2026年中考化学一轮教材复习课件---第四单元自然界的水

该初中化学中考复习课件全面覆盖“自然界的水”单元核心考点，包括水的组成（电解实验）、净化方法、化学用语（化学式、化合价）、物质分类（氧化物）、化学式计算及爱护水资源，对接中考说明分析考点权重，如电解水实验和化学式计算占比超40%，并结合2025年湖南、云南等地中考真题归纳选择、计算等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于“真题解析+考点突破”模式，如通过2025年云南电解水真题分析分子原子种类变化（科学思维），成都青蒿琥酯化学式计算实例示范步骤（模型建构），培养学生证据推理能力。教师可利用其梳理的易错点（如过滤后水是否为纯净物）指导复习，助力学生掌握答题技巧，提升中考得分率。

第四单元　自然界的水 真题回顾 1. (2025·湖南)2025年“世界水日”的主题为“冰川保护”。冰川被称 为“地球的固态水库”，储存了约69％的淡水资源。下列说法正确的是 (　A　) A. 低碳行动利于冰川保护 B. 冰川水经过滤得到纯水 C. 冰川取之不尽用之不竭 D. 大力开发冰川旅游资源 A 2. (2025·云南)利用分解和合成探究水的组成的过程，对形成研究物质 组成的思路与方法具有重要意义。下列说法不正确的是(　C　) A. 图1中，管a、管b产生气体的体积比约为2∶1 B. 图2中，观察到干燥烧杯内出现水雾，可知水中一定含有氢元素 C. 两个化学变化过程中，分子、原子种类均发生改变 D. 本探究得出的结论是水由氢、氧元素组成 C 3. (2025·德阳)化学符号是独特的化学语言。下列化学语言表达正确的 是(　B　) A. 2个氢原子——H2 B. 硫酸根——S C. CO2中碳元素的化合价—— O2 D. 某种原子的结构示意图—— B 4. (2025·成都)青蒿琥酯可治疗疟疾，如图是青蒿琥酯片说明书的部分内容。有关说 法正确的是(　D　) 【药品名称】青蒿琥酯片 【主要成分】青蒿琥酯　化学式：C19H28O8 【剂型规格】每片含青蒿琥酯50 mg，12片/盒 【用法用量】口服首次2片，一日2次，每次1片，连服5日 【注意事项】1.孕妇及对本品过敏者禁用；2.肝肾功能不全者谨慎使用 D A. 青蒿琥酯由55个原子构成 B. 青蒿琥酯中氧元素的质量分数最小 C. 疟疾患者均可服用青蒿琥酯片 D. 连服5日，最多服用青蒿琥酯550 mg 探寻命题点 物质分类 分类思想 　　在化学研究中，我们常依据一定的标准对物质及其变化进行分类。例如，依据物质种类将物质分为纯净物与混合物，依据元素组成将纯净物分为单质与化合物等。 　　分类是一种科学方法。根据研究对象的共同点和差异点，将其分为不同的类别，可以帮助我们分门别类地研究和认识物质及其变化的规律。 　(双选)(2025·长沙)分类是一种科学方法，可以帮助我们分门 别类地研究和认识物质及其变化的规律。下列物质属于氧化物的是 (　BD　) 例1 A. O2 B. H2O C. NaHCO3 D. Al2O3 BD 　如图所示的容器中，所盛物质属于单质的是 ，属于化 合物的是 ，属于纯净物的是 ，属于混合物的是 。 (均填字母) 例2 A　 BD　 ABD　 CEF　 　(教材习题变式)下列示意图中，大小和颜色不同的小球分别 代表不同元素的原子。其中表示单质的是 (填字母，下同)，表示 纯净物的是 ，表示混合物的是 ，表示化合物的是 ⁠。 例3 A B C D B　 BD　 AC　 D　 化学用语 化合价和化学式 　　纯净物是由一种物质组成，因此表示每种物质组成的化学式只有一个，在学习化学式的过程中，要注意化学式的书写规则，学会利用化合价书写化学式，同时理清化学式宏观与微观的意义。 　(2024·湖南)氯化镁(MgCl2)用作道路化冰融雪剂，化冰速率快 且对道路腐蚀小。氯化镁中镁元素的化合价为＋2，则氯元素的化合价 为(　A　) 例4 A. －1 B. ＋1 C. ＋3 D. ＋5 A 　某同学制作的试剂标签如下，其中化学式书写不正确的是 (　C　) 例5 A B C D C 　(2025·成都)制备漂白粉的化学方程式为2Ca(OH)2＋2Cl2 Ca(ClO)2＋CaCl2＋2X。有关化学用语表示正确的是(　A　) A. X的化学式：H2O B. 钙离子：Ca＋2 C. 4个氯原子：2Cl2 D. Ca(ClO)2中氯元素的化合价：Ca(O)2 A 例6 　(2025·达州)化学用语是化学世界通用的语言，是学习和研究 化学的基础，请用化学用语填空。 例7 (1)钠离子 ⁠。 (2)两个钾原子 ⁠。 (3)三个氢分子 ⁠。 (4)氧化钙中钙元素的化合价是 ⁠。 Na＋　 2K　 3H2　 O(或＋2)　 爱护水资源 　　爱护水资源，既要合理利用水资源，又要防治水体污染。 　(2024·湖南)2024年5月1日，我国节约用水行政法规《节约用 水条例》正式实施。下列行为不利于节约用水的是(　B　) 例8 A. 工业用水重复使用 B. 洗手后不随手关水龙头 C. 生活中用淘米水浇花 D. 园林用水采用节水灌溉方式 B 　(2025·成都)《成都市水污染防治条例》提倡“守碧水，润蓉 城”。有关保护水资源的做法正确的是(　A　) 例9 A. 加强饮用水源保护 B. 污水排入雨水管道 C. 大量使用农药化肥 D. 工业废水直接排放 A 水的净化 净水方法的比较 方法 杂质类型 净化后的水 净化程度 静置沉淀 不溶性杂质 混合物 依 次 增 高 沉降(加明矾) 不溶性杂质 过滤 不溶性杂质 吸附 不溶性和可溶性杂质 杀菌消毒 — 混合物 蒸馏 不溶性和可溶性杂质 纯净物 【注意】蒸馏水一定是软水，软水不一定是蒸馏水。 　(2025·齐齐哈尔)下列净化水的常用方法中，单一操作净化程 度最高的是(　B　) 例10 A. 过滤 B. 蒸馏 C. 吸附 D. 沉降 B 　(2025·长春)化学小组利用“沉降”“过滤”“吸附”等方法 净化伊通河水样。向水样中加入明矾沉降后，再使用如图简易净水装置 进行净化处理。下列说法错误的是(　D　) 例11 D A. 明矾可使水样中悬浮的杂质较快沉降 B. 小卵石、石英砂可过滤水样中的不溶性杂质 C. 活性炭可吸附水样中的异味 D. 经图中装置净化处理后的水样是纯净物 水的组成 电解水实验 (1)实验原理：通过生成物的元素组成判断反应物(水)的元素组成。反应 的化学方程式为 ⁠。 【注意】电解水的反应条件是“通电”，不是“电解”。 2H2O 2H2↑＋O2↑　 (2)误差分析：在实验操作中正极和负极两管收集的气体体积比往往小 于1∶2，原因有：①同温同压下，氧气在水中的溶解度比氢气稍大；② 部分氧气与电极发生反应而被消耗；③装置漏气。 (3)从微观角度理解水的电解： 水分子分裂成 和 。2个氢原子结合成1个 ， 很多的 聚集成氢气；2个氧原子结合成1个 ⁠ ，很多的 聚集成氧气。 氢原子　 氧原子　 氢分子 氢分子　 氧分子 氧分子　 　(2025·辽宁)电解水的实验装置如图所示，下列说法正确的是 (　A　) 例12 A A. a管气体为氢气 B. 水由氢气和氧气组成 C. a管与b管的气体体积比约为1∶2 D. 电解水的化学方程式为2H2O H2＋O2 　(2025·湖南)用电解水的方法制取1 g 氢气，理论上至少需要水 的质量是(　D　) 例13 A. 2 g B. 6 g C. 8 g D. 9 g D 物质组成的定量认识 化学式的计算 (1)相对分子质量＝化学式中各原子的相对原子质量的总和。 (2)物质组成元素的质量比＝各元素相对原子质量与原子个数的乘积 之比。 (3)物质中某元素的质量分数＝该元素的质量与组成物质的元素总质量 之比。 (4)化合物中某元素的质量＝化合物的质量与化合物中该元素的质量分 数的乘积。 　(2025·眉山)维生素A(C20H30O)有助于保护视力，缺乏它会引 起夜盲症。下列有关维生素A的说法正确的是(　B　) 例14 A. 由三个元素组成 B. 相对分子质量是286 C. 氢元素的质量分数最大 D. C、H、O元素的质量之比为20∶30∶1 B 　(2023·株洲)偶氮甲酰胺(化学式为C2H4N4O2)是一种在工业中 常用到的发泡剂，可用于瑜伽垫、橡胶鞋底等的生产，以增加产品的弹 性。偶氮甲酰胺也是一种常用的面粉改良剂，在面粉中使用可以使面包 更筋道、有弹性，从而改善面包的口感，也有一定的漂白作用。 例15 (1)偶氮甲酰胺的相对分子质量为 ⁠。 (2)偶氮甲酰胺中，氮元素和氧元素的质量比为 (填最简整数 比)。 116　 7∶4　 重点突破 　　宏微结合：运用微观原子守恒和宏观元素守恒认识化学变化 此类题属于难度较大、综合性较强的题。解题时首先看清原子的种类、 数目，然后根据微观示意图写出每种物质的化学式，从而书写其化学方 程式，最后根据质量守恒定律进行相关计算。 　(2025·内蒙古)乙醇(C2H5OH)是重要的有机溶剂，工业上用乙 烯(C2H4)与水在一定条件下制取，该反应的微观示意图如图所示。下列 说法正确的是(　A　) 例1 A A. 反应前后原子种类没有改变 B. 反应前后分子数目没有改变 C. 该反应中共涉及2种氧化物 D. 甲中碳元素和氢元素的质量比是1∶2 　(2024·湖南)航天员在太空生活需要氧气和水。氧气和水的相 互转化，体现了“合”与“分”的思想。 例2 (1)“合”的思想 液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力，该反应的微观示 意图如图所示： ①该化学反应的基本反应类型是 反应。 ②返回舱返回的动力采用液氢作为能源的优点是 ⁠ (写一条即可)。 化合　 热值高(合理即可)　 (2)“分”的思想 航天员在空间站生活所需氧气主要通过电解水获得，该反应的化学方程 式是 ⁠。 (3)“合”与“分”的思想 通过以上事实，证明了水是由 组成的。 2H2O 2H2↑＋O2↑　 氢元素和氧元素　 $