3.2《各种各样的运动》同步练-2025-2026学年科学三年级上册教科版

《各种各样的运动》课后练习探究作业 班级：__________ 姓名：__________ 一、基础巩固（我会填、我会选、我会判断） 1. 填空题 （1）常见的运动形式有_______ 、_______、________、________和振动等。 （2）我们可以用 ________ 的方法来观察物体上某个点的运动路线。 （3）秋千的运动是 ________，车轮的运动是 ________。 2. 选择题 （1）下列哪种运动属于“摆动”？（ ） A. 汽车直行 B. 钟摆来回晃 C. 电风扇转动 D. 拍皮球弹跳 （2）使用“贴圆点”方法观察运动，主要是为了（ ） A. 让物体更好看 B. 更清楚地看到运动路线 C. 让物体运动更快 D. 记录时间 （3）下列物体运动时，圆点的路线可能是“直线”的是（ ） A. 旋转的陀螺 B. 滑滑梯的小朋友 C. 摇摆的木马 D. 振动的钢尺 3. 判断题（对的打√，错的打×） （1）所有物体的运动方式都是一样的。（ ） （2）贴圆点观察法可以帮助我们更准确地画出运动路线。（ ） （3）玩具车的车轮和车身的运动路线一定相同。（ ） 二、生活与科学（我会连、我会说） 4. 运动连连看 请将下列物体的运动与对应的运动形式连起来： 电梯上升 A. 转动 钟摆摆动 B. 振动 自行车车轮 C. 直线运动 跳绳 D. 摆动 手机振动 E. 曲线运动 5. 我说你猜 请你用一句话描述一种生活中常见的运动，并说明它属于哪种运动形式。 例如： “钟表指针在转圈。” → 转动 你的例子： “________________________” → ________ 三、探究与实践（我会画、我会观察） 6. 画出运动路线 请你回忆课堂上观察过的物体，选择两种，画出它们贴上圆点后的运动路线图，并写上运动形式的名称。 物体1：________ 运动路线图：（请用箭头画出路线） 运动形式：________ 物体2：________ 运动路线图：（请用箭头画出路线） 运动形式：________ 7. 拓展思考：玩具车的秘密 如果在玩具车的车身贴一个红点，在车轮贴一个蓝点，让车向前直行： 红点的运动路线可能是：________ 蓝点的运动路线可能是：________ 这说明：同一物体的不同部分，运动形式可能 ________。 8. 我是运动观察员 请你观察家里或学校里一个正在运动的物体（如电风扇、摇椅、滑板车等），完成观察记录： 物体名称 它是怎样运动的？（用一句话描述） 它属于哪种运动形式？ 教师寄语： 世界因运动而精彩，科学因观察而清晰。愿你在生活中继续用“科学之眼”发现运动的奥秘，画出属于自己的“运动地图”！ 《各种各样的运动》课后练习探究作业答案 一、基础巩固 1. 填空题 （1）直线运动、曲线运动、转动、摆动（或振动、滚动等，任选四种常见形式） （2）贴圆点（或在物体上标记一个点） （3）摆动；转动（或滚动） 2. 选择题 （1）B （2）B （3）B 3. 判断题 （1）× （2）√ （3）× 二、生活与科学 4. 运动连连看 电梯上升 —— C. 直线运动 钟摆摆动 —— D. 摆动 自行车车轮 —— A. 转动（或滚动） 跳绳 —— E. 曲线运动（或振动） 手机振动 —— B. 振动 5. 我说你猜 示例： “跳绳时，绳子在空中画圈。” → 曲线运动（或转动） （其他合理答案均可，如：“秋千来回荡。” → 摆动） 三、探究与实践 6. 画出运动路线（文字描述示例） 物体1： 钟摆 运动形式： 摆动 运动路线描述： 圆点沿一条圆弧轨迹来回运动。 物体2： 旋转的风车 运动形式： 转动 运动路线描述： 圆点绕一个中心点做圆周运动。 7. 拓展思考：玩具车的秘密 红点（车身）的运动路线可能是：直线（或近似直线） 蓝点（车轮）的运动路线可能是：转动的同时沿直线前进（或螺旋线、摆线） 这说明：同一物体的不同部分，运动形式可能 不同。 8. 我是运动观察员（示例） 物体名称 它是怎样运动的？（用一句话描述） 它属于哪种运动形式？ 电风扇 扇叶围绕中心轴不停地转圈。 转动 摇摆木马 前后不停地来回摇动。 摆动 学科网（北京）股份有限公司 $