2026年中考语文复习备考《修辞手法及其运用》典型考点归纳专项练

2026年中考语文复习备考 修辞手法及其运用 典型考点归纳专项练 一、单选题 1．下列修辞方法判断错误的一项是（　　） A．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（反问） B．读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。（排比） C．须晴日，看红装素裹，分外妖娆。（拟人） D．壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。（对偶） 2．下列句子中使用的修辞格判断错误的一项是（　　） A．我们在所有的江淮河汉区域，不仅是数目，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。（比喻） B．而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己吗？（反问） C．每当期间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。（拟人） D．没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。（排比） 3．材料中，没有使用修辞手法的一项是 （　　） 结语：活着的农业文明史 农耕是衣食之源，文明之根。①当清晨的第一缕阳光照在黄河水面，②洒在那些历经沧桑的古桀树枝头，③我们看到的不仅是森林一样的采园，④更是一部活着的农业文明史。它用600余年的坚守各诉世界——真正的可持续发展，从来都是传统智慧与现代文明的和谐共鸣。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 4．下列表述正确的一项是（　　） A．在晶莹的泪光中，我又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。其中“黑布马褂”是偏正短语，这句话的主干是：我看见背影。 B．你的偶像是曹操、关羽、李白那样的古代人物？还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人？这里的标点符号使用正确。 C．古人常使用敬辞和谦辞，如“尊君”“令爱”“垂询”是敬辞，“奉劝”“舍弟”“小儿”是谦辞。 D．夸张在文学作品中很常见，如“黄河之水天上来”“白发三千丈”等。有的成语也带有夸张的手法，如“千钧一发”“如坐针毡”“气吞山河”。 5． “三十六计”是指中国古代36种兵法策略，是中华民族优秀文化遗产之一。下列计谋的命名都借助了比喻的一项是（　　） A．远交近攻 顺手牵羊 反客为主 B．围魏救赵 以逸待劳 偷梁换柱 C．打草惊蛇 浑水摸鱼 调虎离山 D．暗度陈仓 金蝉脱壳 欲擒故纵 6．下面各项说法错误的一项是（　　） A．峨眉山的猴子，或相依相偎，或交头接耳，或追逐嬉戏，情态各异，栩栩如生。——句中加点成语运用错误。 B．千钧一发 垂涎三尺 人声鼎沸 怒发冲冠——四个成语都运用了夸张的修辞手法。 C．“岱宗夫如何”中“岱宗”指泰山，为五岳之首；“达于汉阴”中“汉阴”指“汉水南面”；“千里共婵娟”中“婵娟”指月亮。——上述文化常识表述正确。 D．在华留学生评选出了中国“新四大发明”，高铁、网购、支付宝和共享单车。——句子的标点符号使用错误。 7．诗歌常借典故婉转道心声。下列诗句中没有运用“用典”手法的一项是（　　） A．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 B．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 C．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 D．四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。 8．下列各项说法正确的是（　　） A．人们注意到，所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。判断：句子中画横线的短语依次是偏正短语、主谓短语、偏正短语。 B．古代常用语年龄有关的称谓来代替年龄。“垂髫”指童年，“加表示男子年已二十，”“不惑”指人四十岁，“花甲”指人六十岁。 C．“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”运用比喻、排比、拟人、对偶等多种修辞手法，铺排出一系列异彩纷呈的画面，渲染出安塞腰鼓的野性之美。 D．“红豆生南国，春来发几支？愿君多采撷，此物最相思。”分别是陈述句，疑问句，祈使句，陈述句。 9． 下列各组是“中国李庄”同济纪念碑碑文选句，其中不属于对偶句式的一项是（　　） A．壶中民生久/舟边社稷长 B．禹王宫中雷雨沸/东岳庙里书声朗 C．川音如酒诉衷肠/山乡处处是吾乡 D．新侪一新学界/古镇万古流芳 10．从下面几句话中，找出与“年头要账的挤破了门框”这句话修辞方法不同的一项是(　　) A．俗话说：“月晕三更雨，日晕午时风。” B．飞流直下三千尺。 