第四章 开环、闭环控制系统的工作过程项目学习评价表-2025-2026学年苏教版高中通用技术必修二

《“海龟巢穴智能守护者”项目学习评价表》 班级：__________小组：__________评价者：◎教师 ◎小组自评 ◎小组互评 评价维度 具体观测点与描述 等级水平 评分 评价依据/典型证据 A. 知识理解与应用 (40分) A1. 概念辨析：能准确说出开环与闭环控制系统的核心区别（有无反馈）。 优秀(9-10) 良好 (7-8) 及格 (6) 待改进 (≤5) 课堂回答、学案第三部分填写情况。 A2. 原理阐述：能正确分析“智能预警”（开环）与“自动补水”（闭环）系统的工作流程，并能用方框图解释。 优秀(9-10) 良好 (7-8) 及格 (6) 待改进 (≤5) 学案第四步：原理分析连线正确；总结回顾表述清晰。 A3. 系统迁移：能在课后任务中正确列举并辨析生活中的开环、闭环控制系统实例。 优秀(9-10) 良好 (7-8) 及格 (6) 待改进 (≤5) 课后任务单完成质量。 B. 工程实践与技能 (40分) B1. 规范操作：能严格遵守安全规范，接线前关闭电源，爱护器材，水泵未空转。 优秀(9-10) 良好 (7-8) 及格 (6) 待改进 (≤5) 教师巡视观察、小组操作过程。 B2. 系统搭建：能根据接线图，独立/合作完成硬件连接，系统连接正确、稳固。 优秀(9-10) 良好 (7-8) 及格 (6) 待改进 (≤5) 任务第二步完成速度与质量。 B3. 测试与优化：能按流程完成功能测试，观察细致，记录真实；能初步排查简单故障。 优秀(9-10) 良好 (7-8) 及格 (6) 待改进 (≤5) 任务第三步测试记录表；出现问题时的解决表现。 C. 协作探究与创新 (20分) C1. 团队协作：组内分工明确，成员积极参与，沟通顺畅，互相帮助。 优秀(9-10) 良好 (7-8) 及格 (6) 待改进 (≤5) 教师巡视观察、小组合作氛围。 C2. 表达展示：展示作品时，表达清晰、自信，能准确指出系统中“感知-判断-执行-反馈”环节。 优秀(9-10) 良好 (7-8) 及格 (6) 待改进 (≤5) 任务第五步展示交流环节的表现。 总分 教师/小组综合性评语 等级水平描述参考： 优秀 (9-10分)：完全达到或超越观测点要求，表现突出，能起到示范作用。 良好 (7-8分)：较好地达到观测点要求，虽有少量瑕疵但整体完成度高。 及格 (6分)：基本达到观测点要求，在教师或组员帮助下能够完成任务。 待改进 (≤5分)：未能达到观测点基本要求，需要进一步学习和练习。 学科网（北京）股份有限公司 $