精品解析：2024-2025学年广东省云浮市统编版三年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第一学期期末学业质量监测 三年级语文试题卡 一、字体与卷面。 1. 请你把下面的字端正、美观地写在田字格里。 中国梦是民族的梦，也是每一个中国人的梦。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“国”“梦”“族”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 二、积累与运用（拼音、字、词、句知识）。 2. 看拼音，写词语。 停电了，妈妈用huǒ chái（ ）点燃了là zhú（ ），屋子里顿时亮了起来，huǒ yàn（ ）跳动着，qiáng bì（ ）上的jìng zi（ ）映着妈妈的身影。 【答案】 ①. 火柴 ②. 蜡烛 ③. 火焰 ④. 墙壁 ⑤. 镜子 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“柴”“蜡”“焰”“壁”“镜”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下面词语中的带点字与“放假”的“假”读音相同的是(　　) A. 假山 B. 假如 C. 假期 D. 真假 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多音字字音的掌握。 放假，读音fàng jià；在规定的日期停止工作或学习。 A．假山，读音jiǎ shān；园林中用石块（大多是太湖石）堆砌而成的小山。 B．假如，读音jiǎ rú；如果；表示以一种事情为例，作为阐明另一种事情的前提，加以对比（不能用在后一分句里）。 C．假期，读音jià qī；放假和休假的时期。 D．真假，读音zhēn jiǎ；真实和虚假。 由此可知，“假期”与“放假”中的“假”读音相同。 故选C。 4. 我会给下列的字组词。 偷（ ） 拢（ ） 猜（ ） 洁（ ） 愉（ ） 扰（ ） 清（ ） 结（ ） 【答案】 ①. 小偷 ②. 合拢 ③. 猜谜 ④. 洁白 ⑤. 愉快 ⑥. 打扰 ⑦. 清白 ⑧. 结果 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 偷组词：偷窃、偷看、小偷、偷盗、偷袭、偷懒； 拢组词：聚拢、拉拢、靠拢、合拢、凑拢、归拢； 猜组词：猜想、猜谜、猜度、猜拳、猜疑、猜测； 洁组词：洁净、清洁、皎洁、光洁、洁白、圣洁； 愉组词：愉快、愉悦、愉慰、欢愉、愉乐、愉婉； 扰组词：扰乱、扰民、扰码、干扰、打扰、骚扰； 清组词：清晨、清白、清查、清醒、清洁、清晰； 结组词：结实、结束、总结、结伴、团结、结果。 5. 补充下列词语并完成练习。 披（ ）散（ ） 天高（ ）（ ） 提（ ）吊（ ） （ ）（ ）尽染 （ ）红（ ）赤 （ ）谷（ ）登 （1）第一列词语都和____有关。 （2）第二列词语描写的季节是______，我还积累了描写其他季节的词语，如：_______、_______。 【答案】 ①. 头 ②. 发 ③. 云 ④. 淡 ⑤. 心 ⑥. 胆 ⑦. 层 ⑧. 林 ⑨. 面 ⑩. 耳 ⑪. 五 ⑫. 丰 ⑬. 人 ⑭. 秋天 ⑮. 鸟语花香 ⑯. 银装素裹 【解析】 【详解】本题考查四字词语。要求注重平时的积累。结合四字词语的解释进行识记，做到正确书写。（1）第一列的词语中有头、发、心、胆、面、耳等都是人体器官，与人有关。（2）第二列的词语都是描写秋天的词语。描写春天的词语有万紫千红、春回大地。描写夏天的词语有李日炎炎、绿树成荫。描写冬天的词语银装素裹、滴水成冰。 6. 要过年了，冬冬的妈妈准备去超市买年货，让冬冬帮她整理了一份购物清单。下列分类错误的一项是（　　） A. 白菜 蘑菇 豆角 西红柿 B. 春联 花炮 年画 中国结 C. 松子 杏仁 苹果 开心果 D. 带鱼 螃蟹 扇贝 小龙虾 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语排列归类。 C．“松子、杏仁、苹果、开心果”，其中松子、杏仁、开心果属于坚果类，而苹果属于水果类，这组同时包含了坚果和水果两种不同类别的食品，分类标准不统一。 故选C。 按要求完成句子练习。 7. 例：他跑得像兔子一样快 他累得________________________________________ 【答案】 像耗尽电量的电池，一动不动地窝在沙发里。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 明确句式要求：例句是“动词+得+比喻（体现动作状态）”的结构，这里需要用“累得+比喻”来体现“累”的状态。 选取合适的喻体：要找能体现“累”的事物，比如“一摊泥（瘫软无力）”“泄了气的皮球（没精神）”等，再把喻体和“累”的状态结合，形成通顺的句子。 示例：他累得像晒蔫的青草，蔫耷耷地趴在桌子上。 8. 下课了，同学们一窝蜂似的有序地走出教室。（用修改符号修改病句） 【答案】## 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病情修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 此句语义矛盾,“一窝蜂”通常用来形容许多人同时乱哄哄地行动，强调的是无序、混乱的状态；而“有序”则表示有秩序、有条理。这两个词在语义上是相互矛盾的，不能同时用来描述同学们走出教室的状态。应删去“一窝蜂似的”或者“有序地”。 故改为：下课了，同学们有序地走出教室。或者：下课了，同学们一窝蜂似的走出教室。 9. 弟弟把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。（改为“被”字句） ________________________________________________________________________________________ 【答案】 蒲公英的绒毛被弟弟朝我脸上吹。 【解析】 【详解】本题考查把字句改为被字句。 “把”字句的基本结构是“主动者+把+被动者+动作”，“被”字句的基本结构是“被动者+被+主动者+动作”。 “弟弟把蒲公英的绒毛朝我脸上吹”是“把”字句，“弟弟”是主动者，“蒲公英的绒毛”是被动者，“朝我脸上吹”是动作。改为“被”字句时，把“弟弟”和“蒲公英的绒毛”调换位置，“把”改为“被”。 故改为：蒲公英的绒毛被弟弟朝我脸上吹。 10. 根据所学知识填空。 （1）一年好景君须记，____________。 （2）东东来到秋月映照下的洞庭湖边，看到平静的湖面犹如一面镜子，马上想起了诗句：“____________，____________。” （3）为了弄清楚这件事，成成和非非辩论了将近一个小时，真是“灯不拨不亮，____________”。 （4）俗话说：“二人同心，____________。”我们两个人互帮互助，终于完成了这个实验！ 【答案】 ①. 最是橙黄橘绿时 ②. 湖光秋月两相和 ③. 潭面无风镜未磨 ④. 理不辩不明 ⑤. 其利断金 【解析】 【详解】本题考查谚语俗语、名篇名句默写。 （1）书写时注意“橙、橘、绿”的正确写法。 （2）结合“东东来到秋月映照下的洞庭湖边，看到平静的湖面犹如一面镜子，马上想起了诗句”可知，此处填“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”出自刘禹锡的《望洞庭》，意思是：秋月映照下的洞庭湖，湖面风平浪静，犹如一面未打磨的镜子。 书写时注意“湖、潭、镜、磨”的正确写法。 （3）书写时注意“理、辩”的正确写法。 （4）书写时注意“断”的正确写法。 三、必读与展示。 11. 《稻草人》的作者是______，稻草人是______（能、不能）活动的。它的主人是______。 【答案】 ①. 叶圣陶 ②. 不能 ③. 老妇人 【解析】 【详解】《稻草人》是叶圣陶1922年发表中国现代童话。在故事里，稻草人是农民用稻草等做成的，插在泥土里，因此他不能活动。故事中，稻草人守护的田地属于一位老妇人，老妇人是它的主人。 12. 我读过《安徒生的童话》，我最喜欢______和______这两个故事。 【答案】 ①. 《卖火柴的小女孩》 ②. 