专题04 植物与生物圈中的水循环（期末复习课件）八年级生物上学期新教材冀少版

这是初中生物学冀少版八年级上册期末复习课件，以“期末考情+考点扫描+提升演练”为框架，涵盖根对水分的吸收（渗透作用、根尖成熟区结构等）和蒸腾作用与水的散失（概念、意义、影响因素等）核心考点，为学生提供系统复习支架。 资料特色突出，融合生命观念（如根尖成熟区根毛结构与吸水功能的适应性）、科学思维（通过萝卜条吸水失水实验分析原理）、探究实践（设计蒸腾作用对照实验），并联系合理灌溉、移栽措施等实际情境培养态度责任。考点突破含典型例题，提升演练分层设计，助力学生巩固知识、提升解题能力，也为教师教学提供清晰路径。

https://www.ypppt.com/ 新教材冀少版·生物学·八年级上册 期末复习课件 专题04 植物与生物圈中 的水循环 期末考情+考点扫描+提升演练 深度复习、全面掌握 1 https://www.ypppt.com/ 01 期末考情 02 考点扫描 03提升演练 知识板块 核心考点 考察方式 知识回顾 考点分析 考点突破 常考题演练 易错题演练 真题演练 新教材冀少版·生物学·八年级上册 目录     CONTENTS 考点01 根对水分的吸收 考点02 蒸腾作用与水的散失 2 https://www.ypppt.com/ 知识板块 核心考点 常见考查方式与题型 复习提示 易错点 根对水的吸收 1. 根尖成熟区是吸水主要部位（根毛的结构优势）；2. 细胞吸水/失水原理（浓度差）；3. 水分运输途径（根毛细胞→导管→茎叶）；4. “烧苗”“盐碱地不适生”的原因 1. 选择题（判断吸水部位、浓度关系）；2. 填空题（填写运输结构、原理关键词）；3. 简答题（解释生活现象）；4. 实验题（分析萝卜条吸水失水实验） 1. 牢记“结构与功能相适应”（根毛、导管特点）；2. 用实例理解浓度差原理；3. 梳理吸水→运输流程图 1. 混淆根尖各区域功能（误将伸长区当主要吸水部位）；2. 颠倒细胞液与周围溶液浓度关系；3. 认为导管运输有机物 蒸腾作用与水的散失 1. 蒸腾作用概念（部位、形式）；2. 气孔的结构与功能；3. 蒸腾作用的意义（促吸水运输、降温、参与水循环）；4. 应用（移栽植物剪枝叶） 1. 选择题（判断主要部位、气体状态）；2. 填空题（气孔组成、影响因素）；3. 实验题（验证蒸腾作用、观察气孔）；4. 简答题（阐述意义或应用原理） 1. 区分蒸腾作用与蒸发（生理过程vs物理过程）；2. 结合实验现象记忆气孔开闭规律；3. 联系实际理解应用场景 1. 认为蒸腾作用是水分浪费；2. 混淆导管/筛管功能（误将有机物运输归为蒸腾作用）；3. 误以为蒸腾作用只在白天进行；4. 忽略气孔是气体交换和蒸腾作用的共同门户 期末考情 3 https://www.ypppt.com/ (一）知识回顾 考点一 根对水的吸收 考点扫描 4 (二）考点解析 https://www.ypppt.com/ 考点扫描 1.探究根吸水、失水的原理 考点扫描 考点一 根对水的吸收 1%食盐水 等量萝卜条 分别放入1%食盐水 和20%食盐水中浸泡 萝卜条的重量变化？ 20%食盐水 5 (二）考点解析 考点扫描 1.探究根吸水、失水的原理 考点扫描 考点一 根对水的吸收 重量变化 体积变化 硬度变化 1％食盐水中 20％食盐中 变重 变轻 变大 变小 变硬 变软 实验结论：植物细胞可以吸水，也可以失水 甲 乙 (1)当细胞液浓度大于周围溶液浓度时，细胞  吸水  (图甲)。 (2)当细胞液浓度小于周围溶液浓度时，细胞  失水  (图乙)。 6 (二）考点解析 考点扫描 2.根尖成熟区适于吸水的特点 探究根吸水、失水的原理 考点扫描 考点一 根对水的吸收 (1)成熟区有大量的  根毛  ，扩大了植物根系吸收水的面积。 (2)根毛的细胞壁薄，细胞质少，液泡  大  ，适于吸水。 (3)成熟区形成了中空的  导管  ，适于运输水。 3.根毛吸水的途径 土壤溶液中的水→根毛细胞的细胞壁、细胞膜、细胞质→  液泡  →根表皮内的层层细胞→  导管  →植物的茎、叶等部位。 7 (二）考点解析 考点扫描 4.施肥与灌溉 探究根吸水、失水的原理 考点扫描 考点一 根对水的吸收 不同植物需水量不同。 