4.向民间艺术家学习 课件 2025-2026学年浙教版（2012）初中美术九年级上册

该初中美术课件聚焦民间艺术的文化内涵、类型及传承创新，通过“民间艺术知多少”趣味导入（实拍图展示+学生分享），构建“概念解读（库淑兰等艺术家作品分析）—分类详解（剪纸、泥塑等技法）—实践创作（剪刻、捏塑等）”的学习脉络，以艺术家案例、互动实践和技法指导为支架，帮助学生系统理解民间艺术。 其亮点在于以民间艺术家作品为载体，通过《剪花娘子》色彩造型分析培养审美感知，结合剪刻、捏塑等实践提升艺术表现，融入文创设计等现代转化增强文化理解。采用案例探究与创作实践结合的方法，学生在模仿与创新中提升技能，教师可借助多元评价（创意性、传统性、技巧性）提高教学效率。

向⺠间艺术家学 习 浙教版初中美术九年级上册第 4 课 传承⺠间智慧，点亮艺术灵感 趣味导入：⺠间艺术知多少？ 关键问题 你⻅过哪些⺠间艺术？它们有什么独特魅力？ 展示⺠间艺术实拍图（如剪纸、泥塑、糖画） 互动：让学生分享自己接触过的⺠间艺术 引出主题：⺠间艺术是生活的艺术，是智慧的结晶 单元架构：核心价值与学习任务 核心价值：理解⺠间艺术的文化内涵，培养传承与创新意识 01 核心问题：⺠间艺术是什么？ 学习任务：概念解读 + 作品探究 02 核心问题：⺠间艺术有哪些类型？ 学习任务：分类详解 + 基础实践 03 核心问题：如何传承与创新⺠间艺术？ 学习任务：应用拓展 + 实践创作 任务一：概念解读 —— 什么是⺠间艺术？ ⺠间艺术的定义 由普通⺠众创造，反映生活、表达情感的艺术形式 特点 ● 实用性与审美性结合 ● 地域特色鲜明 ● 传承性与变异性并存 互动 小组讨论：⺠间艺术与 “ 高雅艺术 ” 的区别？ 作品探究：库淑兰与《剪花娘子》 艺术家介绍 库淑兰（ 1920-2004 ），陕西旬邑县农⺠，联合国教科文组织 “ ⺠间工艺美 术大师 ” 。 作品分析：《剪花娘子》 色彩：鲜艳浓烈，对比强烈 造型：夸张变形，充满想象力 寓意：表达对美好生活的向往 互动 模仿剪花娘子的造型，用简单线条画下来。 作品探究：张明山与《孙夫人试剑》 艺术家介绍 张明山（ 1826-1906 ）， “ 泥人张 ” 创始人，作品形神兼备。 作品分析 《孙夫人试剑》（泥塑） 题材：取自《三国演义》，人物动态生动。 工艺：捏塑细腻，细节丰富。 价值：展现⺠间泥塑的高超技艺。 互动 观察泥塑的细节，说说它如何表现人物的性格？ 作品探究：蔡树全与《⻰》 艺术家介绍 蔡树全（ 1941- ），四川糖艺世家传人，联合国教科文组织 “ 一级⺠间工艺美术家 ” 作品分析：《⻰》（糖画） 材料：以糖为墨，以勺为笔 技法：一气呵成，线条流畅 文化：⻰是中华⺠族的象征，寓意吉祥 互动：你还知道哪些用⻝物制作的⺠间艺术？ 任务二：核心问题 —— ⺠间艺术的分类 ⺠间艺术的主要类型 01 剪纸类：如库淑兰的彩贴剪纸、王老赏的蔚县剪纸 02 泥塑类：如张明山的 “ 泥人张 ” 、惠山泥人 03 糖画类：如蔡树全的糖画 04 ⻛筝类：如孔祥泽的 “ 曹氏⻛筝 ” 05 其他：皮影、刺绣、编织等 互动 将教材中的作品按类型分类，说说你的理由 分类详解：剪纸艺术 剪纸的历史 起源于汉代，盛行于明清 类型 单色剪纸：如红色窗花 彩色剪纸：如库淑兰的彩贴剪纸 技法与工具 技法：剪、刻、撕 工具：剪刀、刻刀、刻板 实践 学习 “ 熏样 ” 技法 —— 