寒假作业17 微写作+语言文字运用组合练习（巩固培优）高一语文统编版

限时练习：90min 完成时间： 月 日 天气： 寒假作业17 微写作+语言文字运用组合练习（解析版） 一、当“预制菜”日渐成为餐桌上的“常客”，有人视其为“厨房革命”，享受它带来的便利，但也引发人们对营养、风味、安全乃至传统烹饪文化流失的担忧。对此，你如何看待这一“餐桌上的变革”？请阐述你的看法与理由。要求：观点明确，言之有理；不超过150字；不透露所在学校及个人信息。 【答案】预制菜是现代生活的便捷选择，也需正视其短板。它节省时间、适配快节奏，为忙碌人群提供便利，但其营养单一、风味不足及安全隐患不容忽视。解决之道在于行业完善标准、升级保鲜技术，个人则可灵活取舍——日常用预制菜高效应对，闲暇时回归厨房传承烹饪温度。如此平衡，方能让预制菜真正服务生活，而非取代传统。 【解析】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：议论类微写作。 审题：核心话题是预制菜兴起引发了争议，需围绕其“便利”优势与潜在“隐患”（营养、风味、安全、传统烹饪文化）展开辩证分析。要求观点明确，既不片面肯定也不全盘否定，需结合现实生活阐述理由，语言简洁，逻辑连贯，严格控制字数。 写作思路：开篇明确“理性看待、扬长避短”的核心立场，奠定辩证论述基调。再分述理由，先简要肯定预制菜适配快节奏生活、节省时间的实用价值；再客观指出其营养、安全、风味及文化层面的潜在问题。最后给出方案：结尾提出平衡方案（行业规范升级+个人灵活选择），呼应观点，让论述更具现实意义。 二、学校拟开启以“文化和科技融合发展”为主题的文化论坛，请结合该主题为论坛的开启写一段宣传语，吸引更多同学积极参与到论坛活动中来。要求：突出论坛主题，语言得体，有吸引力。不超过150字。不透露学校及个人信息。 【答案】当千年文脉邂逅前沿科技，会碰撞出怎样的火花？这场 “文化和科技融合发展” 主题论坛等你来解锁！在这里，你能探讨科技如何为传统文化 “破圈” 赋能，也能畅想文化如何为科技发展锚定方向。与同学共话创新，和大咖共探未来，快来加入这场跨界思想盛宴，开启文化科技融合的奇妙探索之旅！ 【解析】本题考查学生的微写作能力。 写作类型：实用类微写作 审题：宣传语需围绕“文化和科技融合发展”这一主题展开，要清晰传达出文化与科技相互交融、共同促进的核心内容，让同学们明确论坛聚焦的关键领域。开启的文化论坛，面向的是同学群体，目的是吸引更多同学积极参与论坛活动，所以宣传语要有吸引力，能够激发同学们的兴趣和好奇心，让他们产生想要参与其中的欲望。故宣传语的语言风格要符合校园氛围，亲切、活泼且易于理解。 写作思路：开头用兼具文化底蕴和科技感的语句引出主题，快速抓住同学注意力，建立文化与科技的关联认知。然后点明论坛可带来的价值，如思想碰撞、知识拓展、实践探讨等，突出参与的意义，激发同学参与欲。结尾处提出号召，用简洁有力的呼吁收尾，强化参与邀约，营造积极的活动氛围。 三、班级准备组织一次以“阅读，遇见更好的自己”为主题的班会，其中设计了一个“好书推荐”板块，请你作为班会参与者为同学们推荐一本书，并写出推荐理由。要求：书名明确，理由充分，条理清晰；不超过150字；不透露学校及个人信息。 【答案】我推荐路遥的《平凡的世界》。这本书以孙少安、孙少平兄弟的奋斗为主线，描绘了普通人在时代浪潮中的坚守与成长。书中对理想的追求、对苦难的抗争，能让我们明白平凡不等于平庸。它教会我们以坚韧面对挫折，以真诚对待生活，在阅读中汲取奋进力量，遇见更勇敢、更通透的自己。 【解析】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：实用类微写作。 审题：必须紧扣“阅读，遇见更好的自己”，推荐理由需关联“书籍对个人成长的正向影响”（如品格提升、认知拓宽、心态成熟等），结合书籍核心内容、思想价值，说明其如何助力“遇见更好的自己”。 写作指导：书名选择——优先选“成长类经典”（如励志、品格塑造、认知提升类），避免晦涩小众书籍。这类书的核心思想能直接对接“遇见更好的自己”，且同学们耳熟能详，易产生共鸣。如《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的》《小王子》《假如给我三天光明》等，均符合“成长赋能”主题。 陈述理由——从书籍中提炼1个核心品质（如坚韧、真诚、包容、勇气），再说明这个品质如何让“自己变更好”，紧扣班会主题。 结尾回扣主题，直接关联“遇见更好的自己”。 四、结合下面文言语段的信息，鉴赏评价李白的《梦游天姥吟留别》。 行十里，望见天姥峰大丹①郁起，至则野佛无家，化为废地，荒烟迷草，断碣难扪。农僧见人辄缩，不识李太白为何物，安可在痴人前说梦乎？山是桐柏门户，所谓“半壁见海”，“空中闻鸡”， 疑意其颠。上至石扇洞天，青崖白鹿，葛洪丹丘，俱在明昧之际，不知供奉②何以神往？天台如天姥者，仅当儿孙内一魁父，焉能“势拔五岳掩赤城”耶？山灵有力，夤③缘入供奉之梦，一梦而吟，一吟而天姥与天台遂争伯仲席。嗟呼！山哉！人哉！ ——【明】王思任《天姥》 ［注］①丹：指代寺庙。②供奉：指李白，李白曾任翰林供奉。③夤（yín）：攀附上升。 要求：①适当引用原文，注意书写的正确性；②分条作答，标明序号；③不少于200字。 【答案】示例：艺术真实与生活真实有别。李白《梦游天姥吟留别》里，天姥山“半壁见海”“势拔五岳掩赤城”，奇幻壮美。可王思任所见，却是“野佛无家，荒烟迷草”，天姥山普通荒凉。但李白以大胆想象夸张，突破现实局限，营造出奇幻意境，虽与实际不符，却极具艺术感染力，这是艺术真实对生活真实的升华。李白还善用对比、化用神话、虚实结合等技巧。将天姥山与名山对比，化用神话添神秘，梦中与现实之景交融。凭借这些，即便天姥山实际普通，也能让读者在诗中感受非凡之美，达到“以假乱真”，使其成为文学经典意象。 【解析】本题主要考查学生微写作的能力。 写作类型：议论类微写作。 审题：这道题考生首先要读懂文言语段《天姥》的大意，明确作者表达的情感或态度。根据“野佛无家，化为废地，荒烟迷草”的描写，再结合“安可在痴人前说梦乎？”