同一种植物在不同生长期需水量不同。 可采用滴管、喷灌，进行合理灌溉 8 (二）考点解析 考点扫描 4.植物生长所需的无机盐 探究根吸水、失水的原理 考点扫描 考点一 根对水的吸收 在植物体中的作用 缺乏症 含氮无机盐 含磷无机盐 含钾无机盐 促进细胞分裂、生 长，使枝叶繁茂 促进发育开花，使 果实种子提早早熟 使茎秆粗壮，促进淀粉形成和运输。 植株矮小，新叶淡绿，老叶枯黄 植株矮小，茎叶暗绿或紫红色 茎杆细弱，易倒伏，老叶焦枯蜷缩 9 (三）考点突破 https://www.ypppt.com/ 【解题点拨】 糖水浓度高于西红柿细胞液浓度,导致细胞失水,汁液渗出. 考点扫描 1. 在学校的劳动基地中，同学们收获了又大又红的西红柿，糖拌西红柿成为大家的“拿手好菜”。糖拌西红柿吃起来酸甜可口，会渗出汁液的原因是（ ） A. 糖水浓度小于西红柿细胞液浓度，细胞吸水 B. 糖水浓度小于西红柿细胞液浓度，细胞失水 C. 糖水浓度大于西红柿细胞液浓度，细胞吸水 D. 糖水浓度大于西红柿细胞液浓度，细胞失水 D 考点一 根对水的吸收 10 (三）考点突破 https://www.ypppt.com/ 【解题点拨】 成熟区的表皮细胞一部分向外突出,形成根毛,是根吸收水和无机盐的主要部位. 考点扫描 2. 新型材料水凝胶内部具有丰富的孔隙结构，可用于封装氮、 磷、钾等肥料，如图所示。这些肥料会缓慢释放，被植物根尖逐渐吸收。 根尖吸收这些肥料的主要部位是（ ） A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区 D 考点一 根对水的吸收 11 https://www.ypppt.com/ (一）知识回顾 考点二 蒸腾作用与水的散失 考点扫描 12 https://www.ypppt.com/ (二）考点解析 考点扫描 1.探究植物的蒸腾作用 考点二 蒸腾作用与水的散失 A 不做处理 B 涂满凡士林 光照2h后 A有水珠 B无水珠 通过这组实验可以得出结论： 植物体内的水分会以 的形式通过 散失 是蒸腾作用的主要器官。 叶 水蒸气 气孔 13 https://www.ypppt.com/ 考点二：传染病的预防 (二）考点解析 考点扫描 2.蒸腾作用的概念 植物体内的水以  气体  的状态通过植物表面散失到体外的过程。 3.气孔的闭合 考点二 蒸腾作用与水的散失 气体进出的主要结构是：气孔 当细胞吸水膨胀时， 气孔张开。 当细胞失水收缩时， 气孔闭合。 保卫细胞 气孔 14 https://www.ypppt.com/ 考点二：传染病的预防 (二）考点解析 考点扫描 4.植物体对水的吸收、运输、散失的过程 考点二 蒸腾作用与水的散失 土壤中的水分 根毛细胞 根茎叶导管 叶肉细胞 气孔 大气 根表皮内各层细胞 吸收 运输 散失 植物吸收的水大部分通过蒸腾作用散失 其中有99%的水要用于蒸腾作用,1%用于各种生命活动 15 https://www.ypppt.com/ 考点二：传染病的预防 (二）考点解析 考点扫描 5.蒸腾作用的意义 考点二 蒸腾作用与水的散失 ①.促进根对水分的吸收。（是吸收水分的动力） ②.促进植物体内水分和无机盐的运输。 ③.降低植物体叶片表面的温度，避免灼伤。 ④.增加大气湿度，增加降雨量，减轻干旱，调节气候。 6.蒸腾作用的应用 ①.阴天或傍晚进行移栽植物。 ②.移栽时去掉一些枝叶。 ③.移栽后设法遮荫。 16 https://www.ypppt.com/ 考点二：传染病的预防 (二）考点解析 考点扫描 7.影响蒸腾作用的外界条件 考点二 蒸腾作用与水的散失 （1）光照强度：在一定限度内，光照强度越强，蒸腾作用越强。 （2）温度：在一定限度内，蒸腾作用随温度的升高而加强；中午温 度过高时气孔会关闭，蒸腾作用受到抑制。 （3）空气湿度：空气湿度越大，蒸腾作用越弱；反之越强。 （4）空气流动状况：空气流动越快，蒸腾作用越强；反之越弱。 17 https://www.ypppt.com/ 考点二：传染病的预防 (二）考点解析 考点扫描 8.植物参与了生物圈中的水循环 考点二 蒸腾作用与水的散失 水汽凝结成云 水汽输送 水汽凝结成云 海水蒸发 植物蒸腾 地下径流 降水 地表径流 冰川 (1)绿色植物通过蒸腾作用,提高　 　,增加降雨,参与生物圈的　 　。  (2)植物的茎叶承接雨水,大大减缓雨水对地面的冲刷,有利于　 　。  (3)树林中枯枝落叶能够吸纳大量的雨水,使雨水更多地渗入地下, 补充　 　,涵养了水源。  大气湿度 水循环 保持水土 地下水 18 https://www.ypppt.com/ (三）考点突破 【解题点拨】 晚上叶片的大多数气孔缩小或关闭,蒸腾作用减弱,散失水分减少. 考点扫描 1.某兴趣小组利用气球和注射器等材料制作了植物气孔模型（如图）。下列叙述错误的是（ ） A. ①模拟保卫细胞，控制②开闭 B. ②模拟气孔，能进行气体交换 C. ③模拟导管，运输水和无机盐 D. 当夜幕降临时，大多数②扩大 D 考点二 蒸腾作用与水的散失 19 https://www.ypppt.com/ (三）考点突破 【解题点拨】 植物的蒸腾作用主要在叶片进行，移栽植物时，去掉一部分枝叶的目的是为了降低植株的蒸腾作用，尽可能的保留植物体内的水分，避免体内的水分大量流失，这样可以提高植株的成活率 考点扫描 2. 为了提高移栽后的成活率，菜农会采取一些措施降低蒸腾作用以减少水散失。下列措施符合这种做法的是（ ） A. 移栽时要合理密植 B. 根部带土坨移栽 C. 剪掉部分枝叶移栽 D. 移栽后浇水 C 考点二 蒸腾作用与水的散失 20 https://www.ypppt.com/ 提升演练 1 . 科学家利用仪器听到树木“喝水”时发出的声音。以下讨论不正确的是（　　） A．“喝水”的主要部位是根尖的成熟区 B．“喝水”的同时，也促进无机盐的运输 C．“喝”进的水主要用于蒸腾作用 D．听到“喝水”声时，说明环境溶液浓度大于根毛细胞溶液浓度 D 2 . 一次性施肥过多，容易造成农作物出现“烧苗”现象，此现象的主要原因是土壤溶液的浓度 植物根毛细胞液浓度，细胞 。（　　） A．大于，吸水 B．小于，吸水 C．大于，失水 D．小于，失水 C 21 https://www.ypppt.com/ 提升演练 3.海水稻不是种在海里的水稻，而是可以在盐碱地里正常生长的水稻。 它口感不佳，但卖相好看，营养丰富，对改良盐碱地有显著作用。 下列与海水稻有关的说法错误的是（ ） A．海水稻根细胞细胞液浓度小于土壤溶液的浓度 B．海水稻根的生长与根尖的分生区和伸长区有关 C．海水稻主要是由根毛的成熟区吸收水和无机盐 D．海水稻的种植推广可大大增加我国的耕地面积 A 22 https://www.ypppt.com/ 提升演练 https://www.ypppt.com/  4. 下列有关蒸腾作用的叙述，错误的是（ ） A．植物的蒸腾作用可以拉动水和无机盐在体内的吸收 B．气孔是植物蒸腾作用的门户，也是植物与外界进行气体交换的通道 C．荷叶根部所吸收的水分，主要通过体内的导管向上输送 D．荷叶在生长过程中吸收大量的水分，植物所吸收的水主要用于蒸腾作用 5.绿色植物从土壤中吸收的水分绝大部分将通过叶片蒸腾作用散失到环境。该过程中，这部分水依次经过的主要结构是（　　） A．根尖伸长区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片叶肉 B．根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔 C．根尖成熟区→根中筛管→茎中筛管→叶脉筛管→叶片气孔 D．根尖分生区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔 B A 23 https://www.ypppt.com/ 提升演练 6 . 植物体内大约99%的水都用于蒸腾作用，下列关于植物蒸腾作用的说法正确的是（ ） A．中午蒸腾作用减弱，部分气孔关闭 B．蒸腾作用对无机盐的运输无影响 C．夜晚不进行蒸腾作用 D．阴天移栽植物是为了降低蒸腾作用 D 7.如图为蚕豆叶下表皮部分结构示意图，下列有关叙述错误的是（ ） A．①为保卫细胞，②为气孔 B．①吸水膨胀时，气孔会关闭 C．叶片气孔闭合可能会影响水和无机盐的运输 D．氧气、二氧化碳、水蒸气都能通过结构②进出叶 B 24 https://www.ypppt.com/ 新教材冀少版·生物学·八年级上册 感谢观看 25 $