专题02 夏商周时期：早期国家与社会变革（专项训练）(天津专用）2026年中考历史一轮复习讲练测

专题02 夏商周时期：早期国家与社会变革 （专项训练）（天津专用） 目 录 01·真题诊断练 1 地方视角练中考 全国视野掌风向 02·考点通关练 7 基础通关 通关01 夏商周的更替 通关02 青铜器与甲骨文 通关03 动荡的春秋时期 通关04 战国时期的社会变化 通关05 百家争鸣 能力通关 03·情境创新练 16 考点 2025年 2024年 2023年 2022年 夏商周的更替 —— —— —— 选择题：奴隶制王朝 青铜器与甲骨文 —— —— —— —— 动荡的春秋时期 —— —— —— —— 战国时期的社会变化 —— —— —— —— 百家争鸣 选择题：以德治国 —— —— —— 命题趋势 1．情境创设常态化。 素材多元：考古报告、青铜器铭文、简牍、地图、文物图片、文献摘录等，如用“分封制示意图”“甲骨文拓片”“商鞅舌战图”设题，要求提取信息并关联课本知识。 形式创新：以“历史小论文”“主题演讲提纲”“文物解说词”等任务驱动，考查表达与探究能力。 2．综合化与跨学科增强。 单元内整合：串联政治制度、经济变革、思想文化，如分析铁农具牛耕对分封制瓦解、百家争鸣的影响。 跨学科融合：与语文（《论语》《道德经》文本解读）、地理（都江堰水利原理）、道法（传统思想与现代治理）结合。 非选择题占比提升：侧重概括、比较、论证、评价，强调思维过程而非死记答案。 3．开放探究与核心价值引领。 开放性设问增多：如“商鞅变法成功的因素对当代改革有何启示”“百家争鸣哪一思想更适合当下社会治理”，鼓励多角度作答，评分看逻辑与依据。 价值导向明确：突出制度创新、改革精神、文化自信、民族认同，关联社会主义核心价值观，如用孔子“仁”、法家“法治”对接现代社会治理理念。 4．现实关联与大概念整合。 以“早期国家治理”“社会转型”“改革与发展”等大概念统摄考点，强调历史规律的迁移应用。 结合热点：如考古新发现（三星堆、二里头）、传统文化复兴，考查文明传承与创新。 1．（2024·天津·中考真题）中国历史上的第一个王朝是（  ） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝 【答案】A 【解析】根据题干“中国历史上的第一个王朝”和所学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏王朝。这是中国历史上的第一个王朝，A项正确；商朝（约公元前1600年—公元前1046年）是在灭掉夏朝后的中国历史上第二个王朝，排除B项；公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡。周武王建立周朝，史称“西周”，不符合题意，排除C项；秦朝（前221年—前207年）是我国历史上第一个大一统王朝，不符合题意，排除D项。故选A项。 2．（2022·天津·中考真题）主张以德治国的是（  ） A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韩非 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，孔子是春秋时期鲁国的大思想家、大教育家，是儒家学派创的创始人；他的政治思想的核心思想是“仁”，主张以德治国，主张实行德政。他的思想被其弟子整理成书，书的名字是《论语》。B项正确；老子是道家学派的创始人，主张无为而治、道法自然，排除A项；墨子是墨家学派的创始人，主张“兼爱”、“非攻”，排除C项；韩非子是法家学派的代表人物，主张以法治国，建立中央集权专治统治，排除D项。故选B项。 1．（2025·辽宁·中考真题）西周时期实行了一种“封诸侯，建同姓”的社会制度。该制度旨在（  ） A．发展经济 B．稳定政局 C．编修典籍 D．减省刑罚 【答案】B 【解析】据题干“西周时期实行了一种‘封诸侯，建同姓’的社会制度”和所学知识可知，“封诸侯，建同姓”描述的是西周分封制，周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯，诸侯需履行相应义务，其旨在巩固统治、稳定政局，B项正确；分封制主要作用并非直接发展经济，排除A项；编修典籍与分封制无关，排除C项；减省刑罚是刑罚相关政策，和分封制宗旨不同，排除D项。故选B项。 2．（2025·黑龙江·中考真题）了解历史时序是学习历史的基本要求。下面图示中*处朝代对应的古代政治制度是（  ） A．世袭制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制 【答案】B 【解析】据题干“夏朝——商朝——*——东周”和所学知识可知，公元前1046年商朝灭亡。周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。可得出图中*对应的朝代是西周，西周实行的政治制度是分封制，B项正确；在禹死后，禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益， 直接继承了禹的王位。从此，世袭制取代了禅让制，排除A项；秦朝统一后，全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖，排除C项；行省制是元朝统一后实行的地方管理制度，排除D项。故选B项。 3．（2025·黑龙江·中考真题）当你看到《最早的中国——二里头文明的崛起》一书时，你应想到的朝代是（  ） A．夏朝 B．商朝 C．秦朝 D．元朝 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，夏朝是中国历史上的第一个王朝。二里头遗址被考古学界普遍认为是夏朝晚期都城遗存，其发现为夏朝的存在提供了重要实证，符合这一表述，A项正确；商朝晚于夏朝，秦朝和元朝均为后世朝代，与题干“最早的中国”无关，排除BCD项。故选A项。 4．（2025·江苏徐州·中考真题）青铜器大盂鼎的铭文记载，盂（人名，战功显赫的重臣）受命继承祖先南公的职务，“受民受疆土”，王还赏赐酒、衣饰、车马、旌旗与臣仆。该铭文可以用于研究（  ） A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制 【答案】B 【解析】根据题干可知，孟因战功显赫，继承祖先职务还获土地、臣民等赏赐，契合西周分封制特点。