20.1 磁现象 磁场 课件-2025-2026学年人教版物理九年级全一册

本初中物理课件聚焦磁现象与磁场，通过故事导入和“磁铁靠近物品”“磁极相互作用”等学生活动，从磁体性质、磁极作用逐步过渡到磁场概念及地磁场，搭建层层递进的学习支架。 亮点在于以科学探究为主线，通过铁屑实验探究磁场分布、磁极作用实验等培养动手能力，结合“钢条磁性判断”等习题渗透科学思维，强化物理观念。助力学生建构知识体系，教师使用可提升教学互动性与效率。

因为磁石具有吸引铁钴镍等金属的这一性质，这性质称之为磁性，它保证了秦始皇的安全，这是很常见的磁铁，它们吸引力最强的两个部位叫磁极。如果把小磁针放在磁铁周围，两个磁极吸引的小磁针最多。我们把悬挂着的磁针静止时，指着南边的磁极叫S南极，指着北边的磁极叫N北极。中国两千多年前就已经对磁石有了系统的研究。东汉学者王充在论衡中记载，司南之杓，投之于地，起底指南。我国在战国时期就已经发现了磁体的这种特征，制造出了世界上最早的指南针。司南是中国的四大发明之一，后来他在航海事业上广泛应用。如果我把两个磁铁互相靠近，我们可以看到同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，这也是磁铁的重要性质。某些物体可以在磁体或者电流的作用下获得磁性，这种现象叫做磁化。机械手表磁化后走的不准，老的电视机磁化了，色彩失真等等。 此现象磁场地心末日。这是华盛顿非常难忘的一天。中心广场上，数万只鸽子迷失方向，肆意乱撞，冲破房屋、汽车，甚至直击人类，广场上尖叫4起。人们慌张而紧凑的逃亡依旧不被鸽子的误伤，躲避鸽群的荒诞戏码顿时让整个城市陷于崩溃边缘。这奇怪的现象是因为地球突然停止了转动，导致磁场消失，末日来袭，没有磁场的日子着实可怕。不过你知道磁场到底是什么吗？秦始皇时代在建造阿房宫时，在北宫门里安装了磁石，一旦有人身怀铁器，立刻就会被发现。 在两块透明的有机玻璃板中间封闭着油和铁屑，把这块演示板放在条形磁铁上轻轻敲击，铁屑在磁力作用下移动起来重新分布。每颗铁屑可以看成是一个小磁针，磁感线就是按照他们排列出的情形来描述的。但是必须注意，磁感线是为了形象地描述磁场而人为画出的曲线，不是真实存在的。再来观察一下演示板中的铁屑在蹄形磁铁的磁场中，即在两个同名磁极形成的磁场中的分布情况。 既然磁场有方向，那到底是指向哪儿的？是以N级这边为准，还是以S级这边为准呢？如果在磁铁中间这个位置，那该怎么办呢？引入一个电磁学的万能小助手小磁针，这个小磁针在一端打磨，尖的铁丝顶着可以自由旋转。红色这端是N级，白色这端是S级，它的两端都是尖的，不然只是方向再合适不过了。下面咱们就用这个小磁针来确定测量方向，如果把小磁针放在这边，很快它就能静止下来了。它的指向是这样的那这点的磁场方向是这段所指的方向还是这段所指的方向呢？俗话说没有规矩不成方圆，在讲电流方向时，咱们也遇到过类似的问题，正电荷往一边定向移动，负电荷往另一边移动，那电流方向该如何确定呢？还记得吧？咱们是把正电荷定向移动的方向规定为电流方向，而负电荷呢，他们定向移动的反方向才是电流方向。同样的道理，咱们也得给磁场方向做一个规定。注意了，磁场方向是这样规定的，小磁针静止时，北极也就是N极所指的方向为该点磁场的方向。所以咱们在观察时死死盯着N极指哪儿就行了。那这里的自然方向就很好确定了，是像这儿，下面咱们就用小磁针来看看条形磁铁周围的磁场方向。把小磁针放右边，这点的磁场方向指向这儿，和左边的相反，其他地方这点指向这儿，这点指向这儿。看到了吧？有了这个万能的小助手，咱们沿着这磁场来就方便多了。 如果把磁针拿到一个磁铁附近时，它会发生偏转。虽然两者没有接触，但是依然有一种超距作用，说明在磁铁的周围有一种物质，虽然我们看不见摸不着，但它却实际存在对别的磁铁有着力的作用，我们叫它磁场。在任何磁铁的周围都有这样的磁场，而且磁场具有方向性。我们规定小磁针放在磁场中某一点，小磁针静止时，北极所指的方向定为该点的磁场方向。我们把小磁针在磁场中的排列情况用一些带箭头的曲线画出来，可以方便形象地描述磁场。这样的曲线叫做磁感线，这就是条形磁铁和蹄形磁铁的磁感线的图。 为咱们准备了好多的小磁铁，把磁铁放中间。你看他们整齐的排列好了，条形磁铁周围的磁场方向，确切的说是这个平面上就整体显示出来了。把磁铁掉个头，小磁针们也跟着掉头了，说明磁场方向颠倒过来了。注意看这边的小磁针几乎都指向左边，说明N极的磁场方向是由N极指向外边的。而这边的小磁针几乎都指向了磁铁，说明S级的磁场方向是由外表指向S级的。这个特点以后还会用到，先记好了。 第二十章 电与磁 第 一节 磁现象 磁场 九年级物理全册•人教版（2024新版） 故事引入 探究：把磁铁靠近实验桌上的物品，你观察到了什么现象？ 磁体： 铁 钴 镍 磁体具有吸引铁质物质的性质。 学生活动 请列举你生活中见到的磁体 依据形状划分：条形、针形、蹄形、圆柱形 依据来源划分：天然磁体；人造磁体 磁体的种类 磁极： N极和S极， 磁极的磁性最强。 磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。 （每个磁体都有两个磁极） 学生活动 将磁体靠近图钉，观察现象 如果磁铁从中间断开，每一段还会有两个磁极吗？ 思考： 学生活动 探究四： 磁极相互靠近，观察现象。 ②同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 磁极： 学生活动 生活中的应用 有两根大头针被磁铁一端吸引，悬在磁铁下方，如图所示的四幅图中能正确反映实际情况的是（　　） A B C D s N A 我要变优秀 两个外形相同的钢条a、b，按图甲放置a、b能相互吸引；如按图乙放置a、b则不能相互吸引，则 （　　） A．只有a有磁性 B．只有b有磁性 C．a，b可能都有磁性 D．a，b可能都无磁性 B 我要变优秀 S N 当磁体靠近磁针或者磁体时，观察到了什么现象？该现象说明什么？ 放入磁场中的磁体会受到力的作用； 磁体的相互作用通过磁场作用的。 思考 没有互相接触怎么 会产生力的作用呢？ 磁体周围有什么？ 磁场： 探究： 磁体的周围有磁场 磁场是一种物质，看不见，但确实存在 学生活动 实验1：在条形磁体周围的同一地方，重复放置小磁针。 观察到： 这说明： 实验2：在条形磁体周围的不同地方放置同一个小磁针。 观察到： 这说明： 小磁针总是指向 一定的方向 磁场具有方向。 小磁针指示的方向不同。 磁场中同一点的磁场方向相同；不同点的磁场方向一般不同。 学生活动 小磁针静止时，北极（N）所指的方向作为该点磁场的方向。南极（S)所指的方向与磁场方向相反 用铁屑探究磁体周围的磁场： 磁化后的铁屑就像一个个小磁针，在磁场的作用下，形象地显示出磁场的分布。 　　我们把小磁针在磁场中排列情况，用一根带箭头的曲线画出来，形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。  磁感线特点： 1 .磁感线有方向都是从磁体的N极出来，回到S极 2.磁感线实际并不存在，但磁场是客观存在的。 3.磁感线布满磁体周围的整个空间，磁感线的疏密表示磁场的强弱。磁体两端处磁感线最密，表示其两极处磁性最强。 4 .磁感线方向就是磁场方向，也是磁场中的小磁针的北极所指的方向. 5.在磁体外部，从磁体Ｎ极出发，回到S极；在磁体内部，从S极回到N极为闭合曲线。 6.任何两条磁感线都不会相交。因为磁场中某点的磁场方向只有一个确定的方向，如果某一点两条磁感线相交，该点就有两个磁场方向，而这是不可能的。 蹄形磁铁的磁感线 N S S N S S （磁感线不会交叉） 磁感线的疏密程度，表示磁场的强弱 (磁感线越密的地方，磁场越强) 为什么指南针总是可以指南？ ①地磁场与条形磁体的磁场很相似。 ②地磁北极在地理南极附近， 地磁南极在地理北极附近。 （沈括发现磁偏角） ③指南针的南指向哪里，哪里就是 地理的南方，同时是地磁的北极 地磁场 1、磁体的性质：①能够吸引__________, 2、磁极间的相互作用：___________________________ 3、判断物体是否具有磁性的方法： ①____________；②____________； ③_____________ 4、磁化是指一些物体在____或____的作用下会获得磁性 5、磁场具有方向。把小磁针在磁场中静止时_____ 所指的方向 规定为该点的磁场方向. 6、磁感线___存在，在磁场外部，从磁体的___出发，回到___极 7、地球周围存在_____，地理的两 极与地磁的两极并_____。 铁、钴等物质 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 磁极间的相互作用 磁体 北极 不 N S 地磁砀 不重合 据吸铁性判断 据指向性判断 电流 一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。下列表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图像中正确的是（ ） A C B D D 关于磁感线的说法正确的是 (    ) A、磁感线是由小铁屑形成的    B、磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线    C、小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不 受力   D、磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想 出来的，实际并不存在 D 如下图，甲图所示条形磁铁从中间锯断后如图乙，则有（ ） A. A端是N极，B端是 S极，C、D端不是磁极 B. A、B端和C、D端都不是磁极 C. A、C端为N极，B、D端为S极 D. A、D端为N极，B、C端为S极 D 用细线悬挂一钢针，用一钢棒靠近钢针发现钢棒吸引钢针则：（     ） A、只有钢针是磁体 B、只有钢棒是磁体 C、钢针和钢棒都是磁体，只是钢针一端和 钢棒一端是异名磁极 D、以上三种都可能 D 本节小结 磁现象 磁体 磁性 磁极 相互作用 磁化 磁场 描述 方向 强弱 下 课 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf60.4.100 Lavf60.4.100 $