专题05 物态变化（期末专项训练）八年级物理上学期新教材教科版

专题05 物态变化 题型1温度及其测量 题型7沸腾图像 题型2熔化与凝固现象 题型8蒸发 题型3探究固体熔化时温度变化规律 题型9液化现象 题型4熔化与凝固图像 题型10升华与凝华现象 题型5汽化现象 题型11水循环 题型6沸腾实验 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 题型一 温度及其测量（共6小题） 1．（25-26八年级上·湖南长沙·期中）小明同学在实践活动中自制了两个温度计（如图所示），里面装满了同种带颜色的水，在小瓶口的橡皮塞上各插进一根吸管。以下是关于这两个自制温度计的一些说法，不正确的是（　　） A．甲乙温度计的工作原理都是液体的热胀冷缩 B．用甲乙温度计测量物体的温度时可以离开被测物体 C．甲温度计对温度的反应比乙温度计更灵敏 D．甲乙温度计里面装满了带颜色的水是为了便于观察吸管内液柱的变化 【答案】B 【详解】AC．温度计是依据液体的热胀冷缩原理制成的，两支温度计瓶内容积相同，瓶中液体等量，温度变化相同时，两小瓶中水的体积变化量相同，两吸管中水柱高度变化量不相同，吸管越细，吸管内液柱变化的长度就越大，对温度的反应更灵敏。由于甲用的是细管，乙用的是粗管，即甲温度计比乙温度计对温度的反应更灵敏，故AC正确，不符合题意； B．温度计的玻璃泡必须完全浸入液体中，且在读数时不能离开液体。这是因为温度计的示数反映的是玻璃泡所处环境的实时温度，离开液体后，玻璃泡温度会迅速变化，导致读数偏差，故B错误，符合题意； D．水是透明的不方便观察，使用有色的水是为了便于观察吸管内液柱的变化，故D正确，不符合题意。 故选B。 2．（25-26八年级上·湖南益阳·期中）如图所示，关于温度计、体温计和刻度尺的使用说法不正确的是（　　） A．零刻线磨损的刻度尺一定不能使用 B．测量物体长度有刻线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行 C．温度计玻璃泡要完全浸入被测液体中，读数时温度计玻璃泡要继续留在被测液体中 D．体温计与普通温度计相比，玻璃泡大，内径细，所以精确度高 【答案】A 【详解】A．没有零刻度线的刻度尺，可以把其它刻度线当做零刻度线来测量物体的长度，故A错误，符合题意； B．使用刻度尺时，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜，故B正确，不符合题意； C．温度计的玻璃泡应该与被测物体充分接触，不能碰到容器底和容器壁，读数时温度计玻璃泡要继续留在被测液体中，故C正确，不符合题意； D．体温计与普通温度计结构上有一些区别：玻璃泡更大，玻璃管更细，温度变化时，液柱长度变化大，分度值小，所以精确程度比一般温度计高，故D正确，不符合题意。 故选A。 3．（江西省江西师范大学附中、滨江分校等校联考2025-2026学年八年级上学期12月素养测试物理试题）生活中处处有物理，学习物理要学会联系生活实际。下列估测不符合实际的是（    ） A．冰箱冷冻室的温度一般设定为3℃ B．洗澡时适宜的水温约为70℃ C．人的正常体温约为39℃ D．让人感觉温暖而舒适的房间温度约为25℃ 【答案】ABC 【详解】A．冰箱冷冻室用来冷冻物品，温度一般设定为-15℃，故A不符合实际； B．人体的正常体温约37℃，洗澡水的温度一般略高于人体正常体温，则适宜的水温一般为40℃，故B不符合实际； C．人体的正常体温约37℃，39℃属于发烧状态，故C不符合实际； D．不同的环境温度，人体的感受不同，让人感觉温暖而舒适的房间温度约为25℃，故D符合实际。 故选ABC。 