精品解析：江苏省南京市2025-2026学年七年级上学期期中历史测试卷

2025—2026学年第一学期七年级历史期中测试卷 一、单选题：本大题共25小题，共25分。 1. 小宋同学利用DeepSeek（AI人工智能）搜索早期人类史料时，输入了“距今约70-20万年、群居生活、会使用天然火、使用打制石器”四个关键词。DeepSeek显示出的古人类名称是（ ） A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 北京人 D. 山顶洞人 2. 北京人已经会使用火，用火烧烤食物、御寒、照明、驱兽，从而改善了生存条件。下列能佐证这一现象的是（ ） A. 北京人遗址发掘大量灰烬和烧骨 B. 北京人生活场景的想象图 C. 《山海经》中远古时代的神话传说 D 北京人头盖骨和牙齿化石 3. 原始人类经历了从群居到聚族而居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的演进过程。推动这些演进的根本因素是（ ） A. 建筑技术的进步 B. 学会制作陶器 C. 饲养水平的提高 D. 生产力的发展 4. 读下列思维导图，适合填入图中“▲”处的主题词是（ ） A. 原始农业的兴起 B. 旧石器时代出现 C. 铁制农具的推广 D. 畜牧业取得发展 5. 某历史兴趣小组的视频号正在剪辑新作品，镜头依次闪过：搭建在木桩上的干栏式房屋、从遗址中清理出的碳化稻谷、雕刻着精美花纹的象牙饰品。你能根据这些素材，猜出他们要发布的微视频片名吗（ ） A. 《解码山顶洞人遗址》 B. 《探寻河姆渡先民生活》 C. 《解锁半坡聚落秘密》 D. 《揭秘龙山文化遗迹》 6. 新石器时代的浙江良渚古城遗址考古发现了大型的水利工程和大量炭化的稻谷，山西陶寺古城遗址出土的大型墓葬中有大量随葬的玉琮、玉钺、陶盘等器物，而很多小型墓没有任何随葬品。这些考古发现（ ） A. 反映早期人类的进化与发展 B. 体现玉器的加工水平领先世界 C. 印证长江黄河流域共同发展 D. 说明当时已进入早期文明社会 7. “中华文明探源工程”研究表明，中华文明起源地涵盖了整个黄河、长江流域和西辽河流域，在长期交流互动中兼收并蓄，最终融汇凝聚出以二里头文化为代表的文明核心。这说明中华文明起源具有的特点是（ ） A. 源远流长，绵延不断 B. 多元一体，核心引领 C. 超大规模，世界领先 D. 满天星斗，各放异彩 8. 《礼记·礼运》“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。”其中，“选贤与能”指的是我国古代的什么制度？（ ） A. 分封制 B. 世袭制 C. 察举制 D. 禅让制 9. “国家”这个词是表示地缘关系的“国”与表示血缘关系的“家”的合成。夏朝体现“国”与“家”融合的制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 10. 桀不修德行，不忧恤于民，百姓弗堪；商汤任用伊尹等贤才，十一征而无敌于天下。纣耽于享乐，大修离宫别馆，人心离散；姬发以姜尚为师，周公为傅，召公、毕公一班人辅佐周武王，伐纣灭商。这说明了（ ） A. 防民之口，甚于防川 B. 得道多助，失道寡助 C. 为政之要，唯在得才 D. 人非圣贤，孰能无过 11. 妇好是商王的王后，一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，请求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好带兵，结果大胜。这个故事很可能记载在（ ） A. 竹简或木牍上 B. 丝帛或麻布上 C. 龟甲或兽骨上 D. 羊皮上 12. 中国青铜器在世界上享有极高的声誉。下图是人教版七年级历史上册封面上青铜器，该青铜器铭文中有“宅兹中国”的记载，该青铜器是（ ） A. 司母戊鼎 B. 三星堆青铜面具 C. 四羊方尊 D. 西周何尊 13. 在春秋争霸的过程中，中原的“诸华”“诸夏”也同周边的戎、狄、蛮、夷等民族进行长期的交往和斗争，“诸夏”“夷狄”已几不可分而成为一族。材料表明春秋时期出现了（ ） A. 国家统一 B. 诸侯争霸 C. 民族交融 D. 思想解放 14. 成书于战国末年的《吕氏春秋》指出：“今以众地者，公作（奴隶在井田上的集体耕作）则迟，有所匿其力也；分地（指封建制度下的租佃制）则速，无所匿其迟也。”促使这一时期由“公作”转向“分地”的主要原因是（ ） A. 各国变法的推动 B. 百家争鸣的号召 C. 铁犁牛耕的推广 D. 商品经济的发展 15. 下列论述不符合春秋战国时期时代特征的是 A. 王室力量逐渐加强，分封制得到巩固 B. 铁农具、牛耕的使用和推广，促进社会生产力水平不断提高 C. 学术思想活跃，各种学说蓬勃兴起 D. 各诸侯国之间争斗激烈，兼并战争不断 16. 战国时期出现“百家争鸣”局面的根本原因是（ ） A. 频繁的争霸战争 B. 学术繁荣和思想活跃 C. 生产力发展，社会大变革 D. 新兴地主阶级的产生 17. 春秋战国时期是社会大动荡的时期，也是学术思想的大繁荣时期。下列选项中，学派及其思想主张对应正确的是（ ） A. 道家——“兼爱非攻，互爱互利” B. 墨家——“治民无常，唯法为治” C. 法家——“难易相成，长短相形” D. 儒家——“为政以德，譬如北辰” 18. 当前，以色列和巴勒斯坦深陷战争的深渊，这与联合国的宗旨“维护世界和平与安全”相违背。早在我国战国时期，已经有一个学派的主张与联合国的宗旨不谋而合了，这个学派是（ ） A. 道家 B. 儒家 C. 法家 D. 墨家 19. 孔子要求“弟子入则孝（孝顺），出则弟（友爱），谨而信（有信用），泛爱众，而亲仁”。由此可见，孔子十分重视（ ） A. 知识传授 B. 政治礼仪 C. 实践能力 D. 道德修养 20. 《诗经》是我国的第一部诗歌总集，内容丰富。其中，不仅提到252种动植物，还描述了动植物与环境的关系，也有选择农作物良种的概念。这表明，《诗经》（ ） A. 文笔清新节奏明快 B. 内容通俗易懂 C. 蕴含朴素科学意识 D. 韵律典雅优美 21. 如图是东汉《扁鹊行医画像石拓片》局部图。图中人首鸟身的扁鹊侧面站立，正在为病人针灸，扁鹊左手执针，右手把住病人的右手诊脉，病人身后尚有两人等待医治。这幅拓片体现出扁鹊（ ） A. 使用切脉诊法治疗病人 B. 会尝百草认识治病药物 C. 主张治疗疾病顺乎自然 D. 强调人体血脉循行情况 22. 关注历史教材的单元主题，可以准确把握历史的阶段特征。如表教材目录横线处应填（ ） 第二单元 夏商周时期：______ 第4课 夏商周的更替 第5课 青铜器与甲骨文 第6课 动荡春秋时期 第7课 战国时期的社会变化 第8课 百家争鸣 A. 中国境内早期人类与文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 23. 下面是小历同学搜集与秦朝相关的资料和文物，它们可以用来研究秦朝（ ） A. 实现统一的过程 B. 巩固统一的措施 C. 残暴统治的表现 D. 疆域面积的扩大 24. 十八大以来，以习近平为核心的党中央开展了史无前例的反腐败斗争。早在秦朝，秦始皇为加强对官员的监察，设置了（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 县令 D. 御史大夫 25. 《史记·陈涉世家》载：“二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”这段材料阐述了陈胜、吴广起义（ ） A. 爆发原因 B. 建立政权 C. 失败结果 D. 历史影响 二、材料解析题：本大题共3小题，共35分。 26. 制度的创新不断推动社会发展。阅读下列材料回答问题。 材料一 “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同……今大道既隐，天下为家……是谓小康。” ——《礼记》 材料二 ——人教部编版七年级上册 材料三 “平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）。” ——《史记·周本纪》 （1）材料一中的“公天下”和“家天下”分别指的是什么制度？“家天下”是从哪位历史人物开始的？ （2）材料二图片所示的是什么制度？第一等级是什么人？这一制度设立的目的是什么？ （3）材料三中，“平王立，东迁于洛邑”标志着哪一历史时期的开始？结合所学知识，分析这一时期“诸侯强并弱”的争霸战争给社会带来哪些影响。 27. 农业是立国之本，促进农业发展的因素多种多样。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 春秋战国时期的铁农具 《国语•晋语》中说，“宗庙之牺，为畎亩之勤”，就是说牛原来只用作祭祀时的牺牲，而如今却用来在田地上耕作。……用畜力耕田大幅度提高了生产效率，是当时农业生产水平提高的重要因素。 ——摘编自齐游主编《中国通史教程•古代卷》 材料二 战国时期秦国李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了这一水利工程。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利用灌溉，涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。 ——摘编自赵毅主编《中国古代史》 材料三 “夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。” ——摘自《战国策•秦策三》 请回答： （1）依据材料一写出春秋战国时期农业生产领域的新现象。这些新现象在当时起到什么作用？ （2）根据材料二并结合所学知识，说说这一水利工程的名称是什么？并指出李冰主持修建这一工程的目的及作用。 （3）材料三反映了什么历史事件？根据材料三分析商君在农业方面采取了哪些措施？该事件对社会转型产生了怎样的影响？ （4）综合上述材料，请归纳促进农业发展的因素。 28. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰“黔首”。大酺。收天下兵，聚之咸阳，销以为钟鐻，金人十二，重各千石，置廷宫中。一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——《史记•秦始皇本纪》 材料三 秦朝的赋税很重，农民要将收获的三分之二上缴国家，每年在外服役者不下三百万人，繁重的徭役，迫使成千上万的农民脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏。 ——摘编自人教版《中国历史》七年级上册 （1）根据材料一并结合所学知识，说出图示所示是谁（写人名）创立的什么政治制度？写出该政治制度在中央的制度名称。并概述该制度的影响。 （2）根据材料二，概括秦朝为巩固统一采取措施。并结合所学知识从措施中任选一项，说明其对国家发展的作用 （3）根据材料三，概括秦朝暴政的具体表现。 （4）综合上述三则材料，秦的统一及巩固措施体现了中国古代历史发展的什么趋势？请你谈谈秦朝的统治对后世的积极启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期七年级历史期中测试卷 一、单选题：本大题共25小题，共25分。 1. 小宋同学利用DeepSeek（AI人工智能）搜索早期人类史料时，输入了“距今约70-20万年、群居生活、会使用天然火、使用打制石器”四个关键词。DeepSeek显示出的古人类名称是（ ） A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 北京人 D. 山顶洞人 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“距今约70-20万年、群居生活、会使用天然火、使用打制石器”和所学知识可知，北京人生活在距今约70-20万年的北京周口店龙骨山上，过群居生活，会使用天然火并长期保存火种，使用打制石器，C项正确；元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类，排除A项；蓝田人距今约70万-115万年，排除B项；山顶洞人距今约3万年，使用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术，会人工取火，排除D项。故选C项。 2. 北京人已经会使用火，用火烧烤食物、御寒、照明、驱兽，从而改善了生存条件。下列能佐证这一现象的是（ ） A. 北京人遗址发掘大量灰烬和烧骨 B. 北京人生活场景的想象图 C. 《山海经》中远古时代的神话传说 D. 北京人头盖骨和牙齿化石 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“北京人已经会使用火”“佐证这一现象”和所学知识可知，考古发掘的实物证据是佐证历史现象最可靠的依据，北京人遗址中发掘出的大量灰烬和烧骨，直接反映出北京人有使用火的痕迹（灰烬体现用火残留，烧骨体现用火烧烤食物），可直接佐证北京人会使用火，A项正确；北京人生活场景的想象图是后人根据推测绘制的艺术作品，并非真实历史遗存，无法作为佐证依据，排除B项；《山海经》中的神话传说带有虚构和夸张成分，属于文学性记载，不能直接证明历史事实，排除C项；北京人头盖骨和牙齿化石仅能反映北京人的体质特征，与“使用火”的行为无关，排除D项。故选A项。 3. 原始人类经历了从群居到聚族而居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的演进过程。推动这些演进的根本因素是（ ） A. 建筑技术的进步 B. 学会制作陶器 C. 饲养水平的提高 D. 生产力的发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“原始人类经历了从群居到聚族而居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的演进过程”和所学知识可知，推动人类文明演进的主要因素是生产力的发展，具体表现为生产工具的改进。生产工具不断改进， 劳动能力的不断提高，促进社会生产力的发展，推动人类文明的进步，D项正确；题干中“从采集到种植”，与选项“建筑技术的进步”无关，排除A项；题干中“从采集到种植”，与“学会制作陶器”无关，排除B项；饲养水平的提高与从采集到种植无关，排除C项。故选D项。 4. 读下列思维导图，适合填入图中“▲”处的主题词是（ ） A. 原始农业的兴起 B. 旧石器时代出现 C. 铁制农具的推广 D. 畜牧业取得发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干并结合所学可知，种植农作物和饲养家畜是原始农业的核心内容，磨制石器是新石器时代原始农耕的生产工具，聚落发展则因农业定居生活而形成，A项正确；旧石器时代使用打制石器，与“磨制石器”不符，排除B项；铁制农具出现于春秋战国时期，排除C项；“畜牧业取得发展”仅对应“饲养家畜”，无法涵盖种植、工具、聚落等多方面内容，排除D项。故选A项。 5. 某历史兴趣小组的视频号正在剪辑新作品，镜头依次闪过：搭建在木桩上的干栏式房屋、从遗址中清理出的碳化稻谷、雕刻着精美花纹的象牙饰品。你能根据这些素材，猜出他们要发布的微视频片名吗（ ） A. 《解码山顶洞人遗址》 B. 《探寻河姆渡先民生活》 C. 《解锁半坡聚落秘密》 D. 《揭秘龙山文化遗迹》 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“干栏式房屋”“碳化稻谷”“象牙饰品”和所学知识可知，河姆渡居民居住干栏式房屋，种植水稻（会留下碳化稻谷），还会制作象牙饰品，这些素材符合河姆渡遗址的特征，B项正确；山顶洞人住洞穴，不会建造干栏式房屋和种植水稻，排除A项；半坡居民住半地穴式房屋，种植粟，与题干素材不符，排除C项；龙山文化以黑陶等为特色，与题干中的干栏式房屋、碳化稻谷等无关，排除D项。故选B项。 6. 新石器时代的浙江良渚古城遗址考古发现了大型的水利工程和大量炭化的稻谷，山西陶寺古城遗址出土的大型墓葬中有大量随葬的玉琮、玉钺、陶盘等器物，而很多小型墓没有任何随葬品。这些考古发现（ ） A. 反映早期人类进化与发展 B. 体现玉器的加工水平领先世界 C. 印证长江黄河流域共同发展 D. 说明当时已进入早期文明社会 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“大型的水利工程和大量炭化的稻谷，山西陶寺古城遗址出土的大型墓葬中有大量随葬的玉琮、玉钺、陶盘等器物，而很多小型墓没有任何随葬品”可知，大型水利工程反映出当时有较强组织协调能力和生产力水平；墓葬中随葬品的差异，说明已出现贫富分化和社会等级差异，这些都是早期文明社会的重要标志，说明当时已进入早期文明社会 ，D项正确；早期人类进化与发展主要体现在体质形态、生产工具从旧石器向新石器转变等方面，题干中关于大型水利工程、墓葬随葬品差异等信息，与早期人类进化与发展关联不大 ，排除A项；题干仅提及出土玉器，未与世界其他地区玉器加工水平作比较，无法得出领先世界的结论 ，排除B项；良渚古城遗址在长江流域，陶寺古城遗址在黄河流域，虽能体现两流域有文明发展，但仅从这些考古发现不能充分印证共同发展，排除C项。故选D项。 7. “中华文明探源工程”研究表明，中华文明起源地涵盖了整个黄河、长江流域和西辽河流域，在长期交流互动中兼收并蓄，最终融汇凝聚出以二里头文化为代表的文明核心。这说明中华文明起源具有的特点是（ ） A. 源远流长，绵延不断 B. 多元一体，核心引领 C. 超大规模，世界领先 D. 满天星斗，各放异彩 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“在长期交流互动中兼收并蓄，最终融汇凝聚出以二里头文化为代表的文明核心”分析可知中华文明起源于黄河、长江、西辽河等多个流域，不同区域在长期交流中相互吸收融合，最终形成以二里头文化为核心的统一文明，体现“多元一体，核心引领”，B项正确；“源远流长，绵延不断”强调的时间的延续性，材料没有体现，排除A项；材料没有呈现与世界其他地区文明的对比，无法得出世界领先，排除C项；“满天星斗，各放异彩”侧重文明具有多样性，排除D项。故选B项。 8. 《礼记·礼运》“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。”其中，“选贤与能”指的是我国古代的什么制度？（ ） A. 分封制 B. 世袭制 C. 察举制 D. 禅让制 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“选贤与能”和所学知识可知，相传黄帝之后的尧、舜、禹时期，他们根据才德采用推举的办法选出部落联盟的首领，这种方法在历史上称作禅让制，D项正确；分封制是西周为了巩固政治形势，根据血缘关系的远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力并建立诸侯国，与题干信息“选贤与能”不符，排除A项；世袭制是古代君王去世后，将君王的位置转给自己子孙的传承制度，排除B项；察举制，是由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职，排除C项。故选D项。 9. “国家”这个词是表示地缘关系的“国”与表示血缘关系的“家”的合成。夏朝体现“国”与“家”融合的制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“‘国家’这个词是表示地缘关系的‘国’与表示血缘关系的‘家’的合成”和所学可知，题干强调了血缘关系与地缘统治的结合。夏朝确立的王位世袭制以家族血缘继承王位，取代禅让制，形成“家天下”，将血缘（家）与国家统治（国）紧密结合，B项正确；禅让制是原始社会末期的传贤制度，与血缘无关，排除A项；分封制是西周时期以血缘关系分封诸侯，但非夏朝，排除C项；郡县制为秦朝在地方设立的政治制度，与血缘无关，排除D项。故选B项。 10. 桀不修德行，不忧恤于民，百姓弗堪；商汤任用伊尹等贤才，十一征而无敌于天下。纣耽于享乐，大修离宫别馆，人心离散；姬发以姜尚为师，周公为傅，召公、毕公一班人辅佐周武王，伐纣灭商。这说明了（ ） A. 防民之口，甚于防川 B. 得道多助，失道寡助 C. 为政之要，唯在得才 D. 人非圣贤，孰能无过 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“桀不修德行，不忧恤于民，百姓弗堪；商汤任用伊尹等贤才，十一征而无敌于天下。纣耽于享乐，大修离宫别馆，人心离散；姬发以姜尚为师，周公为傅，召公、毕公一班人辅佐周武王，伐纣灭商。”可知，题干通过对比夏桀、商纣的暴政（不修德行、不关心百姓、沉迷享乐）导致民怨沸腾、国家灭亡，与商汤、周武王的仁政（任用伊尹、姜尚等贤才，体恤民情）获得民心、建立新朝的史实，强调了君主的行为是否符合道义（即“得道”或“失道”）对国家兴衰的影响，B项正确；“防民之口，甚于防川”强调压制民意的危害，但题干未涉及言论控制，与题干史实不符，排除A项；“为政之要，唯在得才”虽部分反映商汤、周武王任用贤才的成功，但题干更强调君主德行和民心向背（如桀、纣的失败主因是暴政而非仅缺人才），排除C项；“人非圣贤，孰能无过”强调人都会犯错，但题干主题是暴政与仁政的对比，与此无关，排除D项。故选B项。 11. 妇好是商王的王后，一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，请求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好带兵，结果大胜。这个故事很可能记载在（ ） A 竹简或木牍上 B. 丝帛或麻布上 C. 龟甲或兽骨上 D. 羊皮上 【答案】C 【解析】 【详解】据课本所学可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。题干这个故事很可能记载在龟甲或兽骨上，C项正确；秦汉时期，公文往来、私人书信及典籍等都用竹简、丝帛书写，可见，竹简、丝帛作为书写材料出现的时间晚于甲骨文，排除AB项；商代还没有使用羊皮写字，排除D项。故选C项。 12. 中国青铜器在世界上享有极高的声誉。下图是人教版七年级历史上册封面上青铜器，该青铜器铭文中有“宅兹中国”的记载，该青铜器是（ ） A. 司母戊鼎 B. 三星堆青铜面具 C. 四羊方尊 D. 西周何尊 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“‘宅兹中国’的铭文并结合所学可知，西周何尊铭文明确记载“余其宅兹中国”，是目前所见“中国”一词最早的实物见证，D项正确；司母戊鼎是商代最大青铜器，主要体现祭祀功能，无此铭文，排除A项；三星堆青铜面具是古蜀文明代表，风格独特，与“中国”铭文无关，排除B项；四羊方尊以造型精美著称，属商代礼器，亦无相关铭文，排除C项。故选D项。 13. 在春秋争霸的过程中，中原的“诸华”“诸夏”也同周边的戎、狄、蛮、夷等民族进行长期的交往和斗争，“诸夏”“夷狄”已几不可分而成为一族。材料表明春秋时期出现了（ ） A. 国家统一 B. 诸侯争霸 C. 民族交融 D. 思想解放 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，在春秋争霸的过程中，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、越、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融，C项正确；国家统一，始于秦朝，与春秋时期不符，排除A项；诸侯争霸，与题干内容“‘诸夏’‘夷狄’已几不可分而成为一族”不符，排除B项；思想解放，题干内容没有涉及，题干内容体现的是“‘诸夏’‘夷狄’已几不可分而成为一族”，排除D项。故选C项。 14. 成书于战国末年的《吕氏春秋》指出：“今以众地者，公作（奴隶在井田上的集体耕作）则迟，有所匿其力也；分地（指封建制度下的租佃制）则速，无所匿其迟也。”促使这一时期由“公作”转向“分地”的主要原因是（ ） A. 各国变法的推动 B. 百家争鸣的号召 C. 铁犁牛耕的推广 D. 商品经济的发展 【答案】C 【解析】 【详解】由题干材料“今以众地者，公作（奴隶在井田上的集体耕作）则迟，有所匿其力也；分地（指封建制度下的租佃制）则速，无所匿其迟也。”并结合所学可知，铁犁牛耕的推广，提高了社会生产力。生产力的发展使得个体生产成为可能，从而促使人们从井田制下的集体劳作（公作）转向封建租佃制下的个体劳作（分地），这是推动这一转变的主要原因，C项正确；各国变法是“公作”转向“分地”（即井田制瓦解，封建土地私有制逐步确立）的结果，而非主要原因，排除A项；百家争鸣是思想文化领域的现象，与生产方式从“公作”到“分地”的转变没有直接的因果关系，排除B项；商品经济的发展是生产力发展、生产关系变化带来的结果，并非“公作”转向“分地”的主要原因，排除D项。故选C项。 15. 下列论述不符合春秋战国时期时代特征的是 A. 王室力量逐渐加强，分封制得到巩固 B. 铁农具、牛耕的使用和推广，促进社会生产力水平不断提高 C. 学术思想活跃，各种学说蓬勃兴起 D. 各诸侯国之间争斗激烈，兼并战争不断 【答案】A 【解析】 【详解】本题要求选出错误的选项。春秋战国时期是充满动荡和变革的时期，在政治上，礼崩乐坏，王室衰微，分封制和宗法制逐渐崩溃，诸侯间攻伐不断，故排除D，A符合题意；在经济方面，春秋战国时期社会生产力得到大发展，表现为铁农具、牛耕的使用和推广，故B符合题意；在思想文化方面，春秋战国时期学术思想活跃，百家争鸣，排除C。故选A。 16. 战国时期出现“百家争鸣”局面的根本原因是（ ） A. 频繁的争霸战争 B. 学术繁荣和思想活跃 C. 生产力发展，社会大变革 D. 新兴地主阶级的产生 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，随着铁农具和牛耕的使用和推广，生产力水平不断提高，经济得到快速发展，促使社会发生大变革，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，许多社会问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并相互辩论，形成百家争鸣的局面。由此可知， 百家争鸣局面出现的根本原因是生产力发展，社会大变革，C项正确；频繁的争霸战争、新兴地主阶级的产生，是推动百家争鸣局面出现的重要原因，但并不是根本原因，排除AD项；学术繁荣和思想活跃是百家争鸣的表现，而不是百家争鸣局面出现的根本原因，排除B项。故选C项。 17. 春秋战国时期是社会大动荡的时期，也是学术思想的大繁荣时期。下列选项中，学派及其思想主张对应正确的是（ ） A. 道家——“兼爱非攻，互爱互利” B. 墨家——“治民无常，唯法为治” C. 法家——“难易相成，长短相形” D. 儒家——“为政以德，譬如北辰” 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干要求并结合所学可知，“为政以德，譬如北辰”指统治者应该以德治国，自己要做道德的楷模，就像北极星（北天极上空的明亮恒星）一样。这是孔子的德治思想的代表性言论。孔子是春秋后期鲁国人，孔子是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。面对当时社会的动荡，孔子在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。他反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定，D项正确；“兼爱非攻，互爱互利”属于墨家思想主张，排除A项；“治民无常，唯法为治”属于法家思想主张，排除B项；“难易相成，长短相形”属于道家思想主张，排除C项。故选D项。 18. 当前，以色列和巴勒斯坦深陷战争的深渊，这与联合国的宗旨“维护世界和平与安全”相违背。早在我国战国时期，已经有一个学派的主张与联合国的宗旨不谋而合了，这个学派是（ ） A. 道家 B. 儒家 C. 法家 D. 墨家 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，联合国反对战争，结合所学知识可知，战国时期墨家提出非攻思想，反对战争，D项正确；道家提倡”无为而治“思想，排除A项；儒家提倡民本、仁政思想，排除B项；法家提倡严刑峻法，排除C项。故选D项。 19. 孔子要求“弟子入则孝（孝顺），出则弟（友爱），谨而信（有信用），泛爱众，而亲仁”。由此可见，孔子十分重视（ ） A. 知识传授 B. 政治礼仪 C. 实践能力 D. 道德修养 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“孔子要求‘弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁’”和所学知识可知，孔子强调弟子应具备孝顺、友爱、信用、博爱等品质，这体现了对个人道德修养的重视，D项正确；题干未涉及知识学习的内容，排除A项；题干关注个人道德行为而非政治礼仪，排除B项；题干强调道德规范而非一般实践技能，排除C项。故选D项。 20. 《诗经》是我国的第一部诗歌总集，内容丰富。其中，不仅提到252种动植物，还描述了动植物与环境的关系，也有选择农作物良种的概念。这表明，《诗经》（ ） A. 文笔清新节奏明快 B. 内容通俗易懂 C. 蕴含朴素科学意识 D. 韵律典雅优美 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“不仅提到252种动植物，还描述了动植物与环境的关系，也有选择农作物良种的概念”可得出《诗经》蕴含朴素科学意识，C项正确；文笔清新节奏明快、内容通俗易懂、韵律典雅优美与材料不符，排除ABD项。故选C项。 21. 如图是东汉《扁鹊行医画像石拓片》局部图。图中人首鸟身的扁鹊侧面站立，正在为病人针灸，扁鹊左手执针，右手把住病人的右手诊脉，病人身后尚有两人等待医治。这幅拓片体现出扁鹊（ ） A. 使用切脉诊法治疗病人 B. 会尝百草认识治病药物 C. 主张治疗疾病顺乎自然 D. 强调人体血脉循行情况 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“的扁鹊侧面站立，正在为病人针灸，扁鹊左手执针，右手把住病人的右手诊脉，病人身后尚有两人等待医治”可知扁鹊在使用切脉诊法治疗病人，A项正确；尝百草认识治病药物是神农氏，排除B项；《黄帝内经》主张治疗疾病顺乎自然和强调人体血脉循行情况，排除CD项。故选A项。 22. 关注历史教材的单元主题，可以准确把握历史的阶段特征。如表教材目录横线处应填（ ） 第二单元 夏商周时期：______ 第4课 夏商周的更替 第5课 青铜器与甲骨文 第6课 动荡的春秋时期 第7课 战国时期的社会变化 第8课 百家争鸣 A. 中国境内早期人类与文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】B 【解析】 【详解】根据表格“夏商周的更替”可知，是奴隶制王朝的兴衰，“动荡的春秋时期”“战国时期的社会变化”可知，是从奴隶社会向封建社会过渡的阶段（如铁器牛耕推广、地主阶级兴起），B项正确；“中国境内早期人类与文明的起源”对应的是元谋人、北京人、河姆渡/半坡原始居民等内容，属于“史前时期”的主题，与表格内容不符，排除A项；“统一多民族国家的建立和巩固”对应的是秦朝、汉朝的内容（如秦统一六国、汉武帝巩固大一统），与表格内容无关，排除C项；“政权分立与民族交融”对应的是三国两晋南北朝时期（如三国鼎立、北魏孝文帝改革），与表格中的夏商周、春秋战国时期不符，排除D项。故选B项。 23. 下面是小历同学搜集的与秦朝相关的资料和文物，它们可以用来研究秦朝（ ） A. 实现统一的过程 B. 巩固统一的措施 C. 残暴统治的表现 D. 疆域面积的扩大 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干中提供的图片可知，图片包含三部分：左图呈现“秦”与“齐、楚、燕、韩、赵、魏”等国的货币的关联，可知左图为秦统一货币的措施；中图呈现“秦”与“齐、楚、燕、韩、赵、魏”等国的文字的关联，可知中图为秦统一文字的措施；右图“度、量、衡”实物（分别为计量长度、容积、重量的工具），可知右图明确为秦朝统一度量衡的物证，这是秦朝为巩固统一在经济和文化领域采取的重要措施，B项正确；三幅图片均为统一后为巩固统治采取的措施，此时秦朝已完成统一，排除A项；题干无刑罚、徭役等暴政相关信息，排除C项；图片未体现疆域范围，排除D项。故选B项。 24. 十八大以来，以习近平为核心的党中央开展了史无前例的反腐败斗争。早在秦朝，秦始皇为加强对官员的监察，设置了（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 县令 D. 御史大夫 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“秦始皇为加强对官员的监察，设置了”和所学知识可知，秦朝统一后，创立了以皇帝为中心的中央集权制度，皇帝之下，设有丞相、太尉、御史大夫，称为“三公”，分别掌管行政、军事和监察。在秦朝，秦始皇为加强对官员的监察，设置了御史大夫，D项正确；丞相主要负责行政，辅佐皇帝处理全国政务，与监察无关，排除A项；太尉主要负责军事，掌管全国军队，不涉及监察职能，排除B项；县令是地方行政长官，管理县级事务，属于地方官职，非中央监察机构，排除C项。故选D项。 25. 《史记·陈涉世家》载：“二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”这段材料阐述了陈胜、吴广起义（ ） A. 爆发原因 B. 建立政权 C. 失败结果 D. 历史影响 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”和结合所学知识可知，秦二世元年七月，征发闾左（贫苦百姓）戍守渔阳，900人驻扎在大泽乡。陈胜、吴广作为屯长，属于“皆次当行”（按顺序应征发）的行列。因大雨导致道路不通，预计无法按时到达戍守地点（失期），而秦法规定“失期，法皆斩”（延误期限会被斩首），这直接揭示了起义的导火索，材料明确说明起义是由于秦法严苛（失期必斩）和不可抗力（大雨延误）的叠加，属于直接原因，符合题意，A项正确；材料未提及起义后建立政权（如张楚政权的成立），与题干无关，排除B项；材料仅描述起义前的背景，未涉及起义失败（如被镇压），排除C项；材料未评价起义对后世的影响（如推动反秦斗争），排除D项。故选A项。 二、材料解析题：本大题共3小题，共35分。 26. 制度的创新不断推动社会发展。阅读下列材料回答问题。 材料一 “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同……今大道既隐，天下为家……是谓小康。” ——《礼记》 材料二 ——人教部编版七年级上册 材料三 “平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）。” ——《史记·周本纪》 （1）材料一中的“公天下”和“家天下”分别指的是什么制度？“家天下”是从哪位历史人物开始的？ （2）材料二图片所示的是什么制度？第一等级是什么人？这一制度设立的目的是什么？ （3）材料三中，“平王立，东迁于洛邑”标志着哪一历史时期的开始？结合所学知识，分析这一时期“诸侯强并弱”的争霸战争给社会带来哪些影响。 【答案】（1）公天下：禅让制 家天下：世袭制；开始：启。 （2）分封制；周天子，目的：为稳定周初的政治形势，加强对地方的控制，扩大统治范围。 （3）春秋时期开始；影响：给社会和人民带来沉重灾难；但客观上有利于局部统一，促进了民族交融。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦”可以得出，这个时期王位传递凭借的是贤德与能力，结合所学知识，这指的是禅让制；根据材料“今大道既隐，天下为家……是谓小康”可以得出，这个时期天下成了一家一姓的私产，传位凭借血缘关系，结合所学知识，这个制度是世袭制。 历史人物：结合所学知识，禹的儿子启凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置。从此，世袭制代替禅让制。 【小问2详解】 制度：根据材料二可以得出，这种制度形成了周天子、诸侯、卿大夫、士四个等级，这个制度是分封制。第一等级：结合所学知识可知，周天子是第一等级。 目的：西周建立后，统治疆域变大，为稳定周初的政治形势，加强对地方的控制，扩大统治范围，周王室根据血缘关系和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，建立诸侯国，加强对地方的控制。 【小问3详解】 历史时期：结合所学知识，公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。后来，周平王东迁洛邑，史称东周。东周前期被称为春秋时期。 影响：结合所学知识，春秋时期的争霸战争，给社会带来种种灾难；但在争霸过程中，一些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的诸侯国，加快了统一的步伐，促进了民族交融。 27. 农业是立国之本，促进农业发展的因素多种多样。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 春秋战国时期的铁农具 《国语•晋语》中说，“宗庙之牺，为畎亩之勤”，就是说牛原来只用作祭祀时的牺牲，而如今却用来在田地上耕作。……用畜力耕田大幅度提高了生产效率，是当时农业生产水平提高的重要因素。 ——摘编自齐游主编《中国通史教程•古代卷》 材料二 战国时期秦国李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了这一水利工程。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利用灌溉，涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。 ——摘编自赵毅主编《中国古代史》 材料三 “夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。” ——摘自《战国策•秦策三》 请回答： （1）依据材料一写出春秋战国时期农业生产领域新现象。这些新现象在当时起到什么作用？ （2）根据材料二并结合所学知识，说说这一水利工程的名称是什么？并指出李冰主持修建这一工程的目的及作用。 （3）材料三反映了什么历史事件？根据材料三分析商君在农业方面采取了哪些措施？该事件对社会转型产生了怎样的影响？ （4）综合上述材料，请归纳促进农业发展的因素。 【答案】（1）新现象：铁农具和牛耕的使用；作用：促进了农业上的深耕细作，为开发山林、扩大耕地创造了条件，提高了生产效率，促进了农业生产水平的提高。 （2）名称：都江堰；目的：根治岷江水患，发展川西农业；作用：发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。 （3）事件：商鞅变法；措施：废除井田制，允许土地自由买卖，鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （4）因素：生产工具的改进、水利工程的修建、政治改革等。 【解析】 【小问1详解】 现象：根据材料一“春秋战国时期的铁农具”“而如今却用来在田地上耕作”和结合所学知识，春秋战国时期出现铁制农具和牛耕。 作用：根据材料一“用畜力耕田大幅度提高了生产效率，是当时农业生产水平提高的重要因素”和结合所学知识，铁农具和牛耕的使用促进了农业上的深耕细作，为开发山林、扩大耕地创造了条件，提高了生产效率，促进了农业生产水平的提高。 【小问2详解】 名称及目的：根据材料二“战国时期泰国李冰为根治岷江水，发展川西农业”和结合所学知识，为了根治岷江水患，发展川西农业，公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程都江堰。 作用：根据材料二“调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利用灌溉，涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全”和结合所学知识，都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。 【小问3详解】 事件：根据材料三“夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重”和结合所学知识，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，商鞅先后两次进行变法，推行一系列改革措施。 措施：根据材料三“夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战”和结合所学知识，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，主要措施有废除井田制，允许土地自由买卖，鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 影响：根据材料三“故秦无敌于天下”和结合所学知识，商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 【小问4详解】 因素：根据材料一使用铁制农具和牛耕分析可知生产工具的改进，根据材料二修建都江堰分析可知水利工程的修建，根据材料三商鞅变法分析可知政治改革。 28. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰“黔首”。大酺。收天下兵，聚之咸阳，销以为钟鐻，金人十二，重各千石，置廷宫中。一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——《史记•秦始皇本纪》 材料三 秦朝的赋税很重，农民要将收获的三分之二上缴国家，每年在外服役者不下三百万人，繁重的徭役，迫使成千上万的农民脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏。 ——摘编自人教版《中国历史》七年级上册 （1）根据材料一并结合所学知识，说出图示所示是谁（写人名）创立什么政治制度？写出该政治制度在中央的制度名称。并概述该制度的影响。 （2）根据材料二，概括秦朝为巩固统一采取的措施。并结合所学知识从措施中任选一项，说明其对国家发展的作用 （3）根据材料三，概括秦朝暴政的具体表现。 （4）综合上述三则材料，秦的统一及巩固措施体现了中国古代历史发展的什么趋势？请你谈谈秦朝的统治对后世的积极启示。 【答案】（1）创立者：嬴政； 政治制度：中央集权制度； 中央：三公九卿制度； 影响：秦朝建立的中央集权制度，使国家一切权力都高度集中在中央，奠定了后世政治制度的基本框架，对以后历史的发展具有深远影响。 （2）措施：推行郡县制；统一文字；统一度量衡；统一车辆和道路宽窄； 作用：统一文字（将小篆作为全国通用文字），促进了各地文化交流，使政令能够在全国顺畅推行，从文化层面巩固了国家统一 （3）表现：赋税沉重；徭役繁多。 （4）趋势：统一多民族国家建立及巩固；中央集权的建立及不断加强的趋势； 启示：统一是历史发展必然潮流，要坚决维护国家统一；制度创新对国家稳定和发展具有重要意义，要重视制度建设与改革；秦朝的暴政是秦朝灭亡的根本原因，要关爱百姓，关注民生等。 【解析】 【28题详解】 政治制度、创立者、中央机构：根据材料一“君主专制、中央集权”并结合所学知识可知，秦实现统一后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展。为加强对全国的统治，秦始皇创立了大一统的中央集权制度。国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。故创立者：嬴政；政治制度：中央集权制度，中央：三公九卿制。 影响：皇帝是最高统治者，总揽全国一切军政大权；中央设丞相（掌行政）、太尉（掌军事）、御史大夫（掌监察），三者互相牵制；地方推行郡县制，郡下设县，各级官员由朝廷直接任免，实现了对地方的有效控制。影响：秦朝建立的中央集权制度，使国家一切权力都高度集中在中央，奠定了后世政治制度的基本框架，对以后历史的发展具有深远影响。 【29题详解】 措施：根据材料二“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”可得出，推行郡县制；根据材料二“收天下兵，聚之咸阳，销以为钟鐻，金人十二”可得出，收缴天下兵器，铸十二铜人；根据材料二“书同文字”可得出，统一文字；根据材料二“一法度衡石丈尺”可得出，统一度量衡；根据材料二“车同轨”可得出，统一车辆和道路宽窄（车同轨）。故措施：推行郡县制；收缴天下兵器，铸十二铜人；统一文字；统一度量衡；统一车辆和道路宽窄（车同轨）。 作用：以“统一文字”为例，结合所学知识可知，战国时，七国的文字书写各异。秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。统一文字（将小篆作为全国通用文字），促进了各地文化交流，使政令能够在全国顺畅推行，从文化层面巩固了国家统一 【30题详解】 表现：根据材料三“ 秦朝的赋税很重”“繁重的徭役”可知，秦朝赋税沉重，徭役繁多，农民被迫脱离农业生产，这是秦朝暴政的具体表现。 【31题详解】 趋势：根据上述材料涉及的秦朝的统一和巩固统治的措施可知，体现了统一多民族国家建立及巩固，以及中央集权的建立及不断加强的趋势。 启示：本题是开放性试题，可从国家统一、制度创新、统治者的统治等角度进行分析，例如统一是历史发展的必然潮流，要坚决维护国家统一；制度创新（如中央集权制、郡县制）对国家稳定和发展具有重要意义，要重视制度建设与改革；秦朝的暴政是秦朝灭亡的根本原因，因此要关注民生等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $