2026年初中生物会考专题复习练习：专题三生物与环境和专题四植物的生活

生物2026年会考复习专题三、专题四练习 【专题一：生物与环境 专题二：植物的生活】 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．《2025年中国宠物行业白皮书（消费报告）》显示，2024年中国城镇犬猫消费市场规模突破3000亿元，宠物数量超过1.2亿只。狗、猫、仓鼠是我国常见的家养宠物，下列各项分别表现了它们的部分生命现象，请分析回答下列问题。 (1)小狗出生后还没有睁开眼睛就已经急不可耐地吃奶，这说明生物的生活需要 ，几个月后长成大狗，这种现象所体现的生物的特征是 。 (2)一只仓鼠生下了九只小鼠，小鼠的长相与母鼠都基本相似，这种现象所体现的生物的特征 ；这只母鼠下一胎生出的几只小鼠有一只毛色明显不同于其他鼠，这体现的生物的特征是 。 (3)夜晚猫的瞳孔会放大，白天则不会，这种现象说明生物能 。 (4)猫能够获取氧气，排出二氧化碳，这种现象说明生物能进行 。 (5)狗、猫和仓鼠都是由细胞构成的，说明细胞是生物体 和 的基本单位。但有一类生物除外，它是 。 2．滨州古槐传说有千余年的历史，被视为吉祥、美好的象征，请分析回答： (1)滨州古槐 （填“是”或“不是”）生物，因为它具有生长、繁殖、对外界刺激作出反应、 （填一项即可）等生物的基本特征。 (2)为了保护滨州古槐，工作人员会对它进行日常巡查并做好病虫害防治、浇水、施肥、修剪等养护工作，最大限度保护古槐现有的生长形态。从生物学角度看，虫子是影响古槐生活的生态因素中的 因素。 (3)槐树、杨树、梨树是北方常见的树种，南方却并不常见，这个现象体现的生物与环境的关系是 。据记载，古槐曾遭遇过一场罕见的洪水，连续的狂风暴雨使古槐枝叶凋零，几乎死亡，但古槐仍顽强地存活了下来，这体现的生物与环境的关系是 。 (4)古槐的周边有一块绿化带，园林工人会定期到绿化带中除草，这是因为杂草和古槐之间存在 关系，会争夺土壤中的养分。 3．跨学科 丰富多彩的自然界是由生物和非生物组成的，生物生存需要一定的环境，并且生物在适应环境的同时也会影响环境。请回答下列问题。 (1)“大树底下好乘凉”，这句谚语体现了 。 (2)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这句话体现了生物与环境的关系是 。 (3)芭蕉树的叶子具有“长、宽、大”的特点，适于在 的环境中生活；沙棘的地下根长度是地上部分高度的十多倍，适于在 的环境中生活；鱼类适于在水中呼吸的结构是鳃。上述事例体现出的生物与环境的关系是 。 4．大庆龙凤湿地是国家级自然保护区，湿地内有芦苇、香蒲、浮萍等植物，还有鲫鱼、鲤鱼、野鸭、白鹭、青蛙、蝗虫等动物，以及大量细菌和真菌。近年来，随着生态保护力度加大，湿地生物种类越来越丰富。请结合所学知识回答下列问题： (1)该湿地生态系统中的生产者是 （写出1种即可），它们通过 作用将光能转化为化学能，为整个生态系统提供能量。 (2)该生态系统中，青蛙以蝗虫为食，白鹭以鲫鱼为食，青蛙与蝗虫、白鹭与鲫鱼之间均属于 关系；芦苇和香蒲都需要阳光、水分和土壤中的无机盐，它们之间属于 关系。 (3)请写出该生态系统中一条包含4种生物的食物链： 。 (4)湿地中的细菌和真菌属于生态系统的 ，它们能将动植物遗体中的有机物分解成 和水等无机物，供生产者重新利用。 (5)若人类在湿地周边过度排放污水，会导致湿地水质恶化，生物种类减少，这说明生态系统的 能力是有限的，因此我们要加强对湿地生态系统的保护。 5．如图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题： (1)图中要构成一个完整的草原生态系统还缺少的部分是 。 (2)图中有 条食物链，它们相互关联，形成食物网。 (3)图中猫头鹰在生态系统中的角色是 ；猫头鹰和蛇的关系是 。 (4)图中最长的一条食物链可表示为 。 (5)如果该草原生态系统被某种有毒物质污染（该物质在生物体内难以分解，无法排出），这些有毒物质不断积累，形成生物富集现象；一段时间后，则体内含有该有毒物质最多的生物是 。 (6)生态系统中，各级生物所需的能量最终来源于 。 6．如图分别是菜豆种子、幼苗、根尖、叶芽纵切和桃花的结构示意图，图中数字表示相应的结构。请据图分析，回答问题： (1)种子中的胚是新植物体的幼体，它由图一中 组成（填写序号）。 (2)图二中②是 ，在种子萌发过程中的作用是 。 (3)图三中与幼根的生长直接有关的结构是 （填写序号），吸收水分和无机盐的主要部位是[  ] 。 (4)图四中发育成茎的结构是[  ] ；而与木本植物茎的加粗直接有关的结构是茎中的 ，具有很强的分裂能力。 (5)对于植物繁衍后代来说，花最重要的结构是 （填结构名称）；桃子香甜多汁，是人们夏季爱吃的水果，其桃肉是由桃花中的 （填结构名称）发育而来；桃仁具有活血化瘀、止咳平喘等药效，桃仁是由桃花中的 （填结构名称）发育而来。 7．仲夏时节，聊城南湖湿地公园碧波荡漾，200余种珍稀荷花在生态浮岛上竞相绽放，荷香四溢。如图是荷花、莲蓬及莲子结构示意图，请据图回答下列问题： (1)荷花种类繁多，花色有白、粉、淡紫色等，使花瓣呈现不同颜色的色素存在于细胞质的 （填结构名称）中。荷花开放时花瓣舒展、色泽艳丽、且“香远益清”，由此推测，荷花的传粉过程可能需要 （填“昆虫”或“风”）作为媒介。 (2)荷花的地下茎横生于泥水，节间肥大，称藕。“藕断丝连”的“丝”属于植物体的 组织。藕中储存的淀粉是荷叶通过光合作用制造后，经叶脉、叶柄中的 （填“导管”或“筛管”）运输而来的。 (3)种子萌发时，胚芽突破种皮长成第一片蜷缩的荷叶。荷叶须在几天之内破水而出，到达水面展开形成浮叶，以获得更多的阳光和空气，否则荷花植株会死亡。荷的这些特征体现了生物 环境。 (4)荷花凋落后花托膨大，内有海绵状组织，称莲蓬。莲蓬内有种子，俗称莲子。莲子可做中药，具有养心安神等功效。莲的种子是由 发育而成的。 8．在炎热的夏季，大树为人们提供了阴凉，使空气变得清新湿润。下图为叶片横切面结构示意图（图甲）和气孔示意图（图乙），请据图回答下列问题。 (1)从植物生理角度分析，“大树底下好乘凉”主要是由于植物的 作用能降低环境温度、增加空气湿度。 (2)图甲中的①和②合称为 ，其细胞排列 、无色透明，具有保护作用。 (3)气孔是气体交换和水分散失的“门户”，其开闭受图乙中【a】 细胞的调节。由图可知，此时气孔处于 （填“张开”或“闭合”）状态。 (4)利用图丙中A、B两个装置观察植物的蒸腾作用，你认为 装置能更准确地证明蒸腾作用的发生，理由是 。 9．请据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图回答。 (1)图①，把天竺葵放到 处一昼夜，其目的是使天竺葵叶片中的 全部转运和消耗。 (2)图③，把叶片放入盛有 的小烧杯中，水浴加热，脱去叶片中的叶绿素。 (3)图④，向漂洗后的叶片滴加 ，清水冲洗后，可观察到叶片的 （填“见光”或“遮光”）部分变成蓝色。 (4)以上实验说明绿叶在光下制造了淀粉，将 能转化成有机物中的化学能。 10．菏泽市有许多农民朋友因种植大棚蔬菜而脱贫致富。如图甲表示大棚西瓜叶片氧气和二氧化碳进出叶片的情况，乙图为西瓜叶肉细胞结构图，丙图表示西瓜大棚内一天24小时所测到的二氧化碳的变化曲线，请据图回答。 (1)甲图中A、B、C分别代表植物的三项生命活动，其中过程[  ] 释放出的气体 能够使带火星的木条复燃，因此，可以维持大气中的碳—氧平衡，为使我们生活环境中的空气更清新，我们应该： 。 (2)图丙曲线所示的 时间段与图甲中C叶片情况相对应。 (3)菏泽被称为“鲁西南蔬菜之乡”，冬暖式蔬菜大棚已经是第五代了。大棚内往往比大棚外湿度大，主要是植物进行 作用，使大气湿度增大。大棚内通过温度自动控制，可以提高白天温度，降低夜晚温度，从而降低植物的 作用，有利于有机物的积累，从而达到增产的目的。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《生物会考复习专题三、专题四练习》参考答案 1．(1) 营养 生物能生长和发育 (2) 生物有遗传的特性 生物有变异的特性 (3)对外界刺激作出反应 (4)呼吸 (5) 结构 功能 病毒 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）小狗出生后还没有睁开眼睛就已经急不可耐地吃奶，说明生物能从外界摄取营养物质，体现的生物特征是生物的生活需要营养。 生长是指生物体在一定的生活条件下体积和重量逐渐增加、由小到大的过程。发育是指细胞、组织和器官的分化完善与功能上的成熟，是质的改变。因此，几个月后长成大狗，说明生物体能由小长大，这种现象所体现的生物的特征是生物能生长和发育。 （2）小鼠的长相与母鼠都基本相似，体现了亲代与子代之间性状上的相似性，这种现象属于遗传，所体现的生物的特征是生物有遗传的特性；变异指的是亲代和子代以及子代个体特征之间性状上的差异，这只母鼠下一胎出生的几只小鼠有一只毛色明显不同于其他鼠，这体现的生物的特征是生物有变异的特性。 （3）夜晚猫的瞳孔会放大，白天则不会，这种现象说明生物能对外界刺激作出反应。因为瞳孔的放大和缩小是猫为了适应不同光照强度而进行的生理调节，是猫对外界环境刺激的一种反应。而影响猫这种反应的主要环境因素则是光照，因为光照强度的变化是导致猫瞳孔放大和缩小的主要原因。 （4）猫能够获取氧气，排出二氧化碳，这种现象说明生物能进行呼吸，呼吸作用是生物分解有机物，释放出能量，呼吸作用释放出的能量为生命活动提供动力。 （5）狗、猫和仓鼠都具有细胞结构，说明除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2．(1) 是 呼吸（或需要营养，遗传、变异等） (2)生物 (3) 环境影响生物 生物适应环境 (4)竞争 【分析】（1）生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。（2）生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。 生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。 生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。 生物依赖环境是（环境影响生物）指生物类别不同，受生存空间或生活环境的制约。 （3）自然界中的每一种生物，都受到周围其他生物的影响，包括捕食、寄生、共生、竞争、合作等关系。 【详解】（1）这棵古槐是生物，因为它具有生物的基本特征，如生长、繁殖、应激性以及需要营养、进行呼吸、能排出体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、具有遗传和变异的特性等。 （2）从生物学角度看，虫子是影响古槐生活的生态因素中的生物因素。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，包括同种和不同种的生物个体。在这里，虫子作为不同种的生物个体，对古槐的生长产生了影响。 （3）槐树、杨树、梨树在北方是常见树种，但在南方却不常见。这体现了生物与环境的关系是环境影响生物。不同的环境条件对生物的生长和繁殖有不同的影响，导致生物在不同地区的分布和数量有所差异。另一方面，古槐在遭遇罕见的洪水后，虽然枝叶凋零，几乎死亡，但仍顽强地存活了下来。这体现了生物对环境具有适应性，能够在不利的环境条件下生存下来。 （4）古槐的周边有一块绿化带，园林工人会定期到绿化带中除草。这是因为杂草和其他植物之间是竞争关系，它们会争夺土壤中的养分、水分和阳光等资源。为了保持绿化带中植物的健康生长，需要定期除草以减少竞争压力。 3．(1)生物对环境的影响 (2)环境影响生物 (3) 雨水充沛 干旱 生物适应环境 【分析】生物生存需要一定的环境，并且生物在适应环境的同时还影响环境，分析解答。 【详解】（1）“大树底下好乘凉”是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响。 （2）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了环境影响生物。海拔升高导致温度降低，山寺的桃花因温度变化而延迟开放，说明环境因素（温度）影响生物的生长发育。 （3）芭蕉树的叶子具有“长、宽、大”的特点，适于雨水充沛的环境生活；沙棘的地下茎跟长度是地上部分高度的十多倍，适于干旱环境中生活；鱼类适于在水中呼吸的结构是鳃；鸟类适于飞翔的外形特点是身体呈流线型；上述事例体现出的生物与环境的关系是生物对环境的适应。 4．(1) 芦苇（或香蒲、浮萍） 光合 (2) 捕食 竞争 (3)芦苇→蝗虫→青蛙→白鹭 (4) 分解者 二氧化碳 (5)自动调节 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 【详解】（1）生产者是生态系统中能制造有机物的绿色植物，湿地中的芦苇、香蒲、浮萍均属于生产者；绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能，储存在有机物中，为消费者和分解者提供能量，是生态系统的能量源头。 （2）该生态系统中，青蛙以蝗虫为食，白鹭以鲫鱼为食，青蛙与蝗虫、白鹭与鲫鱼之间均属于捕食关系；芦苇和香蒲都需要阳光、水分和土壤中的无机盐，它们之间属于竞争关系。 （3）蝗虫吃芦苇，青蛙吃蝗虫，白鹭吃青蛙，所以包含四种生物的食物链是芦苇→蝗虫→青蛙→白鹭。 （4）细菌和真菌能分解动植物遗体中的有机物，属于分解者；分解作用的产物是“二氧化碳、水、无机盐”，这些无机物能被生产者（如芦苇）重新吸收利用，实现生态系统中的物质循环。 （5）生态系统具有一定的自动调节能力，能维持自身的相对稳定，但这种能力是有限的（受生物种类、营养结构复杂程度限制）；人类过度排放污水，超出了湿地生态系统的调节范围，导致水质恶化、生物种类减少，体现了自动调节能力的局限性。 5．(1)分解者和非生物部分 (2)五/5 (3) 消费者 捕食和竞争 (4)草→鼠→蛇→鹰 (5)猫头鹰 (6)太阳能 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 食物链是生态系统中生产者与消费者之间由于吃与被吃的关系形成的链状结构。书写食物链从生产者开始，以不被其他动物捕食的最高级消费者结束，箭头指向捕食者。食物网是由许多食物链相互交错连接而成的复杂网状结构。 【详解】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、水分、空气等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图中展示了生产者（草）和消费者（兔、鼠、狐、蛇、鹰等动物），缺少分解者和非生物部分，若要构成生态系统还应有非生物部分和生物部分的分解者。 （2）题图中的食物链有：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，共5条。结合分析可知，这些食物链相互交织，形成了食物网。 （3）猫头鹰不能自己制造有机物，以田鼠、蛇等为食，所以在生态系统中的角色是消费者。 猫头鹰和蛇以鼠为食，存在一种竞争关系，而猫头鹰又以蛇为食，它们之间是捕食关系。因此该生态系统中猫头鹰和蛇的关系是捕食和竞争关系。 （4）结合（2），比较各条食物链的长度，草→鼠→蛇→鹰这条食物链包含了4个营养级，相比其他食物链包含的生物种类更多，是最长的食物链。 （5）当草原生态系统被有毒物质污染，且该物质在生物体内难以分解和排出时，会沿着食物链逐渐积累，这就是生物富集现象。在整个食物网中，猫头鹰处于食物链的最高营养级，由于有毒物质在食物链传递过程中不断积累，所以猫头鹰体内积累的有毒物质最多。 （6）绿色植物利用太阳能进行光合作用，将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，动物通过摄取植物或其他动物获取能量，能量就这样在生态系统中流动。所以，生态系统中各级生物所需的能量最终都来源于太阳能。 6．(1)①②③④ (2) 子叶 为种子萌发提供营养物质 (3) ②③ ①成熟区 (4) 1芽轴 分生组织 (5) 雌蕊和雄蕊（或花蕊） 子房壁 胚珠 【分析】图一中，①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶，⑤种皮。 图二中，①叶，②子叶；③是根。 图三①成熟区，②伸长区，③分生区，④根冠。 图四中，5生长点，4叶原基，3幼叶，1芽轴，2芽原基。 图五中，1花药，2花丝，11雄蕊，3花萼，4花柄，5花冠，6柱头，7花柱，8子房，10雌蕊，9花托。 【详解】（1）种子的主要部分是胚，它是新植物的幼体，图一中的胚是由①胚轴、②胚芽、③胚根和④子叶四部分组成，胚轴连接根和茎的部分，胚芽将来发育为茎和叶，子叶两片，储存营养物质，胚根将来发育为根。 （2）通过（1）分析可知，图二中②是子叶，在种子萌发过程中的作用是为种子萌发提供营养物质。 （3）分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，根毛的存在增加了根的吸收面积，是吸收水分和无机盐的主要部位。综上分析可知，图三中与幼根的生长直接有关的结构是②伸长区，③分生区，吸收水分和无机盐的主要部位是①成熟区。 （4）1芽轴发育成茎，木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓，形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎不断加粗，所以与木本植物茎的加粗直接有关的结构是茎中的分生组织，具有很强的分裂能力。 （5）花的主要结构是雌蕊和雄蕊，雌蕊由柱头、花柱和子房组成，而雄蕊则由花药和花丝组成，花药中含有花粉，它们共同承担着植物的生殖任务，与结出果实和种子有直接的关系。 花经过传粉和受精后的发育情况为： 桃子香甜多汁，是人们夏季爱吃的水果，其桃肉是由桃花中的子房壁发育而来；桃仁具有活血化瘀、止咳平喘等药效，桃仁是由桃花中的胚珠发育而来。 7．(1) 液泡 昆虫 (2) 输导 筛管 (3)适应 (4)胚珠 【分析】（1）植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体（绿色部分）和线粒体。 （2）植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有一定的功能。 （3）生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。 （4）输导组织包括在茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管，具有运输营养物质的作用，如导管运输水和无机盐；筛管运输有机物。 （5）在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。 【详解】（1）液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，所以使荷花的花瓣呈现不同颜色的色素存在于细胞质的液泡中。传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。异花传粉的花又分虫媒花和风媒花。题干中荷花的色泽艳丽、且“香远益清”的特征可判断，荷花属于虫媒花，依靠昆虫传粉。 （2）输导组织贯穿于根、茎、叶等处，细胞呈长管形，细胞间以不同方式相互联系，运输水、无机盐、营养物质。导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。因此，“藕断丝连”的“丝”属于植物体的输导组织。藕中储存的淀粉是荷叶通过光合作用制造后，经叶脉、叶柄中的筛管运输而来的。 （3）荷生活在水中，要适应水中生活才能生存，因此，荷叶须在几天之内破水而出，到达水面展开形成浮叶，以获得更多的阳光和空气，否则荷花植株会死亡，体现了生物适应环境。 （4）一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。因此莲的种子是由胚珠发育而成的。 8．(1)蒸腾 (2) 表皮 紧密 (3) 保卫 张开 (4) A A装置没有罩住花盆，看到的水珠一定是植物通过蒸腾作用产生的；而B装置把花盆也罩住了，土壤里的水蒸发也会产生水珠，干扰实验结果 【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图甲中：①是上表皮，②是下表皮。图乙中：a是保卫细胞。蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶）散失到植物体外的大气中的过程。 【详解】（1）蒸腾作用有其重要的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水。三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，同时降低植物体周围环境的温度。因此，“大树底下好乘凉”主要是由于植物的蒸腾作用。 （2）图甲中的①是上表皮，②是下表皮，它们称为表皮，表皮细胞排列紧密、无色透明（有利于光线进入叶肉），具有保护作用。 （3）气孔的张开和闭合可以控制植物体的蒸腾作用；与植物的生活环境相适应，多数陆生植物的叶片，下表皮分布的气孔数多于上表皮，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合。可见，气孔是气体交换和水分散失的“门户”，其开闭受图乙中a保卫细胞的调节和控制。由图乙可知，此时气孔处于张开状态。 （4）图丙中A、B两个实验装置，都是用来观察植物的蒸腾作用。A装置的透明塑料袋罩在花盆上面茎的基部，没有罩住花盆，看到的水珠一定是植物通过蒸腾作用产生的；B装置用塑料袋将植物连同花盆也罩住了，土壤里的水蒸发也会产生水珠，干扰实验结果。因此，A装置更合理，能更准确地证明蒸腾作用的发生，理由是：A装置没有罩住花盆，看到的水珠一定是植物通过蒸腾作用产生的；而B装置把花盆也罩住了，土壤里的水蒸发也会产生水珠，干扰实验结果。 9．(1) 黑暗 淀粉 (2)酒精 (3) 碘液 见光 (4)光 【分析】绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题的实验都是从这里改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：①暗处理→②部分光照→光照→摘下叶片→③酒精脱色→清水漂洗→④滴加碘液→观察颜色，并说出每一步骤的目的。 【详解】（1）在“绿叶在光下制造有机物”实验中，把天竺葵放到黑暗处一昼夜，是因为在黑暗环境中，植物只进行呼吸作用消耗自身储存的淀粉等有机物，这样可以将叶片中原有的淀粉全部转运和消耗，避免其对后续实验中光合作用产生的淀粉的检测造成干扰。 （2）叶绿素能溶解在酒精中，且酒精易燃，直接加热易引发危险，所以采用水浴加热的方式，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，通过水浴加热使叶片中的叶绿素溶解到酒精里，从而脱去叶绿素，方便后续观察叶片颜色变化。 （3）淀粉遇碘变蓝是淀粉的特性。在该实验中，向漂洗后的叶片滴加碘液，若叶片见光部分变蓝，说明这部分进行光合作用产生了淀粉，以此来检验绿叶在光下是否制造了淀粉。 （4）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。该实验中绿叶在光下制造了淀粉，体现了植物将光能转化为储存在有机物中的化学能。 10．(1) C光合作用 氧气 多植树造林（合理即可） (2)6-18 (3) 蒸腾 呼吸 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并且释放氧气的过程，呼吸作用：植物体吸收了空气中的氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且释放能量的过程，蒸腾作用：水分以气体形式从植物体内散发到体外的过程。 （2）影响光合作用的因素有：光照强度、温度和空气中二氧化碳的浓度；影响呼吸作用的因素有：温度、水分、氧气、二氧化碳浓度。 （3）图甲中的A过程是吸收氧气，放出二氧化碳，是呼吸作用；B过程是散发水蒸气，是蒸腾作用；C过程是吸收二氧化碳，放出氧气，是光合作用；图乙为西瓜叶肉细胞结构图，图中①上表皮，②栅栏组织，③叶脉，④下表皮，⑤气孔；丙图表示西瓜大棚内一天24小时所测到的二氧化碳的变化曲线。 【详解】（1）甲图中A、B、C分别代表植物的三项生命活动，A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。其中过程[C]光合作用释放出的氧气能够使带火星的木条复燃，因此，可以维持大气中的碳-氧平衡。为使我们生活的环境空气更清新，我们应该：多植树造林，加大环境治理力度，减少空气污染，开发利用新能源等。 （2）图甲中C过程表示植物的光合作用，吸收二氧化碳释放氧气；图丙中6-18时，二氧化碳减少，表示此时叶片吸收二氧化碳，进行光合作用，故与甲图中C叶片情况相对应。 （3）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。大棚内植物的蒸腾作用非常旺盛。为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度。光合作用只能在光下才能进行，因此增加光照可以使光合作用增强；菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量。其中的道理是增加光照可使光合作用增强。在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强，环境温度越低，呼吸作用就越弱；因此降低温度可以使呼吸作用减弱，减少有机物的消耗，从而增加有机物的积累。蔬菜叶片被害虫吃光后，光合作用无法进行，无法制造有机物，因而大幅减产。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $