2026年广州中考物理一轮复习专题课件：压　强

第一部分　考点过关 第八讲　压　强 压强　 1. 压力 （1）定义：垂直作用在物体表面上的力。 （2）产生条件：①物体之间相互挤压；②彼此发生弹性形变。 （3）方向：总是 于被压物体表面，并指向被压物体。 （4）作用点：在被压物体的受力面上。 垂直　 练1　如图所示，长方体金属块重20N，F为5N，当金属块静止不动 时，则支撑面所受的压力分别是FA＝ N，FB＝ N，FC ＝ N，FD＝ N。 20　 5　 15　 25　 练2　如图所示，用7N的水平力将一个重4N的物体压在墙壁上，画出 物体所受重力及物体对墙壁压力F的示意图。 2. 压强 （1）定义：物体所受的 大小与 之比叫做压强， 用符号p表示。 （2）单位：帕斯卡，简称帕，符号： ⁠。 （3）公式：p＝ ⁠。 变形公式：S＝ ，F＝ ⁠。 压力　 受力面积　 Pa　 　 　 pS　 （4）增大和减小压强的方法 目的 方法 实例 增大 压强 增大压力 压路机碾子的质量很大 减小受力面积 注射器的针头很尖、菜刀的刀刃很薄、蚊子的 口器很尖 减小 压强 减小压力 现代建筑中采用空心砖 增大受力面积 书包带做得很宽、铁轨下铺设枕木 练3　如图所示，用大拇指和食指同时压三角板，拇指受到的压力为 F1，拇指受到的压强为p1，拇指与三角板的接触面积为S1；食指受到的 压力为F2，食指受到的压强为p2，食指与三角板的接触面积为S2。若三 角板平面垂直于水平面，且F1＝F2，则（　D　） D A. p1＞p2，S1＝S2 B. p1＞p2，S1＞S2 C. p1＜p2，S1＜S2 D. p1＜p2，S1＞S2 练4　如图所示的北极熊这样做 （选填“能”或“不能”）减 小对冰面的压力。它是通过 ⁠的方式来减小对冰面压 强的。 不能　 增大受力面积　 液体的压强　 1. 产生原因：液体受重力作用，且具有流动性。　 2. 液体内部压强的特点：在相同液体内部，同一深度处各个方向的压 强大小 ，深度越深，压强越 ；在不同液体的同一深度 处，液体的密度越大，压强越 。　 3. 公式：p＝ 。（h表示参考点距液面的深度） 相等　 大　 大　 ρgh　 　　如图所示，把一个矿泉水瓶侧壁开一个小孔，瓶中注入一定量的 水。随着水的喷出，瓶中液面的高度逐渐下降，从孔中喷出的水越来 越近。液体对容器的 有压强，液体压强随深度的增加而 ⁠ ⁠。 侧壁　 增大　 练5　如图所示，帕斯卡向一个盛满水的木桶上方细管内只倒了几杯 水，就把木桶压裂了，说明了 ⁠ ；若细管内水面到木桶底部的距离约为12m，则压裂木桶 水的压强约为 Pa。（g取10N/kg）　 同种液体深度越深，液体压强越 大　 1.2×105　 4. 连通器 （1）定义：上端开口、底部互相连通的容器。 （2）特点：静止在连通器内的同种液体，各部分直接与大气接触的液 面总是保持在 水平面上。 （3）实例：茶壶、锅炉水位计、存水弯、船闸等。　 同一　 5. 帕斯卡定律：加在密闭液体上的压强，能够大小不变地被液体向各 个方向传递。这是许多液压系统和液压机工作的基础。 练6　如图所示，洗脸池设计了存水弯，起到隔绝下水道异味的作用。 当水不流动时，存水弯两端的水面高度总是 的，其利用 了 原理。 相同　 连通器　 练7　用隔板将玻璃容器均分为两部分，隔板中有一小孔用薄橡皮膜封 闭（如图所示），橡皮膜两侧压强不同时其形状发生改变。下列问题 中可以用该装置探究的是（　A　） A A. 液体压强是否与液体的深度有关 B. 液体内部向各个方向的压强都相等 C. 液体是否对容器的底部产生压强 D. 液体压强是否与容器的形状有关 大气压强　 1. 产生原因：空气受重力作用，且具有流动性。　 2. 验证实验：覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、马德堡半球实验。　 3. 测量实验： 实验。　 4. 标准大气压等于 mm汞柱产生的压强。p0≈1.013×105Pa， 粗略计算时，p0＝1×105Pa。　 托里拆利　 760　 5. 气体压强的相关补充 （1）大气压随高度的升高而 ⁠。 （2）液体的沸点随气压的减小而 ，随气压的增大而 ⁠⁠。 （3）温度不变时，等量气体体积越小，压强越大；等量气体体积越 大，压强越小。 减小　 减小　 增大　 练8　如图是测量大气压强的实验装置，玻璃管长约1m，槽内装有水 银。下列说法正确的是（　A　） A A. 将玻璃管从竖直位置适当向右侧倾斜，玻璃管内外水银面的高度差 仍为760mm B. 若将玻璃管向上提2cm，但玻璃管口仍在槽内水银面以下， 则玻璃管内外水银面高度差变为780mm C. 在实验中，若玻璃管内混入少量空气，所测的大气压值偏大 D. 将此装置从山脚移到山顶，管内外水银面高度差变大 练9　如图是某同学自制的气压计，下列说法错误的是（　D　） A. 自制气压计时需注意瓶口密闭 B. 瓶内的气压大于外界的大气压 C. 水柱高度越大，瓶内外的气体压强差越大 D. 把自制气压计从山东带到西藏，玻璃管内水柱的高度将减小 D 流体压强与流速的关系　 1. 流体压强与流速的关系：流体在流速大的地方压强较小，在流速小 的地方压强较大。　 2. 飞机升力产生的原因：机翼上、下表面存在压强差，因而有压力 差，产生了升力。 　　把一根吸管A插在盛水的烧杯中，将另一根吸管B的管口贴靠在吸 管A的上端。沿着吸管B水平吹气，观察到吸管A液面 （选填 “上升”或“下降”），说明了 ⁠。 上升　 流速越大的位置压强越小　 练10　2025年4月20日，我国自主研制的大型水陆两栖飞机AG600“鲲 龙”取得型号合格证，该机型具备飞机和船的特性，如图所示，“鲲 龙”在水中航行时，相对于河岸是 （选填“运动”或“静 止”）的；在空中飞行时，机翼上方的空气压强 （选填“大 于”“小于”或“等于”）下方的空气压强。 运动　 小于　 练11　下列现象不能用流体压强与流速的关系来解释的是（　B　） A. 吹气时纸条靠拢 B. 胶头滴管吸液体 C. 机翼“上凸下平” D. 吹气时乒乓球不掉 B 实验一　探究影响压力作用效果的因素 例1　小明帮妈妈提袋子时，发现手被卷起的塑料袋提手勒得发痛，而 把提手展开一些就舒服点，由此产生了疑问：压力的作用效果与哪些 因素有关呢？实验装置如下： （1）在实验中，小明通过观察海绵的 ⁠来反映压力的作用 效果，这里用到的科学探究方法是 ⁠。 凹陷程度　 转换法　 （2）为了探究压力作用效果与压力大小的关系，可选择图 ⁠ 进行比较。请列举一个生产生活中应用该结论的事例： ⁠ ⁠ （3）为了探究压力作用效果跟 的关系，应该通过图 乙、丙进行比较。这里用到的科学探究方法是 ⁠。 甲、乙　 压路机的碾 子很重　 受力面积大小　 控制变量法　 拓展设问 （4）如图丁所示，小明想探究压力的作用效果是否与受力面积有关， 他将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块后，发现压力的作用效果相 同，得出结论：压力的作用效果与受力面积无关，他在探究的过程中 存在的问题是 ⁠。 没有保持压力大小不变　 （5）实验时有同学提出，能否用石块代替海绵完成实验呢？如图戊A 所示。说明你的观点 ，理由是 。接 着，小明将该矿泉水瓶放到海绵上，如图戊B所示，这两种情况下矿 泉水瓶产生的压强pA pB（选填“＞”“＜”或“＝”）。 