《拇指姑娘》 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，其中包含了许多经典且广为人知的故事。这道题要求写出自己最喜欢的两个故事，需要从《安徒生童话》众多故事中选取。由于每个人对故事的喜好不同，所以答案不唯一，只要是《安徒生童话》里的故事名称均可。 示例：我读过《安徒生童话》，我最喜欢《丑小鸭》和《海的女儿》这两个故事。 四、阅读与感悟。 课内阅读 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 13. 文中“光”指的是_________。 14. “没”在文中读_______，意思是_______。“皆”的意思是______。 15. 当一个小孩失足落水时，“众”的反应是_____________，“光”的反应是_________________，最终结果是__________________。（用原文回答） 16. 从故事中可以看出“光”是一个（ ）的孩子。（多选） A. 调皮活泼 B. 沉着冷静 C. 肯动脑筋 【答案】13. 司马光 14. ①. ｍò ②. 淹没 ③. 全，都 15. ①. 皆弃去 ②. 持石击瓮破之 ③. 儿得活 16. BC 【解析】 【分析】译文：司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。 【13题详解】 考查文章内容理解。 出自文言文《司马光》，司马光，字君实，陕州夏县（现在山西）人。北宋大臣，史学家，编撰《资治通鉴》等书。 【14题详解】 考查汉字读音和解释。 先大致了解文章内容，弄清楚句子的意思，根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化。 “没”在文中表示淹没，读“ｍò”，众皆弃去的意思是大家都扔下他而离去。“皆”的意思是全、都。 【15题详解】 考查文章内容理解。 结合原文可知当一个小孩失足落水时，“众皆弃去，光持石击瓮破之”其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，。 【16题详解】 考查人物形象分析。 当一个小孩失足落水时，别的小朋友都慌张地逃跑了，只有司马光找到用石头砸缸的办法，说明他沉着冷静，肯动脑筋。 课外阅读。 换　　伞 早晨,天下着雨,街边的一家点心店门前挤满了人,我也撑着伞,排在买早点的行列中。 好容易轮到我买了。我收下雨伞,靠在柜台边,买了点心,匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来,撑开伞,扎进了雨帘。 我正在匆匆赶路,忽然听到有人在喊:“等一等!”雨声夹喊声,是喊我吗?回头一看,一把黑布伞穿过透明的雨丝,向我急速地移动着。 雨伞移到我身边便停住了,伞一斜,露出一张秀气的脸。 　大哥哥　你把伞拿错了　这把才是你的　我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。 “大哥哥,我的伞面已经有破洞了,给。”甜甜的声音有点醉人。 我撑着自己的伞继续赶路,一滴雨点落在我的唇边,甜滋滋的,像蜜一样甜,一直甜到我心里。 17. 在第4自然段的空白处加标点。 18. 短文的第1、2自然段抓住了“我”的(　　)进行描写。 A. 肖像 B. 动作 C. 语言 D. 神态 19. 短文中重点对___这个人物进行了描写,表现了这个人物_____品质。 20. 文中破折号的作用是(　　)。 A. 声音的延长 B. 解释说明 C. 意思的转换 21. 文中最后一段话的含义是什么?把你自己的见解写下来。 _______________________________________________________ 【答案】17. “，，。” 18. B 19. ①. 换伞的小姑娘 ②. 不贪便宜，没有私心的 20. B 21. 被换伞的小姑娘的行为感动，她的语言、神情让“我”看到了一个没有私心，不贪便宜，替他人着想的小姑娘的形象。 【解析】 【17题详解】 略 【18题详解】 略 【19题详解】 略 【20题详解】 略 【21题详解】 略 五、表达与交流。 22. 情景写话。 小红在上课的时候不认真听老师讲课，影响了老师的教学，被老师批评，如果你是小红的同学，你会怎样劝告她。 ________________________________________________________________________________________ 【答案】小红，老师批评你是关心你呀。上课不认真听讲，不仅自己学不到知识，还会影响老师讲课和其他同学呢。咱们来学校就是学习的，以后上课咱们都专心点，一起努力把知识学好，不再让老师操心，好不好？ 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 本题需要以小红同学的身份，对小红上课不认真听讲被老师批评这一情况进行劝告。劝告时要注意语言恰当、合理，既要指出她不认真听讲行为的错误，又要表达出鼓励她改正的意思，同时语气要友好、真诚，让小红能够接受。 示例：小红，别难过啦，老师批评你也是为你好呀。上课认真听讲特别重要，要是不认真，就会漏掉很多知识，影响自己的学习呢。而且你上课不认真，还会干扰老师的教学节奏，打乱其他同学的思路呀。咱们以后上课都专心点，跟着老师的思路走，积极回答问题，把知识都学好，这样老师看到你的进步肯定也会特别开心的。 23. 习作展示。 题目：______的家乡 要求：①把题目补充完整，可补上“可爱”“美丽”“富饶”等；②突出家乡的特点；③要有一定的条理；④250字以上。 【答案】例文1： 可爱的家乡 我的家在一个小山坳里，那是个连风都带着软劲儿的可爱地方。 家乡的清晨是被“叽叽喳喳”声闹醒的——院墙上的麻雀蹲在竹枝上，歪着脑袋啄晒在簸箕里的谷粒，见我推开窗，“扑棱”一声全飞进了屋后的竹林。竹林是我们的“秘密基地”，春笋冒尖的时候，我跟着奶奶挎着竹篮去挖笋，刚露头的笋裹着褐黄的笋衣，像胖嘟嘟的小娃娃，碰一下还沾一手的凉露。 家乡的午后总浸着甜香。巷口的李奶奶总端着瓷碗坐在石阶上，碗里是刚蒸好的米糕，裹着桂花糖的香气。她见着小孩就塞一块，米糕软乎乎的，咬一口，甜香能从嘴角漫到心里。连大黄狗都懂这甜，蹲在李奶奶脚边摇尾巴，偶尔能蹭到半块掉在地上的糕。 最可爱的是家乡的傍晚。炊烟从各家屋顶冒出来，绕着山腰慢悠悠地飘。我搬个小马扎坐在院坝里，看天边的云被染成橘子色，邻居家的阿婆喊我去吃刚煮好的红薯，捧在手里暖乎乎的，掰开能扯出金黄的糖丝，连手指尖都沾着甜。 这就是我的可爱家乡，连一草一木都带着软乎乎的温度，怎么能让人不爱呢？ 例文2： 美丽的家乡 我的家乡是一座被青山绿水环抱的小县城，四季都藏着不一样的美。 春天，城外的桃林是最先醒来的。粉白的桃花挤满枝头，风一吹，花瓣像雪片似的落在溪边，连流水都带着清甜的香气。 夏天的傍晚最热闹，老街的树荫下，爷爷奶奶摇着蒲扇聊家常，孩子们追着萤火虫跑过青石板路，远处的稻田翻着绿浪，蝉鸣裹着晚风，把暑气都揉得温柔了。 到了秋天，山上的橘子林成了金色的海洋。圆滚滚的橘子挂满枝头，剥开一个，酸甜的汁水裹着阳光的味道，是家乡独有的甜。 冬天虽冷，却有最暖的烟火气：老屋里的炭火烧得通红，妈妈煮的红薯粥冒着热气，推开窗，就能看见远处的青山覆着薄雪，像裹了层白纱的水墨画。 这就是我的美丽家乡，每一寸土地都藏着我最爱的风景。 例文3： 富饶的家乡 我的家在长江边的平原上，那是个捧出啥都带着“满”劲儿的富饶地方。 春天刚冒头，田野就成了绿的海洋。成片的油菜花铺成金毯，风一吹，浪头裹着蜜香往人鼻子里钻——这是家乡最“甜”的富饶。养蜂人搭起帐篷守在田边，蜂箱里的蜜蜂钻进钻出，不几天就能摇出琥珀色的油菜花蜜，装在陶罐里，能香满一整年的餐桌。 夏天的富饶藏在水里。村外的池塘连成片，荷叶撑着绿伞，粉白的荷花刚谢，莲蓬就鼓圆了肚子。我们划着小木船钻进荷塘，剥开莲蓬，嫩莲子脆甜多汁；傍晚时，大人们扛着渔网去江边，总能兜回半桶银闪闪的江虾，裹上面粉一炸，酥香能飘满整条巷。 秋天是家乡最“沉”的季节。稻田里的稻穗压弯了秆，收割机从田头碾到田尾，谷仓很快堆成小山；果园里的柚子坠得树枝晃，黄澄澄的果子比拳头还大，剥开厚皮，蜜甜的果肉能塞满整个碗。连屋后的柿子树都不“小气”，红透的柿子挂在枝头，像挑着一串小灯笼。 冬天富饶是“藏”起来的。地窖里码着成筐的萝卜、红薯，坛子里泡着酸豆角、脆白菜，屋檐下挂着风干的腊鱼腊肉——这些都是家乡攒了一整年的底气，让每一个冬天都暖乎乎、沉甸甸的。 这就是我的富饶家乡，四季都把“丰收”揣在怀里，日子过得踏实又香甜。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 可爱的家乡： 一、审题 题目类型：半命题作文，补“可爱”这一形容词，写作核心是“家乡”； 核心要求：补题“可爱”需体现家乡的生活软萌感，必须写独有的日常小事（如“麻雀啄谷粒、李奶奶塞米糕”）；用“清晨→午后→傍晚”的时间顺序串联场景；字数通过细节描写达标。 二、立意 围绕“可爱”，立意聚焦家乡的生活烟火与温柔细节，通过如麻雀、春笋、米糕、红薯这些接地气的日常，传递“家乡是裹着软乎乎温度的港湾”的情感。 三、构思 开头：补题+微场景（如“家在山坳，风都带软劲儿”+“麻雀啄谷粒”），快速点出“可爱”的氛围； 中间：按时间顺序写3个片段——清晨（如麻雀+挖笋）、午后（如李奶奶的米糕）、傍晚（如橘子云+烤红薯），每个片段加“胖娃娃春笋”“糖丝红薯”这类软萌细节； 结尾：总结全文，如“一草一木都带软温度”，用反问“怎么能让人不爱”强化眷恋，呼应开头的“软劲儿风”。 美丽的家乡： 一、审题 题目类型：半命题作文，补“美丽”这一形容词，写作核心是“家乡”； 核心要求：补题“美丽”需体现家乡的四季视觉美，必须写独有的景物（如“桃林落瓣、覆雪青山”）；用“春→夏→秋→冬”的四季顺序铺展画面；字数通过四季场景的描写达标。 二、立意 围绕“美丽”，立意聚焦家乡四季的诗意风景，通过如桃林、稻田、橘林、覆雪青山这些画面，表达“家乡是四季流转的天然水墨画”的审美感受。 三、构思 开头：补题+总起（如“青山绿水环抱的小县城，四季藏美”）； 中间：按四季顺序写4个画面——春（如桃林落瓣）、夏（如老街树荫+萤火虫+绿浪稻田）、秋（如橘子林金海洋）、冬（如炭火+红薯粥+覆雪青山），每个季节加“花瓣像雪片”“青山裹白纱”这类诗意细节； 结尾：总结全文，如“每寸土地藏最爱风景”，强化对家乡风光的偏爱，呼应开头的“四季藏美”。 富饶的家乡： 一、审题 题目类型：半命题作文，补“富饶”这一形容词，写作核心是“家乡”； 核心要求：补题“富饶”需体现家乡的物产丰盛感，必须写独有的丰收场景（如“菜籽油、江虾、蜜柚”）；用 “田野→池塘→谷仓→地窖”的空间顺序展示物产；字数通过多场景的丰收描写达标。 二、立意 围绕“富饶”，立意聚焦家乡的物产与生活底气，通过如油菜花、莲蓬、稻穗、腊味这些丰收成果，体现“家乡的‘满’是日子踏实香甜的底气”的自豪。 三、构思 开头：补题+场景（如“长江平原，捧出啥都带‘满’劲儿”+“油菜花金毯”），点出“富饶”的核心； 中间：按空间/季节结合的顺序写4个丰收场景——春（如田野：油菜花+花蜜）、夏（如池塘：莲蓬+江虾）、秋（如谷仓：稻穗+蜜柚+柿子）、冬（如地窖：储备菜+腊味），每个场景加“蜜香钻鼻子”“柚子比拳头大”这类 “满”的细节； 结尾：总结全文，如“四季揣着丰收”，点出“日子踏实香甜”幸福感，呼应开头的“满劲儿”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期期末学业质量监测 三年级语文试题卡 一、字体与卷面。 1. 请你把下面的字端正、美观地写在田字格里。 中国梦是民族的梦，也是每一个中国人的梦。 二、积累与运用（拼音、字、词、句知识）。 2. 看拼音，写词语。 停电了，妈妈用huǒ chái（ ）点燃了là zhú（ ），屋子里顿时亮了起来，huǒ yàn（ ）跳动着，qiáng bì（ ）上jìng zi（ ）映着妈妈的身影。 3. 下面词语中的带点字与“放假”的“假”读音相同的是(　　) A. 假山 B. 假如 C. 假期 D. 真假 4. 我会给下列的字组词。 偷（ ） 拢（ ） 猜（ ） 洁（ ） 愉（ ） 扰（ ） 清（ ） 结（ ） 5. 补充下列词语并完成练习。 披（ ）散（ ） 天高（ ）（ ） 提（ ）吊（ ） （ ）（ ）尽染 （ ）红（ ）赤 （ ）谷（ ）登 （1）第一列词语都和____有关。 （2）第二列词语描写的季节是______，我还积累了描写其他季节的词语，如：_______、_______。 6. 要过年了，冬冬的妈妈准备去超市买年货，让冬冬帮她整理了一份购物清单。下列分类错误的一项是（　　） A. 白菜 蘑菇 豆角 西红柿 B. 