“不知供奉何以神往？”“焉能‘势拔五岳掩赤城’耶？”等几个问句可知，原来李白笔下高峻神奇、瑰丽多姿的天姥山，实际上普普通通且荒凉冷寂，盛名难副。其次，审读题干，明确“鉴赏评价”要求，找准角度。 思路指导：根据文意，考生可以从艺术真实与生活真实角度评析，或者从李白诗歌艺术技巧角度鉴赏，如大胆的想象夸张、巧妙的对比、虚实结合、神话故事的化用等，正是因为这炉火纯青的创作技巧，达到了“以假乱真”。注意做到条理清晰，语言简明。 五、在公交车上以图片为主要内容打造主题文化车厢，可以让车厢成为弘扬家乡文化的重要平台。如果由你来设计城市首批氢能源公交车座椅背面的宣传画，你会选择含有什么内容的图片来体现“绿色出行”的主题？请简要说明自己的选择及理由。要求：简要描述图片的内容，理由充分，条理清晰。 [注]氢能源车可在太阳能加氢站加氢，这类车能量转化率高，零排放、零污染。 【答案】 示例： 我会选择这样一张图片：一个现代化的太阳能加氢站里，氢能源车正在加氢。 理由：它能突出太阳能作为可再生能源的重要性，同时强调氢能源车是绿色出行的创新解决方案，很好地展现了“绿色出行”的主题。 【解析】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：实用类微写作。 审题：主题是“绿色出行”，载体是氢能源公交车座椅宣传画，内容以图片为主，需描述图片内容，并说明理由。图片需涵盖两类元素，一是“绿色”，即可再生能源（太阳能）、无污染（零排放）；二是“出行”，即氢能源公交车。场景是座椅背面宣传画。 写作指导：图片内容优先整合“氢能源公交车”“太阳能加氢站”，宣传画需聚焦主题，简洁醒目。理由需对应图片中的核心事物，逐一关联主题，如图片含太阳能加氢站，就对应可再生能源，绿色环保等；含氢能源车，就对应零排放出行工具。理由直接衔接“绿色出行”，语言简洁，确保每一条理由都贴合宣传画的传播目的。 六、春秋战国时期的诸子百家争鸣，促进了中华文化的繁荣与发展，奠定了中华思想文化的基础。某电视台为了让大家深入了解诸子百家的思想，策划了一档访谈栏目，邀请孔子、庄子、墨子参加。 访谈结束后，主持人给现场的观众抛出一个问题：今天到场的三位嘉宾，你更喜欢谁？理由是什么？请给出你的答案。 【答案】示例一：我更喜欢孔子。庄子超然物外，是对现实的抵抗，但毕竟消极；墨子的兼爱、非攻思想虽然很美好，但带有一定的理想主义色彩，很难落地；孔子“知其不可为而为之”固然很辛苦，但这种积极用世的精神可贵，也更必要！ 示例二：我更喜欢庄子。庄子的思想有些大智若愚，世人皆醉，唯我独醒。他提醒人们要活出自己，不被繁杂的俗事扰乱心智，独善其身。而孔子的尊卑等观念容易禁锢人们的思想，墨子的兼爱与非攻又给人一种画饼充饥的无奈。 示例三：我更喜欢墨子。墨子受儒家思想的影响，但代表底层百姓利益，是工农大众的代言人；他的兼爱、非攻、尚同等思想，就像是给马克思主义的理念打了个亮堂堂的“标签”。而儒家思想有太多的繁文缛节，容易禁锢人们的思想；庄子的思想中多多少少含有消极避世的因素，很容易让人们不思进取。 【解析】本题考查学生的微写作能力。 写作类型：议论类微写作。 审题：明确选材范围，必须从孔子、庄子、墨子三个人中选取一位，谈“更”喜欢其人的理由。同时注意既然是“更喜欢”，则在谈观点时应简单进行比较，以凸显自己的观点。其中对三位人物主要思想的把握至关重要。孔子强调“仁爱”和“礼”，注重家庭和社会和谐，这种思想对现代社会的人际关系和道德建设仍有重要指导意义。比如“己所不欲，勿施于人”体现了尊重他人的普适价值观。庄子的“逍遥游”思想倡导精神自由，对现代人缓解压力、摆脱功利主义束缚有启发意义。在快节奏的今天，庄子的思想能帮助人保持内心的平和与超脱。墨子的“兼爱”“非攻”主张体现了平等与和平的理念，对当今世界的冲突解决和全球化合作有借鉴意义。同时，墨家注重实用技术，与现代科学精神相契合。 写作指导：首先明确选择孔子/庄子/墨子中的一位，避免模棱两可的表述。再谈核心理由，建议2-3点，可以是思想体系特点，历史影响力以及现实指导意义，其间可以与其他两个人比较。结尾升华：“在当今时代，……的思想依然……”。明确选择后，也可以先比较，再亮出观点。 如更喜欢墨子。首先，“兼爱非攻”的思想打破了当时贵族阶层的特权意识，这种平等观在战国时期尤为可贵。其次，墨家的科学精神（如光学、力学研究）展现了古代中国罕见的理性思维。最重要的是，在当今网络暴力频发的时代，“兼爱”主张的人际相处之道，比庄子的避世更积极，比孔子的差等之爱更具普世性。作为Z世代，我们尤其需要这种超越身份标签的大爱精神。 七、阅读下面的材料，根据要求写作。 “少年气”是砥砺奋斗的志气，是挑战权威的锐气，是出走半生归来依旧少年的生气。“少年气”无关年龄，无关境遇，是个体成长乃至家国绵延的生命力。 你对少年气有怎样的联想与思考？请结合上述材料确定一个论点，写一段论证过程，不少于200字。 【答案】 论点：“少年气”本质上是心灵不锈的革新精神，它超越生理年龄，是驱动个体与文明突破藩篱的永恒内驱力。 论证： “少年气”并非青春专属，而是一种灵魂的“可刷新状态”。它首先体现为不驯的质疑力——如李贽年过半百仍倡“童心说”，挑战僵化理学；哥白尼在暮年撼动地心说，皆因精神未随躯体僵化。更深层看，它更是一种自我再生的勇气：苏轼屡经贬谪，却始终保有“试问岭南应不好”的旷达好奇；褚时健七十四岁创业橙园，以苍老之手播种崭新梦想。这种“气”拒绝被任何境遇固化，始终让生命处于“未完成”的蓬勃状态。于文明而言，“少年气”是防止精神钙化的血液。鲁迅以“铁屋中的呐喊”唤醒麻木，正是将少年锐气化为文化手术刀；今日科技突破、社会变革，亦多源于那些“年岁既长而初心不钝”的创造者。守护这份“气”，便是守护人类那永不枯竭的、向更完善自我与更光明未来跋涉的永恒冲动。 【解析】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：议论类微写作。 审题： 审题时，考生应准确理解并整合材料中关于“少年气”的多重定义与价值判定：材料明确指出其内涵包括“砥砺奋斗的志气”“挑战权威的锐气”和“归来依旧少年的生气”；同时，其特质是“无关年龄，无关境遇”；其意义在于构成“个体成长乃至家国绵延的生命力”。