第4课《古代诗歌四首》理解性默写 2025—2026学年统编版语文七年级上册
部编版语文七年级上册（2025年秋版本）《古代诗歌四首》理解性默写
1.《观沧海》（东汉·曹操，四言古诗）
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
核心：借大海壮阔景象，抒统一天下的雄心壮志，情景交融、气势雄浑。
速记：写景言志，“日月”“星汉”显胸襟。
理解型默写题
题号 | 题干（理解性提示） | 答案（原句） |
1 |
诗中开篇点明登临地点与目的的句子 | 东临碣石，以观沧海 |
2 | 描绘海水荡漾、山岛高耸的动态与静态结合的句子 | 水何澹澹，山岛竦峙 |
3 | 描写秋风呼啸、惊涛拍岸的壮阔景象的句子 | 秋风萧瑟，洪波涌起 |
4 | 借日月星辰的运行，表达诗人宏大抱负的句子 | 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 |
5 | 诗中直抒胸臆，点明“歌以咏志”主题的句子 | 幸甚至哉，歌以咏志 |
6 | 与“水何澹澹”形成对比，体现诗人观察视角变化的句子 | 树木丛生，百草丰茂 |
7 | 暗含诗人对人生短暂、时光流逝的感慨，却仍保持积极进取心态的句子 | 秋风萧瑟，洪波涌起 |
8 | 运用虚实结合手法，展现大海包容性的句子 | 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 |
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9 | 诗中与“星汉灿烂”相呼应，描绘银河璀璨景象的句子 | 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 |
10 | 体现曹操诗歌“建安风骨”刚健风格的句子 | 秋风萧瑟，洪波涌起 |
2.《次北固山下》（唐·王湾，五言律诗）
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
核心：写旅途见闻，融思乡之情与“时序交替、新旧更迭”的哲思，对仗工整。
速记：“海日生残夜，江春入旧年”是千古名句
理解型默写题
题号 | 题干（理解性提示） | 答案（原句） |
1 | 诗中描绘长江涨潮时江面开阔景象的句子。 | 潮平两岸阔，风正一帆悬 |
2 | 暗含新旧交替哲理，被王夫之赞为“以小景传大景之神”的句子。 | 海日生残夜，江春入旧年 |
3 | 诗中直接点明思乡之情的句子。 | 乡书何处达？归雁洛阳边 |
4 | 与“风正一帆悬”形成因果关系，描绘顺风顺水行船场景的句子 。 | 潮平两岸阔，风正一帆悬 |
5 | 诗中与“沉舟侧畔千帆过”意境相似，展现新陈代谢自然规律的句子。 | 海日生残夜，江春入旧年 |
6 | 运用对偶手法，描绘北固山地理位置的句子。 | 客路青山外，行舟绿水前 |
7 | 诗中与“孤帆远影碧空尽”同样以帆为意象，却更显开阔宏大的句子。 | 潮平两岸阔，风正一帆悬 |
8 | 暗含诗人对人生旅途充满信心的句子。 | 海日生残夜，江春入旧年 |
9 | 诗中与“日暮乡关何处是”同样表达思乡之情，但更含蓄深沉的句子 | 乡书何处达？归雁洛阳边。 |
10 | 体现盛唐诗歌“气象雄浑”特点的句子 | 潮平两岸阔，风正一帆悬。 |
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