将剪纸底样熏印在纸上 分类详解：泥塑艺术 泥塑的特点 取材方便，造型自由 代表 天津 “ 泥人张 ” ：注重写实 惠山泥人：色彩鲜艳，造型圆润 技法 捏、塑、刻、画 实践 用黏土捏一个简单的动物造型（如小猪、小⻦） 分类详解：糖画艺术 糖画的起源 源于明代，流行于四川等地 技法 熬糖：控制火候，使糖稀粘稠适中 浇铸：用勺子将糖稀浇在石板上，形成图案 文化寓意 常⻅图案有⻰、凤、花⻦等，象征吉祥 实践 观察糖画制作视频，说说它的难点在哪里？ 01 02 03 04 基础实践：剪纸小试牛刀 工具准备 剪刀、彩纸、铅笔 步骤 1. 折纸：将纸对折（对称剪纸） 2. 画稿：在折好的纸上画出一半图案（如蝴蝶、花朵） 3. 剪刻：先剪内部细节，再剪外部轮廓 作品要求 剪出一个对称的剪纸作品，如 “ 双喜 ”“ 福字 ” 展示 学生作品展示与互评 任务三：应用拓展 —— ⺠间艺术与现代生活 ⺠间艺术的现代转化：文创产品、装饰设计、数字媒体等领域都在积极探索与⺠间 艺术的融合。 案例与互动 案例：故宫文创中的⺠间艺术元素，如 “ 瑞兽 ” 系列产品。 互动：讨论⺠间艺术如何融入现代生活？ 实践任务：我的⺠间艺术创作 创作主题：选择一种⺠间艺术形式，结合现代元素进行创作 要求：作品需体现⺠间艺术的特点，同时有创新 1. 剪纸 设计一个具有现代感的剪纸图案（如卡通形象、校园生活） 2. 泥塑 捏一个反映当代生活的泥塑作品（如学生、老师） 3. 糖画 设计一个新的糖画图案（如动漫⻆色） 技巧补充：剪纸进阶技法 熏样技巧 详细讲解熏样的步骤 —— 喷湿底样、粘在纸上、油灯熏黑、揭下底样 工具使用 刻刀：用于精细图案的雕刻 刻板：保护桌面，方便刻制 注意事项 安全使用工具，保持桌面整洁 实践 尝试用熏样技法制作一个复杂的剪纸图案 熏样技法：喷湿与熏黑 工具使用：刻刀雕刻 实践成果：熏样成品 技巧补充：泥塑进阶技法 造型技巧 夸张变形：突出人物或动物的特征 细节刻画：用工具（如牙签）刻画眼睛、毛发 上色技巧 使用丙烯颜料，色彩鲜艳持久 实践 给之前捏的泥塑作品上色，注意色彩搭配 技巧补充：糖画进阶技法 熬糖技巧 糖与水的比例（一般为 3:1 ），火候控制（中小火） 浇铸技巧 线条流畅：手腕用力均匀 图案连贯：一气呵成，避免中断 实践 观看糖画大师的制作视频，模仿其动作 作品欣赏：⺠间艺术家的创新之作 孔祥泽的⻛筝 做工细腻，绘制精美，放⻜富有情趣 沈继昌的《菱湖⻥灯》 造型独特，色彩鲜艳，体现地域文化 互动：分析这些作品如何在传统基础上创新？ 学生作品展示与评价 展示环节 学生依次展示自己的创作作品，介绍创作思路 评价标准 创意性 ：是否有独特的想法 传统性 ：是否体现⺠间艺术的特点 技巧性 ：是否掌握相关技法 互评 学生之间互相评价，提出改进建议 课后拓展：⺠间艺术的传承与保护 传承方式 ● 家庭传承：如崔靖涵的剪纸世家 ● 学校教育：如 “ 非遗进校园 ” 活动 ● 社会推广：如⺠间艺术展览、文创产品 保护措施 ● 政府扶持：设立非遗保护项目 ● 媒体宣传：通过短视频、纪录片传播 任务 总结：向⺠间艺术家学习什么？ 学习要点 热爱生活：⺠间艺术源于生活，高于生活 勇于创新：在传统基础上不断发展 坚持不懈：艺术家们几十年如一日的坚守 呼应开篇：⺠间艺术是我们的文化根脉，需要我们共同传承与创新 01 02 03 致谢 感谢⺠间艺术家们的智慧与坚守 感谢同学们的积极参与 $