2025-2026学年广东省深圳市宝安区统编版五年级上册期中考试语文试卷

2025—2026学年第一学期学业中段复习 五年级语文 第1—4单元 活动一：书香浸润助成长 爷爷常给我讲抗战的故事。那时日本鬼子随意打骂他们，还强逼乡亲们交出粮食。有一次，村长接到yóu jī duì 的消息，说鬼子要进村扫荡，他连夜zhào jí 大家shāng yì 对策，爷爷站起身：“我们绝不可以dǎn qiè ，必须想办法fěn suì 敌人的扫荡。咱们大家只要tóng xīn xié lì ，就没有战胜不了的敌人！” 1. 联系上下文，看拼音写词语。 2. 下列词语中的“强”字与文段中加点的“强”字读音相同的一项是（ ）。 A. 勉强 B. 弱肉强食 C. 自强不息 D. 强壮 3. 根据语境补充诗句、名言。 国家的发展离不开人才的支撑。古往今来，许多文人墨客都曾在作品中抒发对人才的期盼与思考。龚自珍在《己亥杂诗》中用诗句“我劝天公重抖擞，____________”表达了希望朝廷能破格录用人才、振兴国家的愿望；虞世南在《蝉》中通过蝉的形象暗喻品格高尚的人无需借助外力也能声名远扬，这句诗是“____________，非是藉秋风。”而成长为人才的重要前提是要珍惜时光、努力奋进，陶渊明就曾说过：“盛年不重来，____________。”葛洪也说过：“不饱食以终日，____________。” 读下面的语段，按要求完成练习。 我国的科学家们______，终于制造出了量子计算机。科研工作者盼星星盼月亮，终于盼来了这台意义非凡的设备。全国人民也为量子计算机的成功制造而______。 4. 将下列词语填入语段的横线中，正确的一项是（ ） A. 处心积虑 臭名远扬 B. 呕心沥血 得意忘形 C. 呕心沥血 兴高采烈 D. 诡计多端 举世闻名 5. 语段中加点的“盼星星盼月亮”是口语，我们可以用成语“______”来代替它。 6. 五（2）班同学在读书节期间，发现有些同学在阅读时会出现一些不文明的现象。李老师决定让同学们制定一份班级阅读公约。请你参考图中的情景拟定几条公约吧。 ___________________________________ 7. 结合课文补全下表中两处空缺的部分。 故事名称 困境（阻拦者） 不可思议的情节 结局 《牛郎织女》 王母娘娘 ____________ 七月初七鹊桥相会 《猎人海力布》 说出秘密会变石头 海力布能听懂动物语言 ____________ 活动二：铭记历史的屈辱与呐喊 【材料一】1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 （选自课文《圆明园的毁灭》） 【材料二】有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得“更彻底，更漂亮”，以至于荡然无存。我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。 （选自雨果《就英法联军远征中国致巴雷特大尉的信》） 8. 朗读文段时，我们应该带着（ ）的感情 A. 感伤、无奈 B. 悲壮、痛惜 C. 仇恨、无奈 D. 可怜、可惜 9. 阅读【材料一】中画“______”的句子，从“凡是”“统统”“掠走”“任意”“毁掉”这些词语中你感受到了什么？ ___________________________________ 10. 【材料二】中“更彻底，更漂亮”加引号，你认为作者用这两个词语真正想表达的意思是什么？ ___________________________________ 11. 两则材料表达的共同的核心内容是（ ） A. 圆明园的建筑特点 B. 英法联军劫掠烧毁圆明园的罪行 C. 雨果对巴特农神庙的看法 D. 圆明园毁灭后的修复情况 活动三：舌尖与心底的故园记忆 ①桂花摇落以后， （1） 去小枝小叶， （2） 上几天太阳， （3） 在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以 （4） 糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 ②我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” ③于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 （选自琦君《桂花雨》） 【资料链接】琦君，1917年生于温州，1949年迁至台湾，而后50多年没有回过温州。她曾写道：“来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。”琦君在自己写的大量散文中，尽情地抒发真挚热烈的情感。 12. 把动词“做、晒、挑、收”分别填在第一自然段的空白处。 13. 阅读选段，说说桂花给作者带来了哪些美好回忆？（写出2条） ___________________________________ 14. 选段中画“ ”句子中“浸”的意思是______。这个字用在这里，非常生动形象地写出了______。 15. “可是母亲说：‘这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。’”母亲这样说的原因是（ ） A. 家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上的桂花。 B. 母亲内心惦记着家乡，在她看来，桂花是家乡的代名词，所以她对家乡的桂花感情更深。 C. “我”带回来的桂花落下来的时间长了，家乡的桂花更新鲜，香气更浓。 D. 家乡院子里的桂花是自家栽的，杭州小山上的桂花是给大众观赏的。 16. 有人说，看琦君的故事好像翻阅一本旧相簿，一张张相片中承载着厚重的情感。令她念念不忘的桂花蕴藏着怎样的情感呢？结合选段和【资料链接】谈谈你的看法。 _________________________________ 活动四：文字中汲取的精神力量 读书再读书（李晓玲） ①一位巴格达商人走在山路上，突然，有个陌生的声音对他说：“捡几块石头吧，明天，你会既高兴又懊悔。” ②商人捡了几块石头继续赶路。天亮了，他掏出石头，发现它们都变成了宝石！商人无比高兴，可是，过了一会儿，他却很懊悔。高兴的是，石头变成了宝石；懊悔的是，捡得太少了。 ③亲爱的小读者，读书也如此。我们今天读的书，明天就会变作宝贵的财富，当我们长大成人，总会懊悔自己读得太少。 ④很幸运的是，我从小就爱看书。随着时间的推移，读书给我带来的好处越来越多：小时候从不为写作文发愁；高考语文得了高分；直到今天开始尝试写作……这，都是读书的（功劳 功德）。我常常在想，如果当初我不爱读书也就不会有今天，但在庆幸的同时我也和那个商人一样懊悔：我为什么不读得多一些再多一些呢？这份懊悔来自我在工作的时候，常常领会“书到用时方恨少”！ ⑤为什么会有那么多人喜欢读书？因为：读书使我们视野（开阔 宽阔）。我没有去过非洲，没有到过南极大陆，但我却领略过非洲大陆的美丽风情，为南极洲的圣洁天地深深陶醉，这是因为读书让我（置身事外 身临其境）。 ⑥读书使我们情趣高雅。初春，当我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》：“假如，我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑哈哈地在风中摇摆，妈妈，你会认识我么？”我感觉有花瓣儿正悄悄地在我心中开放，并潜入我的气息。 ⑦读书使我们思想深邃。它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想，当我们在阅读的时候，已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中，多好！我们本来天生只一个头脑，是读书让我们又多一个头脑。 ⑧读书真让人受益无穷，所以，亲爱的小读者，请你从看电视、看卡通漫画、玩游戏机的时间中务必抽出时间来读书。别忘了，“书是奇迹”，如果你也想让自己的生命发生奇迹的话，那就去读书再读书。为了明天不致懊悔，让我们快快来捡宝石噢！（选文有删减） 17. 阅读选文，在括号里选择恰当的词语打“√”。 18. 选文中“书到用时方恨少”的意思是（ ） A. 小时候不爱读书，基础太差 B. 工作中需要知识时，后悔过去读得不够多 C. 现在没有时间再读书学习 D. 觉得自己读的书都没有用处 19. 带着问题读可以提高阅读速度，请你运用这种方法根据提示，补充思维导图。 20. 画横线的句子中“偷”字生动形象，富有表现力，具有很好的表达效果。请简要分析。 ____________________________________ 21. 在充满书香的读书节里，阅读的美好被更多人感知。为了让大家更好地从阅读中获益，请你提出两条与阅读有关的具体可行的建议。 ____________________________________ 活动五：笔绘心声诉情长 22. 任选一题，完成习作。 （1）我们的身边有很多“特别”：一位特别的老师、一位特别的同学、一份特别的礼物……请以“特别”为主题写一篇作文。题目自拟。注意选择典型事例来写，写出真情实感。 （2）同学们，随着时代的发展，祖国也发生了日新月异的变化。在你的想象中，二十年后的学校会是怎样的呢？比如：校园环境会发生什么变化？教室又会有什么与众不同之处？同学们的学习方式又是怎样的呢？请你以《二十年后的学校》为题，大胆想象，完成习作。 要求：文中不得出现真实的人名、校名和地名，不得使用涂改液、涂改带；书写正确、规范。不少于350字。 2025—2026学年第一学期学业中段复习 五年级语文 第1—4单元 活动一：书香浸润助成长 【1~2题答案】 【答案】1. 游击队 召集 商议 胆怯 粉碎 同心协力 2. A 【3题答案】 【答案】 ①. 不拘一格降人材 ②. 居高声自远 ③. 一日难再晨 ④. 不弃功于寸阴 【4~5题答案】 【答案】4. C 5. 望眼欲穿 【6题答案】 【答案】①轻声阅读，不打扰他人。②爱护书籍，不乱涂乱画。③不随意摆放。 【7题答案】 【答案】 ①. 牛郎披着牛皮飞上天追赶织女 ②. 海力布变成石头，乡亲们得救 活动二：铭记历史的屈辱与呐喊 【8~11题答案】 【答案】8. B 9. “凡是”“统统”说明他们已经把圆明园洗劫一空。“任意”则写出了他们的疯狂、野蛮。从这些词语感受到了英法联军的贪婪和野蛮，表现了作者强烈的愤慨之情。 10. 句子中“更彻底、更漂亮”运用了反语。“彻底”本指做事周全，此处讽刺强盗对圆明园的破坏毫无保留；“漂亮”本指美好，此处反讽其毁灭圆明园的行径丑恶至极，辛辣讽刺了欧洲强盗的野蛮残暴和虚伪本质。 11. B 活动三：舌尖与心底的故园记忆 【12~16题答案】 【答案】12. 挑 晒 收 做 13. ①用桂花泡茶、做糕饼，全村浸在桂花香里。 ②中学时在杭州捡桂花给母亲。 ③想起童年“摇花乐”和桂花雨。 14. ①. 浸泡 ②. 村子里桂花香气浓郁、无处不在的情形 15. B 16. 文章中母亲的话让作者琦君回忆起童年的“摇花乐”以及故乡的桂花雨，结合资料链接可以知道作者很多年没回故乡，非常思念故乡。因此桂花寄托了琦君对故乡和童年时光深深的思念之情。 活动四：文字中汲取的精神力量 【17~21题答案】 【答案】17. 功劳 开阔 身临其境 18. B 19. 使我们视野开阔 使我们思想深邃 让人受益无穷 20. “偷”字形象地写出了通过读书获得知识，是不经过自己辛苦实践且又不用征得别人同意的行为，让读者感受到读书的益处，这样的表达使语言风趣幽默且生动。 21. ①每天固定30分钟阅读时间，养成习惯。 ②读完一本书后，和同学分享自己的感受，加深理解。 活动五：笔绘心声诉情长 【22题答案】 【答案】例文一： 特别的“老顽童”老师 我的数学老师李老师是个特别的人。他头发花白却总扎着俏皮的小辫子，西装口袋里常塞着彩色糖果，讲课像讲笑话，连枯燥的公式都变得生动起来。 最难忘那次数学竞赛前，我因为紧张连续几次模拟考失利，躲在走廊角落掉眼泪。李老师悄悄坐在我身边，从口袋里掏出一颗橘子味糖果：“哭鼻子可算不出应用题哦。”他没有讲大道理，而是用树枝在地上画思维导图，把复杂的几何题变成 “图形闯关游戏”。他说：“解题就像探险，走错路没关系，换条道继续走。”在他的鼓励下，我重新振作，最终竟获得了年级三等奖。 李老师的特别之处，还在于他从不用分数衡量学生。有同学数学基础差，他会利用午休时间，用积木、纸牌教他们算数；他还在教室后面开辟了“错题分享角”，让大家笑着吐槽自己的失误。他常说：“学习不是赛跑，每个人都有自己的节奏。” 这位特别的“老顽童”老师，用幽默和温柔照亮了我们的成长路。他让我明白，真正的好老师，不仅传授知识，更教会我们热爱生活、勇敢前行。 例文二： 二十年后的学校 推开学校的智能大门，一片生机勃勃的景象映入眼帘。二十年后的校园，早已不是记忆中呆板的模样，处处充满科技与自然的融合。 校园里没有硬化路面，取而代之的是能自动调节湿度的草坪，踩上去像踩在云朵上。教学楼外墙爬满了发光藤蔓，白天吸收阳光储能，夜晚发出柔和的荧光，既环保又美观。教室更是与众不同：传统黑板变成了360度环绕光屏，老师讲课的内容会立体呈现在眼前——学《桂林山水》时，我们仿佛置身于清澈的漓江之上；学宇宙知识时，漫天星辰就在头顶闪烁。 同学们的学习方式也发生了巨大变化。每个人都配有一台轻便的智能学习终端，作业可以语音输入、手写批注，系统会自动批改并生成个性化错题解析。我们不再是孤军奋战，通过云端课堂，能和全国各地的同学组队完成探究任务。比如上周，我们就和新疆的小伙伴一起，通过VR技术“实地考察”了吐鲁番盆地，共同完成了地理研究报告。 最让我惊喜的是校园里的“自然实验室”。这里有智能温室，我们可以通过终端控制温度、光照，培育稀有植物；还有小型生态池，能观察水循环和生物链。课后，同学们不再沉迷电子产品，而是结伴在实验室里记录数据、讨论发现，探索自然的奥秘。 二十年后的学校，是科技的殿堂，更是成长的乐园。它让学习变得有趣，让探索成为习惯，这样的学校，真让人向往！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $