6.1.1 认识小数(课件)-2025-2026学年三年级下册数学冀教版

该小学数学课件聚焦“生活中的小数”第一课时，核心知识点为认识小数、读写简单小数及理解以元为单位的小数与元角分的关系。通过商品价格情境导入，引导学生用已有经验描述价钱、发现非整元特点，搭建从整数到小数的认知支架。 其亮点在于以生活化商品标价为载体，发展数学眼光中的抽象能力和数感，通过元角分换算培养数学思维中的推理意识，结合具体读写示例强化数学语言的符号意识。学生在情境中感悟数学与生活联系，教师可借助结构化练习提升教学效率。

六 生活中的小数 第1课时 认识小数 1.通过商品价格，经历在已有生活经验和知识背景下初步认识小数的过程。（重点） 2.认识以“元”为单位的小数，能正确读、写简单的小数。（难点） 3.对商品标价中的小数有好奇心，感受数学与生活的密切联系和应用。 学习目标 探索新知 （1）用自己的话说出下面各种玩具的价钱。 （2）这些物品的价钱有什么共同点？ 这些物品的价钱 都不是整元。 气球的价钱不够1元。 探索新知 （3）关于人民币和商品标价，你还知道什么? 人民币的单位只有元、角、分，1元=10角，1角=10分。 元 . 角 分 7 . 2 5 13 . 5 0 0 . 5 8 商品标价中，小数点右边第一位表示角，第二位表示分…… 探索新知 像7.25、13.50、0.58这样的数，都叫作小数。 7 . 2 5 小数点 … 7.25 读作：七点二五 整数读完后，读“点”，再依次读出每一个数字。 小数的读法 小数的写法 三点六零 写作：3.60 零点四二 写作：0.42 写小数时： 小数点前面的部分按整数的写法来写， 小数点写成“.”，写在整数个位的右下角， 小数部分按顺序依次写出每一个数字。 探索新知 探索新知 根据1元=10角，1角=10分，探索问题。 0.58元=5角8分 （1）1角用“元”作单位是0.1元，5角是（ ）个0.1元。 （2）1分用“元”作单位是0.01元，8分是（ ）个0.01元。 5 8 随堂小练 1. 填空。 （1）9.36中有（ ）个一、（ ）个 0.1、（ ）个 0.01。 （2）5 个一和 3 个 0.1、6 个 0.01 组成的数是（ ）。 9 3 6 5.36 5 0.3 0.06 随堂小练 2. 7角=（ ）元 0.8元=（ ）角 2.7元=（ ）元（ ）角 35角=（ ）元（ ）角=（ ）元 0.7 8 2 3.5 7 3 5 当堂检测 1.读读写写。 0.76 读作（ ） 0.04 读作（ ） 2.51 读作（ ） 零点三五 写作（ ） 六点零七 写作（ ） 三十点五三 写作（ ） 零点七六 零点零四 二点五一 0.35 6.07 30.53 (1)小兔买一包饼干，要付（ ）元（ ）角（ ）分。 当堂检测 3.25元就是3元2角5分。 3 2 5 (2)小猴买一瓶果汁，要付（ ）元（ ）角（ ）分。 当堂检测 2 9 0 2.90元就是2元9角0分。 当堂检测 （3）矿泉水1.88元，两个8分别表示什么？ 1.88元就是1元8角8分，第一个8表示8角， 第2个8表示8分。 当堂检测 森林医生。 7.15元是 7元15角。 3元2分就是 3.20元。 4角5分就是 4.5元。 7元1角5分。 3.02元。 0.45元。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 15 课堂小结 小数的认识 像7.25、8.80、1.06、0.58这样的数，都叫做小数。“.”叫做小数点。 小数点后面有几个数字就称几位小数。 小数的读法 （1）整数部分按照整数的读法来读，整数部分是0的就读作零； （2）小数点读作点； （3）小数部分按从左往右的顺序依次读出每一个数位上的数字，有几个0就读几个零。 以“元”为单位的小数的写法 有几“元”就在小数点的左边写几，不够1元就写0，有几“角”和几“分”就在小数点的右边依次写几。 课堂小结 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $