广东省深圳市沙井中学2025-2026学年高一上学期选科分班指引测试暨12月月考历史试卷

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2025-12-27
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要上
年级 高一
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2025-2026
地区(省份) 广东省
地区(市) 深圳市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 5.03 MB
发布时间 2025-12-27
更新时间 2025-12-27
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-12-27
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来源 学科网

内容正文:

题口a口b 412四(6分) 2025一2026学年第一学期高一年级选科分班指引测试(历史)答题卡 姓名 注意事项 扫 1请将信意填写清楚并认真核对,不得有国 贴条形码区 2保特答题卡的清洁和完整,不海折叠 3选择题用2B招笔填涂,修改用控皮擦净 (正面朝上,请勿贴出虚线方框 正确填涂■缺考标记1) ▣1 单进题(本大愿共30小思。每小题2分,共60分。每小题只有一个选项符合题目要求。) 1.[A)[B]ICI [DI L【A】IB】C】D】 w【A【B】IC1TD 2A1[B【CD 12.【A】[B】tC】{D】 71A1Ia】IC11D RA1Iu1【C1(D1 A】[B] [D] ktA1B】tC1ID] 4A1B1(c1D1 .[AJ EBI [C][D] A1B1 c1 [DI 19IA】【B]tc1ID] 413)(8分) 10.[A][B]FCI [D] 3【A1[B ID] 2L (Al [8I Icl IDI 26 IA][BI ICI [D) ID] 2【A1tB11c1ID 2[AJ [B]IC]ID] 30IA1IB】tc1ID 双项选题(本部分共小题,每小愿2分,共2心分。双选且全对才能得分,其他情况不得分。) .IA1I时1cID】6【A1IB1tC1ID】 IA1【B】【c1ID 5%【A1 IB]Ic】ID 3HIAI【B1IC11D] :A】I时IC1ID1 0.[A][BI IC][D] 三、解答题(共20分) 41)(6分) ■ 历史 历史 ■ ■ 第1页(共2页) 第2页(共2质)2025一2026学年第一学期高一年级选科分班指引测试(历史) 一、 单项选择题。本大题共30小题,每小题2分,共60分。每小题只有一个选 项符合题目要求。 1、上海良渚文化墓葬群出土了许多玉饰品,如T27M2墓墓主几乎从头到脚都被玉饰品包裹 起来了。但是大量同时期的成年死者墓中,没有任何随葬品。这表明当时 A,阶级分化明显 B.玉器已成为常用器物 C,社会经济繁荣 D.处于母系氏族社会阶段 2、《史记·周本纪》记载:“封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于 陈,大禹之后于杞。”这反映了西周实行 A.礼乐制度 B.分封制 C.郡县制度 D.宗法制 3、战国时期,齐国在其都城临淄附近设置稷下学宫吸引不同学术流派的学者前往讲学和著 述。这种现象的出现反映了 A.百家争鸣B.独尊儒术 C.三教合一 D.心学兴起 4、春秋时期,吴、越、楚、秦被视为蛮夷之国。《史记》认为这些蛮夷之国的诸侯王与黄帝 有着血缘关系,都是黄帝的后代。据此可知,司马迁认为 A.诸侯纷争激烈B.华夷观念有别C.习俗礼仪各异D.华夏同源共祖 5、秦朝法律规定“步过六尺者,有罚”“诽谤者,族”“有敢偶语者,弃市”等。这说明秦 朝 A.徭役繁重 B.限制特权 C.社会动荡 D.法律严苛 6、这部著作首创了纪传体通史的体裁, “它”是 A.《春秋》 B.《论语》 C.《汉书》 D.《史记》 7、汉文帝将齐国一分为六,立已故齐王六子为王;将淮南国一分为三,立已故淮南王三子 为王。这一做法的主要目的是 A。解决边疆危机B.削弱诸侯势力C.加快经济开发D.抑制土地兼并 8、曹魏创立了一种新的选官制度,它逐渐发展成为维护士族特权的工具。该制度是 A.宗法制 B,察举制 C,科举制 D.九品中正制 9、图1是中国古代某朝代的一幅示意图。该朝代是 图1 A.秦朝 B.西汉 C.隋朝 D.明朝 10、中国历史上有这么一座城市:“朱雀门大街纵贯南北,把全城分为东西两半。东西两部 各有周遭六百步的大商市,称东市和西市。全城的居住区共建一百零六坊,各坊间形成东西 大街十四条,南北大街十一条。”这座城市是 A.唐都城长安 B,北未都城开封C.元都城大都D.明都城北京 11、立春,是春天之始,是中国二十四节气之一,历代将立春作为重要节日加以庆祝。如隋 代,每年立春前五日,在各州府大门外的东侧,造青牛两头及耕夫犁具。这说明统治者 A.鼓励商业发展B.加强中央集权C.重视农业生产D.强化思想控制 12、唐朝时期,每一政令的下达,必须经过中书出令、门下审议,尚书执行的程序。然而, 由于三省分工不同,观点难免有异,致使政令不能及时下达,贻误事机。为此创设政事堂宰 相集议制度,以救其弊。这说明 A,三省职权分工不明确 B,三省六部制不断完善 C.三省制度强化了相权 D,尚书省职权进步扩大 13、从两汉至隋唐,约有五千多卷佛经被译为汉文。中国古代学者往往以儒道学说和人们易 于理解的概念来翻译和讲解佛经,如“道”“心”“理”“本无”。它们成为佛教与儒道等中国 文化融汇的重要概念。这反映了 A.佛教渐趋本土化 B.儒学正统地位受到挑战 C.儒学吸收佛道思想 D.佛教的发展受到了遏制 14.公元623年,药师惠日等人自中国返回日本后上奏天皇:“大唐国者,法式备定,珍国 也,常须达。”之后,药师惠日等被起用为第一批遣唐使,后来陆续来唐的遗唐使多达十余 批。据此可知,吸引造唐使来华的主要因素是 A.日本的统治出现危机 B.唐朝先进的制度和文化 C.理学兴起影响周边国家 D.唐朝发达的海外贸易 15、中国某朝依照“因俗而治”的原则,“以国制治契丹,以汉制待汉人”。该朝是 A.金朝 B.辽朝 C.西夏 D.北魏 16、唐宋时期,周边少数民族语言中多有借用汉语词汇的现象,例如契丹语的“hsin-kun” 源于汉语的“将军”,蒙古语的“og”源于汉语的“王”。这反映出当时 A.分裂割据局面结束 B,汉语外来词汇增多 C.出现文字统一趋势 D.民族间的文化交流 17、北宋时期,“蜀民以铁钱重,私为券,谓之交子”。交子的出现 A.促进了商品经济的发展 B,改变了重农抑商的政策 C,推动了经济重心的南移 D.减缓了贫富分化的趋势 18、有学者论述中国历史上的一位思想家,说,“他重视儒学的普及化、通俗化,他编著《四 书集注》,用理学思想重新解释《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》,使理学透过‘四书’而 深入人心。”这位思想家是 A,董仲舒 B.韩愈 C.朱熹 D.王阳明 19、内阁制度确立后,内阁逐渐获得票拟权,以致“裁决机宜,悉由票拟,阁权之重,偃然 汉唐宰辅”。由此可知,当时 A,中央集权受到削弱 B.六部执行效率不断降低 C,宰相制度得到重建 D. 中枢决策程序发生变化 20、1686年,康熙帝在给《大清一统志》编纂者的上逾中说,国家疆域错杂,幅员辽阔,“务 求采搜闳博,体例精详,厄塞山川,风土人物,指掌可治,断地成图”。编纂《大清一统志》 有助于 A.促进对外交流B.缓解社会危机C,巩固国家疆城D.活跃思想文化 21、1755一1757年间,东印度公司武装商船北上,要求到浙江宁波等地贸易。此事发生后, 清政府下令,欧美国家的商船“将来止许在广东收泊交易不准入浙江海口”。这一做法 A,断绝了中外的一切经济交往 B. 有效抵御了西方的侵略 C,不利于清朝海外贸易的发展 D.提高了清朝的国际地位 2、质炎武认为,凡是有益的思考,必定结合“国家治乱之源,生民根本之计”。据此可知, 他的主张是 B.“致良知” C. 工商皆本 D.经世致用 A.格物致知 表1广州出口总值占全国比重变化情况 23 1846年 1848年 1882年 1893年 1915年 11.7% 10.7% 7.6% 91.7% 75% 表1数据的变化反映了 A.清朝统治危机初显 B.民族工业陷入困境 C.禁烟运动最终失败 D.对外贸易格局改变 24、有人曾沉痛地说:堂堂“天朝上国”竟然被一个“蕞尔三岛”的东方小国打败,“而且 失败得那样惨,条约又订得那样苛”。这段话描述的战争是 A.鸦片战争B.第二次鸦片战争C.八国联军侵华战争 D,甲午战争 25、甲午战争证明了清政府无力应付时代的挑战,“自强运动那种表面化的现代化,无法使 江河日下的统治获得新生”。材料中“自强运动”是指 A.禁烟运动 B.洋务运动 C.义和团运动 D.国货运动 26、《天朝田亩制度》规定:“天下人人不受私,物物归上主,则主有所运用,天下大家处处 平均,人人饱暖矣。”这一规定表明,《天朝田亩制度》的突出特点是 A.绝对平均主义B.自由主义 C.军事政治合一D. 民主主义 27、中国近代史上主权丧失最严重、赔款数目最庞大的不平等条约是 A.《南京条约》B,《天津条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》 28、康有为曾向光绪皇帝建言:“就皇上现在之权,行可变之事,虽不能尽变,而扼要以图, 亦足以救中国矣。”据此可知,康有为主张 A.通过革命挽救民族危亡 B.建立民主共和政体 C.推行变法实现国家富强 D.削弱儒学主导地位 29、19世纪末,有人指出:“国会者,君与民共议一国之政法也”,并建议说:“立行宪法, 大开国会,以庶政与国民共之,行三权最立之制,则中国之治强,可计日待也。”据此可知, 他主张 A,君主立宪 B,暴力革命 C.民主共和 D.实业救国 30、晚清某告示写道:“窃有天主教,由咸三年间,串结外洋人,、祸乱口华,耗费国帑… 今以上天大帝垂恩,诸神下降,赴垣设立坛场,神传教习子弟,‘扶清灭洋’‘替天行道', 出力于国家而安于社稷。”该告示出自 A.太平军 B.维新派 C.义和团 二、双项选择题:本部分共10小题,每小题2分,共20分。在每题列出的四个 D.革命党 选项中,只有两项符合题目规定。每题全选对2项得2分,只选对一项且正 确得1分,其他状况(选3项或4项)不得分。 31、春秋战国时期,诸侯国“言语异声,文字异形”。秦灭六国后,以原来秦国通行的字体 为基础,参照六国文字,以小篆为规范化字体,统一了全国文字。这一举措 A,加强了各民族之间的文化交流 C,消除了全国各地的经济交流障碍 B.巩固了统一多民族封建国家 32.建元元年(公元前140)汉武帝采纳了丞相卫绾的建议,罢黯以商鞅、韩非、苏素、张 D,确立了儒家思想的主流地位 仪之言议政的贤良。建元五年(公元前136)置五经博士。这些措施 3 A,确立了儒学独尊的地位 B.规范了官吏选拔制度 C,适应了与民休息的需要 D.有助于巩固政治统治 33.420年,出身低级士族的武将刘裕夺取皇位,改国号为宋。刘裕登基后,削弱士族的实 权,选拔有能力的寒士充实中央机构,打击圈占土地、欺压百姓的不法大族,于是“豪 强肃然,远近知禁”。此举( A,打破了士族执掌朝政的局面 B.导致了南北的长期分裂 C.有利于遏制土地兼并的态势 D.破坏了南方的社会经济 34,唐时,大量外国商人居住在长安、洛阳、广州、扬州等地,“殖赀产,开第舍,市肆美 利皆归之。”在各种外商开设的店肆中,酒肆众多,具有独特的异国情调,颇受文人墨客的 青睐。这反映了当时 A,开放包容的时代风貌 B.自然经济的解体 C,外重内轻局面的形成 D.商品经济的繁荣 35.宋代的城市里活跃着许多说书人。说书的底本称为“话本”,主要以白话写成,穿插 些古典诗词,语言生动,且多以手工业者、市井商人等为主角。这反映了宋代 A,城市世俗生活繁荣 B.市民的政治地位显著提升 C,市民文化成为主流 D,话本成为知识传播的载体 36.朱熹编著《论语训蒙口义》《童蒙须知》,依照道德要求,规范儿童的衣着、语言、行为、 饮食等日常习惯。王阳明颁布《南赣乡约》,告谕乡民“和尔邻里,齐尔姻族”,内察自 省,做“一念而善”的善人。由此可见,他们都 A,强调个性自由B.主张格物致知C.倡导修身养性D.注重教化百姓 37.清乾隆时期,设置伊犁将军总领天山南北。在天山北路的蒙古族聚居区,实行盟旗制: 在天山南路的维吾尔族聚居区,沿用原有制度进行统治。据此可知,当时清政府 A.旨在应对沙俄的入侵 B,实行改土归流政策 C,采取因地制宜的政策 D.重视巩固国家统一 38.从明朝后期到清朝前期,欧洲传教士不仅在中国传教并介绍西方科技知识,也将中国文 化介绍到西方,用拉丁文翻译“四书”“五经”等著作。这() A,使民主共和的观念深入人心 B,促进了中国传统文化的西传 C,破坏了传统的朝贡贸易体系 D.传播了西方的科技文化知识 39.《新学伪经考》和《孔子改制考》是康有为撰写的两部名著。前者认为东汉以来独尊为 儒学正宗的古文经实乃刘歆为王莽篡汉而伪造的“新学”,后者尊奉孔子是托古改制的 改革家。这两部书() A.宣传了维新变法的合理性 B.拉开了维新变法的序幕 C.瓦解了封建统治的基础 D.起到了解放思想的作用 40、梁启超在甲午战争后曾言:“今之言变法者,其荦荤大端,必日练兵也,开矿也,通商 也,斯固然矣”,然而“变法之本,在育人才,人才之兴,在开学校,学校之立,在变科举, 而一切要其大成,在变官制”。由此可见,梁启超 A,认识到洋务运动的不足 B. 主张改革旧式官制 C,反对引进西方科学技术 D,力求实行共和政体 三、非选择题:本大题共1题,20分。 41、阅读材料,完成下列要求。(20分) 材料一况今日和议既成,中外贸易有无交通、购买外洋器物,龙属名正言顺。购成之后, 访募覃思之士,智巧之匠,始而演习、继而试造,不过一二年,火轮船必为中外官民通行之 物,可以剿发捻,可以勤远略。 据《曾文正公文集》 材料二及廷议购机轮,置船械,则力赞其成。复建议选学童习艺欧洲…国藩事功本于 学问,善于礼运…呼!中兴以来,一人而已。 一一据《清史稿·曾国藩传》 材料三19世纪六七十年代,福州船政局从国外陆续引进新颖的生产设备,这家船局拥有: (一)铁厂:包括锤铁,拉铁两厂(车间),有6个大铁锤和大炼炉16座,小炼炉6座;(二) 水缸厂:主要用于制造铜水缸,车间内装有15匹马力发动机1座,用以推动鼓风炉和运转 附近两小厂的机器:(三)轮机厂:船局所设轮机厂装备30匹马力的发动机1座;(四) 铸铁厂:装有15匹马力发动机1座,有铸铁炉3座,能熔铸铁15吨。平均每月铸铁12 15吨。 一一摘编自严中平主编《中国近代经济史(1840一1894)》 (1)概括材料一中曾国藩提出学习西方技术的具体措施。结合所学知识,指出洋务运动的 口号。(6分) (2)《清史稿》编撰者认为曾国藩是晚清中兴第一功臣,根据材料一、二,并结合所学知 识分析其依据。(6分) (3)简要评价与材料三紧密相关的中国近代重大历史事件。(8分)

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