这意味着，考生的论点不能仅仅复述“什么是少年气”，而必须揭示这三者如何共同构成一种超越生理时限的、具有普遍价值的生命力。例如，需要思考：“砥砺奋斗”是否意味着面向未来的行动力？“挑战权威”是否代表对现状的反思与突破？“归来依旧少年”又是否指向一种内在价值的持守与复苏？将这些点联系起来，才能形成对“生命力”这一最终落脚点的有力支撑。 写作思路：写作时，应首先从材料出发，提炼出一个统领性且具有思辨性的论点。这个论点应是对“少年气”本质的个性化概括，论证过程需围绕此论点展开。写作时，可采用以下一种逻辑结构：1. 递进式：从个人奋斗（志气）到批判创新（锐气），再到精神回归与升华（生气），论证其如何构成一个完整的成长与更新循环，最终服务于“家国绵延”。2. 聚焦式：选取“无关年龄”这一特质作为切入点，着重论证真正的“少年气”如何在不同的生命阶段以不同的形式体现出来，从而证明它是一种普适的生命态度。论证中需调用具体事例或理论来支撑，并确保每一层分析都最终指向论点所界定的核心本质。 八、李白《立冬》“冻笔新诗懒写，寒炉美酒时温”——原来天冷了诗仙也偷懒；远在法国的多明尼克·洛罗则说“慵懒并不易得，它不是萎靡不振。它应该被当作天赐的礼物，有点像是偷得的光阴”。马上就迎来立冬了，请你以《偷一个冬天的懒》为题，写一首小诗或一段抒情文字。 要求：感情真挚，语言生动，有感染力，不超过150字。不透露所在班及个人信息。 【答案】 偷一个冬天的懒 炉火把钟摆烤成糖稀， 时间在毛毯上洇开—— 窗外的雪粒簌簌敲着玻璃， 像未拆封的信件。 我们蜷进旧毛衣的褶皱里， 任热乎乎的雾气 在窗面画一朵融化的云。 偷懒是让书页停在 那句“寒炉美酒时温”的留白， 是呵气暖手时， 瞥见冰凌折射的彩虹。 冬天打了个哈欠， 把寂静摊成 一块蜂蜜色的光斑。 【解析】本题考查学生微写作的能力。 ‌ 写作类型‌：抒情类微写作。 审题‌：“偷一个冬天的懒”是核心题眼，需超越字面意义的“懒惰”，考生要挖掘其情感与哲思层面的延伸义。材料中李白“冻笔新诗懒写”展现闲适，多明尼克·洛罗“偷得的光阴”展现珍视，两者共同指向一种‌冬日特有的慵懒美学‌，它既是物理上的缓节奏，如围炉温酒、搁笔休憩，更是精神上的短暂抽离，如享受孤独、沉淀思绪。考生可将抽象具象化‌，将“懒”转化为可感知的冬日场景，如飘雪窗台、热茶雾气，避免空洞描述；注意书写的情感温度‌，通过细节传递“懒”背后的治愈感或哲思，如“寒炉美酒”的温暖、“偷光阴”的珍贵。可以注意文化上的传承呼应‌，可自然化用材料中的诗句或名言，增强文本厚度。 写作指导‌：意象选取‌上，可以选择自然类‌，如初雪、冰凌、枯枝、暖阳；生活类‌，如毛毯、旧书、炉火、钟摆；动作类‌，如呵气暖手、翻书页的停顿。在情感表达‌，可以采用“意象+隐喻”组合，如“钟摆冻结成糖稀”暗指时间凝固，将抽象情感附着于具体物象；要避免直白抒情，可通过对比，如窗外寒风/室内炉火间接传递心境。在语言技巧‌上：可多用短句、留白，如“雪落。笔停”，贴合慵懒的停顿感；在修辞‌上，可用通感，如“懒是蜂蜜色的光线”、拟人，如“冬天打了个哈欠”等，让语句生动形象。注意整体内容的突出和整体风格的一致。 九、“打卡式旅游”风靡当下：精心规划路线，在网红地标前拍照、签到，然后匆匆赶往下一站。有人说这是走马观花、浅尝辄止的；也有人说这是契合当代的新型旅游方式。你如何看待“打卡式旅游”？请阐述你的观点，并说明理由。要求：观点明确，论证合理，条理清晰，不超过150字。不透露所在班及个人信息。 【答案】示例： 我认为“打卡式旅游”可辩证看待，不必全盘否定。它契合当代人快节奏生活，能高效打卡心仪地标、留下纪念，满足分享欲与成就感。但过度追求“打卡数量”易沦为走马观花，错失深度体验风景与文化的机会。旅游的核心是身心愉悦，若能在打卡之余留些时间感受当地风土，兼顾效率与深度，方能让旅行更有意义。 【解析】本题考查学生的微写作能力。 写作类型：议论类微写作。 审题：明确围绕“打卡式旅游”的争议展开，需对“走马观花、浅尝辄止”和“契合当代的新型旅游方式”的两种旅游形式明确回应，不可偏离话题空谈旅游方式。观点须明确，支持、反对、辩证看待均可，论证可结合“打卡式旅游”的特征，理由要贴合当代生活实际，且字数控制在 150 字内。 写作指导：首先明确观点，支持、反对、辩证看待均可，选择“辩证看待”更易兼顾双方争议点，避免片面化。开篇可直接点明“可辩证看待，不必全盘否定”的立场，既回应了题干中的两种声音，又为后续分层论证铺垫。然后肯定合理之处，如紧扣“当代快节奏生活”的背景，对应“精心规划路线、高效打卡”的特征，说明其满足“留纪念、分享欲”的需求，契合题干中“新型旅游方式”的说法；接下来可以指出潜在问题，如针对“匆匆赶往下一站”的特征，点出“过度追求数量易走马观花”，回应题干中“浅尝辄止”的批判；最后可给出优化方向，如以“旅游核心是身心愉悦”为落脚点，提出“兼顾效率与深度”的建议，让论证更具建设性。 十、许多城市推出“一元剧场”公共文化服务项目，即花一元钱便可在剧场看一场“大戏”。有人认为既然收费只是象征性的，不如免费。对“一元剧场”应“收费”还是“免费”，你有什么看法？请说明你的观点和理由。要求：观点明确，言之有理。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 【答案】示例： 我认为“一元剧场”应保留象征性收费。一元钱门槛极低，不会加重观众负担，却能筛选出真正有观演需求的人，避免资源浪费。同时，轻微收费能让观众更珍惜观演机会，提升剧场秩序与观演体验，也为项目运营提供微量补充，比免费更利于服务长效运转。 【解析】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：议论类微写作。 审题：分析的核心对象是“一元剧场”是“收费”还是“免费”的选择，需围绕“公共文化服务”的属性，权衡两者的利弊。要求：明确观点，阐述理由。不仅要表明立场，还要给出合理依据，体现对现象的理性思考；需围绕现象的合理性、影响展开，理由需贴合项目实际。 