分封制下，周天子将土地、人民分封给诸侯等，诸侯获封后享有权力也需尽义务，所以该史料可用于研究分封制，B项正确；禅让制是原始社会末期部落联盟首领更替方式，以贤能为标准，通过推举产生，与题干中“受命继承祖先南公的职务”的内容无关，排除A项；郡县制是秦朝及后世中央管理地方的制度，地方官员由中央任命，并非世袭获封，和题干情境不符，排除C项；行省制是元朝开始实行的地方行政制度，地方官员由中央选派，与题干中基于战功继承、获封的情况不同，排除D项。故选B项。 5．（2025·河南·中考真题）从下列文物的对比中，可以看出我国古代文字（  ） A．起源于原始的交换活动 B．经历了漫长的形成过程 C．记录了先民的艺术追求 D．密切了区域间经济联系 【答案】B 【解析】根据图示信息和所学知识可知，从距今约9000 - 7500年河南舞阳贾湖遗址的刻符龟甲，到距今约4400 - 3800年山东邹平丁公龙山文化遗址的陶文，再到距今约3300 - 3000年河南安阳殷墟的军事刻辞牛骨，时间跨度大，文字形式不断发展变化，体现了我国古代文字经历了漫长的形成过程，B项正确；题干中展示的是河南舞阳贾湖遗址、山东邹平丁公龙山文化遗址、河南安阳殷墟出土的刻符龟甲、陶文、牛骨等，这些文物上的文字主要是记录生活、祭祀、军事等内容，并没有体现与原始交换活动的关联，排除A项；这些文物上的文字主要是具有记录信息的功能，如祭祀、军事等内容，并非主要体现艺术追求（艺术追求更多体现在绘画、雕刻等艺术作品的审美创作），排除C项；题干中的文字文物主要是反映当地的文化、生活等，没有体现出对区域间经济联系的密切作用（区域间经济联系可通过贸易往来、交通设施等体现 ），排除D项。故选B项。 6．（2025·福建·中考真题）春秋时，鲁国仲孙氏等三家权臣在祭祀祖先后，撤除祭品时奏唱《雍》的诗歌，依周礼，《雍》原本只有天子才能用。这反映出（  ） A．周王室权威受到挑战 B．中央集权制度确立 C．祭祀的流程日益复杂 D．诸侯竞相参与争霸 【答案】A 【解析】根据材料“春秋时，鲁国仲孙氏等三家权臣在祭祀祖先后，撤除祭品时奏唱《雍》的诗歌，依周礼，《雍》原本只有天子才能用”，可知题干中鲁国三家权臣在祭祀时使用天子专属的《雍》诗，直接违背周礼，反映周天子权威被地方势力僭越。春秋时期，周王室衰微，诸侯、卿大夫不遵礼制的现象普遍，这正是礼崩乐坏的表现，周王室权威受到挑战，A项正确；“中央集权制度确立”错误，因中央集权始于秦朝，排除B项；“祭祀流程复杂”与题干无关，材料未涉及具体祭祀程序的论述，无法得出历流程是否复杂，排除C项；“诸侯争霸”偏离题意，材料未涉及诸侯间的斗争，排除D项。故选A项。 7．（2025·江西·中考真题）随着吴国、楚国等力量的消长，它们在江西的势力范围也不断变化，大致形成了“吴头楚尾”的态势。江西“吴头楚尾”的历史缘于（  ） A．商汤灭夏 B．盘庚迁殷 C．武王伐纣 D．诸侯争霸 【答案】D 【解析】依据题干和所学知识，春秋时期，周王室衰微，诸侯势力崛起，各诸侯国为争夺土地、人口和霸权展开争霸战争。吴国、楚国等诸侯国在争霸过程中，势力范围不断变化，在江西地区形成 “吴头楚尾”（吴在东、楚在西，江西处于二者势力衔接处 ）的态势，这一历史现象源于诸侯争霸，D项正确；商汤灭夏是商朝取代夏朝的王朝更替事件，主要涉及商、夏政权在黄河流域一带的争斗，与江西地区 “吴头楚尾”（吴、楚势力相关 ）的形成无关，排除A项；盘庚迁殷是商朝都城的迁移，目的是稳定统治、发展商朝，主要围绕商朝统治中心区域（今河南一带 ）的变动，和江西地区吴、楚势力的态势无关，排除B项；武王伐纣是西周取代商朝的关键事件，主要发生在商周统治区域（黄河流域 ），与后来春秋时期吴、楚在江西一带的势力消长及 “吴头楚尾” 态势的形成无关，排除C项。故选D项。 8．（2025·山东济南·中考真题）中医是中华文明的瑰宝，具有悠久的历史。相传，战国时期有一位济南籍名医，提出用“望、闻、问、切”四诊法来诊断疾病，被中医沿用至今。这位名医是（  ） A．扁鹊 B．张仲景 C．华佗 D．李时珍 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，战国时期的名医扁鹊能用针刺、按摩、汤药治疗疾病，他发明了切脉诊法，使用的“望、闻、问、切”四诊法诊断疾病，一直被中医沿用，A项正确；张仲景是东汉末年医学家，被后人尊称为“医圣”，张仲景广泛收集医方，写出了传世巨著《伤寒杂病论》，排除B项；华佗是东汉末年名医，他发明了麻沸散，还创制了五禽戏，不符合题意，排除C项；李时珍是明朝杰出的医药学家，编写了《本草纲目》，排除D项。故选A项。 9．（2025·安徽·中考真题）春秋战国时期，某学派主张“圣人之道，为而不争”。该学派是（  ） A．儒家 B．墨家 C．道家 D．法家 【答案】C 【解析】根据题干信息“圣人之道，为而不争”，是指道家思想中关于处世态度与行为准则的重要命题，强调以无私贡献为核心、以顺应自然为根基的实践智慧。道家思想强调顺应自然、无为而治，主张以柔克刚、不争之争。如老子提出“上善若水，水善利万物而不争”，与题干中的“为而不争”一致，C项正确；儒家学说是由春秋时期鲁国思想家孔子创立，维护“礼治”，提倡“德治”，重视“仁治”，为历代儒生尊崇，与“圣人之道，为而不争”，内容不符，排除A项；墨家学派主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命，与“圣人之道，为而不争”，内容不符，排除B项；法家学派，提出以法治国，建立中央集权专制统治，与“圣人之道，为而不争”，内容不符，排除D项。故选C项。 10．（2025·吉林·中考真题）春秋战国时期，创办私学，主张“有教无类”，扩大了受教育范围的大教育家是（  ） A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韩非 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，孔子是儒家学派创始人，主张有教无类，打破贵族垄断教育的局面，创办私学，广收门徒，使平民也能接受教育，B项正确；老子是道家学派代表，主张无为，与教育无关，排除A项；墨子属墨家，虽提倡教育但更侧重技术实践，排除C项；韩非是法家代表，强调法治，与题干无关，排除D项。故选B项。 通关01_夏商周的更替 1．（2024·天津河西·二模）现在常用的公元纪年，将100年称为一个世纪。