5.1 电流与电压、电阻的关系 课件-2025-2026学年九年级物理教科版上册

该初中物理课件聚焦“探究电流与电压、电阻的关系”，通过知识回顾（电流、电压、电阻的符号、单位及作用）与提问导入，结合实验视频、数据表格、图像及电路图连接等学习支架，帮助学生构建电阻一定时电流与电压成正比、电压一定时电流与电阻成反比的核心关系。 其特色在于融合科学探究与科学思维，以控制变量法为主线，通过实验数据表格、电流电压关系图像、电路图与实物图连接等直观呈现，配合练习巩固。培养学生物理观念和探究能力，教师使用时结构清晰，可操作性强，助力高效教学。

我们学习过电流电压和电阻，还知道电压是电流产生的原因，电阻是导体对电流的阻碍作用。那么电流的大小和电压电阻的关系怎样呢？来实验就解决了。我们先探究电阻不变时，电流与电压的关系。怎样设计实验呢？要保持电阻不变，只需要用定值电阻来进行实验就可以了。要探究电流与电压的关系，当然要用电流表和电压表分别测出定值电阻的电流和电压，同时还需要改变定值电阻两端的电压。因此我们需要一个滑动变阻器，再加上电源和开关，这就是我们的实验电路了。按照电路图连好实物图，再记得滑动变阻器的滑片最初要放在阻值最大处，慢慢调节划片读六组电流表和电压表的示数记录。在表格中画个图，不难发现这几个点在IU图中刚好连成一条过原点的直线，为正比例函数。这说明电阻不变时电流的大小和电压成正比。再来看电压不变时电流和电阻的关系。这次需要改变电阻，因此需要多个定值电阻，电流表仍然用来测电流，而要保持电压不变，则需要电压表测电压以及滑动变阻器来调节电路。于是你发现这次的电路跟上次是同样的，那么连好实物图，不过这回每次都要换一个电阻接入。要注意一下，更换电阻后，都需要调节滑动变阻器，保持接入的电阻两端电压相同，记录相应电阻的阻值和电流表的示数。再这样做到六组实验记录相应的数据。画个图，这回的IR图长成这样是反比例函数，说明电压不变时，电流的大小和电阻成反比。总结一下，电阻不变时，电流的大小和电压成正比，电压不变时，电流的大小和电阻成反比。你学会了吗？呵呵。 再来看电压不变时电流和电阻的关系。这次需要改变电阻，因此需要多个定值电阻，电流表仍然用来测电流。而要保持电压不变，则需要电压表测电压以及滑动变阻器来调节电路。于是你发现这次的电路跟上次是同样的，那么连好实物图，不过这回每次都要换一个电阻接入。要注意一下，更换电阻后都需要调节滑动变阻器，保持接入的电阻两端电压相同，记录相应电阻的阻值和电流表的示数。再这样做到6组实验，记录相应的数据，画个图，这回的IR图长成这样是反比例函数，说明电压不变时电流的大小和电阻成反比。总结一下，电阻不变时电流的大小和电压成正比，电压不变时电流的大小和电阻成反比。你学会了吗？呵呵。 5.1探究电流与电压、电阻的关系 学习目标 1.知道在电阻一定时，电流与电压的关系. 2.知道在电压一定时，电流与电阻的关系. 3.掌握实验中需要注意的各种情况 2 一.探究电流与电压的关系 知识回顾 符号 单位符号 作用 电流 电压 电阻 思考：电流的大小与电压、电阻有什么关系呢？ I U R A v Ω 推动电荷定向移动，形成电流 阻碍电流 1.通过观看实验视频，得出电流电压之间的关系 一.探究电流与电压的关系 2.设计电路（请根据左侧电路图连接右侧实物图） 一.探究电流与电压的关系 3.实验方法：控制变量法 一.探究电流与电压的关系 （电阻不变） 4.滑动变阻器的作用： ①保护电路 ②改变电压 5.多次实验的目的： 寻找普遍规律，避免偶然性 电阻一定时，电流和电压成正比. 6.实验结论： 一.探究电流与电压的关系 1.通过观看实验视频，得出电流电阻之间的关系 一.探究电流与电阻的关系 2.实验方法：控制变量法 一.探究电流与电阻的关系 （电压不变） 3.滑动变阻器的作用： ①保护电路 ②保持电压不变 4.多次实验的目的： 寻找普遍规律，避免偶然性 电压一定时，电流和电阻成反比. 5.实验结论： 一.探究电流与电阻的关系 知识梳理 1.电阻不变，电流跟电压成 . 2.电压不变，电流跟电阻成 . 3.探究电流与电压关系时，滑动变阻器的作用是 。 4.探究电流与电阻关系时，滑动变阻器的作用是 。 5.探究电流与电压、电阻的关系时，多次实验的目的是 。 正比 反比 改变电压 保持电压不变 寻找普遍规律，避免偶然性 1.下列探究实验中，需要控制电阻不变的是( ) A.探究串联电路中的电流关系 B.探究并联电路中的电压关系 C.探究通过导体的电流与导体电阻的关系 D.探究通过导体的电流与导体两端电压的关系 练习 D 2.关于电压与电流的关系的说法不正确的是（ ） A 电压是电路中形成电流的原因 B 导体中的电流与电压成正比，与电阻成反比 C 电阻一定时，导体两端的电压与电流成正比 D 电阻一定时，导体电流与导体两端电压成正比 练习 C 3.如图所示，能正确表示通过某定值电阻的电流与它两端电压之间关系的图象是（ ） A: B: C: D: 练习 B 4.下列说法中正确的是（ ）。 A: 通过导体的电流越大，这段导体的电阻就越小 B: 导体两端的电压越大，这段导体的电阻就越大 C: 导体的电阻与电压成正比，与电流成反比 D: 导体两端的电压越大，这段导体中的电流就越大 练习 D 5.小刚用图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”，在此实验过程中，当A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是 ( ) A.保持变阻器滑片不动 B.将变阻器滑片适当向左移动 C.将变阻器滑片适当向右移动 D.适当增加电池的节数 练习 C 谢谢大家 17 $我们学习过电流电压和电阻，还知道电压是电流产生的原因，电阻是导体对电流的阻碍作用。那么电流的大小和电压电阻的关系怎样呢？来实验就解决了。我们先探究电阻不变时，电流与电压的关系。怎样设计实验呢？要保持电阻不变，只需要用定值电阻来进行实验就可以了。要探究电流与电压的关系，当然要用电流表和电压表分别测出定值电阻的电流和电压，同时还需要改变定值电阻两端的电压。因此我们需要一个滑动变阻器，再加上电源和开关，这就是我们的实验电路了。按照电路图连好实物图，再记得滑动变阻器的滑片最初要放在阻值最大处，慢慢调节划片读六组电流表和电压表的示数记录。在表格中画个图，不难发现这几个点在IU图中刚好连成一条过原点的直线，为正比例函数。这说明电阻不变时，电流的大小和电压成正比。