写作思路：开篇直接亮明“保留象征性收费”的观点，不模糊表态，契合“观点明确”的要求。先破后立：先说明“一元门槛低”，回应“不如免费”的质疑，消除“收费加重负担”的顾虑。再讲收费的实际作用 ，筛选需求避免浪费、引导观众珍惜机会，这是免费模式难以实现的优势。最后关联项目运营，补充“微量资金支持”的价值，让理由更具现实意义。最后结尾点出“比免费更利于长效运转”，回扣观点，让逻辑闭环。 十一、学校文学社拟向一位知名作家发讲座邀请函，其中表达得体的一项是（ ） A．我们非常荣幸能邀请您来做讲座，请您一定得来，我们都盼着呢。 B．诚邀先生来我校做文学讲座，我们将会到您的寒舍当面呈上请柬。 C．您能够答应邀请，真是我们莫大的荣幸，同学在此敬候大驾光临。 D．我们诚挚地邀请您莅临我校，为文学社的同学们做一次专题讲座。 【答案】D 【解析】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“一定得来”带有强制意味，语气生硬；“我们都盼着呢”口语化，缺乏庄重感，不得体。 B.“寒舍”是谦辞，只能用来称呼自己的家，不能用于称呼对方的住所。 C.逻辑错误，邀请函是发出邀请，尚未得到对方答复，而“您能够答应邀请”已预设对方同意，不合情理；“敬候大驾光临”虽为敬语，但同样隐含对方已接受邀请，使用不当。 D.正确。“诚挚”体现邀请的诚意，“莅临”是敬辞，用于欢迎贵宾到来，措辞得体，符合邀请函的语体要求。 故选D。 十二、以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出三处并修改。 您的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当珍藏。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。 【答案】①“过目”改为“拜读”②“些许”改为“莫大”③“光临”改为“前往”。 【解析】本题考查学生语言表达得体的能力。 ①“过目”看一遍（多用来表示审核），此处应用谦辞，应改为“拜读”； ②“些许”，表示不多，此处应用敬辞，应改为“莫大”； ③“光临”，敬辞，用于别人到自己这里来，此处是自己到他人的地方，应改为“前往”。 十三、很多场合，沟通语言的确很重要。如果你发微信邀请朋友来自己家里做客，该怎样说？下面表达最得体的一项是（ ） A．诚挚地欢迎你，你的到来定会让我家蓬荜生辉，你还是不要爽约。 B．你到我府上共叙同窗之谊，正好拜访一下令堂，以表达尊敬之情。 C．我家的大门永远为你敞开，欢迎你随时叨扰，请千万不要客气啊。 D．欢迎你来我家做客，我今天特意买了你最爱吃的零食，不见不散。 【答案】D 【解析】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“蓬荜生辉”虽为谦辞，但“你还是不要爽约”语气生硬，带有强制意味，不符合朋友间平等邀请的氛围，显得不礼貌。 B.“府上”是对他人住所的敬称，不能用于称呼自己家；且“令堂”也是敬辞，是对别人母亲的敬称，不能用于自己的母亲。 C.“叨扰”是谦辞，指打扰他人，只能用于自己拜访别人时的自谦，不能用于邀请朋友来自己家，用词错误。 故选D。 十四、红星中学准备邀请家长代表参加秋季运动会。下面是学生会成员小慧准备用于现场和家长沟通的引导语，其中有多处表达不得体，请找出两处并修改。 各位家长好，欢迎拨冗出席我校秋季运动会。鄙人是小慧，负责引导大家就座观赛。请大家务须在这里确认身份、领取观赛证，之后再到观赛区就座。有其他问题可以找志愿者！ 【答案】“拨冗出席”改为“参加”； “鄙人”改为“我”； “务须”改为“务必”。 【解析】本题考查学生语言表达得体的能力。 “拨冗出席”“鄙人”多用于书面，与小慧的学生身份、和家长沟通的口语交际场合不符，可分别改为“参加”“我”。 “务须”在口头交流中易听为“无须”，使家长错误理解为“不用确认身份、领取观赛证”，给家长带来困惑，造成现场混乱，且“务须”书面色彩过浓，可改为“务必”。 十五、下列各句中加点的词语，使用得体的一项是（ ） A．志愿者送给留守儿童很多礼物，小强领到礼物后非常高兴，他说；“谢谢叔叔阿姨，礼物我就笑纳了。” B．刚挂好您的大作，您又亲自惠临，寒舍真是蓬荜生辉啊！ C．我们把大家的作品送给李先生，他也都拜读了，并且提出不少中肯的建议和意见。 D．上周末，我光顾了新华书店，经理送了我这本名著。 【答案】B 【解析】本题考查语言表达得体的能力。 A.笑纳：用于请人收下礼物。这里说的是自己收别的礼物，不得体。 B.惠临：指光临，对迎接人到来的敬称。句中用于感激别人的到来，得体。 C.拜读：读别人作品或书信的敬辞，或受别人指点的敬称。句中是别人读“我们”的作品，使用错误。 D.光顾：称客人来到，商家多用来欢迎顾客。句中用于“我”去新华书店，不得体。 故选B。 一、（25-26高一上·北京通州·期中）高一年级将举办以“萤火筑星河，凡心见匠心”为主题的故事分享活动。师生共同讲述“身边的劳动者”的感人故事。请以活动主持人的身份，为本次活动写一段开场白。要求：凸显活动主题，感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 【答案】示例： 尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！每一束微光都能汇聚成星河，每一份坚守都藏着匠心。我们身边有默默耕耘的师长，有勤劳付出的家人，还有坚守岗位的匠人等等，他们以平凡之躯、赤诚之心，筑时代之基。今天，让我们一同走进“萤火筑星河，凡心见匠心”故事分享活动，聆听身边劳动者的感人故事，致敬每一份平凡中的伟大！ 【解析】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：实用类微写作。 审题：明确活动对象（高一师生）、主题（萤火筑星河，凡心见匠心）、核心（身边劳动者的感人故事），需符合主持人开场白格式，语言真挚生动、不超150字。 写作指导：首先，用礼貌且亲切的问候语开篇，拉近与师生的距离，奠定温暖的活动基调，如“尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！”然后，结合关键词“萤火”“星河”“凡心”“匠心”，用比喻、排比等修辞解读主题，让抽象主题具象化。再紧扣“身边的劳动者”，列举师生熟悉的群体（如师长、家人、社区工作者、匠人等），让听众感受到劳动者就在身边，增强代入感。最后简要阐释活动意义（致敬劳动者、传递正能量），用富有感染力的语言号召大家聆听故事。 二、（25-26高一上·北京东城·期中）微写作。 请为一位劳动者或一个劳动者团队，如袁隆平、张秉贵、钟扬、快递小哥、出租车司机、环卫工人等，写一首小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感染力；不超过200字。 【答案】 致袁隆平 田埂上的身影， 弯成了稻穗的弧度。 手掌拂过稻浪， 指尖攥着苍生的饱腹。 你把“禾下乘凉”的梦， 种进滚烫的泥土。 每一粒饱满的稻谷， 都是你写给大地的情书。 风吹过试验田， 传来丰收的絮语。 你化作了谷穗上的星， 照亮人间烟火的前路。 【解析】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：抒情类微写作。 审题：要求创作一首小诗，体裁明确为诗歌，需具备语言凝练、有韵律或意境的特质，且篇幅严格限定在200字内，要做到短小却意蕴充足。写作对象锁定“一位劳动者或一个劳动者团队”，题目给出的袁隆平、环卫工人等示例，提示可从知名楷模或普通从业者中择一，核心是要紧扣其职业身份与劳动属性。关键要求为“感情真挚，语言生动，有感染力”，这就需要避开空泛抒情，要抓取劳动者的典型动作、常用工具、工作场景等具象细节，比如快递员的车筐、袁隆平的草帽等，用具象意象承载情感，既要凸显其岗位的平凡或不凡，又要传递出对劳动价值与奉献精神的赞颂，确保情感与内容贴合，兼具文学性与思想性。 写作思路：如以袁隆平为书写对象，要聚焦其稻田奉献的劳动者特质。首先，选取田埂身影、稻浪、滚烫泥土等标志性意象，用“弯成了稻穗的弧度”将人物姿态与劳动成果关联，具象化其辛劳。其次，紧扣禾下乘凉梦这一核心理想，把梦想种进泥土，联结个人追求与苍生温饱的使命，赋予劳动超越岗位的价值。语言上，以“写给大地的情书”“谷穗上的星”等比喻传递深情，既体现科研工作者的坚守，又凸显劳动者的无私。结尾用“照亮人间烟火的前路”升华主题，将其贡献与民生福祉绑定。 三、（2025高一上·全国·专题练习）为弘扬劳动精神，提高学生劳动素养，校团委拟举办“致敬最美劳动者，用行动书写新时代”校园主题月活动，请为此活动写一段宣传性文字，体现出对劳动者的赞美。不少于100字。 【答案】示例：劳动，是立身之本；劳动，是立国之基。劳动，让生命多一份价值；劳动，让世界更加美好。在我们的社会中，有千千万万个平凡却伟大的劳动者，他们以自己辛勤的劳动，创造着价值，推动着社会的进步。让我们认识他们，关注他们，感受他们崇高的精神境界，向他们致敬。 【解析】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：抒情类微写作。 审题：本次微写作要求以“致敬最美劳动者，用行动书写新时代”写一段宣传性文字，目的是宣传校园主题活动，同时要体现出对劳动者的赞美与致敬。主题核心是“致敬劳动者”和“弘扬劳动精神”，宣传文字需紧扣“赞美劳动者”“劳动价值”“新时代行动”展开，抒发自己的赞美、崇敬之情。 活动由校团委举办，面向学生群体，需体现教育意义和号召力，语言应兼具感染力与号召力，符合校园宣传风格，可联系学生实际，激发参与热情。同时注意字数要求。 写作思路：开篇可以先强调“劳动”对个人与国家的根基性作用，如劳动是“立身之本”“立国之基”，迅速营造庄重氛围；然后将劳动者从抽象符号转化为“千千万万平凡却伟大”的鲜活形象，突出其推动社会进步的崇高性，为“致敬”奠定情感基础；结尾发出号召：用“让我们……”的句式，由认识到关注劳动者再到“向他们致敬”的行动，层层递进，隐含参与校园劳动实践的引导，契合主题月活动目的。 四、（25-26高一上·上海闵行·期中）下面四种情境下，语言表达最准确得体的一项是（ ） A．[邀请函回复]贵公司即将搬迁新地址，无论多忙，到时我都一定会拨冗出席！ B．[给长辈写信]大伯，您托我购买的保健品已到，是否需要立即邮寄？请钧裁！ C．[学校介绍信]兹介绍我校李明同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。 D．[律师诉状]这份合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，应依法认定无效。 【答案】C 【解析】本题考查语言表达得体的能力。 A.错误。“拨冗”：敬辞，多指(对方)于繁忙中抽出时间。此处用于自己不得体。 B.错误。“钧裁”：敬辞，是对上级裁决的敬称。多用于正式公文或对上级的书面语。在给大伯（长辈）的私人信件中，询问日常事务（邮寄保健品），使用“钧裁”过于正式和生硬，不符合家庭书信的亲切语境。应改为“请告知”或“请指示”更自然。 C.正确。“接洽为荷”：敬辞，希望对方对于自己所发出来的要求给予配合，对自己派去办事的人给予接洽。语境中是请求对方配合，正确。 D.错误。“忽悠”：是口语，指用讨好、吹捧、奉承等话语取悦他人，从而达到自己的目的的做法，含贬义。此处用于诉状不得体，诉状要使用书面语。 故选C。 五、（2025高一上·上海·专题练习）以下邀请函中，有一处画线部分语言表达不得体，请找出并修改。 尊敬的李老师： 您好！【甲】感谢您三年来对我班全体同学的悉心栽培，为了表达我们的感激之情，【乙】拟邀请您参加我们组织的毕业旅行活动，时间定于6月10日至15日，目的地是古都西安。【丙】如果您能在百忙之中抽出时间与我们同行，我们将不胜荣幸。【丁】由衷期盼您的回复。 此致敬礼！ 高三（1）班全体同学 2023年5月20日 【答案】乙：诚邀您参加我们组织的毕业旅行活动 【解析】本题考查学生语言表达得体的能力。 乙处：“拟邀请”谦敬不当，“拟邀请”是打算邀请，一般用于上级要求下级回复，不符合高三（1）班全体同学的身份与立场，可修改为“诚邀您参加我们组织的毕业旅行活动”。 一、【情境化】微写作。 一百多年来，中国共产党在领导中国人民实现民族的解放与自由，建设社会主义现代化中国的过程中形成了内涵丰富的红色文化。为了加强革命传统教育，使青少年增强爱国爱党意识，复兴中学将12月列为红色文化宣传月，设计了多种宣传活动。 请为“红色文化图片展”活动的讲解员写一段开场白。不少于150字。 【答案】示例：同学们，百年征程波澜壮阔，从中国共产党成立到长征胜利结束，从新中国成立到香港、澳门回归，从经济落后单一到成为世界第二大经济体……中国共产党始终艰苦奋斗，不屈不挠，那些沉淀下来的红色文化，不断激励着一代又一代中国人奋勇前进。此刻，我将带领大家重温红色经典，从这一张张的图片中感受中国共产党的光辉历史，让大家充分感悟红色文化，也希望我们能够传承红色基因，赓续红色血脉，让红色文化永葆生机！ 【解析】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：实用类微写作。 审题：材料介绍了红色文化的形成背景，即中国共产党在领导中国人民实现民族解放与自由、建设社会主义现代化中国的过程中形成的。同时说明了复兴中学开展红色文化宣传月活动的目的是加强革命传统教育，这为开场白的内容奠定了主题方向，要围绕红色文化及其教育意义展开。 写作思路：先作必要的开场问候，营造良好的交流氛围；然后引出主题，简要提及红色文化的重要意义和形成背景，如中国共产党的奋斗历程等，让听众对红色文化有初步的认知；再说明本次图片展的目的，即通过图片带领大家感受红色文化，回顾中国共产党的光辉历史；最后表达期望，鼓励参观者用心感受图片背后的故事，传承红色基因，让红色文化在当代社会中继续闪耀光芒。 二、【情境化】2025年恰逢《新青年》杂志创刊110周年，学校文学社计划出版纪念专刊。如果请你为专刊设计封面，你会怎么设计，为什么？要求：简要描述封面内容；理由合理，条理清晰。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 【答案】示例： 封面以金色火炬与钢笔的抽象组合为主体，下方衬1915-2025时间轴，深蓝色星空为背景。左侧竖排保留原刊字体的繁体“新青年”刊名，右侧嵌青年群像剪影，底部缀“创刊一百一十周年”红色篆章。火炬象征思想启蒙，钢笔与时间轴凸显文化革新功绩，青年剪影彰显精神传承，传统元素与深蓝背景兼具底蕴与探索之意，凝练呈现百年初心。 【解析】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：实用类。 审题：考生要抓住“《新青年》创刊110周年”“学校文学社纪念专刊”“设计封面+阐述理由”“不超过150字”等关键词，明确需完成“描述封面内容”和“说明设计理由”两项核心任务，且不得透露个人及学校信息。 写作指导：设计封面时需融合杂志历史底蕴与文学社属性，可选用经典标识、纪念元素与精神符号；理由需紧扣《新青年》思想启蒙、文化革新的核心价值，结合元素寓意与纪念意义展开，做到逻辑清晰、语言简洁，贴合字数要求。 三、【情境化】微写作。 学校口才辩论社围绕“耕耘与收获”的话题展开论辩，正方同学认为“欲问耕耘，必问收获”，反方的观点则是“只问耕耘，不问收获”。对此，你同意哪方观点呢？请选择一方完成一篇辩论稿，陈述自己的主张。 要求：观点明确，自圆其说。字数200字左右。能从必修上册的相关内容选择恰当素材论证。 【答案】示例： 只问耕耘，不问收获 尊敬的评委、亲爱的对方辩友： 大家好！我方观点是“只问耕耘，不问收获”。 “问”在此处并非完全不关注，而是不过分执着。袁隆平院士几十年如一日埋首田间，只为“把饭碗掌握在中国人自己手上”，他专注于每一株稻苗的培育，未曾将名利收获时刻挂怀，却收获了杂交水稻的巨大成功，喂饱了无数国人。若他一心盯着收获，急于求成，又怎能取得如此成就？只问耕耘，是在过程中全力以赴，收获往往是水到渠成之事。故而，我们应秉持“只问耕耘，不问收获”的态度，专注前行。 谢谢大家！ 【解析】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：议论类微写作。 审题：审题“耕耘与收获”这一辩题时，先精准把握“耕耘”是努力付出的过程、“收获”是努力后的成果这一核心概念。明确其为观点对立型辩题，正方重结果导向，反方重过程专注。接着深入思考双方内涵，此时可联想到普通高中必修上册素材，如支持反方，就想到袁隆平几十年专注杂交水稻研究，不图功利地默默耕耘，最终收获巨大成果，契合“只问耕耘，不问收获”；若支持正方，《以工匠精神雕琢时代品质》里工匠们为收获高品质成果而精心耕耘，体现“欲问耕耘，必问收获”，进而确定立场与论证方向。 写作指导：写作以“耕耘与收获”为辩题的辩论稿时，审题要精准锁定“耕耘”的付出过程与“收获”的成果内涵，明晰正方重结果引领、反方重过程专注的对立观点。立意上，选一方立场后深入挖掘其积极意义，如反方能让人心无旁骛、厚积薄发。选材时，从必修上册找契合素材，支持反方可用袁隆平默默科研终获成果之事，支持正方则借《以工匠精神雕琢时代品质》中工匠为成果精心耕耘之例。结构上，开篇亮明观点，中间多角度论证，结尾总结升华，语言要简洁有力、逻辑严密，以增强说服力。 四、【情境化】下列是某中学高一新生在9月开学典礼上的发言片段，请选出画线句表达得体的一项是（ ） 尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们： 阳和启蛰，欣欣向荣。（甲）我是高一新生代表，很高兴能在这里发言。本来呢，我打算写点老生常谈。（乙）然而当我踏入大同中学校门，优美的校园环境，先进的教学设施，高水平的师资队伍，使我感到自己无比幸运。（丙）同学们，奋斗的号角已经吹响，明天将从这里起步，向上的道路必然充满荆棘，但我相信风华正茂的你们定能乘风破浪，直济沧海。（丁） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 【答案】B 【解析】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.甲：“阳和启蛰，欣欣向荣”形容春天的景色，与9月开学时间不符。 C.丙：“先进的教学设施，高水平的师资队伍”并不是“踏入大同中学校门”时能看到的，不合实际。 D.丁：“你们”用词不当，发言者是高一新生中的一员，应该用“我们”。 故选B。 五、【情境化】下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有五处不得体，请找出并修改。 大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我上中学的时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在手忙脚乱中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。 【答案】①“家父”改为“您父亲”或“令尊”。 ②“小有名气”改为“很有影响”。 ③“犬子”改为“儿子”。 ④“手忙脚乱”改为“百忙之中”。 ⑤“有幸”改为“应邀”。 【解析】本题考查学生语言表达得体的能力。 ①“家父”是称呼自己的父亲，称呼对方的父亲应该说“令尊”或者“您父亲”。 ②“小有名气”为谦辞，赞美别人不得体，应改为“很有影响”。 ③“犬子”只能用于父亲对外人称呼自己的儿子，此处应改为“儿子”。 ④“手忙脚乱”形容遇事慌张，不知如何是好，不合语境，应改为“百忙之中”。 ⑤说别人接受自己的采访，应用“应邀”。 1 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $ 限时练习：90min 完成时间： 月 日 天气： 寒假作业17 微写作+语言文字运用组合练习（原卷版） 一、当“预制菜”日渐成为餐桌上的“常客”，有人视其为“厨房革命”，享受它带来的便利，但也引发人们对营养、风味、安全乃至传统烹饪文化流失的担忧。对此，你如何看待这一“餐桌上的变革”？请阐述你的看法与理由。要求：观点明确，言之有理；不超过150字；不透露所在学校及个人信息。 二、学校拟开启以“文化和科技融合发展”为主题的文化论坛，请结合该主题为论坛的开启写一段宣传语，吸引更多同学积极参与到论坛活动中来。要求：突出论坛主题，语言得体，有吸引力。不超过150字。不透露学校及个人信息。 三、班级准备组织一次以“阅读，遇见更好的自己”为主题的班会，其中设计了一个“好书推荐”板块，请你作为班会参与者为同学们推荐一本书，并写出推荐理由。要求：书名明确，理由充分，条理清晰；不超过150字；不透露学校及个人信息。 四、结合下面文言语段的信息，鉴赏评价李白的《梦游天姥吟留别》。 行十里，望见天姥峰大丹①郁起，至则野佛无家，化为废地，荒烟迷草，断碣难扪。农僧见人辄缩，不识李太白为何物，安可在痴人前说梦乎？山是桐柏门户，所谓“半壁见海”，“空中闻鸡”， 疑意其颠。上至石扇洞天，青崖白鹿，葛洪丹丘，俱在明昧之际，不知供奉②何以神往？天台如天姥者，仅当儿孙内一魁父，焉能“势拔五岳掩赤城”耶？山灵有力，夤③缘入供奉之梦，一梦而吟，一吟而天姥与天台遂争伯仲席。嗟呼！山哉！人哉！ ——【明】王思任《天姥》 ［注］①丹：指代寺庙。②供奉：指李白，李白曾任翰林供奉。③夤（yín）：攀附上升。 要求：①适当引用原文，注意书写的正确性；②分条作答，标明序号；③不少于200字。 五、在公交车上以图片为主要内容打造主题文化车厢，可以让车厢成为弘扬家乡文化的重要平台。如果由你来设计城市首批氢能源公交车座椅背面的宣传画，你会选择含有什么内容的图片来体现“绿色出行”的主题？请简要说明自己的选择及理由。要求：简要描述图片的内容，理由充分，条理清晰。 [注]氢能源车可在太阳能加氢站加氢，这类车能量转化率高，零排放、零污染。 六、春秋战国时期的诸子百家争鸣，促进了中华文化的繁荣与发展，奠定了中华思想文化的基础。某电视台为了让大家深入了解诸子百家的思想，策划了一档访谈栏目，邀请孔子、庄子、墨子参加。 访谈结束后，主持人给现场的观众抛出一个问题：今天到场的三位嘉宾，你更喜欢谁？理由是什么？请给出你的答案。 七、阅读下面的材料，根据要求写作。 “少年气”是砥砺奋斗的志气，是挑战权威的锐气，是出走半生归来依旧少年的生气。“少年气”无关年龄，无关境遇，是个体成长乃至家国绵延的生命力。 你对少年气有怎样的联想与思考？请结合上述材料确定一个论点，写一段论证过程，不少于200字。 八、李白《立冬》“冻笔新诗懒写，寒炉美酒时温”——原来天冷了诗仙也偷懒；远在法国的多明尼克·洛罗则说“慵懒并不易得，它不是萎靡不振。它应该被当作天赐的礼物，有点像是偷得的光阴”。马上就迎来立冬了，请你以《偷一个冬天的懒》为题，写一首小诗或一段抒情文字。 要求：感情真挚，语言生动，有感染力，不超过150字。不透露所在班及个人信息。 九、“打卡式旅游”风靡当下：精心规划路线，在网红地标前拍照、签到，然后匆匆赶往下一站。有人说这是走马观花、浅尝辄止的；也有人说这是契合当代的新型旅游方式。你如何看待“打卡式旅游”？请阐述你的观点，并说明理由。要求：观点明确，论证合理，条理清晰，不超过150字。不透露所在班及个人信息。 十、许多城市推出“一元剧场”公共文化服务项目，即花一元钱便可在剧场看一场“大戏”。有人认为既然收费只是象征性的，不如免费。对“一元剧场”应“收费”还是“免费”，你有什么看法？请说明你的观点和理由。要求：观点明确，言之有理。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 十一、学校文学社拟向一位知名作家发讲座邀请函，其中表达得体的一项是（ ） A．我们非常荣幸能邀请您来做讲座，请您一定得来，我们都盼着呢。 B．诚邀先生来我校做文学讲座，我们将会到您的寒舍当面呈上请柬。 C．您能够答应邀请，真是我们莫大的荣幸，同学在此敬候大驾光临。 D．我们诚挚地邀请您莅临我校，为文学社的同学们做一次专题讲座。 十二、以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出三处并修改。 您的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当珍藏。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。 十三、很多场合，沟通语言的确很重要。如果你发微信邀请朋友来自己家里做客，该怎样说？下面表达最得体的一项是（ ） A．诚挚地欢迎你，你的到来定会让我家蓬荜生辉，你还是不要爽约。 B．你到我府上共叙同窗之谊，正好拜访一下令堂，以表达尊敬之情。 C．我家的大门永远为你敞开，欢迎你随时叨扰，请千万不要客气啊。 D．欢迎你来我家做客，我今天特意买了你最爱吃的零食，不见不散。 十四、红星中学准备邀请家长代表参加秋季运动会。下面是学生会成员小慧准备用于现场和家长沟通的引导语，其中有多处表达不得体，请找出两处并修改。 各位家长好，欢迎拨冗出席我校秋季运动会。鄙人是小慧，负责引导大家就座观赛。请大家务须在这里确认身份、领取观赛证，之后再到观赛区就座。有其他问题可以找志愿者！ 十五、下列各句中加点的词语，使用得体的一项是（ ） A．志愿者送给留守儿童很多礼物，小强领到礼物后非常高兴，他说；“谢谢叔叔阿姨，礼物我就笑纳了。” B．刚挂好您的大作，您又亲自惠临，寒舍真是蓬荜生辉啊！ C．我们把大家的作品送给李先生，他也都拜读了，并且提出不少中肯的建议和意见。 D．上周末，我光顾了新华书店，经理送了我这本名著。 一、（25-26高一上·北京通州·期中）高一年级将举办以“萤火筑星河，凡心见匠心”为主题的故事分享活动。师生共同讲述“身边的劳动者”的感人故事。请以活动主持人的身份，为本次活动写一段开场白。要求：凸显活动主题，感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 二、（25-26高一上·北京东城·期中）微写作。 请为一位劳动者或一个劳动者团队，如袁隆平、张秉贵、钟扬、快递小哥、出租车司机、环卫工人等，写一首小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感染力；不超过200字。 三、（2025高一上·全国·专题练习）为弘扬劳动精神，提高学生劳动素养，校团委拟举办“致敬最美劳动者，用行动书写新时代”校园主题月活动，请为此活动写一段宣传性文字，体现出对劳动者的赞美。不少于100字。 四、（25-26高一上·上海闵行·期中）下面四种情境下，语言表达最准确得体的一项是（ ） A．[邀请函回复]贵公司即将搬迁新地址，无论多忙，到时我都一定会拨冗出席！ B．[给长辈写信]大伯，您托我购买的保健品已到，是否需要立即邮寄？请钧裁！ C．[学校介绍信]兹介绍我校李明同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。 D．[律师诉状]这份合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，应依法认定无效。 五、（2025高一上·上海·专题练习）以下邀请函中，有一处画线部分语言表达不得体，请找出并修改。 尊敬的李老师： 您好！【甲】感谢您三年来对我班全体同学的悉心栽培，为了表达我们的感激之情，【乙】拟邀请您参加我们组织的毕业旅行活动，时间定于6月10日至15日，目的地是古都西安。【丙】如果您能在百忙之中抽出时间与我们同行，我们将不胜荣幸。【丁】由衷期盼您的回复。 此致敬礼！ 高三（1）班全体同学 2023年5月20日 一、【情境化】微写作。 一百多年来，中国共产党在领导中国人民实现民族的解放与自由，建设社会主义现代化中国的过程中形成了内涵丰富的红色文化。为了加强革命传统教育，使青少年增强爱国爱党意识，复兴中学将12月列为红色文化宣传月，设计了多种宣传活动。 请为“红色文化图片展”活动的讲解员写一段开场白。不少于150字。 二、【情境化】2025年恰逢《新青年》杂志创刊110周年，学校文学社计划出版纪念专刊。如果请你为专刊设计封面，你会怎么设计，为什么？要求：简要描述封面内容；理由合理，条理清晰。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 三、【情境化】微写作。 学校口才辩论社围绕“耕耘与收获”的话题展开论辩，正方同学认为“欲问耕耘，必问收获”，反方的观点则是“只问耕耘，不问收获”。对此，你同意哪方观点呢？请选择一方完成一篇辩论稿，陈述自己的主张。 要求：观点明确，自圆其说。字数200字左右。能从必修上册的相关内容选择恰当素材论证。 四、【情境化】下列是某中学高一新生在9月开学典礼上的发言片段，请选出画线句表达得体的一项是（ ） 尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们： 阳和启蛰，欣欣向荣。（甲）我是高一新生代表，很高兴能在这里发言。本来呢，我打算写点老生常谈。（乙）然而当我踏入大同中学校门，优美的校园环境，先进的教学设施，高水平的师资队伍，使我感到自己无比幸运。（丙）同学们，奋斗的号角已经吹响，明天将从这里起步，向上的道路必然充满荆棘，但我相信风华正茂的你们定能乘风破浪，直济沧海。（丁） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 五、【情境化】下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有五处不得体，请找出并修改。 大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我上中学的时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在手忙脚乱中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。 1 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $