 B．两栖动物的成体主要用肺呼吸，体温不恒定 C．青蛙是两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸 D．两栖动物的幼体生活在水中，成体一般营水陆两栖生活 考点14两栖动物的主要特征 01 综合训练 解析：【答案】A 【解答】解A．既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物不一定是两栖动物，如乌龟，属于爬行动物，A错误。 B．两栖动物的成体主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，体温不恒定，B正确。 C．青蛙是两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，C正确。 D．两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，又可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，D正确。 故选：A。 考点14两栖动物的主要特征 01 综合训练 15.2025年春节联欢晚会的主题是“巳巳（sisi）如意，生生不息！”下列有关蛇的叙述不正确的是（　C　） A．皮肤干燥，体表覆盖鳞片 B．用肺呼吸 C．无四肢，不属于爬行类 D．变温动物 考点15爬行动物的主要特征 01 综合训练 解析：【答案】C 【解答】解：A．蛇体表有角质鳞片，可减少水分蒸发，适应陆地生活，属于爬行动物，A正确。 B．蛇完全依靠肺呼吸，没有鳃，B正确。 C．蛇属于爬行类，虽无四肢，但能够依靠肌肉运动，C错误。 D．蛇体温会随环境变化而变化，属于变温动物（冷血动物），D正确。 故选：C。 考点15爬行动物的主要特征 01 综合训练 16.绝大多数哺乳动物的生殖方式是（　B　） A．卵生 B．胎生 C．出芽生殖 D．孢子生殖 解析：【答案】B 【解答】解：哺乳动物在繁殖期间哺乳动物雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内，和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生，刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以称为哺乳动物，这大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力。 故选：B。 考点16哺乳动物的主要特征 01 综合训练 17.下列都属于脊椎动物的一组是（　B　） A．水螅、涡虫、蛔虫 B．草鱼、大鲵、蜥蜴 C．蜘蛛、河蟹、大鲵 D．蜥蜴、乌贼、章鱼 解析：【答案】B 【解答】解：草鱼、大鲵、蜥蜴的体内有脊柱，属于脊椎动物；水螅、涡虫、蛔虫、蜘蛛、河蟹、乌贼、章鱼的体内都无脊柱，属于无脊椎动物。 故选：B。 考点17 无脊椎动物和脊椎动物的区别 01 综合训练 18.每年五六月份，我国多个海域将会进入伏季休渔期，期间禁止一切捕捞活动。下列相关叙述正确的是（　C　） A．海洋鱼类与海藻组成了海洋生态系统 B．过度捕捞不影响海洋生态系统的物种多样性 C．设置休渔期是保护海洋渔业资源的有效措施 D．禁止捕捞可维持海洋生态系统生物数量不变 考点18鱼类资源的利用和保护 01 综合训练 解析：【答案】C 【解答】解：A、海洋生态系统包括海洋里面的所有生物部分和非生物部分，海洋鱼类与海藻只是部分生物，因此海洋鱼类与海藻不能组成海洋生态系统，A错误。 B、过度捕捞，会引起鱼类数量锐减，有些品种的鱼已面临灭绝，所以过度捕捞会影响海洋生态系统的物种多样性，B错误。 C、设置休渔期是保护海洋渔业资源的有效措施，使鱼类得以繁衍生息，C正确。 D、禁止捕捞可维持海洋生态系统生物数量保持动态平衡，而不是不变，D错误。 故选：C。 考点18鱼类资源的利用和保护 01 综合训练 19.小丽与妈妈购买的年货中有许多食品与发酵技术有关，如花馍、老酸奶、腐乳、山西陈醋等，这些食品与其制作时所用的菌种对应不正确的是（　C　） A．花馍——酵母菌 B．老酸奶——乳酸菌 C．腐乳——乳酸菌 D．山西陈醋——醋酸菌 考点19 发酵技术在食品制作中的作用 01 综合训练 解析：【答案】C 【解答】解：微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制花馍、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制腐乳用到霉菌，制醋要用到醋酸杆菌等。故ABD正确，C错误。 故选：C。 考点19 发酵技术在食品制作中的作用 01 综合训练 20.在探究“鸟适于飞行的形态结构特点”实验中，请根据如图所示，归纳信鸽有哪些形态结构和生理功能适于飞行生活。 （1）家鸽的身体呈流线型，可以减少飞行中空气的阻力。 （2）家鸽胸骨上高耸的突起叫作龙骨突。 （3）家鸽的胸肌发达，可以有力的牵动两翼飞行。 考点20 探究鸟适于飞行的特点 01 综合训练 解析：【解答】解：（1）家鸽的全身都是为飞行而设计的，它适应于飞行生活的特点是：身体呈流线型，可以减少飞行中空气的阻力。 （2）（3）家鸽的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作。 故答案为：（1）流线；（2）龙骨突；（3）胸肌 考点20 探究鸟适于飞行的特点 01 综合训练 $