C．太阳刚一一出来，地上已经像下了火。 D．头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。 11．对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是 (　　) 你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？ 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。经过风暴、雷击，有一棵大树已横倒在地下，像一条巨龙似的， 但是枝叶茂盛， 生命力强。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。 A．反问 反问 拟人 拟人 B．设问 借代 比喻 拟人 C．反问 比喻 拟人 比喻 D．反问 借代 比喻 拟人 12．对下列句子所运用修辞方法的分析，正确的一项是（　　） ①他们不会高声朗笑，不会拼死搏击，不会孤身野旅，不会背水一战。 ②专家也是人嘛，难道人就永远不会犯错误？ ③据英国媒体报道，英国两位高官因多拿住房补贴丢了乌纱帽。 A．①排比 ②设问 ③比喻 B．①排比 ②反问 ③借代 C．①对比 ③反问 ③借代 D．①对比 ②设问 ③比喻 13．下列说法正确的一项是（　　） A．“壶口瀑布”“大雁归来”“安塞腰鼓”“驿路梨花”四个短语的类型相同。 B．“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。”这个句子运用了排比和比喻的修辞手法。 C．莫泊桑，英国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。 D．明清科举考试制度规定每三年举行一次乡试。乡试中举，第一名称亚元，第二至十名称解元。 14．下列关于汉语知识的判断有误的一项是（　　） A．“贵阳市正式开通全国首条青少年禁毒教育热线。”句中加点的词依次是动词和名词。 B．“女排夺冠”“丝绸之路”“登顶珠穆朗玛峰”依次是主谓短语、偏正短语、动宾短语。 C．“贵州平塘‘天眼’位居‘中国首批十大科技旅游基地’榜首。”句中加点的部分是定语。 D．“天舟一号只送货、不载人，被形象地称为‘太空快递员’。”这一句运用了夸张的修辞手法。 15．下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（　　） A．烽火连三月，家书抵万金。（对偶、借代） B．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（比喻、拟人） C．怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实。（设问） D．鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！（排比、反复） 16．下列句子中运用了两种修辞手法的一项是（　　） A．这株腊梅的清香缓缓流动在寂静的冬夜里，萦绕在家门的小巷里。 B．十年了，这对父子愣是一句话没说过，横亘在父子间的那堵厚厚的墙何时才能被打破？ C．无数片长相类似的枯叶堆满楼前，如同大片大片从卷面上被淘汰下来的失败者。 D．他的泪水在他的脸上纵横交错地流，就像雨水打在窗玻璃上，就像裂缝爬上快要破碎的碗，就像蓬勃生长出去的树枝，就像渠水流进了田地，就像街道布满了城镇。 17．下列选项错误的一项是（　　） A．选文划线句运用了反复和反问的修辞手法。 B．“打开新视界”“争当爱阅人”是动宾短语。 C．“慢下来的深圳更有力量”主干是“深圳有力量”。 D．邀请函中“拨冗、赐教、高见”等词属于敬辞。 18．下列句子与例句中使用的修辞手法相同的一项是（　　） 例句：在遥远的大海上，那里海水蔚蓝得像最美丽的矢车菊，清澈得像最纯洁的水晶。(安徒生《海的女儿》) A．一丝苍白阳光伸出手竭力抚弄着牡丹，它却木然呆立，无动于衷。(《张抗抗散文》) B．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。(《朱自清散文经典全集》) C．阿拉尔海上的岛屿，就像平底锅里的煎饼一样，平平地排在水面上，岛屿的边岸低得几乎看不见了，岛上什么生物也没有。(拉夫列尼约夫《第四十一》) D．“一年之计在于春。”春天对乡下人不代表诗情画意，却孕育着梦想和希望。(《柯灵 散文》) 19．对下列各句使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是（　　） A．“王羲之书如龙跳天门，虎卧凤阙；韦诞书如龙威虎振，剑拔弩张；萧子云书如荆轲负剑，壮士弯弓，雄人措虎，心胸猛烈，锋刃难当。”运用了比喻、排比的修辞手法，描绘出他们书法艺术的特征。 B．“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”运用反复的修辞手法，表现了词人急于寻路回家，奋力划船的情状。 C．“花下也缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。”运用夸张和比喻的修辞手法，写出了清朝留学生可笑的打扮。 D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”运用反问的修辞手法，表现了作者对土地无比深沉的热爱之情。 20．有关下面文段的说法，不正确的一项是（　　） 立春日，鸟巢夜，第24届冬季奥林匹克运动会开幕。漫天雪花，飘飘洒洒。每一朵雪花都在讲述一个冰雪故事。“燕山雪花大如席，”古人的浪漫与想象，穿越时空，映照古今。各国代表团的引导牌造型都是一朵融合了中国结元素的雪花。在巨大的地球背景中，一朵朵小雪花渐渐聚合成一朵巧妙绝伦的大雪花，传达出世界大团结、一起向未来的美好祝愿。 A．“燕山雪花大如席，”中的逗号应移至引号外面。 B．“巨”字是半包围结构，第二笔的笔画是竖折。 C．文中画线的“小雪花”采用了比喻的修辞手法，喻指各国代表团的引导牌。 D．“巧妙绝伦”原意是灵巧高明，独一无二；文中形容由各国引导牌聚合成的、像“大雪花”的主火炬台造型非常精巧。 21．下列表述正确的一项是（　　） A．“热得难受”是补充短语，“基础设施"是主谓短语，“重视语文”是动宾短语。 B．“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”这句话运用了比喻的修辞， C．“我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。”这句话中的标点符号使用正确。 D．“这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。”是并列关系复句。 22．下列句子与例句中使用的修辞方法相同的一项是（　　） 例句：在遥远的大海上，那里海水蔚蓝得像最美丽的矢车菊，清澈得像最纯洁的水晶。 （安徒生《海的女儿》） A．一丝苍白阳光伸出手竭力抚弄着牡丹，它却木然呆立，无动于衷。（《张抗抗散文》） B．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（《朱自清散文经典全集》） C．阿拉尔海上的岛屿，就像平底锅里的煎饼一样，平平地排在水面上，岛屿的边岸低得几乎看不见了，岛上什么生物也没有。（拉夫列尼约夫《第四十一》） D．“一年之计在于春。”春天对乡下人不代表诗情画意，却孕育着梦想和希望。（《柯灵散文》） 23．下列对语文知识的分析，不正确的一项是（　　） 青年是早上八九点钟的太阳，最活跃、最富朝气，拥有开风气之先的力量。广大青年坚持修身立德，系好人生第一粒扣子、迈好人生第一步台阶，不仅是对自己负责，更影响着一个时代的底色和基调，广大青年都追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，就一定能让清风正气、蓬勃朝气遍布全社会，让青春成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景。 A．加点的“最”“都”“更”都是副词。 B．“修身立德”与“底色和基调”两个短语的结构类型不相同。 C．划线的句子没有语病。 D．上面语段包含了“比喻”和“排比”两种修辞手法。 24．对下列句子中使用的修辞手法判断错误的一项是（　　） A．此时的莫愁湖是“人行即从花下过，人停即在花中坐”。(引用、对偶) B．历史是条夏天的棉被，时不时就得翻出来晒晒。(比喻) C．没有“众里寻他千百度”的艰辛，又岂能有“蓦然回首”的惊喜？ (引用、设问) D．不以物喜，不以已悲。(对偶、互文) 25．下列各句中，对修辞使用判断不正确的一项是（　　）。 A．雕刻家的意思，随随便便雕一个石像不如不雕，要雕就得把这位英雄活活地雕出来，让看见石像的人认识这位英雄，明白这位英雄，因而崇拜这位英雄。（排比） B．他还是像过去一样喜欢打乒乓球。（比喻） C．秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。（拟人） D．不拿群众一针一线，是三大纪律八项注意中的一条。（借代） 26．下列句子修辞手法判定有误的一项是（　　） A．忽然，像被一阵风吹过来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（比喻） B．耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。（排比） C．布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，这是大自然的语言。（引用） D．“这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的。”……但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。（比喻） 27．下列选项括号内判断错误的一项是（　　） A．五一假期，万达广场终于迎来了春节后第一个客流高峰，商场里生意兴隆，人满为患。（“万达广场”“生意兴隆”结构相同；“人满为患”表示人多，贬义词褒用） B．她会爬树，一扯一扯的，跟猴子似的，爬得飞快。（“扯”“爬”是动词，准确生动；“跟猴子似的”用了比拟的修辞手法，形象贴切） C．开学前一天，市教育局有关领导一行三人莅临我校，视察开学工作准备情况。（“莅临”是敬词，此处表达得体） D．面对来势汹汹的“新冠病毒”，公民个体应该具有一定的安全防范。（这是一个单句，缺宾语的中心语） 28．下列各项中，对于修辞方法的使用说法不正确的一项是（　　） A．“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”——夸张 B．“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”——互文 C．“沙鸥翔集，锦鳞游泳”——比喻 D．“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”——拟人 29．阅读下列文字，选出分析正确的一项（　　） ①这世间能有多少完美无缺的人生？②有了残缺就妄自菲薄，这可不是内心完满的标志。③金缮这门手艺是一种运用黄金等材料修饰瓷器裂纹或缺口的工艺，④它不是去掩盖残缺，而是有意识地美化它，⑤让伤口上长出新花新叶，⑥有这样的审美态度，你才会重新审视不完美的人生。 A．句①是设问，提醒人们人生有很多缺憾，后文借助金缮的手艺回答解决缺憾的方法。 B．句②中“妄自菲薄”表示过分看不起自己，形容心理自卑，此处应换成“分崩离析”。 C．句④中“不是，而是”表示否定一个肯定一个，不是让我们二选一，使用恰当。 D．句⑥采用第二人称“你”，一下拉开了与读者的距离，使用不当。 30．阅读下面的文字，其中表述有误的一项是（　　） 我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道；我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒。我们说出的话，无论声音多么嘹亮，都是别的喉咙嘟囔过的；我们发表的意见，无论多么周全，都是别的手指圈画过的。 A．“我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路。”这句运用了比喻的修辞手法。 B．选段中，“驰骋”是动词，“嘹亮”是形容词，“小小的储藏盒”是偏正短语。 C．“我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装箱”一句中，“集装箱”是补语。 D．“无论声音多么嘹亮，都是别的喉咙嘟囔过的。”这一句属于条件复句。 31．下列各项中分析有误的一项是（　　） ①国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。②河畔婉转的雎鸠，白露时节的蒹葭，被融入“诗经”的抑扬顿挫；采菊东篱的悠然，带月荷锄的自在，淡泊成最美的风景；石壕村中的夜啼，“安得广厦千万间”的呼声，伴着诗人的忧愤振聋发聩……③时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，源远流长。④穿越时空，国学将千年积累的智慧生存法则呈现给世人。因此，⑤诵国学经典，传华夏文明是传播传统文化、培养学生人文素养的重要途径。 A．第②句中的引号改为书名号。 B．第④句的“积累”应改为“积淀”。 C．第②句使用排比修辞，抒发了对国学经典的赞美之情。 D．第③句中“奔涌不息”的“息”与“瞬息万变”“休养生息”“生生不息”中的“息”的意思分别是“停止”“呼吸”“繁殖”“休息”。 32．下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（　　） A．“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（反复、拟人） B．如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻） C．他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讽刺战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。（排比） D．我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？（设问） 33．下面各项中，修辞手法与选句一致的一项是（　　） A．比喻——五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（鲁迅《故乡》） B．反复——风声在云外呼唤着，远山也在送青了。（张晓风《到山中去》） C．排比——山河睡了而风景醒着，春天睡了而种子醒着。（洛夫《湖南大雪——赠长沙李元洛》） D．拟人——他的耳后脖根，土壤肥沃，常常宜于种麦。（梁实秋《雅舍小品》） 34．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（　　） A．微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 B．“小明，作业做完了吗？”“做完了，妈。” C．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 D．老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。 答案解析部分 1．【答案】A 【解析】【分析】A.“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”并不构成反问。大三プ已笑定或否定的意思，且答案就在问句之中。但A项前一句问，后一句答，是设问的修辞手法，而不是反问。设问是自问自答，以引起读者注意和思考，达到强调或表达效果。因此，A项修辞手法判断错误。 B .“读书使人充实，讨论使人机智作文使人准确。"中，三个分句结构相同，语气一致，构成排比。排比是通过三个或三个以上结构相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，来增强语势或表达效果。因此，B项修辞手法判断正确。 C.“须晴日，看红装素裹，分外妖0娆。”中，“红装素裹”将“红”和“素”人格化，拟人是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。因此，C项修辞手法判断正确。 D.“壁立千仞，无欲则刚：海纳百川，有容乃大。“中，上下两句结构相同，字数相等，意义相关，构成对偶。对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对语句表达相反或相关的意思。因此，D项修辞手法判断正确。 故答案为：D 【点评】本题考查的是修辞手法的辨析，要求选出修辞方法判断错误的一项。本题考查常用的修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。 2．【答案】D 【解析】【分析】A.正确。 B.正确。 C.正确。 D.有误，没有排比的修辞手法，排比是三个或三个以上的句子结构相同或相似的句子，这里只有两个句子。 故答案为：D。 【点评】本题考查的是修辞手法的识别，要求根据所给句子，判断其中使用的修辞手法。修辞手法是增强语言表达效果的重要手段，常见的修辞手法包括比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反问等。在判断修辞手法时，需要结合句子的语境和结构，分析其中的修辞特点。 3．【答案】A 【解析】【分析】A： 当清晨的第一缕阳光照在黄河水面 ，没有使用修辞； B： 洒在那些历经沧桑的古桀树枝头 ，“沧桑”赋予古树以人的阅历，是拟人修辞；“历经沧桑”强调时间跨度，是夸张修辞； C： 我们看到的不仅是森林一样的梨园，将梨园比作森林，是比喻修辞； D： 更是一部活着的农业文明史 ，将农业文明比作“活着的史书”，是比喻修辞。 故答案为：A 【点评】本题考查对常见修辞手法的辨析。常见的修辞手法有比喻、排比、拟人、比拟、反复、设问、反问、引用、对偶、对比、反语等，要对每一种修辞都能辨析，并恰当运用。 4．【答案】A 【解析】【分析】A：正确。 B：“是曹操、关羽、李白那样的古代人物”和“还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人”这两句合起来是选择疑问句，前一句的句末应该用逗号不是问号。 C：“奉劝”错误。“奉劝”是敬辞‌，常用于表达郑重劝告或建议，具有对听者的尊重意味。‌‌ D：“如坐针毡”错误。“如坐针毡”的原义是像坐在插着针的毡子上，是比喻，不是夸张。 故答案为：A 【点评】本题考查短语类型、标点符号正确运用、谦敬词、修辞手法。①常考短语类型有：并列短语、偏正短语、动宾短语、主谓短语，掌握短语定义，根据题目要求答题即可。②标点符号运用要先分析句子结构，结合标点符号的功用。常考符号有：问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号、破折号、省略号、书名号等。③谦词，就是表示谦虚的词，形容自己或者家人的，用一些谦虚卑微的词来形容。敬词，就是对别人的话，表示尊敬，用一些表示美好的词来形容。④夸张，内容上可分为扩大夸张、缩小夸张和超前夸张。 5．【答案】C 【解析】【分析】A.“远交近攻”（联络远方国家，进攻邻近国家）为直接战略表述，无比喻；“顺手牵羊”（比喻趁机获取利益）以 “牵羊” 比喻伺机行动，属比喻；“反客为主”（由被动变主动）为策略概括，无比喻。仅 1 例使用比喻； B.“围魏救赵”（围攻魏国都城以解赵国之困）为历史典故衍生，无比喻；“以逸待劳”（以休整状态对付疲劳敌人）为战术原则，无比喻；“偷梁换柱”（比喻暗中替换关键事物）以 “偷换梁柱” 比喻阴谋诡计，属比喻。仅 1 例使用比喻； C.正确； D.“暗度陈仓”（比喻暗中进行活动）源自历史典故 “明修栈道，暗度陈仓”，无比喻；“金蝉脱壳”（比喻用假象迷惑对方脱逃）以 “金蝉脱壳” 为喻体，比喻脱身之计，属比喻；“欲擒故纵”（故意放纵对方以达擒获目的）为策略逻辑表述，无比喻。仅 1 例使用比喻。 故答案为：C 【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。 6．【答案】B 【解析】【分析】A：栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样，这里用来形容活的猴子，对象使用有误，故说法正确； B：千钧一发，原义是千钧的重量系在一根头发上，形容情况极其危急。运用了夸张的修辞手法。垂涎三尺，意思是指嘴边挂着三尺长的口水，形容嘴馋到极点。运用了夸张的修辞手法。“怒发冲冠”的原义是愤怒得头发直竖，顶着帽子；形容极端愤怒。运用了夸张的修辞手法。人声鼎沸：比喻人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样。这个成语运用的是比喻手法，不是夸张，故说法错误； C：“岱宗夫如何”中“岱宗”指泰山，为五岳之首；“达于汉阴”中“汉阴”指“汉水南面”；“千里共婵娟”中“婵娟”指月亮。——上述文化常识表述正确，说法正确； D：在华留学生评选出了中国“新四大发明”，高铁、网购、支付宝和共享单车。这个句子中“新四大发明”后面应该用冒号，对后面进行解释的提示，故标点符号使用错误，故本题说法正确。 故答案为：B 【点评】本题考查文学常识文化常识的积累。所学课文重要的作家作品一般课文下面的注释都比较详细（少部分除外，平时学习时需要补充笔记），特别是文言诗文，记住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）贡献、代表作品、与人物相关的成语、格言、俗语、标题含义要记牢，历史知识、‌地理知识、‌文学素养、‌科学原理、‌数学能力、‌政治与公民意识、‌艺术欣赏、‌外语学习、‌信息技术等多个方面，平时要多阅读进行有意识的积累。 7．【答案】C 【解析】【分析】A翻译为：为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死。黄金台：黄金台亦称招贤台，战国时期燕昭王筑，为燕昭王尊师郭隗之所，用来形容招纳贤才的地方或人才荟萃之地。诗人借黄金台之典故，写出将士们报效朝廷的决心，表现了唐军将士的英雄气概，传达出诗人在爱国主义的立场上，对于出击外族侵略将士的赞颂。 B翻译为：像姜太公吕尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，乘船经过日边。此句用吕尚、伊尹的历史典故，两位人物由微贱而忽然得到君主重用，给诗人带来了希望和信心。 C翻译为：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过，枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。 诗人用比喻的手法，以“沉舟”“病树”比喻旧事物的衰退，“千帆”“万木”比喻新事物的蓬勃，借自然事物的交替暗示社会变迁的规律，蕴含着深刻的哲理。 D翻译为：四面歌声渐歇，我也终如汉之破楚突破了家庭的牢笼，八年来空想着故乡浙江的风味。采用“四面楚歌”的典故，借汉军破楚的故事来比喻自己终于冲破家庭牢笼。 故答案为：C 【点评】本题考查古诗用典手法。读懂题目要求，理解选项中古诗名句的含义，分析名句背后的具体手法，根据题目要求筛选出没有使用典故的一项即可。 8．【答案】B 【解析】【分析】A．有误，“得出结论”是动宾短语； B ． 正确； C．有误，本句运用比喻、排比、对偶的修辞手法，没有运用拟人的修辞手法； D．有误，“此物最相思”表达了作者强烈的思念之情，是感叹句； 故答案为：B。 【点评】本题考查文学常识和古代文化常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。 9．【答案】C 【解析】【分析】C.上句“川音如酒诉衷肠”的结构是：两个字的名词+一个字的动词+一个字的名词+一个字的动词+两个字的名词；下句“山乡处处是吾乡”的结构是：两个字的名词+两个字的名词+一个字的动词+两个字的名词。由此可看出这两个句子不符合对偶句“句式结构相同，同一位置的词性相同”的条件，因此它不是对偶句。 故答案为：C 【点评】本题考查对偶修辞。对偶通常是指文句中两两相对、字数相等、句法相似、平仄相对、意义相关的两个词组或句子构成的修辞法。 对偶从意义上讲前后两部分密切关联，凝练集中，有很强的概括力；从形式上看，前后两部分整齐均匀、音节和谐、具有戒律感。严格的对偶还讲究平仄，充分利用汉语的声调。 10．【答案】A 【解析】【分析】A是引用的修辞； BCD.都是夸张。 故答案为：A 【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。 11．【答案】D 【解析】【分析】（1）句子是无疑而问，是反问的修辞；（2）诗句中的“汗青”是古代在竹简上书写，先以火烤竹去湿，再刮去竹青部分，以便于书写和防蛙，称为汗青，因此后世把著作完成叫做汗青。借指史册，是借代的修辞；（3）句子中把“有一棵大树”比喻成“一条巨龙”，生动形象地写出了大树的顽强，是比喻的修辞；（4）从“抱起”“甩到”拟人化的词语可以看出是拟人的修辞。 故答案为：D 【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。 12．【答案】B 【解析】【分析】①根据四个“不会……”，可见是排比句； ②根据“难道……”，可见是反问句； ③根据“乌纱帽”代指官职，可见是借代； 故答案为：B 【点评】本题考查修辞手法。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。 13．【答案】B 【解析】【分析】A项中“大雁归来”是动宾短语，另外三项都是偏正短语； C项中莫泊桑是法国作家； D项中第一名称解元，第二至十名称亚元。 故答案为：B 【点评】A考查短语类型，B是考查修辞手法，都属于初中语文语法知识的内容；C是外国文学名家及其代表作；D是中国文化常识。本题是综合考查语法知识、文学常识、文化常识，但是都是需要在理解和记忆的基础上才能掌握。 14．【答案】D 【解析】【分析】D.错，“运用了夸张的修辞手法”错误，应该是“运用了比喻的修辞手法”。故选D。 故答案为： D 【点评】本题考查语法知识，注意短语类型的辨析、词性的辨析、句子成分的把握及修辞方法的辨析。 15．【答案】B 【解析】【分析】A.正确； B.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”是拟人，但没有比喻，没有喻体； C.正确； D.正确。 故选：B。 【点评】本题考查修辞方法的辨析和运用。 16．【答案】D 【解析】【分析】 A句运用的是通感的修辞手法。 B句运用的是疑问。 C句运用的是比喻的修辞手法。 D句运用了比喻、排比的修辞手法。 故答案为：D 【点评】本道题考查对语句的分析，具体考点有：修辞手法的运用和作用、标点符号的使用和作用等。解答本题需要学生平时多积累文学常识并学会运用，培养对句段的赏析能力；基本知识例如修辞手法、表现方法等常考，一定要牢记。 17．【答案】A 【解析】【分析】 A.画线句并不是无疑而问，而是先问后答，自问自答。故应为设问。 BCD.正确。 故答案为：A. 【点评】本题考查语法知识的掌握与文化常识的识记。此题涉及的知识点较多，根据平时所学，结合各选项内容分析判断。 18．【答案】C 【解析】【分析】A：“抚弄”“木然呆立”“无动于衷”等词语使阳光、牡丹具有了人格化色彩，使用了拟人修辞； B：三个分句句式．相似，使用了排比修辞； D：引用了“一年之计在于春”这一俗语，是引用修辞。 故答案为：C。 【点评】本题考查正确运用常用的修辞手法。常用的修辞包括比喻、比拟、借代、对偶、夸张、设问、排比、反问等，本题着重考查反问和设问的修辞手法。反问，表面看来是疑问句的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。设问就是自问自答。 19．【答案】D 【解析】【分析】ABC：正确； D：有误，运用的是设问的修辞手法。 故答案为：D。 【点评】本题考查正确运用常用的修辞手法。常用的修辞包括比喻、比拟、借代、对偶、夸张、设问、排比、反问等。 20．【答案】B 【解析】【分析】A：引号和其它标点符号的配合原则：引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。故修改正确；B：巨，共四画：横、横折、横、竖折/竖弯，第二笔事横折，故错；C：正确；D：正确。 故答案为：B 【点评】本题是一道综合考题：A考查引号的用法，引号和其它标点符号的配合原则：引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。B考查字的笔顺笔画；C考查比喻的修辞辨认；D考查词语的语境义。要扎实地学习和积累，不断丰富自己的语文素养。 21．【答案】C 【解析】【分析】A项“基础设施”是偏正短语； B项“眼睛里有一百只眼珠”运用了夸张的修辞；C无误； D项句中的“而且”表递进关系，故本句是递进关系复句； 故答案为：C。 【点评】本题综合考查短语种类的划分、修辞手法的辨析、标点符号的使用、复句关系的辨析能力。关于标点首先注意积累常用几种标点符号的用法，其次认真分析文本语意，综合判断标点使用正误。关于修辞，考纲规定了9种常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问，所以首先必须弄清这几种修辞手法的特点、用法、表达效果作用，其次结合语境认真分析。 22．【答案】C 【解析】【分析】例句：把“蔚蓝的海水”比作是“矢车菊”，把“清澈的海水”比作“水晶”，运用了比喻的修辞手法。 A：把阳光拟人化，运用了拟人的修辞手法。 B：三个句子排列在一起，运用了排比的修辞手法。 C：把阿拉尔海上的岛屿，就像平底锅里的煎饼，运用了比喻的修辞手法。 D：引用俗语“一年之计在于春。”运用了引用的修辞手法。 故答案为：C 【点评】题考查辨析修辞方法的能力。初中阶段学生必须掌握的修辞手法主要有：比喻、拟人、排比、反问、设问、夸张、反复、对偶、对比、借代等。解答此类题型，要求学生了解常见修辞的类型及特点，结合具体的语言环境，辨析语句所运用的修辞手法。 23．【答案】B 【解析】【分析】本题考查语言知识。B.“两个短语结构类型不相同”表述错误。“修身立德”与“底色和基调”两个短语都是并列短语，结构类型相同。 故答案为：B 【点评】本题考查语言知识。无论是语法知识还是修辞知识、病句辨析都要注意概念清晰，知识点明确。 24．【答案】C 【解析】【分析】本题考查对修辞手法的辨析能力。 ABD.正确。 C有误，本句是光问不答，是反问。 故答案为： C 【点评】本题考查判断修辞手法的能力.判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断. 25．【答案】B 【解析】【分析】本题考查修辞手法。 结合句子看，这句话是拿他的过去与之对比，并不是比喻句。 故答案为：B 【点评】本题考查修辞手法。要区分比喻和比较：是两个对象 不同或相同特性的比较。对象为两个，一般有好坏高低之分。例：这一个苹果比哪一个大，这个就是比较，两个苹果都存在，且有好坏大小之分。 比喻：是把一个对象比作另一个对象，两者之间有相似性。例：她的脸红的像红彤彤的苹果。把脸比作红彤彤的苹果，苹果实际并不存在，只是说明脸比较红。 26．【答案】D 【解析】【分析】本题考查修辞手法。 ABC.正确 D.“ 然而圆规很不平，显出鄙夷的神色 ”使用了借代。 故答案为：D 【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。 27．【答案】A 【解析】【分析】A.有误，“万达广场”是偏正短语，“生意兴隆”是主谓短语，两者结构不同；“人满为患”指因人多造成困难，贬义词，用于形容“商场里生意兴隆”不恰当；BCD判断正确。 故答案为：A 【点评】本题考查辨析短语类型、修辞手法、病句及理解词语的能力。短语的类型有主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语等，学生在平时的学习中要掌握词性及短语的种类及其特征。解答此题，还要掌握句子成分及各个句子成分的特征，掌握修辞手法的种类及每种修辞手法的特征，答题时要结合语境进行分析。 28．【答案】C 【解析】【分析】“沙鸥翔集，锦鳞游泳”运用的是借代，“锦鳞”是用鳞片代指美丽的鱼，C错误。 故答案为：C 【点评】本题考查辨析常用修辞手法的能力。学生要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的特点，常用修辞方法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、对比、反语等，答题时要结合语言环境判断使用的修辞手法是否正确。 29．【答案】C 【解析】【分析】.有误，①是无疑而问，是反问。 B.有误，“妄自菲薄”使用恰当。 C.正确。 D.有误，“你”拉近了与读者的心理距离，使用恰当。 故答案为：C 【点评】本题考查学生把握文章内容要点和筛选整合信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。 30．【答案】C 【解析】【分析】C.“我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装箱”一句中，“我们”是主语，“把自己的头脑”是状语，“变成”是谓语，“搜罗最新信息和网络八面来风的”是宾语的定语，“集装箱”是宾语。 故答案为：C 【点评】本题考查语段的综合运用能力。涉及面广，可以考查修辞手法，短语的辨析，句子的成分及功能，复句的类型等。这种题能比较全面的考核学生的语文学科素养。平时要注重基础知识的掌握，尤其是有关字词句的语法知识一定要夯实。 31．【答案】D 【解析】【分析】D．“生生不息”中的“息”是停止的意思。 故答案为：D 【点评】 此题考查的是标点符号、词语搭配、修辞手法、词语解释的使用。在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法、词语的搭配、修辞手法、词语解释，这些在平时的学习中要认真积累。 32．【答案】D 【解析】【分析】本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断，要注意平时对修辞方法的判断练习。 D项判断错误，修辞方法应该是反问。 故答案为：D。 【点评】本题考查学生辨析和运用修辞手法的能力。平时注意区分常用的修辞手法的类型和特点，做到准确辨析运用。 33．【答案】A 【解析】【分析】本题考查修辞手法辨析。常用的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。解答时根据各个修辞手法的特点来判断。A．选句与所给出的修辞手法一致；B．选句运用了拟人的修辞；C．选句运用了拟人的修辞；D．选句运用了比喻夸张的修辞。 故答案为：A 【点评】修辞手法的判别，一般从字词含义、句子意思、句式特点、语气语调等方面分析。A、把杨二嫂比喻成圆规；B、没有词句连用，不是反复，“呼唤”运用拟人；C、两个分句不构成排比，“睡、醒”运用拟人；D、把耳后脖根比喻成肥沃的土壤，运用比喻、夸张。 34．【答案】B 【解析】【分析】本题考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。 A项中“那点薄雪好像忽然害了羞”运用了拟人的修辞手法； B项没有使用修辞手法； C项中“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法； D项中“一个个码头，一条条船只，一个个面影”运用了排比的修辞手法。 故答案为：B。 【点评】本题考查学生对修辞手法的理解和应用。答题时应注意，修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合，调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。根据用词、句式特点、语气等要素判断。B句是一般疑问句和陈述句。 学科网（北京）股份有限公司 $