据此，武王伐纣的公元前1046年，应该表述为（   ） A．公元前10世纪中期 B．公元前10世纪末期 C．公元前11世纪初期 D．公元前11世纪中期 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，具体年份与世纪换算公式为千百位数（或百位数）加1，十位数不变，公元前的十位数与个位数的值越小，年代越晚，因此，公元前1046年应该为公元前11世纪中期，D项正确；ABC项表述错误，不符合题意，排除ABC项。故选D项。 2．（2024·天津红桥·一模）“夏传子，家天下。”古时《三字经》这样描述是因为夏朝创立了（   ） A．禅让制 B．分封制 C．世袭制 D．郡县制 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，禹死后，他的儿子启继承父位，成为夏朝第二代国王。从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”，C项正确；禅让制是尧舜禹时期制度，而题干反映的是世袭制，不是禅让制，排除A项；西周实行分封制，题干反映的是世袭制，排除B项；郡县制是秦汉时期的地方制度，与夏朝无关，排除D项。故选C项。 3．（2024·天津南开·一模）据史料记载：“大禹代替舜帝继承了天子位，向着南方祭拜上天，把国号定为夏，姓姒氏。”材料反映的事件标志着（   ） A．夏朝统治的巩固 B．中国王朝的产生 C．农业文明的起源 D．奴隶制度的衰落 【答案】B 【解析】根据题干“大禹代替舜帝继承了天子位，向着南方祭拜上天，把国号定为夏，姓姒氏”，说明中国第一个王朝夏的建立，标志着中国王朝产生，B项正确；禹是夏朝第一个国王，夏朝统治的巩固叙述不准确，排除A项；农业文明起源于原始社会，排除C项；夏朝是奴隶制度的开始而非衰落，排除D项。故选B项。 通关02_青铜器与甲骨文 4．（2024·天津武清·一模）“工匠精神”是中华优秀传统文化的精华之一。正是古代工匠的追求极致、追求品质的精神，造就了下图中的绝世青铜器（司母戊鼎和四羊方尊）。它们铸造于（   ） A．夏朝 B．商朝 C．秦朝 D．东汉 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，青铜文化是中国先进文化的一种重要表现，商周时代，青铜铸造进入繁荣时期。商朝的青铜器制造规模大，技艺精湛，品种多，图中的司母戊鼎是世界上现存最大的青铜器，四羊方尊造型奇特，是商朝灿烂辉煌的青铜文明的代表，是青铜器中的精品，B项正确；司母戊鼎和四羊方尊铸造于商朝，而不是夏朝，排除A项；司母戊鼎和四羊方尊铸造于商朝，而不是秦朝或东汉，排除C、D项。故选B项。 5．（2024·天津河东·一模）我国有文字可考的历史从商朝开始。可以佐证该结论的文物是（   ） A．刻有文字的甲骨 B．二里头遗址的铜鼎 C．人面鱼纹盆 D．三星堆青铜面具 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，甲骨文是我国年代最早，体系较为完整的文字，我国有文字可考的历史从商代开始，A项正确；二里头遗址的铜鼎属于第一手史料，但是不是有文字可考历史的文物，排除B项；人面鱼纹盆是半坡人遗址的文物，原始农耕时代还没有文字，排除C项；三星堆青铜面具属于青铜器，不是文字，排除D项。故选A项。 6．（2023·天津南开·三模）公元前1046年，周武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，灭亡商朝。下列哪件青铜器记述了周武王在牧野伐纣的过程，具有非常重要的史料价值（    ） A．四羊方尊 B．司母戊鼎 C．利簋 D．三星堆青铜面具 【答案】C 【解析】根据所学可知，利簋是已发现的最早的西周青铜器之一。腹内铭文记述了周武王在牧野伐纣的过程，有非常重要的史料价值，C项正确；四羊方尊和司母戊鼎是商朝青铜器的代表，三星堆青铜面具是商周时期成都平原盛行的一种独特的青铜文化，但均没有记述了周武王在牧野伐纣的过程，排除ABD项。故选C项。 通关03_动荡的春秋时期 7．（2025·天津武清·二模）春秋时期，贵族开始禁止用牛祭祀宗庙；战国时期，秦国规定“盗牛者加（枷刑）”。这些现象反映了当时（   ） A．春秋时期经济遭到破坏 B．生产方式的变革 C．兼并战争的原因 D．秦国法律的严苛 【答案】B 【解析】根据题干信息“春秋时期，贵族开始禁止用牛祭祀宗庙”“战国时期”“盗牛者加（枷刑）””和所学知识可知，春秋时期铁农具和牛耕开始出现，战国时期进一步推广。牛在农业生产中的地位日益重要，所以贵族禁止用牛祭祀，秦国对盗牛行为严厉惩处，反映了生产方式变革，B项正确；材料中贵族禁止用牛祭祀、秦国规定盗牛者加刑，不能体现春秋时期经济遭到破坏，排除A项；兼并战争的原因主要涉及政治上各国争夺霸权、扩张领土，经济上对资源的需求等方面。材料内容与兼并战争的原因没有直接的逻辑联系，排除C项；“盗牛者加刑”主要是因为牛在农业生产中的重要性，不能单纯体现秦国法律严苛，排除D项。故选B项。 通关04_战国时期的社会变化 8．（2024·天津和平·三模）夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程。导致这一变化的主要因素是（   ） A．铁制农具使用 B．分封制逐步瓦解 C．民族交融加强 D．诸侯国实力增强 【答案】A 【解析】根据题干“夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程”，结合所学知识可知，春秋后期铁农具、牛耕出现，促进农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。因此导致这一变化的主要因素是铁制生产工具和牛耕的使用，A项正确；春秋战国时期生产力的快速发展，生产关系也要随之改变，所以分封制被逐步的瓦解，分封制的逐步瓦解与山林的开发没有直接联系，排除B项；民族交融加强无法推动开发深林和扩大耕地，主要依靠生产力的进步，排除B项；诸侯国实力增强与军事发展和经济发展等有关，与山林的开发没有直接联系，排除D项；故选A项。 9．（2023·天津河北·二模）公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，商鞅推行了一系列改革措施。这些措施产生的影响是（   ） A．直接促使秦国统一了全国 B．加强了贵族的世袭特权 C．将宗亲和功臣分封到各地 D．便秦国的国力大为增强 【答案】D 【解析】依据所学知识可知，公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法，政治上建立县制，由国君直接派官吏治理；经济上废除井田制，允许土地自由买卖；军事上奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。通过这次改革，秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一天下奠定了基础，D项正确；商鞅变法为以后秦国统一天下奠定了基础，并不是直接促使秦国统一了全国，排除A项；商鞅变法奖励军功，削弱了贵族的世袭特权，排除B项；商鞅变法推行县制，没有将宗亲和功臣分封到各地，排除C项。故选D项。 10．（2023·天津南开·三模）下图均为中国古代不同时期重要的历史文物，按其出现时间先后顺序排列正确的一组是（    ）    ①尖状器 ②骨耜 ③毛公鼎 ④铁臿 A．①②③④ B．②①④③ C．①②④③ D．②①③④ 【答案】A 【解析】结合所学可知，尖状器属于旧石器时代的工具，骨耜是新石器时代河姆渡文化的典型农具，毛公鼎是西周晚期青铜器，铁臿是战国时凹字形弧刃，按照它们的出现时间排列先后顺序，应为：尖状器-骨耜-毛公鼎-铁臿，A项正确；BCD项先后顺序排列错误，排除BCD项。故选A项。 11．（2023·天津南开·二模）“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。”商鞅说这句话的主要目的是（    ） A．颂扬汤武功德 B．宣扬变法图强 C．强调以礼治国 D．批评商朝暴政 【答案】B 【解析】由材料“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。”可知，治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利，就不必效法古代制度。依据所学，商鞅变法的目的是为了富国强兵，商鞅说这句话的主要目的是宣扬变法图强，C项正确；汤武功德与商鞅变法无关，排除A项；儒家思想强调以礼治国，不是商鞅变法的目的，排除C项；题干描述的是商鞅变法与商朝暴政无关，排除D项。故选B项。 通关05_百家争鸣 12．（2024·天津河东·二模）他首创私学，主张“有教无类”，促进了教育在民间的发展。他是（   ） A．孔子 B．老子 C．墨子 D．韩非子 【答案】A 【解析】结合所学可知，孔子不仅是大思想家，而且还是大教育家。他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，A项正确；老子主张无为而治，排除B项；墨子主张“兼爱”“非攻”，排除C项；韩非子主张以法治国，排除D项。故选A项。 13．（2024·天津河西·一模）春秋时期，“德”的神秘意味开始减弱，更强调人的品德和理性，如文献记载：“鬼神非人实亲，惟德是依。”符合上述观点的思想流派是（   ） A．墨家 B．兵家 C．儒家 D．法家 【答案】C 【解析】材料中文献观点“鬼神非人实亲，惟德是依。”的意思是鬼神不是随便亲近某人的，而是依从有德行的人。结合所学，春秋战国时期儒学产生并发展，儒学“崇德”，主张用道德去感化教育人，主张“为政以德”“德治”等等，所以推崇文献中这一观点的先秦思想流派是儒学，C项正确；墨家主张兼爱、非攻等，其主张与文献观点不太一致，排除A项；兵家内容主要是战争和治兵经验、战略战术等，与文献观点不太一致，排除B项；法家最大的特点是主张严刑峻法，与文献观点不太一致，排除D项。故选C项。 14．（2023·天津和平·三模）战国时期有两位儒学大家如是说：孟子：“民为贵，社稷次之，君为轻。”荀子：“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟。”从材料中看，他们都认为统治者应该（   ） A．重视赋税 B．取得民心 C．富国强兵 D．复古崇礼 【答案】B 【解析】分析材料可知，孟子提出“民贵君轻”，荀子主张“君舟民水”。结合所学知识可知，孟子的“民贵君轻”思想和荀子的“君舟民水”思想都体现了重视民众的民本思想，包含有肯定、重视人民群众作用的思想倾向。认为百姓的力量是巨大的，他们能拥护统治阶级，也能推翻他们，所以统治者应该爱民。可见，他们都认为政治统治得以巩固的关键因素是取得民心，B项正确；由此可知，材料旨在强调以民为本，没有涉及赋税、强兵和礼仪的内容，排除ACD项。故选B项。 15．（2023·天津西青·一模）下列各项属于孔子思想主张的是（    ） A．依法治国 B．无为而治 C．为政以德 D．兼爱非攻 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，孔子是春秋后期鲁国人，是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”，政治上主张“为政以德”，要求统治者体察民情，爱惜民力，C项正确；法家的韩非主张依法治国，排除A项；道家的老子主张“无为而治”，排除B项；墨家的墨子主张“兼爱”、“非攻”，排除D项。故选C项。 1．（2021·四川成都·中考真题）图1和图2是河南偃师二里头遗址和四川广汉三星堆遗址出土的两组相似度很高的文物。它们可用于佐证（   ） A．中国文字发展成熟 B．中华文明多元一体 C．皇帝制度已经确立 D．远古传说真实可信 【答案】B 【解析】据图片信息可知，四川三星堆遗址和河南洛阳二里头遗址所出土的文物虽然各具特点，但具有高度的相似性，这体现了中华文明多元一体的特征。B符合题意；材料没有文字的相关描述，无法推断出文字发展的程度。排除A；皇帝制度是在秦朝的时候确立的，与材料的时间不相符，排除C；远古传说不一定真实可信，有很多虚构夸张的成分，故排除D。 2．（2024·贵州黔东南·中考真题）九年级黑板报展示了以下几幅图片，请你从下列选项中为其选定一个合适的主题（    ） A．原始农业各具特色 B．中华文明多元一体 C．经济发达商业繁荣 D．神话传说源远流长 【答案】B 【解析】根据材料“司母戊鼎（河南安阳出土）、四羊方尊（河南宁乡出土）、三星堆青铜面具（四川广汉出土）”可得，三幅图片司母戊鼎、四羊方尊、三星堆出土文物，这些文物都是出自我国不同地区，代表不同文化，体现中华文化多元一体，B项正确；材料强调的是手工业。而不是农业、商业，排除AC项；神话传说，是中国上古时期传统文化的产物，反映了早期华夏儿女淳朴的思想以及古代人们对自然现象及社会生活的原始幻想，并通过超自然的形象和幻想的形式来表现的故事和传说，不符合题意，排除D项。故选B项。 3．（2022·内蒙古包头·中考真题）实物史料蕴含了丰富的历史信息。图1和图2集中展示了（   ） A．铸造工艺的高超 B．早期文明的成就 C．石器时代的风貌 D．文字演变的历程 【答案】B 【解析】甲骨文是记载商朝历史的有力证据；青铜器代表商周文明。因此，图片展示了早期文明成就，B项正确；甲骨文不属于铸造工艺高超，排除A项；甲骨文和青铜器出现于商代，排除C项；青铜器不能说明文字演变，排除D项。故选B项。 4．（2024·河南·中考真题）战国时期的这些农具（见下图）虽貌不惊人，但其锋利已经悄无声息地划开了一个崭新的时代。这里的“锋利”可以理解为（   ） A．较高生产力水平 B．频繁的兼并战争 C．新兴的小农经济 D．宽松的社会氛围 【答案】A 【解析】根据题干“河南辉县出土的铁犁头”“河北易县出土的铁镰刀”“河南辉县出土的铁锤口”可知，战国时期，铁农具大范围使用。结合所学可知，铁农具的使用有利于提高生产效率，促进生产力的发展，A项正确；题干反映的是农具，不是兵器，排除B项；仅从题干中的农具，无法说小农经济的相关信息，排除C项；题干反映的是农具，不能说明社会氛围宽松，排除D项。故选A项。 5．（2021·四川宜宾·中考真题）下图所示的水利工程（   ） A．始建于公元前221年 B．在当今仅存旅游价值 C．使成都平原成为千里沃野 D．清除了整个四川地区水患 【答案】C 【解析】根据材料中的“内江”“外江”“鱼嘴”等关键信息可以判断出这是位于四川成都平原的都江堰，建立时间约公元前256年～前251年，使成都平原成为沃野，因此C项正确，A项排除；都江堰至今仍然发挥着防洪和灌溉功能，B项排除；“清除”的说法错误，D项排除。故选C。 6．（2020·辽宁大连·中考真题）春秋战国时期，学术思想非常活跃，涌现出许多思想家。下列思想家中，提出“仁者爱人”思想主张的是（   ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】根据图片结合所学知识可知，孔子的思想核心是仁，主张以仁爱之心来建立和谐的人际关系，提出“仁者爱人”，B正确；老子主张无为而治，A排除；孟子主张“兼爱”“非攻”，C排除；韩非主张“以法治国”，D排除。故选B。 7．（2018·山东济南·中考真题）从西周到战国，我国的政治、经济和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。（20分） 材料一 （1）图一主要体现了我国古代的什么政治制度？（2分）图二反映出当时社会出现了什么现象？（2分）这一现象的出现产生了什么历史影响？（4分） 材料二 （2）依据材料二中图三和图四说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？（2分）这导致了社会上什么新兴阶级的出现？（4分） 材料三春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说、发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的繁荣局面。 ——鲁教版《中国历史》六上 （3）材料三中的百家争鸣和材料一、二之间有什么内在联系？（2分）结合秦汉两朝的相关史实，说明百家争鸣对后世所产生的社会影响。（4分） 【答案】（1）分封制。（2分）诸侯争霸。（2分）影响：消极：给社会带来了种种灾难。积极：诸侯国数量减少，客观上有利于国家走向统一。（4分） （2）新现象：铁农具和牛耕的使用。（2分）阶级：地主和农民。（4分） （3）关系：政治、经济的变革，促成了思想文化的繁荣。（2分）影响：秦始皇依据法家思想建立了中央集权制度；汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”（或把儒家思想作为治理国家的正统思想）（4分） 【解析】（1）依据图一的标题《周初形势图》，图中晋、燕、鲁等诸侯国，结合课本所学，为稳定周初的政治形成，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，诸侯向周王进纳贡物，并服从周王调兵。从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”；由图二《春秋争霸形势图》齐楚晋进军，吴越进军路线，结合所学可知春秋时期的诸侯争霸，齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践等先后称霸中原；春秋时期的争霸战争，给社会带来了种种灾难；但在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，诸侯国数量减少，客观上有利于国家走向统一。 （2）依据图三“铁制农具”图四“牛尊”，结合课本所学，春秋时期我国农业发展出现了新现象，出现了铁农具和牛耕，促进了农业上的深耕习作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件；春秋时期，由于铁农具和牛耕的使用推广，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将新开垦出来的田地变成私产并出租。他们转化为封建地主，租种地主土地的人，变成农民。 （3）依据材料一西周分封制分封的诸侯，势力不断壮大，到春秋时期诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。各诸侯国不断进行战争，出现了春秋争霸；材料二铁农具和牛耕的出现，促进了经济的发展，导致社会急剧变化，向封建社会过渡。政治、经济的变革，促进了思想文化发展，各学派纷纷著书立说，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面；百家争鸣中法家代表韩非，提倡法制，提出建立君主专制中央集权的封建国家，秦始皇依据法家思想建立了中央集权制度；汉武帝崇尚百家中儒家思想，实行“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家思想作为治理国家的正统思想。 1．【新考法·以年代标尺考查早期国家建立时间】数轴记忆是学习历史的方法之一。下面《夏商周更迭的年代尺》中的①处建立的朝代是（ ） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周 【考查新角度】改变了直接问“早期国家建立时间”的传统问法，通过年代标尺进行反向考查，突出了历史的直观性。 【答案】A 【解析】根据所学知识可知。公元前2070年大禹建立了夏朝。A正确；商朝建立于公元前1600年。B错误；西周建立于公元前1046年，C错误；东周建立于公元前770年，D错误。综上故选A。 2．【新考法·以数据表格考查商鞅变法的措施】数据最能体现商鞅变法措施中的（ ） 时间 秦与六国交战 战争结果 全胜 失败 互有胜负 商鞅变法到秦王嬴政即位前（共109年） 65次 58次 3次 4次 A．确立县制 B．严明法度 C．鼓励耕织 D．奖励军功 【考查新角度】改变了直接问“商鞅变法措施”的传统问法，通过数据实证反向考查，突出了历史的科学性和实证性。 【答案】D 【解析】战国时期秦国商鞅变法，实行奖励军功，提高了军队的战斗力，因此秦与六国交战，多数取得全胜，故选D；确立县制有利于加强中央集权，严明法度有利于稳定社会秩序，鼓励耕织促进了农业发展，ABC三项与秦国在作战中多数取得胜利没有直接因果关系，排除。 3．【新考法·以历史地图考查推断所属时期】这张历史地图残片应该是（ ） A．夏朝形势图 B．商朝形势图 C．西周形势图 D．战国形势图 【考查新角度】通过地图图例直观呈现战国时期，考查学生的识图能力。 【答案】D 【解析】根据材料的地图和所学知识可知，图中能够看到的是北方的一些诸侯国，同时也能看到“赵国”、“韩国”，即图示的时间应该是在韩赵魏三家分晋之后，三家分晋标志着春秋时期的结束战国时期的开始，所以这张历史地图残片应该是战国形势图，D项正确；夏朝和商朝没有诸侯国，排除A、B项；西周时期周天子分封晋国，而非赵国和韩国，排除C项。故选D项。 4．【新考法·以历史地图考查时空定位】时空观念是历史学科核心素养之一。以下历史事件的发生地与《春秋战国示意图》所示相符的是（ ） A．商鞅在①实行变法 B．②出土了《老子》 C．长平之战发生在③ D．都江堰修建于④处 【考查新角度】通过地图直观考查时空定位能力，考查学生的识图能力与分析能力。 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，战国时期秦国国君秦孝公任用商鞅主持变法，使秦国国力大增，发生在图示①，A项正确；②所示区域位于山西境内，而老子是楚国人，代表作是《老子》，排除B项；长平之战发生在山西境内，与②相符，排除C项；都江堰位于是四川境内，而④处是山东，排除D项。故选A项。 5．【新考法·以探究活动整合多种史料】阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一 图一 铁制农具             图二 穿有鼻环的牛尊 材料二 图三《春秋争霸形势图》 诸侯国 改革者 改革内容 齐 邹忌 举贤人、修法律、鼓励臣下进谏 楚 吴起 废除贵族世卿世禄制，裁减冗官，选贤举能 赵 公仲连 选能举贤，节财俭用，察度功德 秦 商鞅 废除井田制，重农抑商，奖励耕织，奖励军功，推行县制编定户口 图四《战国时期各国变法运动》 材料三 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。 ——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 （1）材料一中图一和图二说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？（2分）这一现象促使生产关系发生了什么变化？（4分） （2）材料三中春秋战国时期思想领域出现的“熠熠生辉”的局面指的是什么？（2分）这种局面的形成与材料—、二之间有什么内在联系？（2分） 【考查新角度】引导学生构建历史认知体系，具有综合性、活动性、探究性，全面考查历史学科核心素养。 【答案】（1）新现象；铁制工具和牛耕的使用，社会生产力水平提高。（2分）变化：井田制逐步瓦解，封建土地私有制逐渐确立，新兴地主阶级的势力增强。（4分） （2）局面；百家争鸣。（2分）内在联系：政治与经济的变革，促成思想文化的繁荣，带来了“百家争鸣”的局面。（2分） 【解析】（1）新现象：根据材料一结合所学可知，图一“铁制农具”说明铁器的出现，图二“穿有鼻环的牛尊”说明牛耕的出现，故这一时期的新现象是铁制工具和牛耕的使用，社会生产力水平提高。 变化：根据所学可知，铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志，同时使井田制逐步瓦解，封建土地私有制逐渐确立，新兴地主阶级的势力增强。 （2）局面：根据材料三“诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生”结合所学可知，春秋战国时期，社会急剧变化，各派纷纷著书立说，相互辩论，形成“百家争鸣"的学术繁荣局面。 联系：根据所学可知，政治与经济的变革，促成思想文化的繁荣，带来了“百家争鸣”的局面。 20 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 夏商周时期：早期国家与社会变革 （专项训练）（天津专用） 目 录 01·真题诊断练 1 地方视角练中考 全国视野掌风向 02·考点通关练 7 基础通关 通关01 夏商周的更替 通关02 青铜器与甲骨文 通关03 动荡的春秋时期 通关04 战国时期的社会变化 通关05 百家争鸣 能力通关 03·情境创新练 16 考点 2025年 2024年 2023年 2022年 夏商周的更替 —— —— —— 选择题：奴隶制王朝 青铜器与甲骨文 —— —— —— —— 动荡的春秋时期 —— —— —— —— 战国时期的社会变化 —— —— —— —— 百家争鸣 选择题：以德治国 —— —— —— 命题趋势 1．情境创设常态化。 素材多元：考古报告、青铜器铭文、简牍、地图、文物图片、文献摘录等，如用“分封制示意图”“甲骨文拓片”“商鞅舌战图”设题，要求提取信息并关联课本知识。 形式创新：以“历史小论文”“主题演讲提纲”“文物解说词”等任务驱动，考查表达与探究能力。 2．综合化与跨学科增强。 单元内整合：串联政治制度、经济变革、思想文化，如分析铁农具牛耕对分封制瓦解、百家争鸣的影响。 跨学科融合：与语文（《论语》《道德经》文本解读）、地理（都江堰水利原理）、道法（传统思想与现代治理）结合。 非选择题占比提升：侧重概括、比较、论证、评价，强调思维过程而非死记答案。 3．开放探究与核心价值引领。 开放性设问增多：如“商鞅变法成功的因素对当代改革有何启示”“百家争鸣哪一思想更适合当下社会治理”，鼓励多角度作答，评分看逻辑与依据。 价值导向明确：突出制度创新、改革精神、文化自信、民族认同，关联社会主义核心价值观，如用孔子“仁”、法家“法治”对接现代社会治理理念。 4．现实关联与大概念整合。 以“早期国家治理”“社会转型”“改革与发展”等大概念统摄考点，强调历史规律的迁移应用。 结合热点：如考古新发现（三星堆、二里头）、传统文化复兴，考查文明传承与创新。 1．（2024·天津·中考真题）中国历史上的第一个王朝是（  ） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝 2．（2022·天津·中考真题）主张以德治国的是（  ） A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韩非 1．（2025·辽宁·中考真题）西周时期实行了一种“封诸侯，建同姓”的社会制度。该制度旨在（  ） A．发展经济 B．稳定政局 C．编修典籍 D．减省刑罚 2．（2025·黑龙江·中考真题）了解历史时序是学习历史的基本要求。下面图示中*处朝代对应的古代政治制度是（  ） A．世袭制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制 3．（2025·黑龙江·中考真题）当你看到《最早的中国——二里头文明的崛起》一书时，你应想到的朝代是（  ） A．夏朝 B．商朝 C．秦朝 D．元朝 4．（2025·江苏徐州·中考真题）青铜器大盂鼎的铭文记载，盂（人名，战功显赫的重臣）受命继承祖先南公的职务，“受民受疆土”，王还赏赐酒、衣饰、车马、旌旗与臣仆。该铭文可以用于研究（  ） A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制 5．（2025·河南·中考真题）从下列文物的对比中，可以看出我国古代文字（  ） A．起源于原始的交换活动 B．经历了漫长的形成过程 C．记录了先民的艺术追求 D．密切了区域间经济联系 6．（2025·福建·中考真题）春秋时，鲁国仲孙氏等三家权臣在祭祀祖先后，撤除祭品时奏唱《雍》的诗歌，依周礼，《雍》原本只有天子才能用。这反映出（  ） A．周王室权威受到挑战 B．中央集权制度确立 C．祭祀的流程日益复杂 D．诸侯竞相参与争霸 7．（2025·江西·中考真题）随着吴国、楚国等力量的消长，它们在江西的势力范围也不断变化，大致形成了“吴头楚尾”的态势。江西“吴头楚尾”的历史缘于（  ） A．商汤灭夏 B．盘庚迁殷 C．武王伐纣 D．诸侯争霸 8．（2025·山东济南·中考真题）中医是中华文明的瑰宝，具有悠久的历史。相传，战国时期有一位济南籍名医，提出用“望、闻、问、切”四诊法来诊断疾病，被中医沿用至今。这位名医是（  ） A．扁鹊 B．张仲景 C．华佗 D．李时珍 9．（2025·安徽·中考真题）春秋战国时期，某学派主张“圣人之道，为而不争”。该学派是（  ） A．儒家 B．墨家 C．道家 D．法家 10．（2025·吉林·中考真题）春秋战国时期，创办私学，主张“有教无类”，扩大了受教育范围的大教育家是（  ） A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韩非 通关01_夏商周的更替 1．（2024·天津河西·二模）现在常用的公元纪年，将100年称为一个世纪。据此，武王伐纣的公元前1046年，应该表述为（   ） A．公元前10世纪中期 B．公元前10世纪末期 C．公元前11世纪初期 D．公元前11世纪中期 2．（2024·天津红桥·一模）“夏传子，家天下。”古时《三字经》这样描述是因为夏朝创立了（   ） A．禅让制 B．分封制 C．世袭制 D．郡县制 3．（2024·天津南开·一模）据史料记载：“大禹代替舜帝继承了天子位，向着南方祭拜上天，把国号定为夏，姓姒氏。”材料反映的事件标志着（   ） A．夏朝统治的巩固 B．中国王朝的产生 C．农业文明的起源 D．奴隶制度的衰落 通关02_青铜器与甲骨文 4．（2024·天津武清·一模）“工匠精神”是中华优秀传统文化的精华之一。正是古代工匠的追求极致、追求品质的精神，造就了下图中的绝世青铜器（司母戊鼎和四羊方尊）。它们铸造于（   ） A．夏朝 B．商朝 C．秦朝 D．东汉 5．（2024·天津河东·一模）我国有文字可考的历史从商朝开始。可以佐证该结论的文物是（   ） A．刻有文字的甲骨 B．二里头遗址的铜鼎 C．人面鱼纹盆 D．三星堆青铜面具 6．（2023·天津南开·三模）公元前1046年，周武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，灭亡商朝。下列哪件青铜器记述了周武王在牧野伐纣的过程，具有非常重要的史料价值（    ） A．四羊方尊 B．司母戊鼎 C．利簋 D．三星堆青铜面具 通关03_动荡的春秋时期 7．（2025·天津武清·二模）春秋时期，贵族开始禁止用牛祭祀宗庙；战国时期，秦国规定“盗牛者加（枷刑）”。这些现象反映了当时（   ） A．春秋时期经济遭到破坏 B．生产方式的变革 C．兼并战争的原因 D．秦国法律的严苛 通关04_战国时期的社会变化 8．（2024·天津和平·三模）夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程。导致这一变化的主要因素是（   ） A．铁制农具使用 B．分封制逐步瓦解 C．民族交融加强 D．诸侯国实力增强 9．（2023·天津河北·二模）公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，商鞅推行了一系列改革措施。这些措施产生的影响是（   ） A．直接促使秦国统一了全国 B．加强了贵族的世袭特权 C．将宗亲和功臣分封到各地 D．便秦国的国力大为增强 10．（2023·天津南开·三模）下图均为中国古代不同时期重要的历史文物，按其出现时间先后顺序排列正确的一组是（    ）    ①尖状器 ②骨耜 ③毛公鼎 ④铁臿 A．①②③④ B．②①④③ C．①②④③ D．②①③④ 11．（2023·天津南开·二模）“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。”商鞅说这句话的主要目的是（    ） A．颂扬汤武功德 B．宣扬变法图强 C．强调以礼治国 D．批评商朝暴政 通关05_百家争鸣 12．（2024·天津河东·二模）他首创私学，主张“有教无类”，促进了教育在民间的发展。他是（   ） A．孔子 B．老子 C．墨子 D．韩非子 13．（2024·天津河西·一模）春秋时期，“德”的神秘意味开始减弱，更强调人的品德和理性，如文献记载：“鬼神非人实亲，惟德是依。”符合上述观点的思想流派是（   ） A．墨家 B．兵家 C．儒家 D．法家 14．（2023·天津和平·三模）战国时期有两位儒学大家如是说：孟子：“民为贵，社稷次之，君为轻。”荀子：“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟。”从材料中看，他们都认为统治者应该（   ） A．重视赋税 B．取得民心 C．富国强兵 D．复古崇礼 15．（2023·天津西青·一模）下列各项属于孔子思想主张的是（    ） A．依法治国 B．无为而治 C．为政以德 D．兼爱非攻 1．（2021·四川成都·中考真题）图1和图2是河南偃师二里头遗址和四川广汉三星堆遗址出土的两组相似度很高的文物。它们可用于佐证（   ） A．中国文字发展成熟 B．中华文明多元一体 C．皇帝制度已经确立 D．远古传说真实可信 2．（2024·贵州黔东南·中考真题）九年级黑板报展示了以下几幅图片，请你从下列选项中为其选定一个合适的主题（    ） A．原始农业各具特色 B．中华文明多元一体 C．经济发达商业繁荣 D．神话传说源远流长 3．（2022·内蒙古包头·中考真题）实物史料蕴含了丰富的历史信息。图1和图2集中展示了（   ） A．铸造工艺的高超 B．早期文明的成就 C．石器时代的风貌 D．文字演变的历程 4．（2024·河南·中考真题）战国时期的这些农具（见下图）虽貌不惊人，但其锋利已经悄无声息地划开了一个崭新的时代。这里的“锋利”可以理解为（   ） A．较高生产力水平 B．频繁的兼并战争 C．新兴的小农经济 D．宽松的社会氛围 5．（2021·四川宜宾·中考真题）下图所示的水利工程（   ） A．始建于公元前221年 B．在当今仅存旅游价值 C．使成都平原成为千里沃野 D．清除了整个四川地区水患 6．（2020·辽宁大连·中考真题）春秋战国时期，学术思想非常活跃，涌现出许多思想家。下列思想家中，提出“仁者爱人”思想主张的是（   ） A． B． C． D． 7．（2018·山东济南·中考真题）从西周到战国，我国的政治、经济和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。（20分） 材料一 （1）图一主要体现了我国古代的什么政治制度？（2分）图二反映出当时社会出现了什么现象？（2分）这一现象的出现产生了什么历史影响？（4分） 材料二 （2）依据材料二中图三和图四说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？（2分）这导致了社会上什么新兴阶级的出现？（4分） 材料三春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说、发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的繁荣局面。 ——鲁教版《中国历史》六上 （3）材料三中的百家争鸣和材料一、二之间有什么内在联系？（2分）结合秦汉两朝的相关史实，说明百家争鸣对后世所产生的社会影响。（4分） 1．【新考法·以年代标尺考查早期国家建立时间】数轴记忆是学习历史的方法之一。下面《夏商周更迭的年代尺》中的①处建立的朝代是（ ） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周 2．【新考法·以数据表格考查商鞅变法的措施】数据最能体现商鞅变法措施中的（ ） 时间 秦与六国交战 战争结果 全胜 失败 互有胜负 商鞅变法到秦王嬴政即位前（共109年） 65次 58次 3次 4次 A．确立县制 B．严明法度 C．鼓励耕织 D．奖励军功 3．【新考法·以历史地图考查推断所属时期】这张历史地图残片应该是（ ） A．夏朝形势图 B．商朝形势图 C．西周形势图 D．战国形势图 4．【新考法·以历史地图考查时空定位】时空观念是历史学科核心素养之一。以下历史事件的发生地与《春秋战国示意图》所示相符的是（ ） A．商鞅在①实行变法 B．②出土了《老子》 C．长平之战发生在③ D．都江堰修建于④处 5．【新考法·以探究活动整合多种史料】阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一 图一 铁制农具             图二 穿有鼻环的牛尊 材料二 图三《春秋争霸形势图》 诸侯国 改革者 改革内容 齐 邹忌 举贤人、修法律、鼓励臣下进谏 楚 吴起 废除贵族世卿世禄制，裁减冗官，选贤举能 赵 公仲连 选能举贤，节财俭用，察度功德 秦 商鞅 废除井田制，重农抑商，奖励耕织，奖励军功，推行县制编定户口 图四《战国时期各国变法运动》 材料三 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。 ——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 （1）材料一中图一和图二说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？（2分）这一现象促使生产关系发生了什么变化？（4分） （2）材料三中春秋战国时期思想领域出现的“熠熠生辉”的局面指的是什么？（2分）这种局面的形成与材料—、二之间有什么内在联系？（2分） 20 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $