专题02 燃烧和灭火（复习讲义）（辽宁专用）2026年中考化学一轮复习讲练测

该初中化学中考复习讲义聚焦“燃烧和灭火”专题，覆盖燃烧条件、灭火原理、易燃易爆安全等中考核心考点，通过知识网络构建梳理内在联系。设计考情剖析、考点解析、真题训练等环节，结合对比实验探究燃烧条件，帮助学生突破控制变量法等难点，体现复习系统性与针对性。 亮点在于融合科学探究与实践，如“燃烧条件微型实验”改进减少污染，“家用燃料变迁调查”跨学科活动培养科学态度。通过近三年辽宁中考真题精讲与分层训练，提升学生证据推理能力，教师可据此精准把控复习节奏，高效提升应考能力。

主题一 物质的化学变化 专题02 燃烧和灭火 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·知识导航·网络构建 3 03·考点解析·知识通关 4 考点一 燃烧和燃烧的条件 考点二 灭火的原理和方法 考点三 易燃易爆物的安全知识 考点四 燃料的充分燃烧 考点五 反应中的能量转化 实验活动4 燃烧条件的探究 跨学科实践活动 家用燃料的变迁与合理使用 04·题型洞悉·考向预测 19 考点一 燃烧和燃烧的条件 考向01 燃烧的定义与条件 考向02 探究燃烧的条件 考点二 灭火的原理和方法 考向01 灭火的原理和方法 考向02 常见灭火器的灭火原理与使用 考向03 火险的处理与自救 考点三 易燃易爆的安全知识 考向01 易燃易爆的安全知识 考向02 消防安全标志 考点四 燃料的充分燃烧 考向01 促进物质燃烧的方法 考点五 化学反应中的能量变化 考向01 反应中的吸热和放热 考向02 反应中的能量的转化 05·优题精选·练能提分 24 考点要求 2025年 2024年 2023年 课标要求 燃烧和燃烧的条件 辽宁卷T11(7) 辽宁卷T6 大连T22(1)， 丹东T1， 阜新T17， 盘锦T10， 抚顺本溪辽阳T12， 通过实验探究认识燃烧的条件，理解燃烧及其在生活中的应用。 灭火的原理和方法 辽宁卷T6 沈阳T9、 营口T11、 大连T22(2)， 盘锦T13(3) 理解灭火的原理及其在生活中的应用。 易燃易爆的安全知识 辽宁卷T1 沈阳、 营口T11.T21、 丹东T2、 盘锦T8、 铁岭葫芦岛T14 理解燃烧和灭火原理及其在生活中的应用。 燃料的充分燃烧 大连T22(1) 结合实例认识合理利用、调控化学反应的重要性；初步体会调控化学反应的重要意义。 反应中的能量转化 辽宁卷T13(2).14(1) 盘锦T15(1) 认识物质的变化过程伴随着能量变化。 命题预测 燃烧与灭火是中考化学是基础且高频的考点，题型以选择题、填空题和实验探究题为主。 ‌燃烧的条件常通过对比实验（如白磷与红磷、水中白磷）进行探究，分析实验现象，或根据燃烧条件设计灭火方案，考查控制变量法的运用。‌灭火原理和方法，结合‌生活中应用实例考查原理应用，或给出生活场景选择对应的灭火方法；以及火灾自救知识（如匍匐前进、湿布捂口鼻），分析燃烧条件、灭火措施及自救方法，考查知识迁移能力。燃烧与灭火也常结合一起在‌选择题中考查燃烧条件、灭火原理的表述判断及促进燃烧方法的描述等。 考点一 燃烧与燃烧的条件 一、燃烧的定义 1．燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 2．燃烧需要满足三个条件：①可燃物； ②氧气（或空气）；③达到燃烧所需的最低温度（着火点）。 3．着火点：可燃物燃烧所需要的最低温度叫着火点。不同物质的着火点不同，着火点是物质的固有属性，一般不随外界条件的改变而改变。 二、探究燃烧的条件 1.探究物质燃烧的条件 白磷着火点：40oC ；红磷着火点：240oC； 铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟， 铜片上的红磷不燃烧，热水中的白磷不燃烧。 通氧气后，热水中的白磷燃烧 热水的作用：①使水中白磷与空气隔绝，②为薄铜片上的试剂提供热量。 【改进实验方案】改进原因：P2O5有毒，试剂用量较多。 大烧杯的作用是密闭，防止白烟逸散，污染空气。 现象：试管中的白磷燃烧，产生大量白烟，左边气球先胀大后变瘪。试管中的红磷和水中白磷不燃烧。 气球的作用是形成密闭环境防污染。 2.燃烧条件对比实验 实验 现象 棉球上的酒精燃烧，水不燃烧 一段时间后蜡烛甲熄灭，蜡烛乙继续燃烧 乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧 结论 燃烧需要可燃物 燃烧需要氧气(或空气) 燃烧需要温度达到可燃物着火点 3.探究燃烧条件的实验改进—微型装置 上述装置的优点是 节约试剂，减少污染 1.发光放热的反应不一定是燃烧，如灯泡发光。 2.广义的燃烧指的是伴有发光发热的剧烈的化学反应，不一定需要氧气；如： ①H2在Cl2中的燃烧，化学方程式：H2 + Cl2 2HCl ②Mg在CO2中的燃烧生成氧化镁和碳，化学方程式：2Mg + CO2 2MgO + C 3.不同物质的着火点不同，着火点是物质的固有属性，一般不随外界条件的改变而改变。 4.白磷的着火点低，平时保存在水中。实验时，要将白磷表面的水用滤纸吸去，以保证实验成功。 5.由于白磷燃烧生成的白烟——五氧化二磷有毒，逸散会污染空气或危害实验者健康。 6.探究燃烧条件的实验改进后，通常具有以下特点：污染更小、节约药品 1．（2025·辽宁·中考真题）Ⅱ．燃烧条件的验证。 示意图 实验现象 解释与结论 小木条________ 玻璃棒不燃烧 燃烧需要可燃物 a处白磷燃烧 b处红磷不燃烧 白磷的着火点比红磷的______（填“低”或“高”） a处白磷燃烧 ________ 燃烧需要氧气 高蜡烛先熄灭 此时，d处氧气的浓度比e处的______（填“小”或“大”） 2．（2025·辽宁盘锦·二模）在西晋史学家陈寿所著的《三国志》中记载有“乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中……(黄)盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落”。下列有关说法正确的是 A．“薪草”不是可燃物 B．“膏油”着火可用水灭火 C．“时风”为燃烧提供了充足的氧气 D．“同时发火”降低了“诸船”的着火点 3．【新考法】火柴头含有氯酸钾、硫磺等物质，火柴盒侧的摩擦层是由玻璃粉和可燃物调和而成。 火柴在盒侧划动后被引燃，迅速由火星变成火焰。 (1)在盒侧划动火柴能使其燃烧的原因是 。 (2)用化学方程式表示火焰迅速变大的原因 。 (3)火柴头可能还含有二氧化锰，二氧化锰在火柴头上的作用是 。 检验二氧化锰：刮取火柴头粉末并点燃，将灰烬放入过氧化氢溶液中，与空白对照组作对比。 (4)点燃火柴头粉末的目的是 。 (5)该实验需要操纵 控制变量才能得到准确的实验结果。 4．【新考法】化学反应受诸多因素影响，调控化学反应具有重要意义。 (2)研究并调控燃烧能提升化学反应的应用价值。 ①将蜡烛置于空气中，用下图装置（如图1）测定从点燃到熄灭过程中氧气和二氧化碳气体体积分数的变化（如图2）。 【猜想】对导致蜡烛熄灭的原因作出如下猜想： 猜想1：氧气浓度下降     猜想2：二氧化碳浓度上升 【实验】用空气占95%、二氧化碳占5%的混合气体重做实验，观察到蜡烛能点燃。 【结论】 （填“猜想1”或“猜想2”）是蜡烛熄灭的原因。 【反思】燃烧条件之一“可燃物需要与氧气接触”可更准确地表示为 。 考点二 灭火的原理和方法 1.灭火的原理：破坏燃烧必须具备的三个条件： ①清除或隔离可燃物；如森林着火砍掉树木，开辟隔离带；煤气罐着，火关闭阀门等； ②隔绝O；如油锅着火，盖锅盖；酒精在桌面上燃烧，用湿抹布扑盖；熄灭酒精灯，灯帽盖灭等； ③降温到可燃物的着火点以下；如油锅着火，放青菜；水灭火；吹灭蜡烛等； 2.灭火原理的探究实验 实验图示 实验现象 一段时间后火焰熄灭 正常燃烧 烧杯中有气泡产生，火焰熄灭 实验分析 烧杯隔绝了氧气(或空气) 同时具备燃烧的三个条件 碳酸钠与盐酸反应生成的二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，且其密度比空气大，隔绝了空气 实验结论 隔绝氧气(或空气)可以灭火 3.简易灭火器及原理 实验内容 分析 灭火原理 反应的化学方程式： Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 产生的二氧化碳气体使装置中的压强迅速增大，气体夹带着液体从装置中喷出，喷射在可燃物的表面以达到灭火的目的 降温和隔绝空气 4.常见灭火器及其灭火原理和适用范围 灭火器 灭火原理 适用范围 干粉灭火器 隔绝空气 扑灭一般火灾外，及油、气等燃烧引起的火灾 二氧化碳灭火器 降温和隔绝空气 扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等存放场所的失火 （灭火时不留下任何痕迹而使物体损坏） 水基型灭火器 隔绝空气 扑灭汽油、柴油、木材、棉布等的失火 5.火场自救、逃生 （1）要迅速判断安全出口； （2）如果房间内有物品正在燃烧，不能随便开门，以防空气流通使火势更大。 （3）用湿毛巾捂住口鼻，以减少有毒物质、烟尘进入体内。 （4）房间里燃烧，由于空气的流通，上层空气中的有毒有害物质浓度大，而下层空气相对较多，所以逃生时应沿墙根蹲下靠近地面前进。 6.与燃烧和灭火有关的成语 煽风点火、风助火威——为燃烧提供充足的氧气（空气）火上浇油、抱薪救火——增加可燃物 钻木取火——使温度达到可燃物的着火点杯水车薪——水太少了，不能使温度降至可燃物着火点以下 1.灭火原理中“使温度降到着火点以下”不能说成“降低可燃物的着火点”,因为着火点是物质的固有属性，一般不随外界条件的改变而改变。 2.‌电器着火不能用水灭‌，以防触电，应先切断电源。 3.吹灭蜡烛主要是带走热量，而非隔绝氧气。 4.‌“釜底抽薪”是清除可燃物‌，不是降低温度。 5.‌图书馆火灾应用二氧化碳灭火器‌，而非干粉，以免损坏图书。 1．（2025·辽宁铁岭·模拟预测）学生承担家务是劳动教育的方式之一。下列家务劳动的过程中，利用降低温度到着火点以下来灭火的原理的是 A．用水浇灭燃着的柴火 B．旋转燃气炉开关熄灭炉火 C．盖上锅盖熄灭锅中的油火 D．燃着的蜡烛剪断烛芯使其熄灭 2．（2024·辽宁鞍山·二模）下列有关灭火的说法正确的是 A．降低可燃物着火点能达到灭火的目的 B．清除可燃物能达到灭火的目的 C．油锅着火用锅盖盖灭是隔绝可燃物灭火 D．用扇子扇灭蜡烛火焰是隔绝氧气灭火 3.【新考法】兴趣小组进行了“分割火焰”趣味实验如图所示：在蜡烛火焰上方罩两张铁丝网，用燃着的木条靠近上层铁丝网，出现火焰。“分割火焰”实验中将燃着的木条伸入两层铁丝网之间， （“能”或“不能”）出现火焰以从物理角度分析原因是 。从化学角度分析，原理是破坏了 这一燃烧条件。 考点三 易燃物和易爆物的安全知识 1．爆炸 易燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 聚集在通风不良的有限空间内遇到明火易引起爆炸的常见物质：①可燃气体，如天然气、煤气、液化石油气；②可燃性粉尘，如面粉、煤粉。 2．爆炸极限 可燃气体等在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫作爆炸极限。 可燃气体 爆炸极限（体积分数） H2 4%〜74% CH4 5%~16% CO 12% 〜74% 可燃性气体（如氢气、一氧化碳、甲烷、天然气、煤气）或粉尘（面粉、煤粉）与空气或氧气混合，遇到明火可能会发生爆炸；所以可燃性气体在点燃或加热前都要验纯，以防止发生爆炸。 3．认识消防安全标志 当心易燃物 当心爆炸物 禁止吸烟 禁止烟火 禁止放易燃物 禁止燃放鞭炮 4．常见的易燃物、易爆物与注意事项 （1）常见的易燃物、易爆物：火药、烟花爆竹、硫黄、白磷、红磷、酒精、汽油、氢气、天然气、液化石油气等。 （2）安全常识 a 家用天然气、煤气或液化石油气等泄漏，切不可开灯检查，应立即关闭阀门并轻轻开窗通风。 b 家用电器着火时，应先关闭电源再进行灭火。（不能用火种照明；不用用电设备，如不在室内拨打电话、不能开电灯、不能开排气扇等） c 被困火灾中时，应先用湿毛巾捂住口鼻，再蹲下贴近地面或沿墙壁逃离火灾区。 d 油库、面粉加工厂、煤矿矿井一定要注意严禁烟火。 e 进入深井或深洞前应做灯火试验。 f若燃气管道泄漏，不能用燃着的蜡烛检査，可用涂肥皂水的方法去检查或用仪器检查。 g使用煤炉取暖时,为防止煤气中毒,应注意 通风良好,但放置一盆水没有作用。 1．可燃性气体或粉尘与空气的混合物并不是在任何比例下都会发生爆炸，只有当它们处于爆炸极限内且遇到明火时才会发生爆炸，因此注意通风、严禁烟火等均可有效防止爆炸事故的发生。 2．爆炸可能是化学变化（如火药、汽油、油罐爆炸）也可能是物理变化（如车胎、气球、高压锅、锅炉爆炸） 1．（2025·辽宁·中考真题）下列标识表示禁止吸烟的是 A. B. C. D. 2．（2025·辽宁沈阳·二模）中学生应培养良好的安全习惯和行为模式。下列做法不正确的是 A．油锅着火——用水浇灭 B．熄灭酒精灯——用灯帽盖灭 C．加油站、面粉厂——杜绝一切火种 D．火灾中逃生——湿毛巾捂住口鼻 3．（2025·辽宁本溪·二模）2025年5月12日是第17个全国防灾减灾日，今年主题是“人人讲安全，个个会应急”。下列做法不符合安全要求的是 A．家中煤气泄露，立即开窗通风 B．定期排查身边灾害隐患 C．高楼起火时，乘坐电梯离开火场 D．火灾逃生时，用湿毛巾捂住口鼻并尽量贴近地面逃离 考点四 燃料的充分燃烧 1. 影响燃烧剧烈程度的因素： （1）可燃物的性质； （2）氧气的浓度；氧气的浓度越大，燃烧就越剧烈； （3）与氧气的接触面积 。可燃物与氧气接触面积越大，燃烧就越剧烈。 2．燃料的充分燃烧 燃料充分燃烧的条件 燃烧不充分的缺点 燃料充分燃烧的意义 ①要有足够的氧气(或空气); ②燃料与氧气(或空气)要有足够大的接触面 ①产生的热量减少，浪费资源； ②产生黑烟，并生成CO等物质，污染空气 ①提高燃料燃烧的利用率，节约能源； ②减少环境污染 3．促进物质充分燃烧的具体方法 ‌固体燃料粉碎‌：比如把煤块磨成煤粉，表面积大大增加。 ‌液体燃料雾化‌：像柴油机那样把油喷成细小的雾滴。 ‌燃料气化‌：把煤变成煤气，燃烧更充分。 4．燃料不充分燃烧的影响 燃气灶做饭时，火焰呈黄色或橙色，锅底有黑色固体出现的原因：氧气不足，燃烧不充分。此时应该采取的措施：将炉具的进风口“调大”，增大空气的进气量。 1.‌空气量误区‌：认为“空气越多燃烧越好”是错的，过量空气会降低炉温，浪费能源。 2.‌产物混淆‌：煤燃烧不只生成CO₂，还会产生SO₂等气体；不充分燃烧才会产生有毒的CO。 3.‌警报器位置‌：天然气（主要成分甲烷）密度比空气小，泄漏会上升，因此警报器应安装在房间上部。 1．【新考法】①用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，这时需要 （填“调大”或“调小”）灶具的进风口。 ②煤矿井下的空气通常含有甲烷，不断鼓入新鲜空气，是防止燃烧或爆炸的举措之一，其原理是通过 使甲烷无法达到燃烧所需的条件。 2．【新考法】天然气、液化石油气的主要成分燃烧的化学方程式分别为CH4+2O2CO2+2H2O，C3H8+5O23CO2+4H2O，现有一套以天然气为燃料的灶具，要改成以液化石油气为燃料的灶具，应采取的措施是 A．燃料气和空气的进入量都减少 B．减少燃料气进入量或增加空气进入量 C．燃料气和空气的进入量都增加 D．增大燃料气进入量或减少空气进入量 3．【新情境】木柴是由碳、氢、氧、氮等元素组成，木材的着火点比煤的低，柴火灶是我国劳动人民智慧的结晶，其内部结构如图1所示。 (1)从燃烧条件分析，生火时木材比煤容易点燃的原因是 。 (2)图1：a.柴火灶通风口的作用是 。 b.为提高加热效果， 使铁锅与铁栅靠得太近。