2.2.2 脊椎动物（一）鱼类、两栖类和爬行类 课件 -2025--2026学年人教版生物七年级上册

该初中生物学课件聚焦鱼类、两栖类和爬行类的形态结构与环境适应特征，以“水生生物类群识别”问题导入并前后呼应，引导学生从初步判断到深入探究，构建连贯的学习支架。 其亮点在于通过实验探究（如鱼呼吸实验用BTB溶液验证二氧化碳变化）培养科学思维与探究实践，用表格对比三类动物特征强化生命观念，结合自主学习、视频分析及海报设计作业提升学生主动学习与态度责任。学生能深化结构与功能适应的理解，教师可借助丰富资源提高教学效率。

交替张合 口 鳃 鳃盖后缘 2.水流动的方向是?(滴火龙果汁液观察) 探究之旅 3.从鱼口流入的水和从鳃盖后缘流出的水,成分会有哪些变化?如何验证? 探呼吸 提出问题: 作出假设: 制定、实施方案: 设置对照 经鳃盖后缘流出的水中,二氧化碳会增多吗? 经鳃盖后缘流出的水中,二氧化碳会增多 澄清石灰水? 能验证二氧化碳但是有毒 溴麝香草酚蓝(BTB):当水中二氧化碳含量增加时,此溶液由蓝色 绿色 黄色,能验证二氧化碳且安全 BTB溶液 BTB溶液 X A . . B 实验现象: BTB溶液始终为蓝色,加入鱼的各组,BTB溶液颜色变浅 实验结论: 经鳃盖后缘流出的水中二氧化碳会增多 探呼吸 表达交流: 实验前 实验后 探呼吸 3.鳃盖内有什么结构会实现水中成分的变化(功能)? 可辨识鱼的新鲜程度 鳃丝多而细,其内毛细血管丰富,利于进行气体交换 假设你是一条鲫鱼,请具体描述你是如何适于水生生活的? 体形:梭形 2 体表:鳞片(黏液) 3 侧线:感知 4 鳍:运动器官 6 鳃:呼吸器官 体色:保护色 1 生物形态结构与功能相适应, 与其生活环境相适应。 5 探究二:两栖类和爬行类 自主学习课本86页到87页内容,读找 圈划 记忆 合上课本回答下列问题:时间5分钟 1.两栖动物是由_向_的过渡类群 1)生存环境:幼体生活在_中;成体既可生活在 中,也可生活在 上。对_环境的依赖性比较大,生存和分布范围有限。 2)呼吸器官:幼体用_呼吸;成体用_呼吸,_可辅助呼吸 3)常见的两栖动物有_。 2.爬行动物是真正适应_生活的脊椎动物 1)形态特征:皮肤干燥,体表覆盖角质_,防止体内水分蒸发。 2)呼吸器官:_很发达可进行气体交换 3)生殖方式:陆地上产_,其外有坚硬的_。 4)常见的爬行动物有_。 3.鱼类、两栖类和爬行类的体温随环境的变化而改变,属于_动物。 水生 陆生 水 水 陆地 水 鳃 肺 皮肤 青蛙、大鲵 陆地 鳞片 肺 卵 卵壳 蜥蜴、蛇、扬子鳄 变温 观看视频分析,蜥蜴具有哪些与其生活环境相适应的主要特征?(可从体表、运动、呼吸、生殖等方面分析) 体表:角质的鳞片 保护身体,防止水分蒸发 运动:颈 头能灵活转动,便于觅食和避敌; 四肢短小 迅速爬行 呼吸:肺发达 能满足氧气的需求 生殖:产卵,卵外有坚硬的卵壳 动物类群 代表动物 外部特征 呼吸 运动 体温 生殖方式 生活环境 鱼类 鲫鱼 两栖类 青蛙 爬行类 蜥蜴 鸟类 家鸽 哺乳类 家兔 身体呈梭形,体表覆盖鳞片 鳃 用鳍游泳 不恒定 卵生 水中 幼体和成体差别 蜥蜴的身体细长，他的头后有颈，颈部的出现可以让蜥蜴的头部更加灵活的转来转去，它就可以观察周围的敌情，快速的寻找食物了。蜥蜴的四肢短小不能跳跃，所以它只能贴着地面爬行，为了在爬的时候肚子不被蹭破，蜥蜴的皮肤表面覆盖着角质的鳞片，这样既可以保护身体，也可以减少水分的蒸发，所以蜥蜴就算远离水边也是OK啦。蜥蜴的皮肤很干燥，不能再辅助呼吸。蜥蜴就进化出了强大的费，它的肺气体交换的能力很强，满足了蜥蜴对氧气的需求。你看蜥蜴为了适应陆地生活真是煞费苦心。除了身体结构上的变化，蜥蜴还进化出了下蛋这个特征。没错，蜥蜴可是下，但蜥蜴在陆地上产卵，卵的外表有坚韧的卵壳，这也是适应陆地生活的特征之一。卵壳可以保护卵的成长和发育，卵内含有丰富的水分和营养，心仪的宝宝就可以在陆地上长大了。所以蜥蜴最终适应了陆地的生活，终生生活在陆地上。 在鱼缸中放入两条健康且大小相似的鲫鱼，观察鱼的侧线。这一排就是鱼的侧线，下面在其中一条鱼的侧线上涂上甘油，在这一条鱼的侧线上涂上甘油后拍动水面。发现没有涂侧线上没有涂抹甘油的这条鱼受到了刺激开始游动，而侧线上被涂上甘油的鱼没有很大的反应，证明鱼的侧线可以感知水的波动。此外鱼的侧线还可以感知水流的方向和水温。 甲鱼又称软壳龟，是一类古老的水生爬行动物，属于爬行纲龟鳖目。它们拥有独特的外貌和生活习性，是生物界中的奇妙生物。甲鱼的最显著特征就是其体表覆盖着卵磷，这种卵磷构成了它们的卵壳。与其他龟类不同，这种特殊的外壳使得甲鱼在水中更加灵活，并且更适应于捕食和逃避捕食者。甲鱼主要分布在亚洲、非洲和北美等地区的淡水环境中，它们以昆虫、小鱼、水生植物等为食，生活习性多样。甲鱼在生殖方式上也有着独特之处，雌性甲鱼会选择合适的地点产卵，并且覆盖上泥土，以保护卵的安全。甲鱼的寿命非常长，有些品种的寿命甚至可以达到几十年，因此它们被认为是一种非常古老的生物。尽管甲鱼在一些地区被人类喜爱和保护，但在一些地方，由于基地的破坏和过度捕捞等因素，甲鱼的数量也逐渐减少。为了保护这一古老的生物奇迹，很多国家都加强了对甲鱼的保护，制定了相关的保护政策和法规，同时也进行了对于栖息地的恢复和保护工作。希望通过全社会的努力，能够更好的保护甲鱼这一古老的生物奇迹，让它们在自然环境中继续生存和繁衍。 大家好，今天我们来探究鱼鳍的作用，需要的实验器材有纱布、长针、夹子。首先，固定鱼的背鳍。轻轻推动两条鱼，发现B组鱼正常游泳，A组鱼无法保持直立。鱼的尾鳍。这时发现A组鱼难以转变方向，运动艰难。固定鱼的休息。A组鱼体倾斜，难以保持平衡。固定鱼的腹鳍。A组鱼体倾斜，难以保持平衡。固定鱼的臀鳍。A组鱼体倾斜，难以保持平衡。 鱼镖里的气体慢慢排出，鱼腩变小鱼儿沉下去了，于彪充气鱼儿浮上来。