春联 花炮 年画 中国结 C. 松子 杏仁 苹果 开心果 D. 带鱼 螃蟹 扇贝 小龙虾 按要求完成句子练习。 7. 例：他跑得像兔子一样快。 他累得________________________________________ 8. 下课了，同学们一窝蜂似的有序地走出教室。（用修改符号修改病句） 9. 弟弟把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。（改为“被”字句） ________________________________________________________________________________________ 10. 根据所学知识填空。 （1）一年好景君须记，____________ （2）东东来到秋月映照下的洞庭湖边，看到平静的湖面犹如一面镜子，马上想起了诗句：“____________，____________。” （3）为了弄清楚这件事，成成和非非辩论了将近一个小时，真是“灯不拨不亮，____________”。 （4）俗话说：“二人同心，____________。”我们两个人互帮互助，终于完成了这个实验！ 三、必读与展示。 11. 《稻草人》的作者是______，稻草人是______（能、不能）活动的。它的主人是______。 12. 我读过《安徒生的童话》，我最喜欢______和______这两个故事。 四、阅读与感悟。 课内阅读 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 13. 文中“光”指的是_________。 14. “没”在文中读_______，意思是_______。“皆”的意思是______。 15. 当一个小孩失足落水时，“众”的反应是_____________，“光”的反应是_________________，最终结果是__________________。（用原文回答） 16. 从故事中可以看出“光”是一个（ ）的孩子。（多选） A 调皮活泼 B. 沉着冷静 C. 肯动脑筋 课外阅读。 换　　伞 早晨,天下着雨,街边的一家点心店门前挤满了人,我也撑着伞,排在买早点的行列中。 好容易轮到我买了。我收下雨伞,靠在柜台边,买了点心,匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来,撑开伞,扎进了雨帘。 我正在匆匆赶路,忽然听到有人在喊:“等一等!”雨声夹喊声,是喊我吗?回头一看,一把黑布伞穿过透明的雨丝,向我急速地移动着。 雨伞移到我身边便停住了,伞一斜,露出一张秀气的脸。 　大哥哥　你把伞拿错了　这把才是你的　我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。 “大哥哥,我的伞面已经有破洞了,给。”甜甜的声音有点醉人。 我撑着自己的伞继续赶路,一滴雨点落在我的唇边,甜滋滋的,像蜜一样甜,一直甜到我心里。 17. 在第4自然段的空白处加标点。 18. 短文的第1、2自然段抓住了“我”的(　　)进行描写。 A. 肖像 B. 动作 C. 语言 D. 神态 19. 短文中重点对___这个人物进行了描写,表现了这个人物_____品质 20. 文中破折号的作用是(　　)。 A. 声音的延长 B. 解释说明 C. 意思的转换 21. 文中最后一段话的含义是什么?把你自己的见解写下来。 _______________________________________________________ 五、表达与交流。 22. 情景写话。 小红在上课时候不认真听老师讲课，影响了老师的教学，被老师批评，如果你是小红的同学，你会怎样劝告她。 ________________________________________________________________________________________ 23. 习作展示。 题目：______的家乡 要求：①把题目补充完整，可补上“可爱”“美丽”“富饶”等；②突出家乡的特点；③要有一定的条理；④250字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $