重难01 科学探究（5大题型）（重难点突破讲义）七年级生物上学期新教材苏教版

该初中生物学讲义以“科学探究”为核心构建单元知识体系，通过结构化梳理呈现显微镜核心结构与功能、规范使用步骤、实验器具用途及科学探究完整流程，突出重难点如显微镜放大倍数计算、物像移动规律、对照实验变量控制等，体现从工具操作到探究实践的逻辑递进。 讲义亮点在于“情境化典例+分层练习”设计，如典例4结合“温度对种子萌发的影响”情境判断科学探究环节，培养科学思维；典例5聚焦对照实验设计，强化探究实践能力。基础题巩固核心概念，综合题提升逻辑分析，助力不同层次学生发展，教师可据此精准定位教学重难点，提升复习效率。

重难01 科学探究 1．能准确识别光学显微镜的基本结构，理解各结构的功能，熟练掌握显微镜的使用步骤（取镜安放、对光、观察、整理）及注意事项。 2、认识常用生物学实验器具的名称和用途，能规范使用并严格遵守实验室安全规则。 3、理解科学探究的基本流程，能独立完成“提出问题—做出假设—制定计划—实施计划—得出结论—表达和交流”的完整探究过程。 4、能区分科学探究中的关键要素，解决显微镜使用及科学探究相关的实际问题，提升实验探究和逻辑分析能力。 1、光学显微镜的核心结构包括目镜、物镜、镜筒、转换器、载物台、遮光器、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋，其中目镜和物镜是决定放大倍数的关键部件。 2、显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，放大倍数越大，视野范围越小，看到的细胞数目越少、细胞体积越大。 3、使用显微镜取镜时，应一手握镜臂，一手托镜座，避免镜头或镜体受损。 4、对光步骤的关键是使低倍物镜对准通光孔，调节遮光器（选用大光圈）和反光镜（凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光），直到视野呈现明亮均匀的白亮圆形。 5、观察时，先转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降，此时眼睛要从侧面注视物镜，防止物镜压碎玻片标本。 6、视野中物像的移动规律：物像偏向哪个方向，就向相同方向移动玻片标本，才能使物像移至视野中央（倒立、放大的虚像）。 7、视野亮度调节：光线过暗时，选用大光圈+凹面镜；光线过强时，选用小光圈+平面镜。 8、常用其他实验器具中，载玻片和盖玻片用于制作临时装片，解剖针、镊子用于取材和整理材料，烧杯、试管用于盛放液体，酒精灯用于加热（需注意安全）。 9、实验室安全规则的核心是“安全第一、规范操作”，如禁止用手直接接触药品、加热时试管口不能对着人、实验后及时清理器材等。 10、科学探究的起点是提出问题，问题需具有科学性、可探究性，不能是单纯的事实陈述。 11、做出假设是基于已有知识和经验对问题答案的合理推测，假设需可验证，不是随意猜想。 12、制定计划时，需明确实验变量（唯一变量），设置对照实验（实验组和对照组），控制其他无关变量，保证实验结果的可靠性。 13、实施计划过程中，需规范操作、准确观察，及时记录实验数据和现象，数据记录要真实、客观，不可随意修改。 14、得出结论需基于实验数据和现象进行逻辑分析和归纳，结论需与假设对应，若假设不成立，需分析原因并重新提出假设。 15、表达和交流的目的是分享探究成果，接受他人质疑和建议，完善探究方案，常见形式有实验报告、小组汇报等。 题型01显微镜的结构与功能 【典例1】下列关于光学显微镜结构和功能的叙述，错误的是（ ） A. 转换器可调节物镜的切换，便于选择不同放大倍数的物镜 B. 细准焦螺旋能小幅度调节镜筒高度，使物像更清晰 C. 遮光器上的光圈可控制进入镜筒的光线量，光圈越大光线越少 D. 反光镜有平面和凹面两种，凹面镜适用于光线较暗的环境 【答案】C 【解析】本题考查显微镜核心结构的功能。转换器的作用是切换物镜，A正确；细准焦螺旋用于微调镜筒，使物像清晰，粗准焦螺旋用于大幅度调节镜筒，B正确；遮光器的光圈越大，允许通过的光线越多，光圈越小，光线越少，C错误；凹面镜具有聚光作用，可在弱光环境下增强视野亮度，D正确。 题型02 显微镜的使用步骤与操作规范 【典例2】某同学使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，下列操作步骤中正确的是（ ） A. 取镜时，一手握镜座，一手握镜臂，将显微镜直接放在实验台中央 B. 对光时，先转动粗准焦螺旋，再调节遮光器和反光镜 C. 观察时，先使用低倍物镜找到物像，再换用高倍物镜观察 D. 整理时，直接将显微镜放在实验柜中，无需清理镜头和载物台 【答案】C 【解析】本题考查显微镜的规范使用。取镜后应先将显微镜放在实验台略偏左的位置，不是直接放中央，A错误；对光步骤是“转转换器（低倍物镜对准通光孔）→调遮光器（大光圈）→调反光镜（白亮视野）”，无需转动粗准焦螺旋，B错误；观察时遵循“先低倍后高倍”的原则，低倍镜视野范围大，易找到物像，再换高倍镜细化观察，C正确；整理时需用擦镜纸擦拭镜头，清理载物台，再放入实验柜，D错误。 题型03 显微镜视野中物像的调节与异常分析 【典例3】某同学在显微镜下观察到的物像位于视野的右下方，若想将物像移至视野中央，应将玻片标本向哪个方向移动？若移动后发现物像模糊，应调节哪个结构？（ ） A. 左上方、粗准焦螺旋 B. 右下方、细准焦螺旋 C. 左上方、细准焦螺旋 D. 右下方、粗准焦螺旋 【答案】B 【解析】本题考查显微镜物像移动规律和清晰度调节。显微镜成倒立的虚像，物像的移动方向与玻片的移动方向相反，物像在右下方，需向“右下方”移动玻片才能将物像移至中央；粗准焦螺旋用于大幅度调节镜筒，找到物像，细准焦螺旋用于小幅度调节，使物像更清晰，物像模糊时应调节细准焦螺旋，故选B。 题型04 科学探究的基本流程与要素判断 【典例4】“探究温度对种子萌发的影响”实验中，某同学提出“温度会影响种子的萌发吗？”，这一步骤属于科学探究的哪个环节？若该同学推测“适宜的温度能促进种子萌发”，这一推测属于（ ） A. 提出问题、做出假设 B. 做出假设、制定计划 C. 提出问题、得出结论 D. 实施计划、表达和交流 【答案】A 【解析】本题考查科学探究各环节的判断。科学探究的流程中，“提出问题”是指提出具有探究性的疑问，如题干中“温度会影响种子的萌发吗？”；“做出假设”是对问题答案的合理推测，如“适宜的温度能促进种子萌发”，故选A。 题型05 对照实验的设计与变量控制 【典例5】在“探究光照对鼠妇生活的影响”实验中，下列设计符合对照实验要求的是（ ） A. 实验环境中只有光照不同，其他条件（如温度、湿度、土壤）均相同且适宜 B. 实验环境中光照和温度都不同，其他条件相同 C. 实验组和对照组的鼠妇数量不同，其他条件相同 D. 实验组放在光照下，对照组放在黑暗中，温度和湿度随意控制 【答案】A 【解析】本题考查对照实验的设计原则（唯一变量原则）。对照实验中，只能有一个实验变量（本题为“光照”），其他无关变量（温度、湿度、土壤、鼠妇数量等）需保持相同且适宜，才能保证实验结果是由变量引起的。B选项有两个变量（光照和温度），C选项变量是鼠妇数量，D选项无关变量未控制，均不符合要求，故选A。 1、下列实验器具中，主要用于观察微小物体的是（ ） A. 烧杯 B. 显微镜 C. 解剖针 D. 载玻片 【答案】B 【解析】显微镜的核心功能是观察微小物体（如细胞）；烧杯用于盛放液体，解剖针用于取材，载玻片用于承载标本，均无观察微小物体的功能。 2、显微镜的目镜标有“5×”，物镜标有“10×”，则视野中细胞的放大倍数是（ ） A. 5倍 B. 10倍 C. 15倍 D. 50倍 【答案】D 【解析】显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，即5×10=50倍。 3、使用显微镜对光时，若视野始终呈黑暗状态，不可能的原因是（ ） A. 物镜未对准通光孔 B. 遮光器未打开 C. 反光镜未调节 D. 细准焦螺旋未调节 【答案】D 【解析】细准焦螺旋用于调节物像清晰度，与视野明暗无关；物镜未对准通光孔、遮光器未打开、反光镜未调节均会导致视野黑暗。 4、某同学观察到视野中有一个污点，转动目镜污点不动，移动玻片标本污点也不动，则该污点可能在（ ） A. 目镜上 B. 物镜上 C. 玻片上 D. 反光镜上 【答案】B 【解析】污点可能在目镜、物镜或玻片上。转动目镜污点不动，排除目镜；移动玻片污点不动，排除玻片；则污点在物镜上；反光镜上的污点不会出现在视野中。 5、科学探究中，制定计划的核心是（ ） A. 提出问题 B.设置对照实验 C.记录数据 D. 得出结论 【答案】B 【解析】制定计划的核心是设置对照实验和控制唯一变量，确保实验结果的可靠性；提出问题是探究的起点，记录数据是实施计划的步骤，得出结论是探究的终点。 6、下列关于实验室安全规则的叙述，错误的是（ ） A. 实验前需认真阅读实验说明，了解安全注意事项 B. 可以用手直接拿取砝码和化学药品 C. 加热时，试管口不能对着自己和他人 D. 实验后需清理实验台，将器材归位 【答案】B 【解析】实验室中不能用手直接拿取砝码（需用镊子，防止腐蚀）和化学药品（防止有毒、腐蚀性药品伤害皮肤）；A、C、D均为正确的安全规则。 7、在“探究水对种子萌发的影响”实验中，实验组的处理是“不给水”，对照组的处理应是（ ） A. 不给水、不通风 B. 适量给水、其他条件相同 C. 不给水、温度不同 D. 适量给水、温度不同。 【答案】B 【解析】“探究水对种子萌发的影响”的变量是“水”，对照组应提供适宜的水分（适量给水），其他条件与实验组（不给水）相同，遵循唯一变量原则。 8.用显微镜观察人体口腔上皮细胞临时装片，观察到甲、乙视野。下列叙述正确的是（   ） A. 使用显微镜对光时，首先转动转换器，使高倍物镜对准通光孔 B. 显微镜的视野由甲换到乙，需要转动转换器和粗准焦螺旋 C. 在使用显微镜观察时，乙视野的放大倍数比甲大，视野也较暗 D. 上图中所显示的显微镜的放大倍数为160倍和40倍 【答案】C 【解析】A、使用显微镜对光时，首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，A不符合题意； B、显微镜的视野由甲换到乙，细胞变大了，说明是低倍镜换高倍镜。低倍镜换到高倍镜的步骤是：移动装片，使物像移到视野的中央，转动转换器使高倍物镜对准通光孔，调节反光镜和光圈，使视野更明亮；调节细准焦螺旋，使物像更加清晰，B不符合题意； C、在使用显微镜观察时，乙视野的放大倍数比甲大，视野也较暗，C符合题意； D、显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。图中所显示的显微镜的放大倍数为160倍和640倍，D不符合题意。 9、如图是显微镜结构示意图。请根据显微镜的相关知识，完成下列问题。 （1）对光时，要转动[________]________，使低倍物镜正对通光孔，再转动[________]________选择一个合适的光圈正对通光孔，用左眼注视目镜内，并转动[________]________，直到看到一明亮的视野。 （2）观察时，将玻片用压片夹固定后，首先要从侧面面看着物镜镜头，然后转动[________]________，使镜筒慢慢下降，直至物镜接近玻片为止。 （3）如果在视野中已经找到观察物，为使物像更清晰些，应调节显微镜的[________]________。 （4）图中为视野中看到的物像，若要使图像移至视野中央，移动玻片的方向________。 （5）如图是同一显微镜观察同一植物组织标本4次得到的图像，下列推测正确的是_____。 A.③所用的目镜的放大倍数一定大于④ B.更换物镜一定是转动转换器来实现 C.图象③中能非常清楚的看到细胞膜 【解析】（1）①；转换器；③；遮光器；⑦；反光镜（2）⑤；粗准焦螺旋（3）⑥；细准焦螺旋（4）右下方（5）B 【解析】（1）显微镜对光的步骤：①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；②再转动③遮光器选择一个合适的光圈正对通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁同时转动⑦反光镜，直到看到白亮视野对光完成。（2）观察物像时，将玻片用压片夹固定后，首先要从侧面看着物镜镜头，然后转动⑤粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直至物镜接近玻片为止。此时，眼睛一定从侧面看着②物镜，以避免物镜压碎玻片标本。（3）⑤粗准焦螺旋能使镜筒大幅度的上升和下降，⑥细准焦螺旋能调节物像的清晰度，因此在视野中已经找到观察物像，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的⑥细准焦螺旋。（4）在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。所以在显微镜下观察装片，发现物像处于视野的右下方，为使物像移到视野中央，应将装片向右下方移。（5）图①②③④中，视野中细胞数目最少的是③，细胞数目最多的是④，因此③视野放大倍数最大，④视野放大倍数最小。 A.显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。③所用的目镜的放大倍数不一定大于④，A错误。 B.物镜安装在转换器上的，因此更换物镜一定是转动转换器来实现，B正确。 C.植物细胞的细胞膜紧贴细胞壁，在显微镜下不易观察到，C错误。 10、某小组围绕“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的问题,讨论并制订了如下计划。 背景知识:蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中;它的身体由许多体节构成,体表湿润并且有许多粗糙的刚毛;蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。 请你将小组计划的探究内容补全: （1）提出的问题:________?  （2）作出的假设:________。  （3）实验:准备一定数量的蚯蚓,薄木板一块,玻璃板一块。 实验A:让蚯蚓在________上爬3分钟,记录下爬行距离。实验B:让蚯蚓在薄木板上爬3分钟,记录下爬行距离。  （4）实验数据 平均爬行距离/cm 玻璃板 12 薄木板 30 实验结论:通过对实验数据的分析和判断,可得出蚯蚓在________的物体表面爬得快。  本实验中实验A与实验B的实验变量是什么?________。 【答案】（1）蚯蚓在什么样的物体表面爬得快（2）蚯蚓在光滑(或粗糙)的物体表面爬得快（3）玻璃板（4）粗糙物（5）体表面的粗糙程度 【解析】（1）提出问题：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？ （2）作出的假设是：蚯蚓在光滑（或粗糙）的物体表面爬得快。 （3）实验：准备一定数量的蚯蚓，薄木板一块，玻璃板一块。实验A：让蚯蚓在玻璃板上爬3分钟，记录下爬行距离。实验B：让蚯蚓在薄木板上爬3分钟，记录下爬行距离。 （4）实验结论：通过对实验数据的分析和判断，可得出如下结论：蚯蚓在粗糙的物体表面爬得快。 （5）实验A与对照实验B的实验变量是物体表面的粗糙程度。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 重难01 科学探究 1．能准确识别光学显微镜的基本结构，理解各结构的功能，熟练掌握显微镜的使用步骤（取镜安放、对光、观察、整理）及注意事项。 2、认识常用生物学实验器具的名称和用途，能规范使用并严格遵守实验室安全规则。 3、理解科学探究的基本流程，能独立完成“提出问题—做出假设—制定计划—实施计划—得出结论—表达和交流”的完整探究过程。 4、能区分科学探究中的关键要素，解决显微镜使用及科学探究相关的实际问题，提升实验探究和逻辑分析能力。 1、光学显微镜的核心结构包括目镜、物镜、镜筒、转换器、载物台、遮光器、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋，其中________和________是决定放大倍数的关键部件。 2、显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，放大倍数________，视野范围________，看到的细胞数目________、细胞体积________。 3、使用显微镜取镜时，应一手握________，一手托________，避免镜头或镜体受损。 4、对光步骤的关键是使________物镜对准通光孔，调节遮光器（选用________）和反光镜（凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光），直到视野呈现明亮均匀的白亮________形。 5、观察时，先转动________使镜筒缓慢下降，此时眼睛要从侧面注视________，防止________压碎玻片标本。 6、视野中物像的移动规律：物像偏向哪个方向，就向相同方向移动玻片标本，才能使物像移至视野________（倒立、放大的虚像）。 7、视野亮度调节：光线过暗时，选用________+________；光线过强时，选用________+________。 8、常用其他实验器具中，________和________用于制作临时装片，解剖针、镊子用于________和整理材料，烧杯、试管用于________，酒精灯用于________（需注意安全）。 9、实验室安全规则的核心是“安全第一、规范操作”，如禁止用手直接接触________、________时试管口不能对着人、实验后及时清理器材等。 10、科学探究的起点是________，问题需具有科学性、可探究性，不能是单纯的事实陈述。 11、________是基于已有知识和经验对问题答案的合理推测，假设需可验证，不是随意猜想。 12、制定计划时，需明确实验变量（________变量），设置对照实验（________组和________组），控制其他无关变量，保证实验结果的可靠性。 13、实施计划过程中，需规范操作、准确观察，及时记录实验数据和现象，数据记录要________、客观，不可随意修改。 14、得出结论需基于________和________进行逻辑分析和归纳，结论需与假设对应，若假设不成立，需分析原因并重新提出假设。 15、表达和交流的目的是分享探究成果，接受他人质疑和建议，完善________，常见形式有实验报告、小组汇报等。 题型01显微镜的结构与功能 【典例1】下列关于光学显微镜结构和功能的叙述，错误的是（ ） A. 转换器可调节物镜的切换，便于选择不同放大倍数的物镜 B. 细准焦螺旋能小幅度调节镜筒高度，使物像更清晰 C. 遮光器上的光圈可控制进入镜筒的光线量，光圈越大光线越少 D. 反光镜有平面和凹面两种，凹面镜适用于光线较暗的环境 题型02 显微镜的使用步骤与操作规范 【典例2】某同学使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，下列操作步骤中正确的是（ ） A. 取镜时，一手握镜座，一手握镜臂，将显微镜直接放在实验台中央 B. 对光时，先转动粗准焦螺旋，再调节遮光器和反光镜 C. 观察时，先使用低倍物镜找到物像，再换用高倍物镜观察 D. 整理时，直接将显微镜放在实验柜中，无需清理镜头和载物台 题型03 显微镜视野中物像的调节与异常分析 【典例3】某同学在显微镜下观察到的物像位于视野的右下方，若想将物像移至视野中央，应将玻片标本向哪个方向移动？若移动后发现物像模糊，应调节哪个结构？（ ） A. 左上方、粗准焦螺旋 B. 右下方、细准焦螺旋 C. 左上方、细准焦螺旋 D. 右下方、粗准焦螺旋 题型04 科学探究的基本流程与要素判断 【典例4】“探究温度对种子萌发的影响”实验中，某同学提出“温度会影响种子的萌发吗？”，这一步骤属于科学探究的哪个环节？若该同学推测“适宜的温度能促进种子萌发”，这一推测属于（ ） A. 提出问题、做出假设 B. 做出假设、制定计划 C. 提出问题、得出结论 D. 实施计划、表达和交流 题型05 对照实验的设计与变量控制 【典例5】在“探究光照对鼠妇生活的影响”实验中，下列设计符合对照实验要求的是（ ） A. 实验环境中只有光照不同，其他条件（如温度、湿度、土壤）均相同且适宜 B. 实验环境中光照和温度都不同，其他条件相同 C. 实验组和对照组的鼠妇数量不同，其他条件相同 D. 实验组放在光照下，对照组放在黑暗中，温度和湿度随意控制 1、下列实验器具中，主要用于观察微小物体的是（ ） A. 烧杯 B. 显微镜 C. 解剖针 D. 载玻片 2、显微镜的目镜标有“5×”，物镜标有“10×”，则视野中细胞的放大倍数是（ ） A. 5倍 B. 10倍 C. 15倍 D. 50倍 3、使用显微镜对光时，若视野始终呈黑暗状态，不可能的原因是（ ） A. 物镜未对准通光孔 B. 遮光器未打开 C. 反光镜未调节 D. 细准焦螺旋未调节 4、某同学观察到视野中有一个污点，转动目镜污点不动，移动玻片标本污点也不动，则该污点可能在（ ） A. 目镜上 B. 物镜上 C. 玻片上 D. 反光镜上 5、科学探究中，制定计划的核心是（ ） A. 提出问题 B.设置对照实验 C.记录数据 D. 得出结论 6、下列关于实验室安全规则的叙述，错误的是（ ） A. 实验前需认真阅读实验说明，了解安全注意事项 B. 可以用手直接拿取砝码和化学药品 C. 加热时，试管口不能对着自己和他人 D. 实验后需清理实验台，将器材归位 7、在“探究水对种子萌发的影响”实验中，实验组的处理是“不给水”，对照组的处理应是（ ） A. 不给水、不通风 B. 适量给水、其他条件相同 C. 不给水、温度不同 D. 适量给水、温度不同。 8.用显微镜观察人体口腔上皮细胞临时装片，观察到甲、乙视野。下列叙述正确的是（   ） A. 使用显微镜对光时，首先转动转换器，使高倍物镜对准通光孔 B. 显微镜的视野由甲换到乙，需要转动转换器和粗准焦螺旋 C. 在使用显微镜观察时，乙视野的放大倍数比甲大，视野也较暗 D. 上图中所显示的显微镜的放大倍数为160倍和40倍 9、如图是显微镜结构示意图。请根据显微镜的相关知识，完成下列问题。 （1）对光时，要转动[________]________，使低倍物镜正对通光孔，再转动[________]________选择一个合适的光圈正对通光孔，用左眼注视目镜内，并转动[________]________，直到看到一明亮的视野。 （2）观察时，将玻片用压片夹固定后，首先要从侧面面看着物镜镜头，然后转动[________]________，使镜筒慢慢下降，直至物镜接近玻片为止。 （3）如果在视野中已经找到观察物，为使物像更清晰些，应调节显微镜的[________]________。 （4）图中为视野中看到的物像，若要使图像移至视野中央，移动玻片的方向________。 （5）如图是同一显微镜观察同一植物组织标本4次得到的图像，下列推测正确的是_____。 A.③所用的目镜的放大倍数一定大于④ B.更换物镜一定是转动转换器来实现 C.图象③中能非常清楚的看到细胞膜 10、某小组围绕“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的问题,讨论并制订了如下计划。 背景知识:蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中;它的身体由许多体节构成,体表湿润并且有许多粗糙的刚毛;蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。 请你将小组计划的探究内容补全: （1）提出的问题:________?  （2）作出的假设:________。  （3）实验:准备一定数量的蚯蚓,薄木板一块,玻璃板一块。 实验A:让蚯蚓在________上爬3分钟,记录下爬行距离。实验B:让蚯蚓在薄木板上爬3分钟,记录下爬行距离。  （4）实验数据 平均爬行距离/cm 玻璃板 12 薄木板 30 实验结论:通过对实验数据的分析和判断,可得出蚯蚓在________的物体表面爬得快。  本实验中实验A与实验B的实验变量是什么?________。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $