第八单元知识盘点-2025-2026学年语文五年级上册统编版

该部编版五年级上册语文第八单元知识清单涵盖生字（易读错、易写错、组词、多音字）、词语（近反义词、搭配、归类）、重点句子、古文翻译及课文内容梳理，构建了从基础字词积累到阅读理解运用的系统性学习支架。 清单通过“易错点专项提示”和“知识归类整合”强化实用性，如标注“默而识之”的“识”读zhì、“岂”下部为“己”防错写，AABC式词语归类培养思维能力，古文翻译渗透文化自信。重点句子解析助语言运用，不同层次学生可高效复习，教师据此设计针对性教学，提升课堂实效。

部编版五年级上册语文第八单元知识盘点 一、生字盘点 1.易读错的字 羞耻(chǐ) 默而识(zhì)之 教诲(huì) 斩(zhǎn)断 某(mǒu)种 水浒(hǔ)传(zhuàn) 呻(shēn)吟 琐(suǒ)事 衰(shuāi)老 书籍(jí) 馈(kuì)赠 酵(jiào)母 借鉴(jiàn) 磁(cí)铁 栩(xǔ)栩如生 2、易写错的字 耻：耳字旁的第六笔是“提”。 岂：下部是己，不是“已/巳”，竖弯钩舒展。 诵：右部“甬”最后一点别漏，左小右大。 舅：上部非“白”，下部是男，上下紧凑。 凯：左边第六笔是竖提。 衰：上窄下宽，“口”要扁、有一长横贯穿。 3、生字组词 25.《古人谈读书》 耻（chǐ）：耻辱、羞耻 诲（huì）：教诲、诲人不倦 谓（wèi）：所谓、称谓 诵（sòng）：背诵、朗诵 岂（qǐ）：岂敢、岂止 26 .《忆读书》 舅（jiù）：舅舅、舅父 津（jīn）：天津、津津有味 斩（zhǎn）：斩首、斩断 凯（kǎi）：凯旋、凯歌 葛（gě）：葛根、诸葛 述（shù）：讲述、叙述 贾（jiǎ）：贾府、姓贾 衰（shuāi）：衰老、衰败 刊（kān）：刊物、报刊 琐（suǒ）：烦琐、琐碎 朴（pǔ）：质朴、朴素 某（mǒu）：某人、某地 27* 《我的“长生果”》 喻（yù）：比喻、家喻户晓 瘾（yǐn）：过瘾、上瘾 籍（jí）：书籍、籍贯 饥（jī）：饥饿、饥荒 偿（cháng）：偿还、补偿 甸（diàn）：沉甸甸、甸子 馈（kuì）：馈赠、反馈 磁（cí）：磁铁、磁石 委（wěi）：委员、委托 酵（jiào）：发酵、酵母 皎（jiǎo）：皎洁、皎白 鉴（jiàn）：借鉴、鉴定 沥（lì）：沥青、呕心沥血 4、多音字 识：shí（认识） zhì（默而识之） 传：chuán（传说）zhuàn（传记） 卷：juǎn（卷尺）juàn（试卷） 差：chā（差别） chà（差不多）chāi（出差）cī（参差） 着：zhe（看着）zháo（着急）zhuó（着陆）zhāo（高着儿） 二、词语盘点 1、近义词 着力—用力 质朴—朴实 厌烦—烦恼 滋味—味道 烦琐—繁杂 浮想—联想 赞誉—赞美 津津有味—饶有兴趣 朦朦胧胧—模模糊糊 2、反义词 学而不厌—骄傲自满 华丽—朴素 烦琐—简单 赞誉—谴责 津津有味—索然无味 无病而呻—有感而发 一知半解—融会贯通 流光溢彩—暗淡无光 千篇一律—千差万别 呕心沥血—敷衍了事 3、词语搭配 (栩栩如生)的人物 (华丽)的词句 (流光溢彩)的画页 (宽大)的衣衫 (沉甸甸)的果实 (灿烂)的笑容 (清冷)的黄昏 (皎洁)的月亮 (别出心裁)的构思 (蓝色)的天幕 (呕心沥血)的创造 (一知半解)地读 (囫囵吞枣)地读 (卖力)地呐喊 4、词语归类 1.AABC 式词语：津津有味 栩栩如生 滔滔不绝 姗姗来迟 2.含有“如”字的词语：如饥似渴 如花似玉 如胶似漆 如狼似虎 3.形容做事认真投入的词语：一丝不苟 废寝忘食 专心致志 孜孜不倦 4.与读书有关的词语：博览群书 开卷有益 学无止境 诲人不倦 三、重点句子 1.读书好,多读书,读好书。 （这是对全文的总结,也是对大家的勉励。这句话包含了三层意思:“读书好”指开卷有益，“多读书”指博览群书，“读好书”是说要读对身心发展有益的书。这九个字既是作者对自己一生读书的总结，也是对下一代的殷切期望。） 2.在记忆中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阅跳跃着欢快音符的乐章。 （将少年时代的读书生活比作“画页”“乐章”，突出表现了作者少年时代读书生活的快乐与美好。） 四、古文翻译 《古人谈读书(一)》 1.知道就是知道,不知道就是不知道,这样才是真正的智慧。 2.聪敏而又喜好学习的人，不以向地位比自己低、学识不如自己的人请教为耻。 3.默默地记住所学的知识，学习不感到满足,教导别人不知疲倦。 4.我不是天生就有知识的人，而是喜欢古代文献,通过勤奋而获得知识。 5.学习(就像追赶什么似的),总怕赶不上,学到了还怕会丢失。 6.我曾经整天不吃饭，彻夜不睡觉，去左思右想,结果没有什么好处,还不如去学习为好。 《古人谈读书(二)》 我曾经说过:“读书有三到,就是（心）到、（眼）到、（口）到。心思不 在读书上,那么眼睛就不会看仔细，既然思想不集中,就只能随随便便地诵读,绝对不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，(心到)最重要。思想既然已经集中了，眼睛、嘴巴怎么会不到位” 5、 课文内容梳理 1.《忆读书》是一篇叙事散文，作者按照(时间)顺序，回忆自己(童年时期的读书经历)、(多年的读书经验)、(选书的标准)以及(读书的方法)，表达了(“读书是我生命中最大的快（乐”)(“读书好，多读书，读好书”)等感悟。 2.《我的“长生果”》满含深情地回忆了“我”少年时代的读书生活,告诉我们:作文,构思要(别出心裁);作文，要写（真情实感）;作文练习,开始离不开(借鉴和模仿)，但是真正打动人心的东西，应该是自己（呕心沥血的创造)。 学科网（北京）股份有限公司 $