（填“能”或“不能”） c.当观察到烟囱口有浓密的黑烟冒出，这一现象说明 。 考点五 化学反应中的能量变化 1．乙醇 乙醇俗称酒精，化学式为C2H5OH（或C2H6O）。 物理性质 无色、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶。 化学性质 乙醇燃烧发出蓝色火焰，放出热量，化学方程式为：C2H5OH+3O22CO2+3H2O。 用途 可用作酒精灯、内燃机等的燃料，体积分数为75%的酒精溶液可用作医用消毒剂等。 2．化学反应中的能量变化 （1）实验——生石灰与水反应 实验步骤 实验图示 实验现象 实验结论 在一支试管中加入一小匙干燥的生石灰(或几小块食品袋中的干燥剂，主要成分为CaO),再加入约2 mL水，并用手轻轻触碰试管外壁 液体沸腾，产生大量白雾，温度计示数升高，试管外壁发烫 生石灰与水反应放出热量 （2）化学反应中的能量变化 化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，而能量的变化通常表现为热量的变化。 ①有的反应放出热量，如氧化钙与水反应[化学方程式为CaO+H2O===Ca(OH)2]、镁与盐酸反应、中和反应等。 ②有的反应吸收热量，如碳和二氧化碳反应(化学方程式为CO2+C2CO)、煅烧石灰石等。 3．常见的能量转化与应用 常见的能量形式 电能、热能、光能、化学能等 常见的能量转化 光合作用是将太阳 能转化为 化学能，天然气燃烧是将 化学 能转化为 热能和光 能,量转化使用干电池是将 化学 能转化为 电 能 能量的利用 开山采矿、定向爆破、拆除危旧建筑、发射火箭等 1．燃烧会释放出热量，但释放出热量的反应不一定是燃烧，如生石灰与水反应放热等。 2．有热量放出或吸收的变化不一定是化学变化，如水凝固放热，属于物理变化。 3．需要加热才能进行的反应不一定是吸热反应，如木炭粉在高温下还原氧化铜是放热反应。 1．（2024·辽宁·中考真题）在稀氢氧化钠溶液和稀盐酸反应过程中，温度传感器监测到溶液温度升高，说明该反应 （填“吸热”或“放热”），化学方程式为 。 2．（2025·辽宁朝阳·一模）CZ-8火箭助推器和芯一级的推进剂是液氧煤油，煤油的主要成分是C12H20，液氧由 (填写微粒符号)构成。液氧煤油充分燃烧生成的是CO2和H2O，请写出对应的化学方程式为 ，该反应属于 (填“放热”或“吸热”)反应。 3．（2025·辽宁盘锦·一模）化学实验是进行科学探究的重要方式。 Ⅱ．探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果 (5)兴趣小组用图甲所示装置进行实验。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10 mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。 ①结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是 。 ②从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是 (填“放热”或“吸热”)反应，加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是 s。 ③曲线a、b最终达到相同的压强，说明 。 实验活动4 燃烧条件的探究 【实验目的】 1．加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。 2．体验实验探究的过程。 3．体会控制变量法在科学探究中的运用 【实验用品】 烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、火柴、小木块、小煤块、蜡烛。 【实验步骤】 1．如图所示，取大小和形状相似的干燥的小木块和小煤块，分别用坩埚钳夹住，同时放到酒精灯火焰上加热，观察现象。 (1)实验现象是小木块和小煤块都 能 (填“能”或“不能”)被点燃，但 小木块 先被点燃。 (2)由该实验可得出可燃物燃烧条件之一是需要温度达到可燃物的着火点。 (3)若将实验中的小煤块换成小石块，则可以得出的实验结论为 燃烧需要可燃物 。 2．如图所示，利用蜡烛和烧杯(或者其他用品)，设计一个简单的实验：在桌面上放置两支燃着的蜡烛，将其中一支用烧杯罩上，另一支放在正放的烧杯中。 (1)该实验的现象为罩在烧杯下的蜡烛很快熄灭，另一支蜡烛正常燃烧。 (2)由此实验的现象可知，燃烧的条件之一是燃烧需要氧气(或空气)。 (3)若向Ⅱ烧杯中倾倒二氧化碳气体，可观察到蜡烛熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质是不能燃烧，也不支持燃烧，物理性质是密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于灭火。 【问题与交流】 1．探究燃烧的条件时，为什么只设置一种条件不同，其他条件要相同？ 在做对比实验时，为了使实验能取得成功，必须消除除这一变量因素外对实验的影响，把其他因素控制相同。 2．木炭、硫粉等物质在空气中和在氧气中燃烧现象不同，说明了什么？ 反应物(氧气)浓度不同，实验现象(燃烧程度)不同。 3．根据实验讨论在实际生活中灭火的途径有哪些？ 隔绝氧气(或空气)；清除可燃物(或使可燃物与其他物品隔离)；降低可燃物的温度到着火点以下。 1．（2025·辽宁大连·二模）用如图所示的实验探究燃烧条件。下列说法不正确的是 A．铜片的主要作用是传导热量 B．②处红磷不燃烧，说明红磷不是可燃物 C．①处白磷燃烧，说明白磷的着火点不大于80℃ D．①③处现象对比，说明物质的燃烧需要氧气 2．（2025·辽宁沈阳·二模）小组同学用如图装置探究可燃物燃烧的条件，向上提拉燃烧匙，直至a、b露出水面c仍在水面下后停止，观察到a处燃烧，b、c处不燃烧（已知白磷的着火点为红磷的着火点为260℃），下列说法不正确的是 A．广口瓶内水的温度高于 B．b处红磷不燃烧，说明红磷不是可燃物 C．对比a、c处的现象，说明燃烧需要与氧气接触 D．一段时间后打开弹簧夹，广口瓶内液面升高‍ 3．【新考法】利用微型实验仪器探究白磷燃烧的条件，实验装置如图所示。实验主要步骤为：①检查装置气密性；②装入试剂；③滴加稀盐酸；④干燥管口检测到CO2后，停止滴加稀盐酸，将燃烧管放入热水中；⑤滴加过氧化氢溶液。下列有关说法错误的是 A．步骤③的目的是排出装置中的空气 B．白磷燃烧发生在第⑤步 C．湿棉花的主要作用是防止空气进入燃烧管干扰实验 D．该实验证明白磷燃烧需要O2，且温度达到着火点 跨学科实践活动•调查家用燃料的变迁与合理使用 【活动目标】 运用调查研究的方法收集资料，了解家用燃料的变迁。基于家用需求，从燃烧效果、储存、环境保护、成本等角度理解家用燃料的变迁。结合燃料的性质与燃烧的条件，理解改变燃料加工方式、改进燃烧装置等对燃料合理使用的意义，对家用燃料的选择与合理使用提出改进建议。 【活动设计与实施】 任务一 调查家用燃料 1.化学兴趣小组的同学通过走访调查，了解家用燃料的主要成分和使用情况。 （1）酒精(C2H5OH)、煤气(主要成分是CO) 、天然气(主要成分是CH4) 是生活中常见的燃料，下列属于三者燃烧共有的现象是AC（填字母，多选）。 A.发光 B.产生有刺激性气味的气体 C.放热 D.生成水 （2）日常生活中，燃气灶的火焰会呈黄色，锅底出现黑色，此时可以调大（填“调大”或“调小”）灶具的进风口，以免造成一氧化碳中毒和浪费燃料。 任务二 了解家用燃料的变迁 2.生活燃料的变迁经历了“木柴→ 煤炭→ 煤气→ 天然气”等过程。 下列说法正确的是( ) A.化学观念：上述燃料均含有碳元素，完全燃烧后均能生成空气污染物二氧化碳 B.科学思维：燃烧时均有发光、放热现象，所以有发光、放热现象的一定是燃烧 C.科学态度：上述燃料均属于可再生能源，可以任意使用 D.能量转化：燃料燃烧时将化学能转化为热能 3.我国家用燃料的变迁主要经历了以下几个阶段： （1）纤维素的化学式为(C6H10O5)n，其中C、H、O 三种元素的原子个数比为6:10:5。 （2）蜂窝煤燃烧的上层火焰呈蓝色，是CO（填化学式）在燃烧的缘故。将煤炭加工成蜂窝煤的目的是增大煤炭与氧气的接触面，促进燃料的充分燃烧 （3）液化石油气属于混合物混合物（填“纯净物”或“混合物”）。液化石油气是石油分馏的一种产品，石油分馏属于物理（填“物理”或“化学”）变化。 （4）充分燃烧天然气和煤各1 kg产生CO2和SO2 的质量如图所示（已知SO2 是大气污染物之一）。各级政府推广“利用天然气代替煤作家庭燃料”，从图中可知实施该项举措的科学依据是减少二氧化硫排放（合理即可） 任务三 展望未来的家用燃料 未来燃料的发展方向是开发和利用清洁而又高效的能源。如氢能具有的优点有热值高（合理即可）（写一点即可）。 氢能是一种清洁能源，开发和利用经历了灰氢、蓝氢和绿氢三个阶段。 （1）灰氢：焦炭与水蒸气反应① C＋H2O H2O＋CO、②CO+H2O  CO2+H2 反应①生成的CO和H2 具有相似的化学性质是可燃性（合理即可） （写出一个即可）；反应②中过多的CO2 排放可能导致的环境问题是温室效应加剧。 （2）蓝氢：甲烷(CH4) 在高温和催化剂条件下会分解生成氢气和炭黑，写出反应的化学方程式：CH4   C+2H2 （3）绿氢：利用太阳能转化的电能使水分解。太阳能属于可（填“可”或“不可”）再生能源。 （4）请从反应物或生成物角度，分析绿氢是未来能源发展趋势的原因：制取氢气的反应物可再生（或氢气燃烧的生成物水无污染，合理即可）（写一个即可）。 未来燃料的发展方向是开发和利用清洁而又高效的能源。 考点一 燃烧和燃烧的条件 ►考向01 燃烧的定义与条件 【典例】（2023·辽宁·中考真题）取一张光滑的厚纸，做成一个如图所示的小纸锅，用纸锅盛水在火上加热，锅里的水烧开了，纸锅却没有燃烧，其主要原因是    A．纸的着火点变低 B．水隔绝了氧气 C．温度低于纸的着火点 D．纸锅与氧气的接触面积太小 【变式】（2025·辽宁·模拟预测）古代用“木燧” (钻木取火)的方法引燃易燃物。下列说法错误的是 A．引燃易燃物要同时满足燃烧的三个条件 B．“木燧”中的“木”是可燃物 C．钻木生热改变了可燃物的着火点 D．在钻木取火的过程中，空气提供了助燃物 ►考向02 探究燃烧的条件 【典例】（2023·辽宁阜新·中考真题）如图所示是探究“物质燃烧条件”的三个实验。下列说法中错误的是    A．实验一中热水的作用仅是提供热量 B．实验二说明物质燃烧需要可燃物 C．实验三说明可燃物燃烧需要温度达到着火点 D．实验一中的现象也能说明可燃物燃烧需要氧气 【变式】（2025·辽宁铁岭·三模）探究物质的燃烧条件能够实现能源高效率利用、减少污染物排放、保障设备安全运行，并推动技术创新。已知白磷着火点是40℃。如图将两小块白磷固定在U形管底部基座上，分别加入等体积冷水和热水，白磷均不燃烧。一段时间后，将装置倒置。下列说法正确的是 A．冷水的作用是提供热量和隔绝氧气 B．该实验能证明可燃物的燃烧需要与氧气接触 C．倒置后两块白磷均能燃烧产生大量白烟 D．该实验不能证明可燃物燃烧需要温度达到着火点 题型二 灭火的原理和方法 ►考向01灭火的原理和方法 【典例】（2024·辽宁·中考真题）下列有关燃烧与灭火的说法正确的是 A．用水浇灭燃着的木柴——降低着火点 B．用烧杯罩住点燃的蜡烛，蜡烛熄灭——隔绝空气 C．设置隔离带，防止森林火灾蔓延——降低温度 D．红磷放置在空气中没有燃烧——红磷不是可燃物 【变式】（2025·辽宁抚顺·一模）下列有关燃烧、灭火的分析，错误的是 A．火上浇油——增加可燃物 B．吹灭蜡烛——降温至着火点以下 C．釜底抽薪——移走可燃物 D．油锅着火用锅盖盖灭——降低温度 ►考向02 常见灭火器的灭火原理与使用 【典例】（2023·辽宁营口·中考真题）阅读下列资料，回答问题： 灭火器及其使用方法、适用范围 干粉灭火器：干粉主要成分为碳酸氢钠或磷酸二氢铵（NH4H2PO4）等。灭火时干粉中的碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳，而磷酸二氢铵受热分解生成氨气、五氧化二磷和水。二者分解吸收热量，同时产生的固体粉末覆盖在可燃物表面使火熄灭。 干粉灭火器可扑灭一般失火及油、燃气等燃烧引起的失火。灭火时需上下摇动灭火器几次，拔出保险销，距火3米处，对准火焰，压下把手，扫射即可。 二氧化碳灭火器：加压时将液态二氧化碳压缩在小钢瓶中，灭火时再将其喷出。灭火时不会因留下任何痕迹而使物体损坏，因此常在图书馆、档案室等场所使用。 水基型灭火器：装有AFFF水成膜泡沫灭火剂和氮气。灭火时操作方便，泡沫和水膜的双重作用，使其能快速、高效灭火，能用于扑灭非水溶性可燃性液体及固体材料引起的失火。 (1)干粉灭火器灭火时应对准火焰 （填“上部”“中部”或“根部”）扫射； (2)请你推测，精密仪器失火可使用 灭火器灭火； (3)磷酸二氢铵分解的化学方程式是 。 (4)使用水基型灭火器的优点是 （答一点即可）。 【变式】（2025·辽宁朝阳·一模）下列关于燃烧与灭火的说法中，正确的是 A．油锅起火时，立即向锅内泼水可快速灭火 B．蜡烛火焰被风吹灭的原理是降低了蜡烛的着火点 C．扑灭电器火灾时，应先切断电源再使用干粉灭火器 D．人类现在没有办法调控可燃物在氧气中的燃烧 ►考向03 火险的处理与自救 【典例】（2023·辽宁沈阳·中考真题）当遇到火情时，应采取的正确措施是 A．室内起火，立刻打开门窗 B．扑灭森林火灾，可设置隔离带 C．楼房起火，乘坐电梯逃生 D．油库着火，用水浇灭 【变式】（2023·辽宁营口·中考真题）学好化学，有助于增强安全意识。下列做法中存在安全隐患的是 A．乘坐高铁不携带易燃易爆品 B．发现煤气泄漏打开抽油烟机 C．进入加油站禁止吸烟 D．高楼失火时禁止乘坐电梯逃生 题型三 易燃易爆的安全知识 ►考向01易燃易爆的安全知识 【典例】（2025·辽宁沈阳·一模）安全警钟时刻长鸣。下列做法不正确的是 A．营地篝火，用水浇灭 B．点燃氢气，提前验纯 C．燃气泄漏，点火检查 D．矿井作业，注意通风 【变式】（2025·辽宁丹东·一模）下列有关防火和灭火的说法不正确的是 A．面粉属于易燃物品，要远离火源 B．扑灭森林火灾，可以砍掉大火蔓延路线前的一片小树林 C．锅中食用油着火，用水浇灭 D．燃放鞭炮一定要远离可能产生沼气的下水管道 ►考向02 消防安全标志 【典例】（2023·辽宁丹东·中考真题）提高公共安全意识是每个公民的义务，下列属于禁止吸烟的图标是 A． B． C． D． 【变式】（2025·辽宁营口·模拟预测）在教材“电解水实验”中，不需要标记的图标是 A．护目镜 B．热烫 C．明火 D．用电 题型四 燃料的充分燃烧 ►考向01促进物质燃烧的方法 【典例】（2025·辽宁营口·一模）下列有关燃烧与灭火的说法正确的是 A．汽车喷油嘴喷出雾状汽油，燃烧更充分——增大氧气的浓度 B．使用燃气灶时“打火”——使温度达到燃气的着火点 C．用嘴吹灭蜡烛火焰——隔绝空气 D．油罐着火，用水喷淋罐体——清除可燃物 【变式】（2025·辽宁盘锦·模拟预测）下列有关燃烧、防火与灭火的说法中正确的是 ①煤炉生火，用木材引燃煤炭，是为了降低煤炭的着火点  ②利用细沙灭火的原理是清除了可燃物  ③禁止向燃着的酒精灯中直接添加酒精  ④煤气泄漏时，立即关闭阀门并开窗通风  ⑤当燃气燃烧不充分，火焰呈现黄色时，需调节灶具的进风口，其目的是增大燃气的进气量 A．①②③④⑤ B．③④⑤ C．③④ D．①② 题型五 化学反应中的能量变化 ►考向01反应中的吸热和放热 【典例】（2024·辽宁·中考真题）在稀氢氧化钠溶液和稀盐酸反应过程中，温度传感器监测到溶液温度升高，说明该反应 （填“吸热”或“放热”），化学方程式为 。 【变式】（2025·辽宁抚顺·一模）蒸汽眼罩由无纺布眼罩和发热体构成。发热体内含有铁粉、活性炭、氯化钠、蛭石、高吸水树脂（良好保水性能，为眼罩提供水蒸气）等。某学习小组开展如下探究蒸汽眼罩快速发热的原因。 (1)根据“使用方法-打开蒸汽眼罩包装，接触空气即开始发热”，小组同学进行了以下实验∶取20g发热体内固体粉末放入密闭容器中，通过数字传感器分别测得氧气和二氧化碳含量变化如图。 据图回答∶发热体内的物质和空气中的 （填“氧气”或“二氧化碳”）发生了反应。 (2)实验后，同学们观察到部分黑色固体变为红棕色，分析蒸汽眼罩是利用了铁生锈原理，说明铁生锈是 （填“吸热”或“放热”）反应。 ►考向02反应中的能量的转化 【典例】（2024·辽宁·中考真题）目前，储热体系受到广泛关注，其工作原理如图1所示。在脱水反应器中，将太阳能以化学能的形式存储起来；需要能量时，水合反应器中发生反应释放热量。水合反应器中 能转化为热能。 【变式】（2025·辽宁营口·一模）氢燃料电池汽车是一种使用氢气和氧气的化学作用产生电能来驱动电动机的汽车。工业上一般通过电解水或以化石燃料为原料制取氢气。其中天然气制氢产量高，成本低是我国主要的制氢来源之一，天然气制氢方法中甲烷水蒸气重整(SMR)制氢最为成熟。图2是甲烷水蒸气重整制氢工艺流程。 (1)燃料电池的能量转换方式是将 能转换为电能。 (2)甲烷水蒸气重整制氢工艺流程中，蒸汽转化是在高温和催化剂的作用下，甲烷与水蒸气反应，生成一氧化碳和氢气。该反应的化学方程式是 。  根据图3从反应物和生成物的能量角度分析该反应是 (填“吸热”或“放热”)反应。 1．（2025·辽宁丹东·一模）关于燃烧和灭火，下列说法正确的是 A．有发光放热的变化都属于燃烧 B．温度达到着火点，可燃物即可燃烧 C．扑灭森林火灾的有效方法之一是设置隔离带 D．炒菜时油锅着火可用冷水浇灭 2．（2025·辽宁锦州·三模）用如图所示的实验，验证可燃物燃烧需要接触氧气，需要补充的是 A．在铜片上放一块白磷 B．在热水中放一块红磷 C．向热水中的白磷持续通N2 D．提高热水的温度至100℃（白磷和红磷的着火点分别为 ） 3．（2025·辽宁抚顺·一模）生活离不开化学，下列说法不正确的是 A．油锅起火了可以盖上锅盖，其灭火原理是隔绝氧气 B．发现家中燃气泄漏，马上打开排气扇，并立即拨打119报警 C．观察到家中燃气灶燃烧火焰为黄色、锅底发黑时，可调大进风口 D．填写档案最好使用碳素墨水，是因为常温下碳单质的化学性质比较稳定 4．（2025·辽宁营口·二模）灭火原理就是破坏燃烧条件。下列灭火措施主要利用“降低温度到着火点以下”原理的是 A．取走烤肉炉内的木炭 B．关闭煤气阀门熄火 C．用水浇灭晚会的篝火 D．用锅盖盖灭锅内着火的油 5．（2025·辽宁抚顺·模拟预测）下列灭火方法所用的原理与其他三个不同的是 A．用砂子盖灭燃着的木柴 B．棉被着火用泡沫灭火器扑灭 C．油锅中的油着火用锅盖盖灭 D．森林火灾时将火场周围树木砍伐掉 6．（2025·辽宁·一模）燃烧是人类最早利用的一类化学反应。下列说法或行为你认为不正确的是 A．加油站、面粉厂、纺织厂等场所应严禁烟火 B．森林发生火灾，可将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带来灭火 C．一旦发生火灾，应用湿毛巾捂住口鼻，迅速逃离并拨打火警电话119 D．生活中常用水来灭火，其原理是降低可燃物的着火点 7．（2025·辽宁大连·模拟预测）下列关于燃烧与灭火的安全措施中，不正确的是 A．饭店后厨及时清理吸油烟机内的残油——减少可燃物的留存 B．加油站严禁烟火——防止汽油蒸汽与空气混合遇明火爆炸 C．充电宝放在车里进行暴晒——温度越高充电越快并且耗电越少 D．实验室酒精灯打翻着火，立即用湿抹布盖灭——隔绝空气并降低温度 8．（2025·辽宁铁岭·模拟预测）《天工开物》中记载：“凡铁一炉载土二千余斤，或用硬木柴，或用煤炭，或用木炭……”(“土”为铁矿石) ①“硬木柴”“煤炭”“木炭”可以燃烧，推测其作用是 。。 ②炼铁过程中，要多次向其中鼓风，其目的是 。 9．（2025·辽宁沈阳·三模）Ⅱ．燃烧条件的探究 (5)填写下表。 实验操作 实验现象 实验结论 大小相同的小木块和小煤块 小木块燃烧，小煤块不燃烧 燃烧需要 。 粗细高矮相同的两支蜡烛 烧杯内的蜡烛 ，烧杯外的蜡烛 燃烧需要 参加 (6)本实验中，小木块、小煤块的大小相同，蜡烛的粗细高矮相同，体现的科学探究思想是 法。 10．（2025·辽宁沈阳·二模）Ⅱ 物质燃烧的条件 用下图1所示实验验证可燃物燃烧的条件。(白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃) (6)若a、b均为白磷，可观察到的现象是 。 (7)若a、b均为红磷，该实验 (填“能”或“不能”)证明可燃物燃烧需要与氧气接触，其理由是： 。 (8)图2所示，木炭在 (填“①”或“②”)中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与 有关。 11．（2025·辽宁大连·一模）化学是推动社会可持续发展的重要力量。 II.化学与家用燃料变迁 (6)柴草属于 (填“可再生”或“不可再生”)能源。 (7)柴草的热效率在10%-20%左右，而且产生的烟雾和灰尘较多。随着工业的发展，煤炭替代柴草，成为家用燃料的重要组成。人们将煤粉和黏土等混合后制成蜂窝煤，目的是通过 ，使煤炭充分燃烧，提高热效率。 (8)做饭时，使用燃气灶点燃CO或CH4，主要是利用燃料与氧气反应放出的 ，写出CH4燃烧的化学方程式 。 (9)氢能源因燃烧产物是 ，不污染空气，有望成为未来主要燃料之一。 1．（2025·辽宁锦州·二模）柯柯将铁丝网放置在蜡烛(主要由石蜡和棉芯组成)火焰中上部，发现铁丝网下方蜡烛正常燃烧，上方没有火焰，如图所示。下面对铁丝网上方没有火焰现象的解释和分析，其中正确的是 A．铁丝网隔绝氧气或空气 B．铁丝网上方没有石蜡蒸气等可燃物 C．铁丝网上方温度未达到石蜡着火点 D．该实验能长时间保持上方没有火焰的现象 2．（2025·辽宁锦州·一模）如图是我国西汉彩绘雁鱼青铜灯。灯油燃烧时，烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内的水中，减少对空气的污染。下列说法错误的是 A．水能吸收烟气中的一氧化碳 B．灯油通常为油脂，说明油脂是可燃物 C．转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭 D．当看到大量黑烟产生时，可调大进风口 3．（2025·辽宁·二模）阅读下面科普短文。 家庭能源转型对于我国实现“碳达峰、碳中和”目标至关重要。随着经济快速发展，我国家庭能源使用朝着清洁化、高效化方向发展。2012年、2022年我国家庭能源消费结构如图所示。 家庭燃料转型作为能源转型的重要组成部分，得到广泛关注。家庭燃料转型是指由使用煤炭、薪柴等传统固体燃料转向使用天然气等清洁能源的过程，主要涉及取暖、炊事等多个领域。在取暖领域，研究多聚焦于清洁取暖政策对推进燃料转型的影响。在炊事领域，采取的措施多聚焦于燃料选择和炉灶升级。其中，炉灶升级重点关注的是燃料的调控、空气的调控和混合方式的调控。 目前，我国家庭能源转型已取得了一定进展，在未来仍有广阔的发展空间。 依据文章内容回答下列问题。 (1)由图可知，在我国家庭能源消费结构中，2012年占比最高的是 ，2022年占比最高的是 。 (2)家庭燃料转型是指由使用 转向使用 等清洁能源。 (3)炉灶升级改造时，调控空气的根本目的是调控 的浓度（填序号）。 a．氮气    b．氧气    c．二氧化碳 (4)关闭燃气阀门是利用了 灭火原理，请再举一个利用此原理灭火的实例 。 (5)判断下列说法是否正确（填“√”或“×”）。 ①煤是重要家庭能源，但煤燃烧产生的黑碳和二氧化碳都是大气污染物。 ②家庭能源转型对于我国实现“碳达峰、碳中和”目标至关重要。 ③太阳能与煤和天然气一样，都是都属于不可再生能源。 4．【新情境】与中华民族五千年文明相比，人类用火、防火的历史则更为久远。            图1                                图2 (1)诗人陆游的笔记中记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏……可省油之半”。“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之”。夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷（灯芯），上层盏盛油，下层盏盛水，其结构示意图如图1。 ①图中属于可燃物的是 和 ，这是燃烧的 个条件之一。 ②省油灯的原理是 。 ③“注清冷水于其中，每夕一易之”说明下层盏中的水不断减少。对该现象的微观解释正确的是 （填字母序号）。 a.水分子受热分解b.水分子不断运动c.水分子间隔变大d.水分子数目减少 (2)依据灭火原理，徽派防火墙如图2（又叫马头墙，能阻止火灾蔓延）的主要作用是 。 5．【新考法】中国古代和现代的很多发明创造与化学工艺有关。 (1)西汉海昏侯墓出土的青铜雁鱼灯造型优美，如图所示。下列有关青铜雁鱼灯的说法不正确的是_____。 A．产生烟尘的原因是灯油不完全燃烧 B．水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳 C．青铜雁鱼灯不仅提高油的燃烧效率，还能保护环境 (2)古人使用“火折子”来点燃雁鱼灯。火折子中含有火硝，受热后可分解为氧气和亚硝酸钾，亚硝酸钾中氮元素的化合价为 。 (3)南宋诗人陆游的笔记中记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏…可省油之半”。 ①使用油灯时，下层盏内盛水会达到省油的目的，原因是： 。 ②下列说法错误的是 （填序号）。 A．油灯中的可燃物是油和水 B．勿用铜盏是因为铜比较贵，用瓷盏比较便宜 C．水会减少是因为水分子受热分解 D．熄灭油灯时，将灯芯熄灭即可 (4)2022年2月4日，第二十四届冬奥会在北京开幕。 ①冬奥会火种灯造型灵感来自“中华第一灯”西汉长信宫灯（如图）。如果长信宫灯灯体封闭，不与中空导烟气体腔连通，火焰容易熄灭，原因是 。 ②冬奥会火种灯的导流通道（如图）能实现在5～6级风力下火焰不熄灭，也能使在燃烧时不产生黑烟和异味。从促进燃料充分燃烧角度看，导流通道的作用是 。 ③“飞扬”火炬使用的燃料是氢气，是理想的清洁能源，主要原因是 （请用化学方程式表示）。北京冬奥会在奥运会史上首次实现机器人水下火炬接力传递。火炬能够在水下燃烧，是因为燃料满足的燃烧条件是 。我国科学家研究的一种储氢、释氢材料为，其中释放氢能原理，其中X的化学式是 。 6．【项目式探究】化学研究小组以“家用燃料的变迁与合理使用”为主题开展项目式调查学习。 【项目活动一】探究燃烧的发生与调控。 任务一：探究燃烧的发生。 (1)下表是甲组同学记录的实验步骤和现象。 实验步骤 现象 Ⅰ．将一定量的白磷、红磷分别浸入80℃热水中 白磷、红磷均不燃烧 Ⅱ．升高右侧漏斗至红磷露出水面 红磷不燃烧 Ⅲ．升高左侧漏斗至白磷露出水面 白磷燃烧 ①80℃热水的作用是 (写一种即可)。 ②Ⅰ中的白磷不燃烧，Ⅲ中的白磷燃烧，由该现象可知 。 ③能说明“燃烧需要温度达到可燃物着火点”的证据是 。 【实验结论】通过上述实验同学们得出了燃烧所需的条件。 任务二：调查研究生活中调控燃烧的方式与原理。 (2)乙组同学收集到以下几种调控燃烧的事例，请你和他们一起探究，并完成下表： 调控方式 用鼓风机给煤炉火送风 转动打火机气调节阀 汽车气缸工作时柴油以雾状喷出 调控原理 增加氧气的量 调节燃料的量 【迁移应用】 (3)调查中还发现小明家的燃气灶火焰发黄、锅底发黑。根据探究所得，他们给出调节建议，将燃气灶的进风口 (填“调大”或“调小”)，从而成功解决了问题。 【项目活动二】探究家用燃料的变迁。 (4)古人使用燃料照明，陆游曾在《斋居纪事》中记载：“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油。蜀有瓷盏注水于盏唇窍中，可省油之半。”夹瓷盏是省油灯，用棉线作灯芯，上层盏内盛油，下层盏内盛水(如下图)。下层盏内盛水能省油的原理是 。 (5)同学通过对小区内居民的走访调查，了解家用燃料经历了下图所示的变迁过程，并将逐步向理想燃料发展。 ①图中所列家用燃料不属于化石燃料的是 。 ②写出甲烷燃烧的化学反应方程式： 。 ③定量认识燃料燃烧时的物质与能量变化。某管道天然气的密度为0.8kg/m3，其中甲烷的质量分数为80%，计算10m3该天然气中甲烷完全燃烧排放CO2的质量为 kg(写结果，精确到0.1)。 ④充分燃烧1kg煤或天然气释放的热量和产生SO2的质量如图所示。请结合图示分析家庭燃料升级成天然气之后的优点有 (写出一点即可)。 7．（2025·辽宁铁岭·三模）某项目小组的同学准备向校报提交一份“家用燃料的变迁与合理使用”研究报告。为此，同学们从燃烧的发生与调控，家用燃料的变迁以及对未来燃料的展望等方面展开了项目式学习的探究之旅。 任务一：探究燃烧的发生 【进行实验】甲组同学做了如图两组实验： (1)实验1的现象说明燃烧的发生需要 。 (2)实验2 中红磷没有燃烧的原因是 。 【实验结论】通过上述实验同学们得出了燃烧发生所需的条件。 【反思应用】 (3)若家中油锅着火，合理的做法是 。 任务二：探究燃烧的调控 【提出问题】生活中调控燃烧的方式与原理有哪些? 【调查研究】 (4)乙组同学收集到以下几种调控燃烧的事例，请你和他们一起探究，并完成下表： 调控方式 用鼓风机给煤炉火送风 转动打火机出气调节阀 汽车气缸工作时柴油以雾状喷出 调控原理 增加氧气的量 调节燃料的量 【迁移应用】 (5)调查中还发现小明家的燃气灶火焰发黄、锅底发黑。根据探究所得，他们给出调节建议，将燃气灶的进风口 (填“调大”或“调小”)从而成功解决了问题。 任务三：探究家用燃料的变迁 【调查研究】同学们通过走访与调查了解到当地燃料的变迁主要经历了木材→煤→煤气→天然气等几个阶段。 【资料汇总】 燃料 调控 主要成分 热值 木材 需频繁添加木材 碳、氢、氧等元素 2500~3000大卡/ kg 煤 需提前点燃，过程复杂 碳、氢、硫、氮等元素 5500大卡/ kg 煤气 随用随开 一氧化碳和氢气 3800~5700大卡/m3 天然气 随用随开 甲烷 8000~90000大卡/m3 【交流讨论】 (6)根据上表可以推出家用煤气或天然气代替其它燃料的原因是 至少写出两点)，写出天然气主要成分燃烧的化学方程式 。 任务四：展望未来燃料 (7)通过上述探究，同学们知道了开发更清洁的可再生燃料是今后发展的方向，请你列举一例清洁能源： 。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 主题一 物质的化学变化 专题02 燃烧和灭火 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·知识导航·网络构建 3 03·考点解析·知识通关 4 考点一 燃烧和燃烧的条件 考点二 灭火的原理和方法 考点三 易燃易爆物的安全知识 考点四 燃料的充分燃烧 考点五 反应中的能量转化 实验活动 燃烧条件的探究 跨学科实践活动 家用燃料的变迁与合理使用 04·题型洞悉·考向预测 24 考点一 燃烧和燃烧的条件 考向01 燃烧的定义与条件 考向02 探究燃烧的条件 考点二 灭火的原理和方法 考向01 灭火的原理和方法 考向02 常见灭火器的灭火原理与使用 考向03 火险的处理与自救 考点三 易燃易爆的安全知识 考向01 易燃易爆的安全知识 考向02 消防安全标志 考点四 燃料的充分燃烧 考向01 促进物质燃烧的方法 考点五 化学反应中的能量变化 考向01 反应中的吸热和放热 考向02 反应中的能量的转化 05·优题精选·练能提分 33 考点要求 2025年 2024年 2023年 课标要求 燃烧和燃烧的条件 辽宁卷T11(7) 辽宁卷T6 大连T22(1)， 丹东T1， 阜新T17， 盘锦T10， 抚顺本溪辽阳T12， 通过实验探究认识燃烧的条件，理解燃烧及其在生活中的应用。 灭火的原理和方法 辽宁卷T6 沈阳T9、 营口T11、 大连T22(2)， 盘锦T13(3) 理解灭火的原理及其在生活中的应用。 易燃易爆的安全知识 辽宁卷T1 沈阳、 营口T11.T21、 丹东T2、 盘锦T8、 铁岭葫芦岛T14 理解燃烧和灭火原理及其在生活中的应用。 燃料的充分燃烧 大连T22(1) 结合实例认识合理利用、调控化学反应的重要性；初步体会调控化学反应的重要意义。 反应中的能量转化 辽宁卷T13(2).14(1) 盘锦T15(1) 认识物质的变化过程伴随着能量变化。 命题预测 燃烧与灭火是中考化学是基础且高频的考点，题型以选择题、填空题和实验探究题为主。 ‌燃烧的条件常通过对比实验（如白磷与红磷、水中白磷）进行探究，分析实验现象，或根据燃烧条件设计灭火方案，考查控制变量法的运用。‌灭火原理和方法，结合‌生活中应用实例考查原理应用，或给出生活场景选择对应的灭火方法；以及火灾自救知识（如匍匐前进、湿布捂口鼻），分析燃烧条件、灭火措施及自救方法，考查知识迁移能力。燃烧与灭火也常结合一起在‌选择题中考查燃烧条件、灭火原理的表述判断及促进燃烧方法的描述等。 考点一 燃烧与燃烧的条件 一、燃烧的定义 1．燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 2．燃烧需要满足三个条件：①可燃物； ②氧气（或空气）；③达到燃烧所需的最低温度（着火点）。 3．着火点：可燃物燃烧所需要的最低温度叫着火点。不同物质的着火点不同，着火点是物质的固有属性，一般不随外界条件的改变而改变。 二、探究燃烧的条件 1.探究物质燃烧的条件 白磷着火点：40oC ；红磷着火点：240oC； 铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟， 铜片上的红磷不燃烧，热水中的白磷不燃烧。 通氧气后，热水中的白磷燃烧 热水的作用：①使水中白磷与空气隔绝，②为薄铜片上的试剂提供热量。 【改进实验方案】改进原因：P2O5有毒，试剂用量较多。 大烧杯的作用是密闭，防止白烟逸散，污染空气。 现象：试管中的白磷燃烧，产生大量白烟，左边气球先胀大后变瘪。试管中的红磷和水中白磷不燃烧。 气球的作用是形成密闭环境防污染。 2.燃烧条件对比实验 实验 现象 棉球上的酒精燃烧，水不燃烧 一段时间后蜡烛甲熄灭，蜡烛乙继续燃烧 乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧 结论 燃烧需要可燃物 燃烧需要氧气(或空气) 燃烧需要温度达到可燃物着火点 3.探究燃烧条件的实验改进—微型装置 上述装置的优点是 节约试剂，减少污染 1.发光放热的反应不一定是燃烧，如灯泡发光。 2.广义的燃烧指的是伴有发光发热的剧烈的化学反应，不一定需要氧气；如： ①H2在Cl2中的燃烧，化学方程式：H2 + Cl2 2HCl ②Mg在CO2中的燃烧生成氧化镁和碳，化学方程式：2Mg + CO2 2MgO + C 3.不同物质的着火点不同，着火点是物质的固有属性，一般不随外界条件的改变而改变。 4.白磷的着火点低，平时保存在水中。实验时，要将白磷表面的水用滤纸吸去，以保证实验成功。 5.由于白磷燃烧生成的白烟——五氧化二磷有毒，逸散会污染空气或危害实验者健康。 6.探究燃烧条件的实验改进后，通常具有以下特点：污染更小、节约药品 1．（2025·辽宁·中考真题）Ⅱ．燃烧条件的验证。 示意图 实验现象 解释与结论 小木条________ 玻璃棒不燃烧 燃烧需要可燃物 a处白磷燃烧 b处红磷不燃烧 白磷的着火点比红磷的______（填“低”或“高”） a处白磷燃烧 ________ 燃烧需要氧气 高蜡烛先熄灭 此时，d处氧气的浓度比e处的______（填“小”或“大”） 【答案】 ①. 燃烧 ②. 低 ③. c处白磷不燃烧 ④. 小 【解析】 ①小木条是可燃物，能燃烧；玻璃棒不是可燃物，不燃烧，所以小木条燃烧 。 ②白磷与红磷着火点比较：a处白磷燃烧（有氧气，温度达到着火点），b处红磷不燃烧（有氧气，温度未达到着火点），说明白磷的着火点比红磷的低 。 ③a处白磷燃烧（有氧气，温度达到着火点），c热水中的白磷不燃烧（温度达到着火点，不与氧气接触），所以现象是c处白磷不燃烧 ，说明燃烧需要氧气。 ④高蜡烛先熄灭，是因为燃烧消耗氧气产生二氧化碳，热空气上升，空气对流，d处氧气向下移动，此时d处氧气的浓度比e处的小 。 2．（2025·辽宁盘锦·二模）在西晋史学家陈寿所著的《三国志》中记载有“乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中……(黄)盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落”。下列有关说法正确的是 A．“薪草”不是可燃物 B．“膏油”着火可用水灭火 C．“时风”为燃烧提供了充足的氧气 D．“同时发火”降低了“诸船”的着火点 【答案】C 【详解】A、根据题中信息可知，“薪草”是可燃物，故A选项不符合题意； B、“膏油”密度比水小小，可浮在水面上燃烧，“膏油”着火不宜用水灭火，故B选项不符合题意； C、“时风”为燃烧提供了充足的氧气，使可燃物燃烧更旺，故C选项符合题意； D、“同时发火”升高了可燃物周围的温度，不是降低了“诸船”的着火点，故D选项不符合题意。 故选C。 3．【新考法】火柴头含有氯酸钾、硫磺等物质，火柴盒侧的摩擦层是由玻璃粉和可燃物调和而成。 火柴在盒侧划动后被引燃，迅速由火星变成火焰。 (1)在盒侧划动火柴能使其燃烧的原因是 。 (2)用化学方程式表示火焰迅速变大的原因 。 (3)火柴头可能还含有二氧化锰，二氧化锰在火柴头上的作用是 。 检验二氧化锰：刮取火柴头粉末并点燃，将灰烬放入过氧化氢溶液中，与空白对照组作对比。 (4)点燃火柴头粉末的目的是 。 (5)该实验需要操纵 控制变量才能得到准确的实验结果。 【答案】(1)摩擦生热，温度达到火柴梗的着火点 (2)S+O2SO2 (3)催化作用（或加快氯酸钾的分解速率） (4)除去火柴头中的氯酸钾、硫磺等物质，得到灰烬（或得到含有二氧化锰的灰烬） (5)过氧化氢溶液的浓度和体积、温度 【详解】（1）燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、氧气或空气、温度要达到着火点。在盒侧划动火柴时，通过摩擦做功，使火柴梗的温度升高，当温度达到火柴梗的着火点时，火柴就会燃烧。所以在盒侧划动火柴能使其燃烧的原因是摩擦生热，温度达到火柴梗的着火点。 （2）火焰迅速变大是因为硫磺燃烧，硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，该反应的化学方程式为S+O2SO2。 （3）二氧化锰在化学反应中常作催化剂，在火柴头中，二氧化锰能加快氯酸钾的分解速率，所以二氧化锰在火柴头上的作用是催化作用（或加快氯酸钾的分解速率）。 （4）点燃火柴头粉末，是为了将火柴头中的氯酸钾、硫磺等物质反应掉，从而得到含有二氧化锰的灰烬，这样才能对二氧化锰进行检验，所以点燃火柴头粉末的目的是除去火柴头中的氯酸钾、硫磺等物质，得到灰烬（或得到含有二氧化锰的灰烬）。 （5）该实验是对比实验，要得到准确的实验结果，需要控制变量，其中过氧化氢溶液的浓度和体积、温度是需要操纵控制的变量，只有保证这些变量相同，才能通过对比得出关于二氧化锰的正确结论。 4．【新考法】化学反应受诸多因素影响，调控化学反应具有重要意义。 (2)研究并调控燃烧能提升化学反应的应用价值。 ①将蜡烛置于空气中，用下图装置（如图1）测定从点燃到熄灭过程中氧气和二氧化碳气体体积分数的变化（如图2）。 【猜想】对导致蜡烛熄灭的原因作出如下猜想： 猜想1：氧气浓度下降     猜想2：二氧化碳浓度上升 【实验】用空气占95%、二氧化碳占5%的混合气体重做实验，观察到蜡烛能点燃。 【结论】 （填“猜想1”或“猜想2”）是蜡烛熄灭的原因。 【反思】燃烧条件之一“可燃物需要与氧气接触”可更准确地表示为 。 【答案】 猜想1 可燃物需要与一定浓度的氧气接触 【详解】①由图2可知，蜡烛熄灭时氧气体积分数为16%，为了探究蜡烛熄灭的原因，用空气占95%、 二氧化碳占5%的混合气体重做实验，因空气占95%，其中氧气占21%，所以混合气体中氧气占，观察到蜡烛能点燃，说明氧气浓度下降是蜡烛熄灭的原因，故填：猜想1； 由图2可知，蜡烛熄灭时氧气体积分数为16%，则燃烧条件之一“可燃物需要与氧气接触”可更准确地表示为可燃物需要与一定浓度的氧气接触； 考点二 灭火的原理和方法 1.灭火的原理：破坏燃烧必须具备的三个条件： ①清除或隔离可燃物；如森林着火砍掉树木，开辟隔离带；煤气罐着，火关闭阀门等； ②隔绝O2；如油锅着火，盖锅盖；酒精在桌面上燃烧，用湿抹布扑盖；熄灭酒精灯，灯帽盖灭等； ③降温到可燃物的着火点以下；如油锅着火，放青菜；水灭火；吹灭蜡烛等； 2.灭火原理的探究实验 实验图示 实验现象 一段时间后火焰熄灭 正常燃烧 烧杯中有气泡产生，火焰熄灭 实验分析 烧杯隔绝了氧气(或空气) 同时具备燃烧的三个条件 碳酸钠与盐酸反应生成的二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，且其密度比空气大，隔绝了空气 实验结论 隔绝氧气(或空气)可以灭火 3.简易灭火器及原理 实验内容 分析 灭火原理 反应的化学方程式： Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 产生的二氧化碳气体使装置中的压强迅速增大，气体夹带着液体从装置中喷出，喷射在可燃物的表面以达到灭火的目的 降温和隔绝空气 4.常见灭火器及其灭火原理和适用范围 灭火器 灭火原理 适用范围 干粉灭火器 隔绝空气 扑灭一般火灾外，及油、气等燃烧引起的火灾 二氧化碳灭火器 降温和隔绝空气 扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等存放场所的失火 （灭火时不留下任何痕迹而使物体损坏） 水基型灭火器 隔绝空气 扑灭汽油、柴油、木材、棉布等的失火 5.火场自救、逃生 （1）要迅速判断安全出口； （2）如果房间内有物品正在燃烧，不能随便开门，以防空气流通使火势更大。 （3）用湿毛巾捂住口鼻，以减少有毒物质、烟尘进入体内。 （4）房间里燃烧，由于空气的流通，上层空气中的有毒有害物质浓度大，而下层空气相对较多，所以逃生时应沿墙根蹲下靠近地面前进。 6.与燃烧和灭火有关的成语 煽风点火、风助火威——为燃烧提供充足的氧气（空气） 火上浇油、抱薪救火——增加可燃物 钻木取火——使温度达到可燃物的着火点 杯水车薪——水太少了，不能使温度降至可燃物着火点以下 1.灭火原理中“使温度降到着火点以下”不能说成“降低可燃物的着火点”,因为着火点是物质的固有属性，一般不随外界条件的改变而改变。 2.‌电器着火不能用水灭‌，以防触电，应先切断电源。 3.吹灭蜡烛主要是带走热量，而非隔绝氧气。 4.‌“釜底抽薪”是清除可燃物‌，不是降低温度。 5.‌图书馆火灾应用二氧化碳灭火器‌，而非干粉，以免损坏图书。 1．（2025·辽宁铁岭·模拟预测）学生承担家务是劳动教育的方式之一。下列家务劳动的过程中，利用降低温度到着火点以下来灭火的原理的是 A．用水浇灭燃着的柴火 B．旋转燃气炉开关熄灭炉火 C．盖上锅盖熄灭锅中的油火 D．燃着的蜡烛剪断烛芯使其熄灭 【答案】A 【详解】A、用水浇灭燃着的柴火，水蒸发吸热，使柴火的温度降低到着火点以下，从而达到灭火的目的，A选项正确； B、旋转燃气炉开关熄灭炉火，是通过隔离可燃物（关闭燃气源）来灭火的，B选项错误； C、盖上锅盖熄灭锅中的油火，是利用隔绝氧气的原理灭火，锅盖隔绝了空气与油火的接触，C选项错误； D、燃着的蜡烛剪断烛芯使其熄灭，是通过隔离可燃物（去除蜡烛的可燃部分烛芯）来灭火的，D选项错误。 故选：A。 2．（2024·辽宁鞍山·二模）下列有关灭火的说法正确的是 A．降低可燃物着火点能达到灭火的目的 B．清除可燃物能达到灭火的目的 C．油锅着火用锅盖盖灭是隔绝可燃物灭火 D．用扇子扇灭蜡烛火焰是隔绝氧气灭火 【答案】B 【详解】A、可燃物的着火点是固有属性，不能降低，A选项错误； B、清除可燃物能达到灭火的目的，B选项正确； C、油锅着火用锅盖盖灭是隔绝氧气灭火，C选项错误； D、用扇子扇灭蜡烛火焰，是因为空气的迅速流动会降低蜡烛的温度，导致燃烧停止，利用的灭火原理是降温至可燃物的着火点以下，D选项错误。 故选：B。 3.【新考法】兴趣小组进行了“分割火焰”趣味实验如图所示：在蜡烛火焰上方罩两张铁丝网，用燃着的木条靠近上层铁丝网，出现火焰。“分割火焰”实验中将燃着的木条伸入两层铁丝网之间， （“能”或“不能”）出现火焰以从物理角度分析原因是 。从化学角度分析，原理是破坏了 这一燃烧条件。 【答案】不能 铁丝网是热的良导体，会将热量迅速导走，使温度降低 温度达到可燃物的着火点 【详解】燃着的木条伸入两层铁丝网之间不能出现火焰； 物理角度原因是铁丝网是热的良导体，会将热量迅速导走，使温度降低； 化学角度原理是破坏了燃烧条件中的温度达到可燃物的着火点。 故填：不能；铁丝网是热的良导体，会将热量迅速导走，使温度降低；破坏了燃烧条件中的温度达到可燃物的着火点。 考点三 易燃物和易爆物的安全知识 1．爆炸 易燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 聚集在通风不良的有限空间内遇到明火易引起爆炸的常见物质：①可燃气体，如天然气、煤气、液化石油气；②可燃性粉尘，如面粉、煤粉。 2．爆炸极限 可燃气体等在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫作爆炸极限。 可燃气体 爆炸极限（体积分数） H2 4%〜74% CH4 5%~16% CO 12% 〜74% 可燃性气体（如氢气、一氧化碳、甲烷、天然气、煤气）或粉尘（面粉、煤粉）与空气或氧气混合，遇到明火可能会发生爆炸；所以可燃性气体在点燃或加热前都要验纯，以防止发生爆炸。 3．认识消防安全标志 当心易燃物 当心爆炸物 禁止吸烟 禁止烟火 禁止放易燃物 禁止燃放鞭炮 4．常见的易燃物、易爆物与注意事项 （1）常见的易燃物、易爆物：火药、烟花爆竹、硫黄、白磷、红磷、酒精、汽油、氢气、天然气、液化石油气等。 （2）安全常识 a 家用天然气、煤气或液化石油气等泄漏，切不可开灯检查，应立即关闭阀门并轻轻开窗通风。 b 家用电器着火时，应先关闭电源再进行灭火。（不能用火种照明；不用用电设备，如不在室内拨打电话、不能开电灯、不能开排气扇等） c 被困火灾中时，应先用湿毛巾捂住口鼻，再蹲下贴近地面或沿墙壁逃离火灾区。 d 油库、面粉加工厂、煤矿矿井一定要注意严禁烟火。 e 进入深井或深洞前应做灯火试验。 f若燃气管道泄漏，不能用燃着的蜡烛检査，可用涂肥皂水的方法去检查或用仪器检查。 g使用煤炉取暖时,为防止煤气中毒,应注意 通风良好,但放置一盆水没有作用。 1．可燃性气体或粉尘与空气的混合物并不是在任何比例下都会发生爆炸，只有当它们处于爆炸极限内且遇到明火时才会发生爆炸，因此注意通风、严禁烟火等均可有效防止爆炸事故的发生。 2．爆炸可能是化学变化（如火药、汽油、油罐爆炸）也可能是物理变化（如车胎、气球、高压锅、锅炉爆炸） 1．（2025·辽宁·中考真题）下列标识表示禁止吸烟的是 A. B. C. D. 【答案】B 【详解】A、该图标表示当心爆炸，故选项不符合题意； B、该图标表示禁止吸烟，选项符合题意； C、该图示表示可循环利用的物质，故选项不符合题意； D、该图示表示严禁燃放鞭炮，故选项不符合题意； 故选B。 2．（2025·辽宁沈阳·二模）中学生应培养良好的安全习惯和行为模式。下列做法不正确的是 A．油锅着火——用水浇灭 B．熄灭酒精灯——用灯帽盖灭 C．加油站、面粉厂——杜绝一切火种 D．火灾中逃生——湿毛巾捂住口鼻 【答案】A 【详解】A、油的密度比水小，油锅着火时用水浇灭，油会浮在水面上继续燃烧，且会使水迅速汽化，导致油滴飞溅，火势扩大，做法错误，符合题意； B、用灯帽盖灭酒精灯，做法正确，不符合题意； C、加油站、面粉厂的空气中含有可燃性气体和粉尘，这些物质在空气中达到一定浓度时，遇火种可能发生爆炸，因此加油站、面粉厂杜绝一切火种，做法正确，不符合题意； D、在火灾中，烟雾和有毒气体是主要的致死因素之一，使用湿毛巾捂住口鼻可以有效地过滤掉部分烟雾和有毒气体，减少吸入量，做法正确，不符合题意。 故选：A。 3．（2025·辽宁本溪·二模）2025年5月12日是第17个全国防灾减灾日，今年主题是“人人讲安全，个个会应急”。下列做法不符合安全要求的是 A．家中煤气泄露，立即开窗通风 B．定期排查身边灾害隐患 C．高楼起火时，乘坐电梯离开火场 D．火灾逃生时，用湿毛巾捂住口鼻并尽量贴近地面逃离 【答案】C 【详解】A、家中煤气泄露，立即开窗通风，能使煤气及时扩散到空气中，降低室内煤气的浓度，防止发生爆炸，该做法符合安全要求，不符合题意； B、定期排查身边灾害隐患，可以及时发现潜在的危险，如电气线路老化、消防设施损坏等，并采取相应措施进行整改，预防灾害的发生，该做法符合安全要求，不符合题意； C、高楼起火时，电梯在火灾中可能会断电，导致被困在电梯内；而且电梯井可能成为烟囱，大量烟雾涌入，使人窒息。所以高楼起火时不能乘坐电梯离开火场，该做法不符合安全要求，符合题意； D、火灾逃生时，用湿毛巾捂住口鼻可以过滤部分有毒烟雾，防止吸入有害物质；贴近地面的空气相对较为清新，烟雾较少，能更安全地逃离火灾现场，该做法 符合安全要求，不符合题意。 故选C。 考点四 燃料的充分燃烧 1. 影响燃烧剧烈程度的因素： （1）可燃物的性质； （2）氧气的浓度；氧气的浓度越大，燃烧就越剧烈； （3）与氧气的接触面积 。可燃物与氧气接触面积越大，燃烧就越剧烈。 2．燃料的充分燃烧 燃料充分燃烧的条件 燃烧不充分的缺点 燃料充分燃烧的意义 ①要有足够的氧气(或空气); ②燃料与氧气(或空气)要有足够大的接触面 ①产生的热量减少，浪费资源； ②产生黑烟，并生成CO等物质，污染空气 ①提高燃料燃烧的利用率，节约能源； ②减少环境污染 3．促进物质充分燃烧的具体方法 ‌固体燃料粉碎‌：比如把煤块磨成煤粉，表面积大大增加。 ‌液体燃料雾化‌：像柴油机那样把油喷成细小的雾滴。 ‌燃料气化‌：把煤变成煤气，燃烧更充分。 4．燃料不充分燃烧的影响 燃气灶做饭时，火焰呈黄色或橙色，锅底有黑色固体出现的原因：氧气不足，燃烧不充分。此时应该采取的措施：将炉具的进风口“调大”，增大空气的进气量。 1.‌空气量误区‌：认为“空气越多燃烧越好”是错的，过量空气会降低炉温，浪费能源。 2.‌产物混淆‌：煤燃烧不只生成CO₂，还会产生SO₂等气体；不充分燃烧才会产生有毒的CO。 3.‌警报器位置‌：天然气（主要成分甲烷）密度比空气小，泄漏会上升，因此警报器应安装在房间上部。 1．【新考法】①用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，这时需要 （填“调大”或“调小”）灶具的进风口。 ②煤矿井下的空气通常含有甲烷，不断鼓入新鲜空气，是防止燃烧或爆炸的举措之一，其原理是通过 使甲烷无法达到燃烧所需的条件。 【答案】①调大 ②降低甲烷在空气中的浓度 【详解】 ①用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，说明天然气燃烧不充分，则此时需要调大灶具的进风口，以增加空气的量，使天然气充分燃烧； ②煤矿井下的空气通常含有甲烷，不断鼓入新鲜空气，是防止燃烧或爆炸的举措之一，其原理是通过降低甲烷在空气中的浓度使甲烷无法达到燃烧所需的条件； 2．【新考法】天然气、液化石油气的主要成分燃烧的化学方程式分别为CH4+2O2CO2+2H2O，C3H8+5O23CO2+4H2O，现有一套以天然气为燃料的灶具，要改成以液化石油气为燃料的灶具，应采取的措施是 A．燃料气和空气的进入量都减少 B．减少燃料气进入量或增加空气进入量 C．燃料气和空气的进入量都增加 D．增大燃料气进入量或减少空气进入量 【答案】B 【详解】根据化学方程式，天然气（）燃烧的化学方程式为，得1体积需要2体积；液化石油气（）燃烧的化学方程式为，1体积需要5体积。 对比可知：相同体积的燃料，液化石油气需要的氧气更多。原灶具是为天然气设计的（氧气需求量少），改为液化石油气后，需调整为 “提供更多氧气” 或 “减少燃料气（降低氧气需求）”，即减少燃料气进入量或增加空气进入量。 故选B。 3．【新情境】木柴是由碳、氢、氧、氮等元素组成，木材的着火点比煤的低，柴火灶是我国劳动人民智慧的结晶，其内部结构如图1所示。 (1)从燃烧条件分析，生火时木材比煤容易点燃的原因是 。 (2)图1：a.柴火灶通风口的作用是 。 b.为提高加热效果， 使铁锅与铁栅靠得太近。（填“能”或“不能”） c.当观察到烟囱口有浓密的黑烟冒出，这一现象说明 。 【答案】(1)木材的着火点比煤的低 (2) 提供充足的氧气，使燃料充分燃烧 不能 燃料没有充分燃烧 【详解】（1）木材的着火点比煤的低，在相同的外界条件下，木材更容易达到着火点，所以生火时木材比煤容易点燃； （2）a、柴火灶通风口的作用是提供充足的氧气，使燃料充分燃烧； b、如果铁锅与铁栅靠得太近，会阻碍空气的流通，使燃料不能充分燃烧，不能提高加热效果； c、当观察到烟囱口有浓密的黑烟冒出，这一现象说明燃料没有充分燃烧； 考点五 化学反应中的能量变化 1．乙醇 乙醇俗称酒精，化学式为C2H5OH（或C2H6O）。 物理性质 无色、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶。 化学性质 乙醇燃烧发出蓝色火焰，放出热量，化学方程式为：C2H5OH+3O22CO2+3H2O。 用途 可用作酒精灯、内燃机等的燃料，体积分数为75%的酒精溶液可用作医用消毒剂等。 2．化学反应中的能量变化 （1）实验——生石灰与水反应 实验步骤 实验图示 实验现象 实验结论 在一支试管中加入一小匙干燥的生石灰(或几小块食品袋中的干燥剂，主要成分为CaO),再加入约2 mL水，并用手轻轻触碰试管外壁 液体沸腾，产生大量白雾，温度计示数升高，试管外壁发烫 生石灰与水反应放出热量 （2）化学反应中的能量变化 化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，而能量的变化通常表现为热量的变化。 ①有的反应放出热量，如氧化钙与水反应[化学方程式为CaO+H2O===Ca(OH)2]、镁与盐酸反应、中和反应等。 ②有的反应吸收热量，如碳和二氧化碳反应(化学方程式为CO2+C2CO)、煅烧石灰石等。 3．常见的能量转化与应用 常见的能量形式 电能、热能、光能、化学能等 常见的能量转化 光合作用是将太阳 能转化为 化学能，天然气燃烧是将 化学 能转化为 热能和光 能,量转化使用干电池是将 化学 能转化为 电 能 能量的利用 开山采矿、定向爆破、拆除危旧建筑、发射火箭等 1．燃烧会释放出热量，但释放出热量的反应不一定是燃烧，如生石灰与水反应放热等。 2．有热量放出或吸收的变化不一定是化学变化，如水凝固放热，属于物理变化。 3．需要加热才能进行的反应不一定是吸热反应，如木炭粉在高温下还原氧化铜是放热反应。 1．（2024·辽宁·中考真题）在稀氢氧化钠溶液和稀盐酸反应过程中，温度传感器监测到溶液温度升高，说明该反应 （填“吸热”或“放热”），化学方程式为 。 【答案】 放热 【详解】在稀氢氧化钠溶液和稀盐酸反应过程中，温度传感器监测到溶液温度升高，说 明该反应是放热反应，故填：放热； 氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水，反应方程式是：； 2．（2025·辽宁朝阳·一模）CZ-8火箭助推器和芯一级的推进剂是液氧煤油，煤油的主要成分是C12H20，液氧由 (填写微粒符号)构成。液氧煤油充分燃烧生成的是CO2和H2O，请写出对应的化学方程式为 ，该反应属于 (填“放热”或“吸热”)反应。 【答案】 O2 C12H20+17O212CO2+10H2O 放热 【详解】液氧是液态的氧气，由氧分子构成，氧分子的符号为O2； 煤油的主要成分C12H20与液氧充分燃烧生成CO2和H2O，化学方程式为C12H20+17O212CO2+10H2O。燃烧是发光、发热的剧烈氧化反应，该反应属于放热反应； 3．（2025·辽宁盘锦·一模）化学实验是进行科学探究的重要方式。 Ⅱ．探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果 (5)兴趣小组用图甲所示装置进行实验。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10 mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。 ①结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是 。 ②从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是 (填“放热”或“吸热”)反应，加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是 s。 ③曲线a、b最终达到相同的压强，说明 。 【答案】 (5) 猪肝块 放热 30 催化剂只改变化学反应速率，不改变生成物的质量 【详解】 （5）①由图乙可知，相同时间内猪肝块作催化剂使装置内压强变化更大，说明相同时间内猪肝块作催化剂对过氧化氢分解产生的氧气更多，则两种催化剂中催化效率更高的是猪肝块； ②由图乙可知，装置内压强先增大后减小，是因为反应产生气体使装置内压强增大，反应结束后温度降低使装置内压强减小，说明过氧化氢分解的反应是放热反应； 由图可知，30s时加猪肝块催化的过氧化氢使装置内压强达到最大，说明加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是30s； ③该实验为取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液，由图乙可知，曲线a、b最终达到相同的压强，说明最终生成氧气的体积相同，说明催化剂只改变化学反应速率，不改变生成物的质量。 实验活动 燃烧条件的探究 【实验目的】 1．加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。 2．体验实验探究的过程。 3．体会控制变量法在科学探究中的运用 【实验用品】 烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、火柴、小木块、小煤块、蜡烛。 【实验步骤】 1．如图所示，取大小和形状相似的干燥的小木块和小煤块，分别用坩埚钳夹住，同时放到酒精灯火焰上加热，观察现象。 (1)实验现象是小木块和小煤块都 能 (填“能”或“不能”)被点燃，但 小木块 先被点燃。 (2)由该实验可得出可燃物燃烧条件之一是需要温度达到可燃物的着火点。 (3)若将实验中的小煤块换成小石块，则可以得出的实验结论为 燃烧需要可燃物 。 2．如图所示，利用蜡烛和烧杯(或者其他用品)，设计一个简单的实验：在桌面上放置两支燃着的蜡烛，将其中一支用烧杯罩上，另一支放在正放的烧杯中。 (1)该实验的现象为罩在烧杯下的蜡烛很快熄灭，另一支蜡烛正常燃烧。 (2)由此实验的现象可知，燃烧的条件之一是燃烧需要氧气(或空气)。 (3)若向Ⅱ烧杯中倾倒二氧化碳气体，可观察到蜡烛熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质是不能燃烧，也不支持燃烧，物理性质是密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于灭火。 【问题与交流】 1．探究燃烧的条件时，为什么只设置一种条件不同，其他条件要相同？ 在做对比实验时，为了使实验能取得成功，必须消除除这一变量因素外对实验的影响，把其他因素控制相同。 2．木炭、硫粉等物质在空气中和在氧气中燃烧现象不同，说明了什么？ 反应物(氧气)浓度不同，实验现象(燃烧程度)不同。 3．根据实验讨论在实际生活中灭火的途径有哪些？ 隔绝氧气(或空气)；清除可燃物(或使可燃物与其他物品隔离)；降低可燃物的温度到着火点以下。 1．（2025·辽宁大连·二模）用如图所示的实验探究燃烧条件。下列说法不正确的是 A．铜片的主要作用是传导热量 B．②处红磷不燃烧，说明红磷不是可燃物 C．①处白磷燃烧，说明白磷的着火点不大于80℃ D．①③处现象对比，说明物质的燃烧需要氧气 【答案】B 【详解】A、该实验中，铜片的主要作用是传导热量，使白磷、红磷的温度升高，选项正确； B、②处红磷不燃烧，说明温度没有达到红磷的着火点，选项错误； C、①处白磷燃烧，说明白磷的着火点不大于80℃，选项正确； D、①③处现象对比，说明物质的燃烧需要氧气，选项正确，故选B。 2．（2025·辽宁沈阳·二模）小组同学用如图装置探究可燃物燃烧的条件，向上提拉燃烧匙，直至a、b露出水面c仍在水面下后停止，观察到a处燃烧，b、c处不燃烧（已知白磷的着火点为红磷的着火点为260℃），下列说法不正确的是 A．广口瓶内水的温度高于 B．b处红磷不燃烧，说明红磷不是可燃物 C．对比a、c处的现象，说明燃烧需要与氧气接触 D．一段时间后打开弹簧夹，广口瓶内液面升高‍ 【答案】B 【详解】A、燃烧需要可燃物温度达到着火点，白磷燃烧，说明温度要高于白磷的着火点40℃。所以广口瓶内水的温度高于。正确； B、水温不能达到红磷的着火点，所以红磷不能燃烧，红磷是可燃物，错误； C、a、c位置白磷温度相同，但a处白磷和氧气接触燃烧，c处白磷不和氧气接触不燃烧，说明燃烧需要与氧气接触。正确； D、白磷燃烧消耗氧气，广口瓶内气体减少，一段时间后温度恢复到室温，打开弹簧夹，广口瓶内气压小于大气压，大气压将烧杯内的水压入广口瓶，广口瓶内液面升高，正确； 故选B。 3．【新考法】利用微型实验仪器探究白磷燃烧的条件，实验装置如图所示。实验主要步骤为：①检查装置气密性；②装入试剂；③滴加稀盐酸；④干燥管口检测到CO2后，停止滴加稀盐酸，将燃烧管放入热水中；⑤滴加过氧化氢溶液。下列有关说法错误的是 A．步骤③的目的是排出装置中的空气 B．白磷燃烧发生在第⑤步 C．湿棉花的主要作用是防止空气进入燃烧管干扰实验 D．该实验证明白磷燃烧需要O2，且温度达到着火点 【答案】CD 【详解】A、步骤③滴加稀盐酸，石灰石与稀盐酸反应生成二氧化碳（），目的是排出装置中的空气，防止空气中的氧气干扰实验，解释合理。 B、步骤⑤滴加过氧化氢溶液，二氧化锰催化过氧化氢分解生成氧气（），此时白磷与氧气接触且温度达到着火点（热水提供），白磷燃烧，发生在第⑤步，解释合理。 C、湿棉花的主要作用是吸收白磷燃烧产生的白烟（五氧化二磷），防止污染空气，而非防止空气进入燃烧管干扰实验，解释错误。 D、实验中，先排出空气（白磷不燃烧），再通入氧气（白磷燃烧），能证明白磷燃烧需要O2，但没有做温度的对比实验，无法证明白磷燃烧需要温度达到着火点，解释不合理。 故选CD。 跨学科实践活动•调查家用燃料的变迁与合理使用 【活动目标】 运用调查研究的方法收集资料，了解家用燃料的变迁。基于家用需求，从燃烧效果、储存、环境保护、成本等角度理解家用燃料的变迁。结合燃料的性质与燃烧的条件，理解改变燃料加工方式、改进燃烧装置等对燃料合理使用的意义，对家用燃料的选择与合理使用提出改进建议。 【活动设计与实施】 任务一 调查家用燃料 1.化学兴趣小组的同学通过走访调查，了解家用燃料的主要成分和使用情况。 （1）酒精(C2H5OH)、煤气(主要成分是CO) 、天然气(主要成分是CH4) 是生活中常见的燃料，下列属于三者燃烧共有的现象是AC（填字母，多选）。 A.发光 B.产生有刺激性气味的气体 C.放热 D.生成水 （2）日常生活中，燃气灶的火焰会呈黄色，锅底出现黑色，此时可以调大（填“调大”或“调小”）灶具的进风口，以免造成一氧化碳中毒和浪费燃料。 任务二 了解家用燃料的变迁 2.生活燃料的变迁经历了“木柴→ 煤炭→ 煤气→ 天然气”等过程。 下列说法正确的是( ) A.化学观念：上述燃料均含有碳元素，完全燃烧后均能生成空气污染物二氧化碳 B.科学思维：燃烧时均有发光、放热现象，所以有发光、放热现象的一定是燃烧 C.科学态度：上述燃料均属于可再生能源，可以任意使用 D.能量转化：燃料燃烧时将化学能转化为热能 3.我国家用燃料的变迁主要经历了以下几个阶段： （1）纤维素的化学式为(C6H10O5)n，其中C、H、O 三种元素的原子个数比为6:10:5。 （2）蜂窝煤燃烧的上层火焰呈蓝色，是CO（填化学式）在燃烧的缘故。将煤炭加工成蜂窝煤的目的是增大煤炭与氧气的接触面，促进燃料的充分燃烧 （3）液化石油气属于混合物混合物（填“纯净物”或“混合物”）。液化石油气是石油分馏的一种产品，石油分馏属于物理（填“物理”或“化学”）变化。 （4）充分燃烧天然气和煤各1 kg产生CO2和SO2 的质量如图所示（已知SO2 是大气污染物之一）。各级政府推广“利用天然气代替煤作家庭燃料”，从图中可知实施该项举措的科学依据是减少二氧化硫排放（合理即可） 任务三 展望未来的家用燃料 未来燃料的发展方向是开发和利用清洁而又高效的能源。如氢能具有的优点有热值高（合理即可）（写一点即可）。 氢能是一种清洁能源，开发和利用经历了灰氢、蓝氢和绿氢三个阶段。 （1）灰氢：焦炭与水蒸气反应① C＋H2O H2O＋CO、②CO+H2O   CO2+H2 反应①生成的CO和H2 具有相似的化学性质是可燃性（合理即可） （写出一个即可）；反应②中过多的CO2 排放可能导致的环境问题是温室效应加剧。 （2）蓝氢：甲烷(CH4) 在高温和催化剂条件下会分解生成氢气和炭黑，写出反应的化学方程式：CH4   C+2H2 （3）绿氢：利用太阳能转化的电能使水分解。太阳能属于可（填“可”或“不可”）再生能源。 （4）请从反应物或生成物角度，分析绿氢是未来能源发展趋势的原因：制取氢气的反应物可再生（或氢气燃烧的生成物水无污染，合理即可）（写一个即可）。 未来燃料的发展方向是开发和利用清洁而又高效的能源。 考点一 燃烧和燃烧的条件 ►考向01 燃烧的定义与条件 【典例】（2023·辽宁·中考真题）取一张光滑的厚纸，做成一个如图所示的小纸锅，用纸锅盛水在火上加热，锅里的水烧开了，纸锅却没有燃烧，其主要原因是    A．纸的着火点变低 B．水隔绝了氧气 C．温度低于纸的着火点 D．纸锅与氧气的接触面积太小 【答案】C 【详解】水在沸腾过程中，尽管继续吸热，但温度总保持在沸点不变，而纸盒没有燃烧，说明水沸腾时的温度没有达到纸燃烧时的温度，即水的沸点低于纸的着火点；故选C。 【变式】（2025·辽宁·模拟预测）古代用“木燧” (钻木取火)的方法引燃易燃物。下列说法错误的是 A．引燃易燃物要同时满足燃烧的三个条件 B．“木燧”中的“木”是可燃物 C．钻木生热改变了可燃物的着火点 D．在钻木取火的过程中，空气提供了助燃物 【答案】C 【详解】A、燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物的着火点。引燃可燃物时，这三个条件缺一不可，A 选项说法正确； B、“木燧” 中的 “木” 能燃烧，属于可燃物 ，B 选项说法正确； C、着火点是可燃物本身的固有属性，一般不能改变。钻木生热是使温度升高达到可燃物的着火点，而不是改变了着火点，C 选项说法错误； D、在钻木取火过程中，空气中的氧气具有助燃性，为燃烧提供了助燃物，D 选项说法正确。 故选：C。 ►考向02 探究燃烧的条件 【典例】（2023·辽宁阜新·中考真题）如图所示是探究“物质燃烧条件”的三个实验。下列说法中错误的是    A．实验一中热水的作用仅是提供热量 B．实验二说明物质燃烧需要可燃物 C．实验三说明可燃物燃烧需要温度达到着火点 D．实验一中的现象也能说明可燃物燃烧需要氧气 【答案】A 【详解】A、实验一中热水的作用不仅是提供热量，而且能将水中的白磷与空气（氧气）隔绝，说法错误； B、 实验二中小木块能燃烧，小石块不能燃烧，说明物质燃烧需要可燃物 ，说法正确； C、实验三小木块、小煤块都与氧气接触，温度相同，小木块先燃烧，小煤块后燃烧，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点，说法正确； D、实验一中铜片上白磷与氧气接触，温度达到着火点，发生燃烧；水中白磷不与氧气接触，温度达到着火点，不能发生燃烧，该现象也能说明可燃物燃烧需要氧气，说法正确。 故选A。 【变式】（2025·辽宁铁岭·三模）探究物质的燃烧条件能够实现能源高效率利用、减少污染物排放、保障设备安全运行，并推动技术创新。已知白磷着火点是40℃。如图将两小块白磷固定在U形管底部基座上，分别加入等体积冷水和热水，白磷均不燃烧。一段时间后，将装置倒置。下列说法正确的是 A．冷水的作用是提供热量和隔绝氧气 B．该实验能证明可燃物的燃烧需要与氧气接触 C．倒置后两块白磷均能燃烧产生大量白烟 D．该实验不能证明可燃物燃烧需要温度达到着火点 【答案】B 【详解】A、图中冷水的作用是提供较低温度，对比热水中的白磷，同时起到隔绝氧气的作用，故选项说法错误； B、将两小块白磷固定在U形管底部基座上，分别加入等体积冷水和热水，白磷均不燃烧，装置倒置后，露出热水的白磷燃烧，说明可燃物的燃烧需要与氧气接触，故选项说法正确； C、装置倒置后，露出冷水的白磷温度达不到着火点，不燃烧，故选项说法错误； D、倒置后冷水中白磷不燃烧，热水中白磷燃烧，证明可燃物燃烧需要温度达到着火点，故选项说法错误； 故选：B。 题型二 灭火的原理和方法 ►考向01灭火的原理和方法 【典例】（2024·辽宁·中考真题）下列有关燃烧与灭火的说法正确的是 A．用水浇灭燃着的木柴——降低着火点 B．用烧杯罩住点燃的蜡烛，蜡烛熄灭——隔绝空气 C．设置隔离带，防止森林火灾蔓延——降低温度 D．红磷放置在空气中没有燃烧——红磷不是可燃物 【答案】B 【详解】A、用水浇灭燃着的木柴，其灭火原理是降低木柴的温度至着火点以下，说法错误，不符合题意； B、用烧杯罩住点燃的蜡烛，蜡烛熄灭，其灭火原理是隔绝空气，说法正确，符合题意； C、设置隔离带，防止森林火灾蔓延，其灭火原理是隔离可燃物，说法错误，不符合题意； D、红磷放置在空气中没有燃烧，是因为温度没有达到红磷的着火点，说法错误，不符合题意。 故选：B。 【变式】（2025·辽宁抚顺·一模）下列有关燃烧、灭火的分析，错误的是 A．火上浇油——增加可燃物 B．吹灭蜡烛——降温至着火点以下 C．釜底抽薪——移走可燃物 D．油锅着火用锅盖盖灭——降低温度 【答案】D 【详解】A、“火上浇油”的意思是向燃烧的物质中增加可燃物——油，可以使燃烧更旺，故A选项说法正确，不符合题意； B、吹灭蜡烛，灭火的原理是将可燃物的温度降到着火点以下，故B选项说法正确，不符合题意； C、釜底抽薪，灭火的原理是移走可燃物，破坏燃烧的条件，从而达到灭火的目的，故C选项说法正确，不符合题意； D、油锅着火，用锅盖盖灭，灭火原理是隔绝空气，破坏燃烧的条件，从而达到灭火的目的，故D选项说法错误，符合题意。 故选D。 ►考向02 常见灭火器的灭火原理与使用 【典例】（2023·辽宁营口·中考真题）阅读下列资料，回答问题： 灭火器及其使用方法、适用范围 干粉灭火器：干粉主要成分为碳酸氢钠或磷酸二氢铵（NH4H2PO4）等。灭火时干粉中的碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳，而磷酸二氢铵受热分解生成氨气、五氧化二磷和水。二者分解吸收热量，同时产生的固体粉末覆盖在可燃物表面使火熄灭。 干粉灭火器可扑灭一般失火及油、燃气等燃烧引起的失火。灭火时需上下摇动灭火器几次，拔出保险销，距火3米处，对准火焰，压下把手，扫射即可。 二氧化碳灭火器：加压时将液态二氧化碳压缩在小钢瓶中，灭火时再将其喷出。灭火时不会因留下任何痕迹而使物体损坏，因此常在图书馆、档案室等场所使用。 水基型灭火器：装有AFFF水成膜泡沫灭火剂和氮气。灭火时操作方便，泡沫和水膜的双重作用，使其能快速、高效灭火，能用于扑灭非水溶性可燃性液体及固体材料引起的失火。 (1)干粉灭火器灭火时应对准火焰 （填“上部”“中部”或“根部”）扫射； (2)请你推测，精密仪器失火可使用 灭火器灭火； (3)磷酸二氢铵分解的化学方程式是 。 (4)使用水基型灭火器的优点是 （答一点即可）。 【答案】(1)根部 (2)二氧化碳 (3) (4)能快速、高效灭火 【详解】（1）干粉灭火器灭火时应对准火焰根部扫射，使可燃物隔绝氧气从而达到灭火的目的。 （2）二氧化碳灭火器灭火时不会因留下任何痕迹而使物体损坏，由此可推测精密仪器失火可使用二氧化碳灭火器。 （3）磷酸二氢铵受热分解生成氨气、五氧化二磷和水，化学方程式是。 （4）由上述信息可知，使用水基型灭火器能快速、高效灭火。 【变式】（2025·辽宁朝阳·一模）下列关于燃烧与灭火的说法中，正确的是 A．油锅起火时，立即向锅内泼水可快速灭火 B．蜡烛火焰被风吹灭的原理是降低了蜡烛的着火点 C．扑灭电器火灾时，应先切断电源再使用干粉灭火器 D．人类现在没有办法调控可燃物在氧气中的燃烧 【答案】C 【详解】A、因为油的密度比水小，泼水后水会沉在油下面，而油会浮在水面上继续燃烧，甚至可能因油温过高导致油溅出，引发更大的火灾。因此，油锅起火时不能用水灭火，故选项说法错误； B、风吹灭蜡烛的原理是风加速蜡烛火焰周围的空气交换，带走大量热量，使火焰温度骤降，温度降低到着火点以下，所以蜡烛熄灭，故选项说法错误； C、电器火灾中，电流可能引发持续燃烧，甚至导致触电危险。因此，扑灭电器火灾时，首要任务是切断电源，然后再使用干粉灭火器灭火，以确保安全，故选项说法正确； D、人类可以通过控制氧气浓度、温度、可燃物与氧气的接触面积等方式来调控燃烧过程。例如燃气灶可以调解天然气的多少来调解火焰大小，故选项说法错误。 故选：C。 ►考向03 火险的处理与自救 【典例】（2023·辽宁沈阳·中考真题）当遇到火情时，应采取的正确措施是 A．室内起火，立刻打开门窗 B．扑灭森林火灾，可设置隔离带 C．楼房起火，乘坐电梯逃生 D．油库着火，用水浇灭 【答案】B 【详解】A、室内起火时，立即打开门窗补充了氧气，火会越烧越旺，故选项方法错误； B、扑灭森林火灾时，设置隔离带，是利用了清除或隔离可燃物的灭火原理，故选项方法正确； C、高层住房着火时，应从安全通道逃离，不能乘坐电梯逃离，以防断电被困，故选项方法错误； D、油的密度比水小，油库着火，用水浇灭能扩大燃烧面积，不能用水浇灭，故选项方法错误。 故选：B。 【变式】（2023·辽宁营口·中考真题）学好化学，有助于增强安全意识。下列做法中存在安全隐患的是 A．乘坐高铁不携带易燃易爆品 B．发现煤气泄漏打开抽油烟机 C．进入加油站禁止吸烟 D．高楼失火时禁止乘坐电梯逃生 【答案】B 【详解】A、乘坐高铁不携带易燃易爆品，以免发生意外，则不能携带易燃易爆物，该选项不符合题意； B、煤气泄漏时不能打开抽油烟机，以免产生电火花发生爆炸，该选项符合题意； C、加油站中可燃物含量过高，吸烟可能会引起爆炸，则应禁止吸烟，该选项不符合题意； D、高楼失火时禁止乘坐电梯逃生，该选项不符合题意。 故选B。 题型三 易燃易爆的安全知识 ►考向01易燃易爆的安全知识 【典例】（2025·辽宁沈阳·一模）安全警钟时刻长鸣。下列做法不正确的是 A．营地篝火，用水浇灭 B．点燃氢气，提前验纯 C．燃气泄漏，点火检查 D．矿井作业，注意通风 【答案】C 【详解】A、营地篝火，用水浇灭，水蒸发吸热，可使温度降低到木材的着火点以下，达到灭火的目的，故A做法正确； B、氢气是一种可燃性气体，与空气混合达到一定比例时，遇明火会发生爆炸。所以点燃氢气前提前验纯，防止发生爆炸，故B做法正确； C、燃气具有可燃性，燃气泄漏时，若点火检查，燃气与空气混合遇明火可能会发生爆炸，所以燃气泄漏，不能立即点火检查，故C做法不正确； D、矿井中可能会有瓦斯等可燃性气体，以及一些有害气体。注意通风可以降低可燃性气体的浓度，防止发生爆炸，同时也能排出有害气体，保障作业人员的安全，故D做法正确； 故选：C。 【变式】（2025·辽宁丹东·一模）下列有关防火和灭火的说法不正确的是 A．面粉属于易燃物品，要远离火源 B．扑灭森林火灾，可以砍掉大火蔓延路线前的一片小树林 C．锅中食用油着火，用水浇灭 D．燃放鞭炮一定要远离可能产生沼气的下水管道 【答案】C 【详解】A、面粉属于易燃物品，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故要远离火源，不符合题意； B、扑灭森林火灾，可以砍掉大火蔓延路线前的一片小树林，清除或隔离可燃物，达到灭火的目的，不符合题意； C、锅中食用油着火，应用锅盖盖灭，不能用水浇灭，因为油的密度比水小，会浮在水的表面，继续燃烧，符合题意； D、沼气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故燃放鞭炮一定要远离可能产生沼气的下水管道，防止发生爆炸，不符合题意。 故选C。 ►考向02 消防安全标志 【典例】（2023·辽宁丹东·中考真题）提高公共安全意识是每个公民的义务，下列属于禁止吸烟的图标是 A． B． C． D． 【答案】A 【详解】A、图中所示标志是禁止吸烟标志，故选项正确； B、图中所示标志是当心火灾一一易燃物质标志，故选项错误； C、图中所示标志是当心爆炸一一爆炸性物质标志，故选项错误； D、图中所示标志是禁止放易燃物标志，故选项错误。 故选A。 【变式】（2025·辽宁营口·模拟预测）在教材“电解水实验”中，不需要标记的图标是 A．护目镜 B．热烫 C．明火 D．用电 【答案】B 【详解】A、进行化学实验需要戴好护目镜， 以保护眼睛，该图标需要标记，不符合题意； B、电解水实验不要进行加热操作，该图标不需要标记，符合题意； C、验证氢气和氧气时需要用的酒精灯点燃木条，该图标需要标记，不符合题意； D、电解水实验需要通电，该图标需要标记，不符合题意； 故选B。 题型四 燃料的充分燃烧 ►考向01促进物质燃烧的方法 【典例】（2025·辽宁营口·一模）下列有关燃烧与灭火的说法正确的是 A．汽车喷油嘴喷出雾状汽油，燃烧更充分——增大氧气的浓度 B．使用燃气灶时“打火”——使温度达到燃气的着火点 C．用嘴吹灭蜡烛火焰——隔绝空气 D．油罐着火，用水喷淋罐体——清除可燃物 【答案】B 【详解】A、汽车喷油嘴喷出雾状汽油，燃烧更充分，是因为增大了汽油与氧气的接触面积，而不是增大氧气的浓度，A 错误； B、使用燃气灶时 “打火”，是利用明火使温度达到燃气的着火点，从而使燃气燃烧，B 正确； C、用嘴吹灭蜡烛火焰，是因为空气流动带走热量，使温度降低到蜡烛的着火点以下，而不是隔绝空气，C 错误； D、油罐着火，用水喷淋罐体，是利用水吸热使油罐的温度降低到油的着火点以下，而不是清除可燃物，D 错误。 故选B。 【变式】（2025·辽宁盘锦·模拟预测）下列有关燃烧、防火与灭火的说法中正确的是 ①煤炉生火，用木材引燃煤炭，是为了降低煤炭的着火点  ②利用细沙灭火的原理是清除了可燃物  ③禁止向燃着的酒精灯中直接添加酒精  ④煤气泄漏时，立即关闭阀门并开窗通风  ⑤当燃气燃烧不充分，火焰呈现黄色时，需调节灶具的进风口，其目的是增大燃气的进气量 A．①②③④⑤ B．③④⑤ C．③④ D．①② 【答案】C 【详解】①用木材引燃煤炭是为了提供热量，使煤炭温度达到其着火点，而不是降低着火点，因此，①错误； ②细沙灭火是通过覆盖燃烧物，隔绝氧气，实现灭火，并未清除可燃物，因此，②错误； ③酒精易燃，向燃着的酒精灯添加酒精可能导致酒精溅出或引发火灾，因此，③正确； ④煤气泄漏时，关闭阀门可切断气源，开窗通风可降低煤气浓度，防止与空气混合形成爆炸性混合物，因此，④正确； ⑤火焰呈现黄色表示燃烧不充分，原因是氧气不足。调节进风口是为了增加空气（氧气）供应，使燃烧更充分。如果增大燃气进气量，反而可能加剧氧气不足，导致燃气燃烧更不充分，因此，⑤错误。 综上可知说法③和④正确，对应选项C。 故选C。 题型五 化学反应中的能量变化 ►考向01反应中的吸热和放热 【典例】（2024·辽宁·中考真题）在稀氢氧化钠溶液和稀盐酸反应过程中，温度传感器监测到溶液温度升高，说明该反应 （填“吸热”或“放热”），化学方程式为 。 【答案】 放热 【详解】在稀氢氧化钠溶液和稀盐酸反应过程中，温度传感器监测到溶液温度升高，说 明该反应是放热反应，故填：放热；氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水，反应方程式是：； 【变式】（2025·辽宁抚顺·一模）蒸汽眼罩由无纺布眼罩和发热体构成。发热体内含有铁粉、活性炭、氯化钠、蛭石、高吸水树脂（良好保水性能，为眼罩提供水蒸气）等。某学习小组开展如下探究蒸汽眼罩快速发热的原因。 (1)根据“使用方法-打开蒸汽眼罩包装，接触空气即开始发热”，小组同学进行了以下实验∶取20g发热体内固体粉末放入密闭容器中，通过数字传感器分别测得氧气和二氧化碳含量变化如图。 据图回答∶发热体内的物质和空气中的 （填“氧气”或“二氧化碳”）发生了反应。 (2)实验后，同学们观察到部分黑色固体变为红棕色，分析蒸汽眼罩是利用了铁生锈原理，说明铁生锈是 （填“吸热”或“放热”）反应。 【答案】(1)氧气 (2)放热 【详解】（1）据图可知，由于氧气含量降低，二氧化碳含量不变，所以发热体内的物质和空气中的氧气发生了反应；故填：氧气； （2）使用方法：打开蒸汽眼罩包装，接触空气即开始发热，再由部分黑色固体变为红棕色说明铁生锈了，则说明铁生锈是放热反应，故填：放热； ►考向02反应中的能量的转化 【典例】（2024·辽宁·中考真题）目前，储热体系受到广泛关注，其工作原理如图1所示。在脱水反应器中，将太阳能以化学能的形式存储起来；需要能量时，水合反应器中发生反应释放热量。水合反应器中 能转化为热能。 【答案】化学 【详解】液态水在进入水合反应器前需加热变成水蒸气，此过程中，水分子间的间隔变大；水合反应器中发生的反应是氧化钙与水反应生成氢氧化钙，该反应放出大量热，因此能量转化为化学能转化为热能； 【变式】（2025·辽宁营口·一模）氢燃料电池汽车是一种使用氢气和氧气的化学作用产生电能来驱动电动机的汽车。工业上一般通过电解水或以化石燃料为原料制取氢气。其中天然气制氢产量高，成本低是我国主要的制氢来源之一，天然气制氢方法中甲烷水蒸气重整(SMR)制氢最为成熟。图2是甲烷水蒸气重整制氢工艺流程。 (1)燃料电池的能量转换方式是将 能转换为电能。 (2)甲烷水蒸气重整制氢工艺流程中，蒸汽转化是在高温和催化剂的作用下，甲烷与水蒸气反应，生成一氧化碳和氢气。该反应的化学方程式是 。  根据图3从反应物和生成物的能量角度分析该反应是 (填“吸热”或“放热”)反应。 【答案】 (1)化学 (2) 吸热 【详解】 （1）燃料电池的能量转换方式是将化学能转换为电能； （2）甲烷和水蒸气在高温、高压和催化剂条件下反应生成一氧化碳和氢气，反的化学方程式为：；根据图3从生成物的能量高于反应物的能量，分析该反应是吸热反应。 1．（2025·辽宁丹东·一模）关于燃烧和灭火，下列说法正确的是 A．有发光放热的变化都属于燃烧 B．温度达到着火点，可燃物即可燃烧 C．扑灭森林火灾的有效方法之一是设置隔离带 D．炒菜时油锅着火可用冷水浇灭 【答案】C 【详解】A、有发光现象的变化不一定属于燃烧，如灯泡通电后发光，故说法错误； B、可燃物需要与氧气接触、温度达到着火点同时满足才能燃烧，故说法错误； C、扑灭森林火灾，可以用设置隔离带的方法，隔离可燃物而灭火，故说法正确； D、炒菜时油锅着火不可用冷水浇灭，应用锅盖盖灭，故说法错误。 故选C。 2．（2025·辽宁锦州·三模）用如图所示的实验，验证可燃物燃烧需要接触氧气，需要补充的是 A．在铜片上放一块白磷 B．在热水中放一块红磷 C．向热水中的白磷持续通N2 D．提高热水的温度至100℃（白磷和红磷的着火点分别为 ） 【答案】A 【详解】A、在铜片上放一块白磷，白磷温度能达到着火点，铜片上的白磷与氧气接触，能燃烧，但水中的白磷不与氧气接触，温度能达到着火点，不会燃烧，对比可知，燃烧需要与氧气接触，故A符合题意； B、在热水中放一块红磷，由于红磷的温度没有达到着火点，则铜片上的红磷和水中的红磷都不燃烧，不能得出燃烧的条件，故B不符合题意； C、氮气不支持燃烧，向热水中的白磷通氮气，白磷仍不燃烧，不能得出燃烧的条件，故C不符合题意； D、将水的温度升高至100℃，铜片上的红磷和水里的白磷均不会燃烧，不能得出燃烧的条件，故D不符合题意。 故选A。 3．（2025·辽宁抚顺·一模）生活离不开化学，下列说法不正确的是 A．油锅起火了可以盖上锅盖，其灭火原理是隔绝氧气 B．发现家中燃气泄漏，马上打开排气扇，并立即拨打119报警 C．观察到家中燃气灶燃烧火焰为黄色、锅底发黑时，可调大进风口 D．填写档案最好使用碳素墨水，是因为常温下碳单质的化学性质比较稳定 【答案】B 【详解】A.油锅起火时盖上锅盖，可隔绝氧气，从而达到灭火目的，故选项说法正确，不符合题意； B.燃气泄漏时打开排气扇可能产生电火花，引发爆炸，正确做法是关闭燃气阀门，开窗通风，避免火源，到室外拨打求助电话，故选项说法错误，符合题意； C.燃气灶火焰发黄、锅底发黑，说明氧气不足，燃料燃烧不充分，调大进风口可增加氧气量，使燃烧更充分，故选项说法正确，不符合题意； D.碳素墨水中的碳在常温下化学性质比较稳定，不易与其他物质反应，因此填写档案最好使用碳素墨水，能长期保存字迹，故选项说法正确，不符合题意； 故选：B。 4．（2025·辽宁营口·二模）灭火原理就是破坏燃烧条件。下列灭火措施主要利用“降低温度到着火点以下”原理的是 A．取走烤肉炉内的木炭 B．关闭煤气阀门熄火 C．用水浇灭晚会的篝火 D．用锅盖盖灭锅内着火的油 【答案】C 【详解】A、取走木炭属于移除可燃物，破坏燃烧条件中的可燃物，不符合题意； B、关闭煤气阀门是切断可燃物来源，属于隔离可燃物，不符合题意； C、水蒸发吸热，使温度降至着火点以下，符合题干原理，符合题意； D、锅盖隔绝氧气，属于隔绝助燃剂，不符合题意。 故选C。 5．（2025·辽宁抚顺·模拟预测）下列灭火方法所用的原理与其他三个不同的是 A．用砂子盖灭燃着的木柴 B．棉被着火用泡沫灭火器扑灭 C．油锅中的油着火用锅盖盖灭 D．森林火灾时将火场周围树木砍伐掉 【答案】D 【详解】A、用砂子盖灭燃着的木柴，是砂子使可燃物与氧气隔绝，灭火原理是隔绝氧气； B、棉被着火用泡沫灭火器扑灭，泡沫灭火器喷出的物质覆盖在可燃物表面，阻止可燃物与氧气接触，灭火原理是隔绝氧气； C、油锅中的油着火用锅盖盖灭，锅盖阻止可燃物与氧气接触，灭火原理是隔绝氧气； D、森林火灾时将火场周围树木砍伐掉，山火无可燃物继续燃烧后会熄灭，灭火原理是移除可燃物； D与其他三个不同，故选D。 6．（2025·辽宁·一模）燃烧是人类最早利用的一类化学反应。下列说法或行为你认为不正确的是 A．加油站、面粉厂、纺织厂等场所应严禁烟火 B．森林发生火灾，可将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带来灭火 C．一旦发生火灾，应用湿毛巾捂住口鼻，迅速逃离并拨打火警电话119 D．生活中常用水来灭火，其原理是降低可燃物的着火点 【答案】D 【详解】A、加油站、面粉厂、纺织厂等场所空间内弥漫着可燃性气体和可燃性粉尘，遇到明火可能会发生爆炸，因此要严禁烟火，选项说法正确； B、森林发生火灾，可将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带，是利用隔离可燃物，达到灭火的目的，选项说法正确； C、一旦发生火灾，为避免烟雾呛鼻和毒气的吸入，所以要用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离，并拨打火警电话119，选项说法正确； D、生活中常用水来灭火，其原理是水蒸发吸热，使温度降到可燃物的着火点以下，达到灭火的目的，而着火点是物质固有属性，一般不可改变，选项说法不正确； 故选D。 7．（2025·辽宁大连·模拟预测）下列关于燃烧与灭火的安全措施中，不正确的是 A．饭店后厨及时清理吸油烟机内的残油——减少可燃物的留存 B．加油站严禁烟火——防止汽油蒸汽与空气混合遇明火爆炸 C．充电宝放在车里进行暴晒——温度越高充电越快并且耗电越少 D．实验室酒精灯打翻着火，立即用湿抹布盖灭——隔绝空气并降低温度 【答案】C 【详解】A. 及时清理吸油烟机内的残油，能减少可燃物的量，避免因高温或明火引发火灾。选项正确； B. 加油站汽油易挥发形成可燃性蒸气，遇明火可能爆炸。因此加油站要严禁烟火。选项正确； C. 充电宝暴晒会导致电池温度过高，可能引发自燃或爆炸，高温反而会损害电池性能，存在安全隐患。选项错误； D. 湿抹布覆盖可隔绝氧气（灭火原理之一），同时水分蒸发吸热降低温度至着火点以下。符合灭火方法。选项正确； 故选C。 8．（2025·辽宁铁岭·模拟预测）《天工开物》中记载：“凡铁一炉载土二千余斤，或用硬木柴，或用煤炭，或用木炭……”(“土”为铁矿石) ①“硬木柴”“煤炭”“木炭”可以燃烧，推测其作用是 。。 ②炼铁过程中，要多次向其中鼓风，其目的是 。 【答案】 作燃料，提供热量，使铁矿石达到反应所需的高温条件 使燃料充分燃烧，提高炉温 【详解】①“硬木柴”“煤炭”“木炭” 可以燃烧，其作用是作燃料，提供热量，使铁矿石达到反应所需的高温条件。 ②炼铁过程中，多次向其中鼓风，目的是使燃料充分燃烧，提高炉温。 9．（2025·辽宁沈阳·三模）Ⅱ．燃烧条件的探究 (5)填写下表。 实验操作 实验现象 实验结论 大小相同的小木块和小煤块 小木块燃烧，小煤块不燃烧 燃烧需要 。 粗细高矮相同的两支蜡烛 烧杯内的蜡烛 ，烧杯外的蜡烛 燃烧需要 参加 (6)本实验中，小木块、小煤块的大小相同，蜡烛的粗细高矮相同，体现的科学探究思想是 法。 【答案】 (5) 温度达到可燃物的着火点 很快熄灭 继续燃烧 氧气 (6)控制变量 【详解】 （5）对于小木块和小煤块的实验：小木块燃烧，小煤块不燃烧，这是因为小木块的着火点比小煤块低，在相同的加热条件下，小木块达到了着火点而燃烧，小煤块未达到着火点不燃烧，所以燃烧需要达到可燃物的着火点； 对于两支蜡烛的实验：观察可知，烧杯内的蜡烛燃烧消耗氧气，很快熄灭，而烧杯外的蜡烛与空气充分接触，能持续获得氧气，所以继续燃烧，这表明燃烧需要与氧气（或空气）接触； （6）在本实验中，小木块、小煤块的大小相同，蜡烛的粗细高矮相同，这样在探究燃烧条件时，只改变了需要探究的变量（如着火点、与氧气的接触情况），而控制其他因素相同，体现的科学探究思想是控制变量法。 10．（2025·辽宁沈阳·二模）Ⅱ 物质燃烧的条件 用下图1所示实验验证可燃物燃烧的条件。(白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃) (6)若a、b均为白磷，可观察到的现象是 。 (7)若a、b均为红磷，该实验 (填“能”或“不能”)证明可燃物燃烧需要与氧气接触，其理由是： 。 (8)图2所示，木炭在 (填“①”或“②”)中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与 有关。 【答案】 (6)a处白磷不燃烧、b处白磷燃烧 (7) 不能 红磷的着火点为240℃，80℃热水的温度不能达到红磷的着火点，所以a、b处红磷均不燃烧，无法得出燃烧与氧气的关系 (8) ② 氧气的浓度 【详解】 （6）若a、b均为白磷，a处白磷温度达到其着火点，但没有与氧气接触，所以白磷不燃烧；b处白磷与氧气接触且温度达到其着火点，所以白磷燃烧，故可观察到的现象是a处白磷不燃烧、b处白磷燃烧； （7）若a、b均为红磷，a处红磷温度没有达到其着火点，且没有与氧气接触，所以红磷不燃烧；b处红磷与氧气接触，但温度没有达到其着火点，所以红磷不燃烧，则不能证明可燃物燃烧需要与氧气接触，理由是：红磷的着火点为240℃，80℃热水的温度不能达到红磷的着火点，所以a、b处红磷均不燃烧，无法得出燃烧与氧气的关系； （8）木炭在空气中燃烧的现象是持续红热，木炭在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧、发出白光，所以木炭在②中燃烧更剧烈；空气中氧气含量较少，说明燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。 11．（2025·辽宁大连·一模）化学是推动社会可持续发展的重要力量。 II.化学与家用燃料变迁 (6)柴草属于 (填“可再生”或“不可再生”)能源。 (7)柴草的热效率在10%-20%左右，而且产生的烟雾和灰尘较多。随着工业的发展，煤炭替代柴草，成为家用燃料的重要组成。人们将煤粉和黏土等混合后制成蜂窝煤，目的是通过 ，使煤炭充分燃烧，提高热效率。 (8)做饭时，使用燃气灶点燃CO或CH4，主要是利用燃料与氧气反应放出的 ，写出CH4燃烧的化学方程式 。 (9)氢能源因燃烧产物是 ，不污染空气，有望成为未来主要燃料之一。 【答案】 (6)可再生 (7)使燃料与空气有足够大的接触面积 (8) 热量 (9)水 【详解】 （6）柴草可以再较短时间内获得，属于可再生能源，故填：可再生； （7）人们通常将煤粉和黏土等混合后制成蜂窝煤，目的是为了增大煤炭与空气的接触面积，使煤炭充分燃烧，放热更多，以提高煤炭的热效率，故填：使燃料与空气有足够大的接触面积； （8）做饭时，使用燃气灶点燃CO或CH4，主要是利用燃料与氧气反应放出的热量；甲烷充分燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为，故填：热量；； （9）氢能源因燃烧产物是水，不污染空气，有望成为未来主要燃料之一，故填：水。 1．（2025·辽宁锦州·二模）柯柯将铁丝网放置在蜡烛(主要由石蜡和棉芯组成)火焰中上部，发现铁丝网下方蜡烛正常燃烧，上方没有火焰，如图所示。下面对铁丝网上方没有火焰现象的解释和分析，其中正确的是 A．铁丝网隔绝氧气或空气 B．铁丝网上方没有石蜡蒸气等可燃物 C．铁丝网上方温度未达到石蜡着火点 D．该实验能长时间保持上方没有火焰的现象 【答案】C 【详解】A、铁丝网本身具有孔隙，不能隔绝氧气或空气。A不符合题意； B、蜡烛燃烧过程中，部分石蜡受热熔化，熔化后的液态石蜡气化成石蜡蒸气，热石蜡蒸气上升到铁丝网上方。所以铁丝网上方有石蜡蒸气等可燃物。B不符合题意； C、铁丝的导热性很好，当火焰遇到铁网后，热量迅速被铁丝所散失，铁丝散热，使铁网上方温度下降至石蜡蒸气的着火点以下，即其上方温度没有达到可燃物的着火点。所以铁丝网上方火焰熄灭，即铁丝网上方没有火焰。C符合题意； D、实验中，石蜡持续受热汽化，当铁丝网温度升高到一定程度时（石蜡蒸气的着火点），石蜡蒸气不再凝结，而是继续燃烧形成火焰。D不符合题意。 综上所述：选择C。 2．（2025·辽宁锦州·一模）如图是我国西汉彩绘雁鱼青铜灯。灯油燃烧时，烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内的水中，减少对空气的污染。下列说法错误的是 A．水能吸收烟气中的一氧化碳 B．灯油通常为油脂，说明油脂是可燃物 C．转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭 D．当看到大量黑烟产生时，可调大进风口 【答案】A 【详解】A、一氧化碳难溶于水，水不能吸收烟气中的一氧化碳，A 错误； B、灯油通常为油脂，能燃烧，说明油脂是可燃物，B 正确； C、转动灯罩隔绝空气，破坏了燃烧需要氧气的条件，可使灯火熄灭，C 正确； D、看到大量黑烟产生，说明灯油燃烧不充分，调大进风口可增加氧气量，使灯油充分燃烧，D 正确。 故选A。 3．（2025·辽宁·二模）阅读下面科普短文。 家庭能源转型对于我国实现“碳达峰、碳中和”目标至关重要。随着经济快速发展，我国家庭能源使用朝着清洁化、高效化方向发展。2012年、2022年我国家庭能源消费结构如图所示。 家庭燃料转型作为能源转型的重要组成部分，得到广泛关注。家庭燃料转型是指由使用煤炭、薪柴等传统固体燃料转向使用天然气等清洁能源的过程，主要涉及取暖、炊事等多个领域。在取暖领域，研究多聚焦于清洁取暖政策对推进燃料转型的影响。在炊事领域，采取的措施多聚焦于燃料选择和炉灶升级。其中，炉灶升级重点关注的是燃料的调控、空气的调控和混合方式的调控。 目前，我国家庭能源转型已取得了一定进展，在未来仍有广阔的发展空间。 依据文章内容回答下列问题。 (1)由图可知，在我国家庭能源消费结构中，2012年占比最高的是 ，2022年占比最高的是 。 (2)家庭燃料转型是指由使用 转向使用 等清洁能源。 (3)炉灶升级改造时，调控空气的根本目的是调控 的浓度（填序号）。 a．氮气    b．氧气    c．二氧化碳 (4)关闭燃气阀门是利用了 灭火原理，请再举一个利用此原理灭火的实例 。 (5)判断下列说法是否正确（填“√”或“×”）。 ①煤是重要家庭能源，但煤燃烧产生的黑碳和二氧化碳都是大气污染物。 ②家庭能源转型对于我国实现“碳达峰、碳中和”目标至关重要。 ③太阳能与煤和天然气一样，都是都属于不可再生能源。 【答案】(1) 煤 电力 (2) 煤炭（等传统固体燃料） 天然气 (3)b (4) 清除可燃物 釜底抽薪/开辟隔离带阻止森林大火（合理即可） (5) × √ × 【详解】（1）由图可知，在我国家庭能源消费结构中，2012年占比最高的是煤，而2022年占比最高的是电力； （2）家庭燃料转型是指由使用煤炭、薪柴等传统固体燃料转向使用天然气等清洁能源的过程； （3）炉灶升级改造时，调控空气的根本目的是调控氧气的供应，以确保燃料能够充分燃烧，提高燃烧效率，故答案为：b； （4）关闭燃气阀门是利用了清除可燃物灭火原理利用此原理灭火的实例：釜底抽薪/开辟隔离带阻止森林大火（合理即可）； （5）①煤是重要家庭能源，但二氧化碳不是大气污染物，故错误； ②家庭能源转型对于我国实现“碳达峰、碳中和”目标至关重要。这个说法是正确的，因为转型到清洁能源可以减少碳排放，故正确； ③煤和天然气都属于化石燃料，因为煤和天然气都是由古代生物遗骸经过长时间的地质作用形成的属于不可再生能源，太能能属于可再生能源，故错误。 4．【新情境】与中华民族五千年文明相比，人类用火、防火的历史则更为久远。           图1                               图2 (1)诗人陆游的笔记中记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏……可省油之半”。“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之”。夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷（灯芯），上层盏盛油，下层盏盛水，其结构示意图如图1。 ①图中属于可燃物的是 和 ，这是燃烧的 个条件之一。 ②省油灯的原理是 。 ③“注清冷水于其中，每夕一易之”说明下层盏中的水不断减少。对该现象的微观解释正确的是 （填字母序号）。 a.水分子受热分解b.水分子不断运动c.水分子间隔变大d.水分子数目减少 (2)依据灭火原理，徽派防火墙如图2（又叫马头墙，能阻止火灾蔓延）的主要作用是 。 【答案】(1) 炷 油 三/3 油燃烧放热，上层油温度升高，下层盏内水吸热，减少油的蒸发，以达到省油的目的 bcd (2)隔离可燃物 【详解】（1）①夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷（灯芯），上层盏盛油，下层盏盛水。炷即灯芯，用棉绳做成，属于可燃物；灯的燃料为油，油有可燃性，属于可燃物；燃烧需要物质是可燃物、与氧气接触、温度达到着火点三个条件。 ②省油灯的原理是：油燃烧放热，上层油温度升高，下层盏内水吸热，减少油的蒸发，以达到省油的目的； ③下层盏中的水不断减少的原因是水受热蒸发了，水由液态变为气态， 水分子间距离变大，水分子运动到空气中，灯盏内的水分子减小了，故选bcd。 （2）徽派防火墙能阻止火势蔓延，是因为防火墙能将可燃物隔离。 5．【新考法】中国古代和现代的很多发明创造与化学工艺有关。 (1)西汉海昏侯墓出土的青铜雁鱼灯造型优美，如图所示。下列有关青铜雁鱼灯的说法不正确的是_____。 A．产生烟尘的原因是灯油不完全燃烧 B．水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳 C．青铜雁鱼灯不仅提高油的燃烧效率，还能保护环境 (2)古人使用“火折子”来点燃雁鱼灯。火折子中含有火硝，受热后可分解为氧气和亚硝酸钾，亚硝酸钾中氮元素的化合价为 。 (3)南宋诗人陆游的笔记中记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏…可省油之半”。 ①使用油灯时，下层盏内盛水会达到省油的目的，原因是： 。 ②下列说法错误的是 （填序号）。 A．油灯中的可燃物是油和水 B．勿用铜盏是因为铜比较贵，用瓷盏比较便宜 C．水会减少是因为水分子受热分解 D．熄灭油灯时，将灯芯熄灭即可 (4)2022年2月4日，第二十四届冬奥会在北京开幕。 ①冬奥会火种灯造型灵感来自“中华第一灯”西汉长信宫灯（如图）。如果长信宫灯灯体封闭，不与中空导烟气体腔连通，火焰容易熄灭，原因是 。 ②冬奥会火种灯的导流通道（如图）能实现在5～6级风力下火焰不熄灭，也能使在燃烧时不产生黑烟和异味。从促进燃料充分燃烧角度看，导流通道的作用是 。 ③“飞扬”火炬使用的燃料是氢气，是理想的清洁能源，主要原因是 （请用化学方程式表示）。北京冬奥会在奥运会史上首次实现机器人水下火炬接力传递。火炬能够在水下燃烧，是因为燃料满足的燃烧条件是 。我国科学家研究的一种储氢、释氢材料为，其中释放氢能原理，其中X的化学式是 。 【答案】(1)B (2) (3) 下层水吸热，可降低油的温度，从而减少了上层油的蒸发 ABC (4) 二氧化碳在灯内聚集导致氧气不足而熄灭（合理即可） 提供充足的空气（或氧气） 可燃物与充足的氧气接触同时温度达到可燃物着火点 【详解】（1）A、产生烟尘的原因是灯油不完全燃烧生成了炭黑，不符合题意； B、一氧化碳难溶于水，水不能吸收一氧化碳，符合题意； C、雁鱼灯的灯罩可自由开合，以调节进风量的大小，使燃料充分燃烧，提高油的燃烧效率，还可将燃烧产生的废气引入水中以减少对室内环境的污染，不符合题意。 故选B； （2）亚硝酸钾中钾元素显+1价，氧元素显-2价，设氮元素的化合价为x，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得：，x=+3； （3）①使用油灯时，下层盏内盛水会达到省油的目的，原因是：下层水吸热，可降低油的温度，从而减少了上层油的蒸发； ②A、油灯内的可燃物是油，水不具有可燃性，符合题意； B、勿用铜盏是因为铜的导热性较好，容易使油大量挥发，导致浪费，符合题意； C、水会因蒸发而减少，并未分解，符合题意； D、熄灭油灯时，将灯芯熄灭即可，是清除或隔离可燃物，达到灭火的目的，不符合题意。 故选ABC； （4）①如果长信宫灯灯体封闭，不与中空导烟气体腔连通，火焰容易熄灭，原因是生成的二氧化碳在灯内聚集导致氧气不足而熄灭； ②导流通道可以促进空气流通，从促进燃料充分燃烧角度看，导流通道的作用是：提供充足的空气（或氧气）； ③“飞扬”火炬使用的燃料是氢气，是理想的清洁能源，主要原因是氢气燃烧生成水，该反应的化学方程式为：； 燃烧的条件：可燃物、与氧气（或空气）接触，温度达到可燃物的着火点，火炬能够在水下燃烧，是因为燃料满足的燃烧条件是可燃物与充足的氧气接触同时温度达到可燃物着火点； 根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，反应物中含Al、H、O的个数分别是1、9、3，生成物中含Al、H、O的个数分别是1、3、3，故生成物中还应含6个H，故X的化学式为：H2。 6．【项目式探究】化学研究小组以“家用燃料的变迁与合理使用”为主题开展项目式调查学习。 【项目活动一】探究燃烧的发生与调控。 任务一：探究燃烧的发生。 (1)下表是甲组同学记录的实验步骤和现象。 实验步骤 现象 Ⅰ．将一定量的白磷、红磷分别浸入80℃热水中 白磷、红磷均不燃烧 Ⅱ．升高右侧漏斗至红磷露出水面 红磷不燃烧 Ⅲ．升高左侧漏斗至白磷露出水面 白磷燃烧 ①80℃热水的作用是 (写一种即可)。 ②Ⅰ中的白磷不燃烧，Ⅲ中的白磷燃烧，由该现象可知 。 ③能说明“燃烧需要温度达到可燃物着火点”的证据是 。 【实验结论】通过上述实验同学们得出了燃烧所需的条件。 任务二：调查研究生活中调控燃烧的方式与原理。 (2)乙组同学收集到以下几种调控燃烧的事例，请你和他们一起探究，并完成下表： 调控方式 用鼓风机给煤炉火送风 转动打火机气调节阀 汽车气缸工作时柴油以雾状喷出 调控原理 增加氧气的量 调节燃料的量 【迁移应用】 (3)调查中还发现小明家的燃气灶火焰发黄、锅底发黑。根据探究所得，他们给出调节建议，将燃气灶的进风口 (填“调大”或“调小”)，从而成功解决了问题。 【项目活动二】探究家用燃料的变迁。 (4)古人使用燃料照明，陆游曾在《斋居纪事》中记载：“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油。蜀有瓷盏注水于盏唇窍中，可省油之半。”夹瓷盏是省油灯，用棉线作灯芯，上层盏内盛油，下层盏内盛水(如下图)。下层盏内盛水能省油的原理是 。 (5)同学通过对小区内居民的走访调查，了解家用燃料经历了下图所示的变迁过程，并将逐步向理想燃料发展。 ①图中所列家用燃料不属于化石燃料的是 。 ②写出甲烷燃烧的化学反应方程式： 。 ③定量认识燃料燃烧时的物质与能量变化。某管道天然气的密度为0.8kg/m3，其中甲烷的质量分数为80%，计算10m3该天然气中甲烷完全燃烧排放CO2的质量为 kg(写结果，精确到0.1)。 ④充分燃烧1kg煤或天然气释放的热量和产生SO2的质量如图所示。请结合图示分析家庭燃料升级成天然气之后的优点有 (写出一点即可)。 【答案】(1) 提供热量或隔绝氧气 可燃物燃烧需要与空气(或氧气)接触 步骤Ⅱ中的红磷不燃烧，步骤Ⅲ中的白磷燃烧 (2)增大燃料与氧气的接触面积 (3)调大 (4)下层盛内盛有水，蒸发吸收热量，减少上层盏内油的挥发(或水吸收热量，减少油挥发) (5) 柴草 CH4+2O2CO2+2H2O 10m3该天然气中甲烷的质量为：10m3×0.8kg/m3×80%=6.4kg，故可设6.4kg甲烷完全燃烧生成二氧化碳的质量为x 故填：17.6 单位质量的天然气燃烧比煤燃烧释放的热值高 【详解】（1）①在该实验中，80℃热水一方面能给白磷和红磷提供热量，使温度达到或接近它们的着火点；另一方面，当白磷和红磷浸在热水中时，热水能隔绝氧气，故填：提供热量或隔绝氧气 ②Ⅰ中的白磷不燃烧，Ⅲ中的白磷燃烧是因为Ⅰ中的白磷没有接触到氧气，Ⅲ中升高左侧漏斗至白磷露出水面，白磷接触了氧气所以燃烧，由此对比可得出可燃物燃烧需要与空气(或氧气)接触。 ③ Ⅱ 中红磷露出水面，与氧气接触，但不燃烧，因为温度没有达到红磷的着火点（240℃）；步骤 Ⅲ 中白磷露出水面，与氧气接触，能燃烧，说明白磷温度达到了着火点（40℃），通过二者对比，能说明 “燃烧需要温度达到可燃物着火点” 。 （2）汽车气缸工作时柴油以雾状喷出，柴油被分散成小液滴，增大了与氧气的接触面积，使柴油能更充分地燃烧。 （3）燃气灶火焰发黄、锅底发黑，说明燃气燃烧不充分，调大进风口，可以增加氧气的量，使燃气充分燃烧。 （4）下层盏内盛有水，水蒸发吸收热量，可以减少上层盏内油的挥发(或水吸收热量，减少油挥发)。 （5）①化石燃料包括煤、石油、天然气等，柴草不属于化石燃料。 ②甲烷与氧气在点燃的条件下生成水和二氧化碳，故化学方程式为： ③详解见答案 ④从图中可知，充分燃烧1kg煤和天然气，天然气释放的热量比煤多；同时，天然气产生的SO2质量比煤少，对环境更友好，故可填：单位质量的天然气燃烧比煤燃烧释放的热值高 7．（2025·辽宁铁岭·三模）某项目小组的同学准备向校报提交一份“家用燃料的变迁与合理使用”研究报告。为此，同学们从燃烧的发生与调控，家用燃料的变迁以及对未来燃料的展望等方面展开了项目式学习的探究之旅。 任务一：探究燃烧的发生 【进行实验】甲组同学做了如图两组实验： (1)实验1的现象说明燃烧的发生需要 。 (2)实验2 中红磷没有燃烧的原因是 。 【实验结论】通过上述实验同学们得出了燃烧发生所需的条件。 【反思应用】 (3)若家中油锅着火，合理的做法是 。 任务二：探究燃烧的调控 【提出问题】生活中调控燃烧的方式与原理有哪些? 【调查研究】 (4)乙组同学收集到以下几种调控燃烧的事例，请你和他们一起探究，并完成下表： 调控方式 用鼓风机给煤炉火送风 转动打火机出气调节阀 汽车气缸工作时柴油以雾状喷出 调控原理 增加氧气的量 调节燃料的量 【迁移应用】 (5)调查中还发现小明家的燃气灶火焰发黄、锅底发黑。根据探究所得，他们给出调节建议，将燃气灶的进风口 (填“调大”或“调小”)从而成功解决了问题。 任务三：探究家用燃料的变迁 【调查研究】同学们通过走访与调查了解到当地燃料的变迁主要经历了木材→煤→煤气→天然气等几个阶段。 【资料汇总】 燃料 调控 主要成分 热值 木材 需频繁添加木材 碳、氢、氧等元素 2500~3000大卡/ kg 煤 需提前点燃，过程复杂 碳、氢、硫、氮等元素 5500大卡/ kg 煤气 随用随开 一氧化碳和氢气 3800~5700大卡/m3 天然气 随用随开 甲烷 8000~90000大卡/m3 【交流讨论】 (6)根据上表可以推出家用煤气或天然气代替其它燃料的原因是 至少写出两点)，写出天然气主要成分燃烧的化学方程式 。 任务四：展望未来燃料 (7)通过上述探究，同学们知道了开发更清洁的可再生燃料是今后发展的方向，请你列举一例清洁能源： 。 【答案】(1)可燃物 (2)温度低于红磷的着火点 (3)盖上锅盖 (4)增大燃料与氧气的接触面积 (5)调大 (6) 随开随用，操作简单，热值大 (7)氢能源 【详解】（1）实验1中，蘸有酒精的棉花燃烧，蘸有水的棉花不燃烧，酒精具有可燃性，水不具有可燃性，说明燃烧的发生需要可燃物； （2）燃烧的条件：可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点，三个条件缺一不可，则实验2中红磷没有燃烧的原因是温度低于红磷的着火点； （3）若家中炒菜时油锅着火，合理的做法是用锅盖盖灭，以隔绝氧气达到灭火目的； （4）汽车气缸工作时柴油以雾状喷出，其原理是增大燃料与氧气的接触面积，使燃烧更充分； （5）调查中发现小明家的燃气灶火焰发黄、锅底发黑，说明燃气燃烧不充分，应将燃气灶的进风口调大，以增加空气的进入量，使燃气充分燃烧； （6）由表格数据可知，家用煤气或天然气代替其他燃料的原因是随开随用、操作简单、热值大等；天然气主要成分是甲烷，甲烷在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为； （7）清洁能源如氢能、太阳能、水能、风能等。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $