第14讲牛顿第一定律　二力平衡　力的合成 2026年中考物理一轮专题复习（广东）-学科网

摘要：

该初中物理中考复习课件聚焦“牛顿第一定律、惯性、二力平衡、力的合成”核心考点，严格对接课标要求，如二力平衡与同一直线上二力合成（课标2.2.4）为五星高频考点，牛顿第一定律（课标2.2.5）为四星重点。通过教材导航梳理知识点，结合考情分析明确考点权重，归纳实验探究、概念辨析等常考题型，体现中考备考的针对性。课件亮点在于融合科学探究与科学思维，如“探究阻力对运动的影响”实验渗透科学推理，“二力平衡条件”探究强化控制变量法。精选2023广东、2024河源二模等中考真题，通过“平衡力与相互作用力区分”“摩擦力大小分析”等典型例题，指导学生掌握受力分析、状态判断等应试技巧。助力学生高效突破考点，也为教师提供系统复习框架，提升中考冲刺效果。

内容正文：

第一轮　基础过关模块二　物质、运动和相互作用第14讲｜牛顿第一定律　二力平衡　力的合成课标要求考查频率 2.2.4　了解同一直线上的二力合成。知道二力平衡条件。 ☆☆☆☆☆ 2.2.5　通过实验和科学推理，认识牛顿第一定律。能运用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。 ★★☆☆☆ 上一页下一页返回导航考情分析【教材导航】人教教材八下P19～26；粤沪教材八下P52～68 知识点1　牛顿第一定律 1. 牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用时，总保持〔1〕或〔2〕状态。 2. 对牛顿第一定律的理解：牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步〔3〕而概括出来的，牛顿第一定律〔4〕用实验来直接验证。静止　匀速直线运动　推理　不能　上一页下一页返回导航知识回顾 3. 意义：牛顿第一定律揭示了〔5〕的关系。力不是〔6〕物体运动的原因，而是〔7〕 ⁠ 的原因。反之，如果物体的〔8〕 ⁠发生了改变，则物体一定受到了力的作用。力与运动　维持　改变物体运动状态　运动状态　上一页下一页返回导航知识回顾知识点2　惯性 4. 惯性：物体保持原来〔9〕的性质。 5. 对惯性的理解： (1)一切物体在任何情况下都具有〔10〕。惯性是物体的一种属性。 (2)惯性的大小只与〔11〕有关，与速度无关，〔12〕越大，惯性越大。 (3)惯性不是力，不能说物体受到惯性的作用，只能说物体具有惯性。运动状态不变　惯性　质量　质量　上一页下一页返回导航知识回顾知识点3　二力平衡 6. 二力平衡的定义：一个物体在两个力的作用下，保持〔13〕或〔14〕状态，则这两个力一定相互平衡(即物体处于平衡状态)。反之，如果物体处于平衡状态，它一定保持静止或做匀速直线运动。 7. 二力平衡的条件：作用在〔15〕上，〔16〕、〔17〕，并且在〔18〕的两个力。静止　匀速直线运动　同一物体　大小相等　方向相反　同一直线上　上一页下一页返回导航知识回顾知识点4　力的合成 8. 合力：如果一个力单独作用的作用效果与几个力共同作用的效果〔19〕，这个力就叫作那几个力的〔20〕 ⁠ ⁠。 9. 力的合成：同一直线上的两个力，如果方向相同，合力的大小等于这两个力的大小之〔21〕，合力的方向与这两个力的方向〔22〕；如果方向相反，合力的大小等于这两个力的大小之〔23〕，合力的方向与〔24〕 ⁠ 的力方向一致。相同　合力　和　相同　差　较大　上一页下一页返回导航知识回顾实验11　探究阻力对物体运动的影响在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有可调节倾斜角度的斜面、木板、毛巾、棉布和小车。 (1)实验时要固定斜面，并让小车从斜面上同一位置由静止滑下，目的是。三幅图中，小车滑到水平面时动能 (选填“相同”或“不同”)。使小车到达水平面时初速度相同　相同　上一页下一页返回导航实验特攻 (2)实验中，若发现小车会直接冲出毛巾的末端，在目前仅有的已搭建好的实验器材的基础上，可以采取 ⁠ 的方法解决此问题。 (3)小车在 (选填“毛巾”“棉布”或“木板”)上滑动时受到的阻力最小，原因是 ⁠。减小斜面倾斜角度　木板　木板表面较光滑　上一页下一页返回导航实验特攻 (4)观察三次实验可得出：阻力越小，小车滑行距离越 ⁠，小车速度减小得越 (选填“快”或“慢”)。 (5)小明认为，通过进一步推理可以得到下列结论： ①运动的物体如果不受阻力作用，那么将一直运动下去； ②静止的物体不受外力作用时，总保持静止状态。根据上述实验，你认为可以得出的结论是 (选填 “①”“②”或“①②”)。远　慢　 ①　上一页下一页返回导航实验特攻 (6)实验结论说明力是 (选填字母)。 A. 改变物体运动状态的原因 B. 维持物体运动的原因 (7)本实验用到了科学推理的方法，下列实验也用到此方法的是 (选填字母)。 A. 探究声音传播条件的实验 B. 探究影响动能大小因素的实验 C. 探究平面镜成像特点的实验 D. 探究液体压强特点的实验 A　 A　上一页下一页返回导航实验特攻 (8)本次实验中还用到一种实验方法：控制变量法，下面几种做法中，不能体现控制变量的是 (选填字母)。 A. 同一辆小车 B. 小车从同一位置滑下 C. 同样长的毛巾、棉布和木板面 C　上一页下一页返回导航实验特攻实验12　探究二力平衡的条件在“探究二力平衡条件”的实验中，同学们设计了几种实验方案： (1)图甲中，定滑轮的作用是 ⁠。 (2)小丽同学利用图甲方案进行实验时所挂钩码如图所示，此时木块保持静止，则木块在水平方向上受力 (选填“平衡”或“不平衡”)，根据该现象她 (选填“能”或 “不能”)得出二力平衡的条件。改变力的方向　平衡　不能　上一页下一页返回导航实验特攻 (3)小明同学采用了图乙所示方案，该方案比图甲方案更合理。其原因是：该设计尽可能地减小了对实验的影响。另外，实验中应该选择比较 (选填“光滑”或“粗糙”)的桌面。摩擦力　光滑　上一页下一页返回导航实验特攻 (4)小红将实验设计为如图丙所示的装置，把小卡片两端用细线系住后绕过滑轮，并挂上钩码。实验中选择小卡片的目的是忽略对实验的影响。 ①实验中通过改变来改变卡片受到的拉力； ②如图丁所示，在实验时，小红还把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是探究 . ⁠的两个力是否可以平衡； ③为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，小红的操作是 ⁠。重力　钩码的数目　不在同一直线把小卡片剪为两半　上　上一页下一页返回导航实验特攻实验13　研究同一直线上二力的合成某中学初二年级同学在探究同一直线上二力合成的实验中，把一根轻质弹簧的一端固定在O点，另一端用尼龙细线固定在弹簧测力计的挂钩上，每次实验时，他们都将弹簧由A拉伸到B位置。研究过程及实验数据如图(a)(b)(c)所示，请仔细观察图中的装置、操作及现象，然后归纳得出初步结论。 (1)比较图中(a)与(b)或(a)与(c)可知，此探究实验采用的科学方法是 ⁠。等效替代法　上一页下一页返回导航实验特攻 (2)由图(a)、(b)、(c)表明：力F的作用效果和力F1、F2(或F3、 F4)的作用效果 (选填“相同”或“不同”)。 (3)分析比较图中(a)与(b)中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论是：在同一直线上，方向 ⁠的两个力的合力大小等于，合力的方向 ⁠ ⁠。相同　相同　这两个力大小之和　与这两个力的方向相同　上一页下一页返回导航实验特攻 (4)分析比较图中(a)与(c)中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论是：在同一直线上，方向 ⁠的两个力的合力大小等于，合力的方向 ⁠ ⁠。相反　这两个力大小之差　与较大的力的方向相同　上一页下一页返回导航实验特攻重难点1　区分平衡力和相互作用力 [例题1] 如图所示为小张测量体重时的情境，静止时体重计对他的支持力为F1，他对体重计的压力为F2，他受到的重力为G，则(　C　) C A. F2与G是一对平衡力 B. F1与F2是一对平衡力 C. F1与F2是一对相互作用力 D. F1与G是一对相互作用力上一页下一页返回导航重难突破上一页下一页返回导航重难突破 [变式1] 小明沿水平方向推装满沙子的车匀速直线前进，如图所示，下列说法正确的是(　D　) D A. 人推车的力小于车对人的作用力 B. 小车受到的摩擦力的方向与人推车的方向相同 C. 沙子的重力与地面对车的支持力是一对平衡力 D. 人对小车的推力与地面对小车的摩擦力是一对平衡力上一页下一页返回导航重难突破重难点2　摩擦力大小的求解和比较 [例题2] 如图甲所示，用拉力F水平拉动一物体在水平面上运动，水平面上各部分粗糙程度相同。图乙所示是拉动过程中拉力F随时间t变化的图像，图丙所示是拉动过程中速度v随时间t变化的图像。请结合图像回答下面的问题： (1)物体在0～t3时处于状态，在t1时刻受到的摩擦力为 N；在t2时刻受到的摩擦力为 N。静止　 3　 4　上一页下一页返回导航重难突破 (2)物体在t3～t5时处于状态，在t4时刻受到的摩擦力为 N。 (3)物体在t5～t7时处于状态，在t6时刻受到的摩擦力为 N。 (4)在t7时刻撤去外力，物体将做，受到的摩擦力为 N。加速直线运动　 5　匀速直线运动　 5　减速直线运动　 5　上一页下一页返回导航重难突破上一页下一页返回导航重难突破 [变式2] 如图甲所示，静止在水平面上的物块，受水平拉力F作用，F随时间t 的变化关系如图乙所示。从t＝0 s开始，小强每隔2 s记录的物块位置和时刻如图丙所示。下列说法中正确的是(　D　) D A. 0～4 s内，物块受到的摩擦力为8 N B. 8～10 s内，物块受到的摩擦力为12 N C. 若14 s时撤去F，物块将做匀速直线运动 D. t＝10 s时，物块的速度一定小于6 m/s 上一页下一页返回导航重难突破考查点1　牛顿第一定律 1. (2025·湛江模拟)为了探究“运动与力的关系”，小华同学设计了如图1所示的斜面实验，让同一小车从同一斜面下滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上。图1 (1)实验中应每次让图1小车从斜面顶端同一高度静止滑下，目的是使小车每次在水平面上开始滑行时的相等。速度　上一页下一页返回导航考点集训 (2)如图2甲、乙、丙所示的三个图像是实验时用传感器和示波器记录的小车在斜面和三种不同的水平表面上运动的“速度与路程”图像。图2 (3)分析与论证： ①分析图2甲、乙、丙三个实验图像可知：阻力越小，小车运动的速度 (选填“越快”“越慢”“减小得越快”或“减小得越慢”)； ②推理可知：其他条件相同时，若水平面绝对光滑没有阻力，则小车将 ⁠。减小得越慢　做匀速直线运动　上一页下一页返回导航考点集训 (4)请在图2丁中，画出小车在斜面和绝对光滑水平表面上运动的“速度与路程”图像。答图图2 上一页下一页返回导航考点集训 (5)在一架水平向右匀速直线飞行的飞机上，自由释放一包物资，下面给出了几种物资落地前与飞机位置关系的情形，如图3所示，请你作出正确的选择。图3 ①不计空气对物资的阻力，物资与飞机的位置关系为 ⁠ 图；乙　 ②实际上，由于空气阻力的存在，物资与飞机的位置关系为图。甲　上一页下一页返回导航考点集训 2. 如图，小球从A点静止释放，摆动至B点时，此刻速度为0，若小球运动到B点瞬间，细绳突然断裂且小球受到的所有力都消失，小球将(　D　) A. 沿轨迹1运动 B. 沿轨迹2运动 C. 沿轨迹3运动 D. 在B点静止不动 D 上一页下一页返回导航考点集训考查点2　惯性 3. 如图，是人们采用撞击锤柄下端的方法使松动的锤头紧紧套在锤柄上的情景，这主要是利用了下列哪一个物体有惯性(　B　) A. 凳子 B. 锤头 C. 锤柄 D. 手第3题图 B 上一页下一页返回导航考点集训 4. (2025·深圳三模)如图所示，《考工记》中有“马力既竭，转犹能一取焉”，意思是马对车不施加拉力了，车还能继续向前运动，这是关于惯性的最早记述。关于马车的惯性，下列说法正确的是(　B　) A. 马的拉力改变时，马车的惯性改变 B. 车无论是否受力，马车都具有惯性 C. 马车运动得越快，马车的惯性越大 D. 撤去拉力后，马车受到惯性的作用第4题图 B 上一页下一页返回导航考点集训 5. (2025·惠城模拟)下列现象中，属于防范惯性带来危害的是(　B　) A. 通过拍打衣服清除它上面的浮灰 B. 汽车的驾驶员和乘客系好安全带 C. 撞击锤柄下端，可以使锤头紧套在锤柄上 D. 标枪运动员为取得好成绩，投掷标枪前需要助跑 B 上一页下一页返回导航考点集训 6. (2025·深圳三模)如图是世界汽车拉力锦标赛的赛道，赛道弯道较多，汽车速度较快，观众站在赛段附近的哪个位置观看更安全些(　A　) A. 乙、丙 B. 乙、丁 C. 甲、丁 D. 甲、丙第6题图 A 上一页下一页返回导航考点集训考查点3　二力平衡　力和运动的关系 7. 如图所示，一个苹果静置在水平桌面上，下列叙述中属于一对平衡力的是(　C　) A. 苹果对桌面的压力与桌面对苹果的支持力 B. 苹果的重力与苹果对桌面的压力 C. 苹果的重力与桌面对苹果的支持力 D. 桌子的重力与地面对桌子的支持力 C 上一页下一页返回导航考点集训 8. 如图所示，在一次户外运动中，小明先后顺着竖直的杆做匀速上爬和匀速下滑运动，下列说法正确的是(　C　) A. 匀速上爬时杆对人的摩擦力大于人的重力 B. 匀速上爬时杆对人的摩擦力方向沿杆向下 C. 匀速下滑时杆对人的摩擦力等于人的重力 D. 匀速下滑时人受到的摩擦力是静摩擦力 C 上一页下一页返回导航考点集训 9. (2023·广东)如图所示，公交车上的乘客都拉好了扶手，当车的运动状态突然发生改变时，乘客都向东倾，产生此现象的原因可能是(　C　) A. 车由静止突然向东启动 B. 车匀速前行时突然加速 C. 车匀速前行时突然减速 D. 匀速倒车时突然减速 C 上一页下一页返回导航考点集训 10. (2024·河源二模)如图所示，把小车放在水平桌面上，在两侧相同的小盘里添加砝码，左盘和右盘添加砝码的质量分别为 m左、m右。若忽略绳重、滑轮和绳子间的摩擦、小车与桌面间的摩擦，下列情况有可能出现的是(　B　) A. 若m左＝m右，小车不能保持静止 B. 若m左＝m右，小车向左做匀速直线运动 C. 若m左≠m右，小车保持静止 D. 若m左≠m右，小车向右做匀速直线运动 B 上一页下一页返回导航考点集训 11. (2024·肇庆二模)生活处处有物理，留心观察皆学问，请根据生活中的情境，小明用力将黑板擦按在黑板上，已知黑板擦的重力为4 N。当水平按住黑板擦静止时，黑板擦受到的摩擦力大小为 N，方向为。若增大手对黑板擦的压力，此时黑板擦受到的摩擦力 (选填“增大”“减小”或“不变”)。 4　竖直向上　不变　上一页下一页返回导航考点集训考查点4　力的合成 12. 如图所示，小青用10 N的力握住重5 N的瓶子，手与瓶子间的摩擦是静摩擦，此时瓶子受到的静摩擦力大小为　　，方向是　　，瓶子的合力为　　。(　C　) C A. 5 N　竖直向下　零 B. 10 N　竖直向下　5 N C. 5 N　竖直向上　零 D. 10 N　竖直向上　5 N 上一页下一页返回导航考点集训 13. 如图甲所示，缆车沿着索道斜向上做匀速直线运动，其示意图如图乙所示，车厢受吊杆拉力F1及重力G作用，车厢对吊杆的拉力为F2。不计空气阻力，下列说法正确的是(　D　) A. F1与G合力不为0 B. F1的方向为沿着索道斜向上 C. F1与F2是一对平衡力 D. 车厢运动状态没有改变 D 上一页下一页返回导航考点集训 14. 踢毽子是一项有益的体育活动。毽子踢出后竖直上升再竖直下落的过程中，均受到空气阻力的作用。若毽子的重力为 0.2 N，毽子在运动过程中所受空气阻力大小恒为0.1 N，则毽子在上升过程中，受到的合力大小为 N，方向是 ⁠ ，毽子在下落过程中，受到的合力大小为 N。 0.3　竖直向下　 0.1　上一页下一页返回导航考点集训　 1. 同学们在一起讨论“运动和力”的关系，下列四名同学的观点，正确的是（　B　） A. 甲同学：足球只有受力才能运动 B. 乙同学：汽车转弯过程中，运动状态不断改变 C. 丙同学：跳远要助跑，因为速度越大惯性越大 D. 丁同学：牛顿第一定律是由实验直接得出来的 B 上一页下一页返回导航考情分析 2. （2024·河南）乘客乘坐汽车时系好安全带，可以防止急刹车时，由于什么的惯性而受到伤害（　C　） A. 汽车 B. 安全带 C. 乘客 D. 座椅 C 上一页下一页返回导航考情分析 3. （2024·山西）如图所示，一辆公交车正在水平路面匀速向右行驶，遇到突发情况紧急刹车时，下列能正确表示车内拉环情形的是（　A　） A ABCD 上一页下一页返回导航考情分析 4. （2025·泸州）各种自然现象之间的联系是科学家们关心的问题。下列关于力与运动的关系说法正确的是（　B　） B A. 图甲：不再推动的秋千最终会停下来，这是因为秋千没有惯性 B. 图乙：若水平面光滑，小车将做匀速直线运动，说明物体的运动不需要力来维持 C. 图丙：若跳远运动员达到最高点时所受外力全部消失，运动员将保持静止 D. 图丁：若竖直上升的篮球达到最高点时所受外力全部消失，篮球将竖直下落上一页下一页返回导航考情分析 5. （2025·江西）如图所示，用手拉着弹簧测力计，使钩码处于静止状态。下列说法正确的是（　A　） A A. 钩码所受的重力与绳子对钩码的拉力是一对平衡力 B. 绳子对钩码的拉力与弹簧测力计对绳子的拉力是一对平衡力 C. 手对弹簧测力计的拉力与钩码所受的重力是一对相互作用力 D. 弹簧测力计对绳子的拉力与手对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力上一页下一页返回导航考情分析 6. （2024·武汉）2024年4月30日，神舟十七号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。如图所示，返回舱在落地前的某段时间内沿竖直方向匀速下落，若降落伞和返回舱受到的重力分别为G1和G2，降落伞对返回舱的拉力为F，空气对返回舱的阻力为f，则下列关系式正确的是（　B　） A. f＋F＝G1＋G2 B. f＋F＝G2 C. F＝G1＋G2＋f D. F＝G2＋f B 【解析】研究对象是返回舱，对其进行受力分析，返回舱受到三个力的作用：降落伞对返回舱的拉力为F，空气对返回舱的阻力为f，返回舱受到的重力为G2，如返回舱在落地前的某段时间内沿竖直方向匀速下落，受力平衡，则f＋F＝G2。上一页下一页返回导航考情分析 7. 某同学练习排球垫球时，排球离开胳膊后能够继续向上运动，是因为排球具有，排球的重力为2.7 N，在竖直上升的过程中，某时刻所受空气阻力大小为0.5 N，方向竖直向下，此时排球所受合力大小为 N。惯性 3.2 上一页下一页返回导航考情分析 8. （2024·山西）杂技在我国历史悠久，是力量与柔韧完美结合的传统艺术。如图所示是杂技演员正在表演的情景。请你在图中画出演员A被托举且静止时受力的示意图。　　　　答图上一页下一页返回导航考情分析 9. 为了探究运动和力的关系，某学习小组进行了如下实验：在水平放置的木板上铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布，让同一辆小车在同一斜面的同一高度由静止滑下，小车静止时所处位置如图甲所示。（1）实验时，让同一辆小车在同一斜面的同一高度下滑，其目的是；下滑后，小车在不同物体表面运动的距离不同，是因为受到的 ⁠ 不同。使小车滑到水平面上时具有相同的初始速度阻力上一页下一页返回导航考情分析（2）如图乙是小车在三种不同表面水平运动时的v-t图像，其中属于在木板上的运动图线是 ⁠。（3）图丙中的小球从顶端运动到O点时，若此时小球受到的外力全部消失，通过上面的实验探究可推出小球的运动轨迹将会是（选填字母）。 A. a B. b C. c D. d a C （4）实验结果能表明（选填字母）。 A. 运动需要力来维持 B. 力可以改变物体的运动状态 B 上一页下一页返回导航考情分析　 10. 如图所示，四旋翼无人机下方用细绳悬挂一个重物。不计空气阻力，当无人机带着重物竖直方向匀速上升的过程中，重物受到的重力为G，重物对细绳的拉力为F1，细绳对重物的拉力为F2。上述三个力中，属于一对平衡力的是（填符号，下同），属于一对相互作用力的是；此过程中，若剪断细绳，则重物将（写运动情况）。 G和F2 F1和F2 先上升后下降上一页下一页返回导航考情分析【解析】由题意可知，无人机带着重物竖直方向匀速上升的过程中，重物受到的重力为G，细绳对重物的拉力为F2大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力；重物对细绳的拉力为F1，细绳对重物的拉力为F2大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力。此过程中，若剪断细绳，重物由于惯性仍会向上运动，但由于受到重力和空气阻力的作用，其速度会减小，当速度减小为零后，再加速下降，故重物的运动情况是：先上升后下降。上一页下一页返回导航考情分析 11. （2024·四川）芳芳用如图所示的装置进行实验探究（不计弹簧测力计的重力）：当水平向左的拉力F＝10 N时，物体B 水平向左匀速运动（B足够长），弹簧测力计示数为4 N且保持不变，此时物体A受到的摩擦力大小为 N，物体B对地面的摩擦力大小为 N。 4 6 上一页下一页返回导航考情分析【解析】由图可知，物体A在水平方向上受到水平向右的弹簧测力计的拉力F拉，因物体A处于静止状态，受力平衡，故由二力平衡可知，物体A在水平方向上受到物体B的摩擦力，方向水平向左，大小为4 N。根据力的作用是相互的，A对B的摩擦力水平向右，大小为4 N，而B匀速直线运动，受力平衡，故拉力F等于地面摩擦力加上A施加的摩擦力，故地面的摩擦力f'＝ F－fA＝10 N－4 N＝6 N。上一页下一页返回导航考情分析 $

资源预览图

第14讲牛顿第一定律　二力平衡　力的合成 2026年中考物理一轮专题复习（广东）

1

2

3

4

5

6

第14讲 牛顿第一定律 二力平衡 力的合成 2026年中考物理一轮专题复习（广东）

摘要：

内容正文：

资源预览图

第14讲牛顿第一定律　二力平衡　力的合成 2026年中考物理一轮专题复习（广东）