不能　 石块受压形变不明显　 ＝　 （6）如图戊B所示，小海同学用一个装水的矿泉水瓶和海绵来探究影 响压力作用效果的因素的实验后，若要探究压力的作用效果与压力大 小的关系，接下来比较简便的操作： ，然 后将瓶子正立在海绵上进行比较。 将瓶中的水倒掉一部分　 1. 实验装置（如图） 实验二　探究液体压强与哪些因素有关（课标实验） 2. 实验操作要点 （1）实验前，发现U形管两侧的液面高度不相同，接下来应 ⁠ （选填“取下软管重新安装”或“更换橡皮膜”）；用 手指轻轻按压探头的橡皮膜，发现U形管两侧液面高度差变化明显， 则说明装置气密性 ⁠。 　 取下软 管重新安装　 好　 （2）实验通过观察U形管两侧的 ⁠来反映液体内部压强 的大小，这运用了 ⁠。 （3）控制变量法的应用：实验中每次只改 变一个变量，要多次改变探头的位置、深 度和液体的密度，获得多组实验数据。　 液面高度差　 转换法　 3. 实验结论 　　液体内部向各个方向都有压强；在液体内部的同一深度，各个方 向的压强都 ；在同种液体内部，深度越深，液体压强 越 ；在深度相同时，液体的密度越大， 液体压强越 ⁠。 相等　 大　 大　 例2　小海发现，他站在齐胸深的水中时感觉胸口有压迫感，爱动 脑筋的他产生了疑问：液体压强究竟与哪些因素有关呢？他设计了 如下实验。 （1）如图甲所示，从结构上来看，U形管压强计 （选填 “是”或“不是”）连通器。在选择U形管压强计时，探头 上的橡皮膜用 （选填“薄”或“厚”）一些的较好。 不是　 薄　 （2）使用前，用手按压图甲金属盒上的橡皮膜，是为了检查压强计 的 ，发现两侧液面没有明显变化，接下来应进行的操作 是 （填字母）。 A. 向U形管中注入一些水 B. 将U形管中的水倒出一些 C. 拆除软管重新安装 气密性　 C　 （3）通过图 两次实验可知，在同种液体的同一深度，液体 内部各个方向的压强大小相等。 （4）通过图丙、丁两次实验可以得到结论：在同种液体内部，深度越 大，液体压强越 ⁠。 乙、丙　 大　 （5）通过图丙、戊两次实验，不能得出液体内部的压强与液体密度的 关系，理由是 。若想探究液体压强与液体密度是 否有关，你将选择图中的 和 （填图中对应的序号）进行 探究。通过观察实验，你得出的结论是 ⁠ ⁠。 未控制深度相同　 丁　 戊　 在液体深度相同时，液体密 度越大，液体压强越大　 拓展设问 （6）完成实验后，小海又制作了如下图所示的装置，对之前实验的结 论进行验证。将容器用隔板分成左右两部分，隔板中部有一用橡皮膜 封闭的圆孔，当橡皮膜两侧压强不同时其形状发生改变。 ①在隔板两侧均注水，若橡皮膜向右凸起，则隔板 ⁠侧注入水的 深度更深； 左　 ②在检验液体压强与密度的关系时，在容器的左右两侧注入密度不同 的液体，当两边液面深度相同时，出现 的现象，则可 以说明液体压强与密度有关。 橡皮膜凸起　 重难点1　固体压强的理解与计算 例1　（2025广安）如图所示，同种材料制成的甲、乙、丙三个实心长 方体放于水平面上，高度h甲＝h乙＜h丙，底面积S甲＜S乙＝S丙，下列判 断正确的是（　D　） D A. 物体对水平面的压强：p甲＜p乙＝p丙 B. 物体对水平面的压力：F甲＜F乙＝F丙 C. 物体的密度：ρ甲＞ρ乙＞ρ丙 D. 物体的质量：m甲＜m乙＜m丙 例2　（2025江西）某同学将40本纸质作业本送交到教师办公室，并整 齐紧密叠放在水平桌面上。这摞作业本与桌面的接触面积S为4.8× 10－2m2，总质量m为4.8kg，总体积V为6.0×10－3m3，g取10N/kg。假设 作业本每张纸密度相同。求： （1）这摞作业本所受的重力G。 解：（1）这摞作业本所受的重力 G＝mg＝4.8kg×10N/kg＝48N （2）这摞作业本对桌面的压强p。 解：（2）这摞作业本对桌面的压强 p＝＝＝＝1.0×103Pa 求固体对水平面的压力和压强 （1）常用：先用F＝G物，再用p＝。 （2）对于质量分布均匀，且上下粗细相同的固体（如圆柱、长方体 等）放在水平面上的情况，它对水平面的压强可作如下推导：p＝＝ ＝＝＝ρgh。因此在这种情况下固体对水平面的压力，可先求 压强p，再用F＝pS进行计算。 重难点2　液体压强的特点及应用 例3　（泸州中考改编）如图所示，甲、乙两个相同的平底烧杯放在水 平桌面上，在两个烧杯中加入适量的清水，乙烧杯水面上漂浮有冰 块，两杯水面恰好一样高，下列判断正确的是（　D　） D A. 甲烧杯对桌面的压力小于乙烧杯对桌面的压力 B. 甲烧杯对桌面的压强小于乙烧杯对桌面的压强 C. 乙烧杯中冰块熔化后，水对烧杯底的压力增大 D. 乙烧杯中冰块熔化后，水对烧杯底的压强不变 例4　（2025乐山）如图所示，水平桌面上两个完全相同的容器中分别 装有甲、乙两种液体，已知A、B两点处的液体压强相等，则两种液体 的密度关系为（　A　） A. ρ甲＞ρ乙 B. ρ甲＜ρ乙 C. ρ甲＝ρ乙 D. 无法判断 A 例5　两个用同一种材料制成且完全相同的密闭圆台形容器一正一反放 置在同一水平桌面上，容器内装有质量和深度均相同的液体，如图所 示，若它们分别在水平方向拉力F1和F2的作用下沿桌面做匀速直线运 动，速度分别为v和2v。容器底部受到液体的压强分别为p1和p2。下列 关系正确的是（　D　） D A. p1＝p2，F1＝F2 B. p1＞p2，F1＜F2 C. p1＝p2，F1＞F2 D. p1＞p2，F1＝F2 　 1. h的含义：h是指从自由液面到该点的竖直方向的距离。如图所示， A点距液面的深度h1＝30cm；B点距液面的深度h2＝40cm；C点距液面 的深度h3＝50cm。 2. 求液体对容器底的压力和压强 （1）若容器粗细均匀，则容器内的液体对容器底的压力F＝G液，再用 p＝或p＝ρgh求液体对容器底的压强。 （2）若容器粗细不均匀，则应先用p＝ρgh求出液体对容器底的压强， 再用F＝pS求出液体对容器底的压力。　 3. 液体对容器底部的压力与液体重力的关系 增大和减小压强的方法　 1. （2025菏泽二模）在下图所示的做法中，属于增大压强的是（　B　） B 2. （2024临沂）小小卷笔刀，处处皆学问。对如图所示卷笔刀的分 析，正确的是（　C　） A. 摇柄的粗糙条纹是为了减小压力 B. 底部的橡胶软垫是为了减小摩擦 C. 刀片薄薄的刀刃是为了增大压强 D. 透明储屑仓设在下方与惯性有关 C 3. （2025东营一模）《天工开物》记载了脚踏碓（给稻谷去壳的工 具，脚踏木杠的一端，另一端的碓头就会连续起落）如图所示，碓头 部较细，是为了减小 ，增大压强。 受力面积　 大气压强　 4. （2025济宁）如图是用去掉底部的玻璃瓶制作的一个肺呼吸模型。 向下拉橡皮膜，空气经胶管进入气球，完成“吸气”过程；撤去拉 力，橡皮膜恢复原状，气球内一部分空气经胶管排出，完成“呼气” 过程。小明分析了该模型，观点如下：①手受到的拉力与手对细绳的 拉力是一对平衡力；②向下拉橡皮膜的过程中，橡皮膜的 弹性势能逐渐增大；③“吸气”时，瓶内气压大于外部大 气压；④“呼气”结束时，气球内气压等于外部大气压。 观点都正确的选项是（　D　） A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ D 5. （2025济南）某物理社团用如图甲所示的装置测量未知液体的密度 ρ液，U形管开口向下竖直插入两种液体中，开始时管内外液面相平。 通过抽气口将管内的气体抽出一部分后关闭阀门，稳定时U形管内的 气体压强为p，管内外气体压强差支撑起U形管内液柱的高度如图乙所 示。下列说法正确的是（　B　） B 6. （2025济宁三模）由于液体和气体具有 ，所以液体和气 体内部向各个方向都有压强。如图为托里拆利实验的装置，将该装置 从山脚下拿到山顶，保持玻璃管竖直，玻璃管中水银面的高度将 ⁠ （选填“降低”“升高”或“不变”）。 流动性　 降 低　 7. （2025临沂二模）如图是小朋友非常喜欢玩的遥控爬墙车，它吸附 并停在竖直的墙壁上，主要是因为车身内的电动排风机将空气排出， 车身底部的空气需要不断地补充，使车身和墙壁之间的空气流速变 大，压强变小，在 的作用下，车身就可以紧贴在墙壁上。 若加大电动排风扇的转速，则爬墙车所受摩擦力大小 （选填 “变大”“变小”或“不变”）。 大气压　 不变　 流体压强与流速的关系　 8. （2025日照）小明把盛水的容器放在桌面上，将A管插入水中，再 把B管的管口贴靠在A管的上端。用吹风机低速挡从B管的另一端向管 中吹气，可以看到A管中水面上升到如图所示位置并保持静止。下列说 法正确的是（　D　） A. 容器中水面上方大气压等于A管上端管口处气压 B. A管底部内、外同一深度处水的压强相等 C. 容器对桌面的压强比吹气前大 D. 换用吹风机高速挡吹气，水可从A管的上端喷出 D 9. （2024泰安）如图所示，在两张纸中间向下吹气，纸会相互靠拢。 这个现象说明：在气体中，流速越大的位置压强越 （选填 “大”或“小”）。 小　 压强综合题　 10. （2025枣庄三模）“做中学”是一种重要的学习方式，小明用吸 管进行科学研究，如图，正确的说法是（　C　） A. 图甲：吸管的一端做得很尖，是为了增大压力 B. 图乙：用吸管制成水气压计，从山下移到山顶 时管内的水柱下降 C. 图丙：将装满水的瓶子倒过来，瓶内的水不会 从吸管中流出来 D. 图丁：两个小球向两边分开说明了流体流速大 的地方压强大 C 11. （2025滨州模拟）物理实验中运用了一些研究物理问题的方法和 应用，在“探究影响压力作用效果的因素”实验中，下列说法正确的 是（　B　） B A. 通过观察海绵被压下的深浅来显示压力的作用效果，这种实验方法 叫类比法 B. 探究压力作用效果与压力大小关系时，控制受 力面积不变，这是运用了控制变量法 C. 注射器的针头比较尖，利用了甲、乙的实验结论 D. 樵夫用力砍柴，利用了乙、丙的实验结论 12. （2025济宁三模）关于压强的知识，下列四个实例中说法正确的 是（　B　） A. 图甲：客车高速行驶时，与静止相比，车内气体压强变大，把窗帘 压出窗外 B. 图乙：用活塞式抽水机抽水主要利用大气压强使水上升到高处 C. 图丙：火车轨道的铁轨下面铺放 枕木可以减小地面受到的压力 D. 图丁：将长方体木块沿虚线方向 竖直切割，剩余部分对水平面的 压强变小 B 压强相关实验　 13. （2025青岛）小明用如图所示的装置研究“液体内部压强”。 （1）如图甲所示，使用液体压强计前，先用手指轻压探头的橡皮膜， 若U形管两侧液面的高度差变化明显，说明压强计的 ⁠良 好，可以正常使用。 气密性　 （2）比较图乙和图丙可知，液体内部压强随深度的增加而 ⁠。 因此拦河大坝应设计成 （选填“上窄下宽”或“上宽下 窄”）的形状。 增加　 上窄下宽　 （3）若将液体压强计的探头放入图丁的液体a中，发现丙、丁两次实 验中U形管两侧液面高度差相等，则液体a的密度为 kg/m3。 （4）相同情况下，U形管中液体的密度越 ，两侧液面的高度差 变化越明显。　 8×102　 小　 14. （2025菏泽模拟）利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效 果的因素，如图甲至图丙所示。 （1）图中压力的作用效果是通过海绵 来体现的，我 们 （选填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来完 成实验。 凹陷程度　 可以　 （2）比较图甲和图乙所示的实验现象，将小桌分别正立放在海绵上， 可以得出结论： ⁠ 。通过比较图 （填序号）和图丙，说明压力一定时，受力 面积越小，压力的作用效果越明显。请列举一个生活实例： ⁠ ⁠。 受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明 显　 乙　 书包的 背带做得很宽　 （3）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到 的压强p和图丁中木板受到的压强p'的大小关系，p （选填 “＞”“＜”或“＝”）p'。 ＝　 （4）实验时如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同 的两块，如图戊所示。小明发现它们对海绵的压力作用效果相同，由 此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究 过程中存在的问题是： ⁠。 没有控制压力大小相等　 压强的相关计算　 15. （2024青岛）黄海海平面是中国高程系统唯一基准面。在青岛的 黄海海滨矗立着一座“中华人民共和国水准零点”雕塑，标志着“高 度从这里开始”。这座雕塑高6m，质量约为10t，它的四个支脚处在同 一水平面上，每个支脚与地面的接触面积约为250cm2，它对地面的压 强大约是（　B　） A. 4×106Pa B. 1×106Pa C. 1×102Pa D. 1×105Pa B 16. （2025威海）如图甲所示，摄影师拍摄到水底有亮、暗相间的条 纹，条纹随着水面波动发生变化。水波如图乙所示，若一束光竖直入 射到图示位置，则相比入射光，进入水中的光传播方向 ⁠ （选填“不变”“向左偏折”或“向右偏折”）；此时水中A点受到水 的压强 （选填“＜”“＝”或“＞”）B点受到水的压强。 向右偏折　 ＞　 17. （2025山东）为了促进低空经济高质量发展，山东省多个城市正 在积极构建无人机智慧物流体系。如图所示，自重300N的无人机装载 重200N的货物后停在水平地面上，与地面的总接触面积为0.01m2，无 人机运送货物过程中，达到限定速度后，匀速上升100m，接近限定高 度。求无人机装载货物后对水平地面的压强。 解：无人机装载货物后的总重力 G＝G无人机＋G货＝300N＋200N＝500N 无人机装载货物后对水平地面的压强 p＝＝＝＝5×104Pa　 18. （2025日照）上有“天宫”，下有“龙宫”。据了解，我国计划 2030年前在南海建成未来型深海空间站，该空间站总长度达到60.2 米、型高9.7米、型宽15.8米，排（海）水量为2 600吨，将为探索深 海极端环境下的生命起源及可燃冰等深海资源的绿色开发等前沿基础 研究和高新技术研发提供先进的平台支撑。已知海水密度ρ海水＝ 1.0×103kg/m3，g取10N/kg。若该深海空间站下表面 潜入海平面以下2 000米深处，求该处海水的压强。 解：若该深海空间站下表面潜入海平面以下2 000米深处，该处海水的 压强p＝ρ海水gh＝1.0×103kg/m3×10N/kg×2 000m＝2×107Pa $