4．（25-26九年级上·安徽合肥·期中）金秋十月佳节至，瑶海疾控健康提醒，天气转凉昼夜温差大，易感染诺如病毒和流感。时刻关注自己的健康，某同学用体温计监测自己的体温，如图，此时刻该同学的体温是 。 【答案】38.2 【详解】该体温计的分度值为，则图中的体温计的示数为。 5．（25-26八年级上·河北廊坊·期中）水银体温计的原理是 ，如果小华没有甩体温计就测量自己的温度，显示36.8℃，则他的体温 （选填“一定低于”“可能高于”或“可能等于”）36.8℃。 【答案】 液体的热胀冷缩 可能等于 【详解】[1][2]水银体温计的原理是液体的热胀冷缩。如果小华没有甩体温计就测量自己的温度，显示36.8℃，因为体温计的特殊构造（体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有很细的缩口），体温计使用前如果不甩，体温计的示数只能上升，不能自动下降。所以他的体温可能等于36.8℃（若实际体温等于36.8℃，体温计示数不变），也可能低于36.8℃（若实际体温低于36.8℃，体温计示数仍为36.8℃）。 6．（25-26九年级上·山西临汾·期中）随着外卖行业的迅速发展，保温袋成为保障餐食温度的关键工具。铝箔保温袋和泡沫保温袋是两种常见的类型。小明想知道这两种保温袋的保温性能哪个更好。于是收集了两个形状、大小、厚度均相同的铝箔保温袋和泡沫保温袋，请你设计实验帮助小明进行判断。 (1)实验器材： (2)实验步骤： (3)实验结论： 【答案】 转换法 -13 【详解】[1] 将“不易观察的微小体积变化”通过“细玻璃管中液柱高度的显著变化”来显示，从而实现放大观察效果。这是一种典型的转换法（也称“放大法”或“间接测量法”），在物理实验中常用于把微小、难以直接观测的物理量变化，转换成容易观察或测量的宏观现象。 [2] 每大格代表10℃，每大格分10小格，所以分度值为 1℃，越往下温度计的示数越大，所以此时温度为零下，液柱顶端位于“10”下方第3个小格处，即比-10℃ 再低3℃，为-13℃。 7．(1)见解析 (2)见解析 (3)见解析 【解析】【小题1】两个完全相同的带盖玻璃杯；热水；形状、大小、厚度均相同的铝箔保温袋和泡沫保温袋；温度计；手表 【小题2】①在两个完全相同的玻璃杯中装满初温相同的热水，盖上盖子； ②将这两杯水同时分别放入两个形状、大小、厚度均相同的铝箔保温袋和泡沫保温袋中，放在同一室温环境下； ③20分钟后，用温度计同时测出两杯水的温度。铝箔保温袋中的水温记为，泡沫保温袋中的水温记为； 【小题3】若，则铝箔保温袋的保温性能更好；若，则泡沫保温袋的保温性能更好；若，则两种保温袋的保温性能一样好。 题型二 熔化与凝固现象（共6小题） 1．（25-26八年级上·安徽阜阳·期中）1875年，科学家们发现了除汞外的另一种在常温下流动的金属—镓，它的熔点很低（熔点：29.8℃），如图所示，把一块金属镓放在手心，它很快就变成了晶莹的液滴（金属镓有毒，应减少与镓的直接接触）。据此现象，下列关于金属镓的判断正确的是（   ） A．镓是晶体 B．熔化需要放热 C．熔化过程中温度升高 D．可用来制作餐具 【答案】A 【详解】A．由于镓有一定的熔点（29.8℃），所以镓是一种晶体； BC．金属镓是晶体，晶体熔化过程中吸收热量但温度保持不变，故BC错误； D．金属镓的熔点低于人的正常体温，而餐食的温度可能高于人体温，所以用金属镓来制作餐具会熔化，且金属镓有毒，所以金属镓不可用来制作餐具，故D错误。 故选A。 2．（25-26八年级上·重庆长寿·期中）把-4℃的冰放入足够多的0℃的水中，过一段时间，则（　　） A．有些冰会熔化成水 B．有些水会凝固成冰 C．冰和水的多少都没变 D．条件不足，无法判定 【答案】B 【详解】因为温度较低的冰块放进温度较高的水中后，低温的冰块吸热后温度升高，由于0℃的水足够多，故冰块能吸收足够的热量升温到0℃，而0℃的水放热后，温度不变。只是有一部分水会因放热而凝固成0℃的冰，所以冰的质量增大，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选 B。 3．（25-26八年级上·河北廊坊·期中）根据下表给出的信息，所得结论正确的是（    ） 液态氧沸点 液态氮沸点 液态氢沸点 固态氮熔点 固态氧熔点 固态氢熔点 A．沸点高的物质熔点也一定高 B．的氢一定为固液共存态 C．时，氮是液态，氢是气态 D．因为这三种物质的沸点、熔点都极低，因此它们极易沸腾、凝固 【答案】C 【详解】A．对比液态氧和液态氮的沸点，液态氧的沸点高于液态氮的沸点，但固态氧的熔点却低于固态氮的熔点，这说明沸点高的物质熔点不一定高，故A错误； B．固态氢的熔点是，在时，当氢正在从固态熔化为液态时，处于固液共存状态，当刚要开始熔化时为固态，当刚熔化完时是液态，故B错误； C．温度在时，低于液态氮的沸点，高于固态氮熔点，所以此时的氮是液态，同时高于液态氢沸点，此时氢是气态，故C正确； D．在常温常压下，这三种物质的沸点、熔点都极低，凝固点也很低。因此三种物质在常温常压下易沸腾而不易凝固，故D错误。 故选C。 4．（25-26八年级上·上海浦东新·期中）关于晶体和非晶体的熔化特点，下列说法正确的是（  ） A．晶体熔化时温度不断升高 B．非晶体熔化时需要吸热但温度不变 C．晶体有固定的熔点，非晶体没有 D．冰是非晶体，熔化时吸热 【答案】C 【详解】A．晶体在熔化过程中持续吸热，温度不变，故A错误； B．非晶体在熔化过程中持续吸热，温度升高，故B错误； C．晶体与非晶体最主要的区别就是晶体有固定的熔点，非晶体没有，故C正确； D．冰在熔化过程中持续吸热，温度不变，所以冰是晶体，故D错误。 故选C。 5．（25-26八年级上·重庆·期中）如图，两个装有冰水混合物的试管分别放入正在熔化的冰水混合物和正在熔化的盐冰水混合物中，已知冰的凝固点为0℃，盐冰水混合物的凝固点为-2℃。下列说法正确的是（    ） A．如图甲所示，试管中的冰水混合物中的冰会变多 B．如图甲所示，试管中的冰水混合物中的冰会不变 C．如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会变少 D．如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会变多 【答案】D 【详解】A．如图甲所示，烧杯中的冰水混合物和试管中的冰水混合物温度均为0℃。两者之间没有温度差，因此它们之间不发生热传递。然而，题干中提到烧杯中的冰水混合物“正在熔化”，这表明整个装置处于一个温度高于0℃的环境中，烧杯和试管都在从环境中吸收热量。试管中的冰水混合物吸收热量后，冰会熔化，导致冰的量变少。因此，冰会变多的说法是错误的，故A错误； B．根据对A的分析，由于试管会从外界环境吸收热量，导致其中的冰熔化，所以冰的量会变少，而不是保持不变，故B错误； C．如图乙所示，试管中的冰水混合物温度为0℃，而烧杯中的盐冰水混合物温度为-2℃。试管的温度高于烧杯内物质的温度，0℃ > -2℃，因此热量会从试管传递到烧杯中，即试管会放热。试管中的冰水混合物处于凝固点0℃，并且持续放热，满足了凝固的条件，所以试管中的水会结成冰，导致冰的量变多。因此，冰会变少的说法是错误的，故C错误； D．根据对C的分析，试管中的冰水混合物，温度为0℃，会向温度更低的盐冰水混合物，温度为-2℃，放热，这会导致试管中的水发生凝固现象，从而使冰的量变多。故D正确。 故选D。 6．（25-26八年级上·天津·期中）如图所示，将装有碎冰的试管插入有冰粒的烧杯中间，然后用酒精灯给烧杯加热，当烧杯中的冰熔化一半时，试管中的冰（　　） A．没有熔化 B．熔化一半 C．熔化小于一半 D．熔化超过一半 【答案】A 【详解】由于晶体在熔化过程中温度保持不变，故当烧杯中的冰熔化一半时，烧杯内的冰水混合物温度为0℃；试管内的冰虽达到熔点0℃，与烧杯内混合物温度相同，因此不能吸热，故不会熔化。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 题型三 探究固体熔化时温度变化规律（共4小题） 1．（25-26八年级上·辽宁本溪·期中）小溪探究固体熔化时温度的变化规律，实验装置如图甲所示。 (1)除了实验装置中的器材外，还需要的测量工具是 。实验过程中，不断搅拌试管中的固体小颗粒，目的是使固体小颗粒 。 (2)放置温度计时，由于该固体熔化后体积会变小，所以温度计玻璃泡应该放置在固体颗粒中间略 （选填“靠上”或“靠下”）的位置。 (3)本实验中判断固体开始熔化的依据是______（选填“A”或“B”）。 A．温度计示数不变 B．试管中出现液体 (4)实验过程中，小溪每隔一段时间记录一次温度，观察到第5min时试管内出现液体，第10min时试管内的固体全部变成液体。根据实验数据在坐标纸上描点如图乙所示，请将图像补充完整。 (5)结合图像可知，在第6min时该物质处于 态。 【答案】(1) 秒表 受热均匀 (2)靠下 (3)B (4) (5)固液共存 【详解】（1）1]根据实验需求，需要记录不同时间下物质的温度，因此还需要用秒表测量时间。 [2]实验过程中，不断搅拌试管中的固体小颗粒目的是使固体小颗粒受热均匀。 （2）放置温度计时，由于该固体熔化后体积会变小，为了能准确测量固体熔化时的温度，温度计玻璃泡应该放置在固体颗粒中间略靠下的位置。因为固体熔化后体积变小，若玻璃泡靠上，可能会接触不到熔化后的物质或测量到的温度不准确。 （3）判断固体开始熔化的依据是试管中出现液体。因为不知道固体为晶体还是非晶体，晶体和非晶体的区别在于有无固定熔点，晶体在熔化过程中吸热但温度不变，非晶体熔化过程中温度持续上升，所以不能以温度计示数不变作为开始熔化的依据，所以选B。 （4）根据题意，第5min时试管内出现液体，第10min时试管内的固体全部变成液体，说明5-10min是熔化过程，温度保持不变用平滑的曲线连接起来如下图： （5）结合图像可知，固体在第6min时正在熔化，所以该物质处于固液共存态。 2．（25-26八年级上·安徽淮北·期中）实验小组同学用如图甲所示的实验装置“探究萘熔化时温度的变化规律”。 (1)在安装实验器材时应按照 （选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行； (2)如图乙是根据实验数据绘制出的萘的温度随时间变化的图像，萘的熔化过程对应图线中的 （选填“”“”或“”）段。萘的熔点等于 ℃； (3)把试管放在装有水的烧杯中加热，其中烧杯中的水面应 （选填“高于”或“低于”）试管中固体物质的上表面。 【答案】(1)自下而上 (2) BC 80 (3)高于 【详解】（1）酒精灯需用外焰加热，所以要先放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，且不能碰到容器壁和容器底，所以放好烧杯后，再调节温度计的高度，因此必须按照自下而上的顺序进行。 （2）[1][2]晶体熔化的特点是“吸热但温度保持不变”，反映在温度-时间图像中，是一段“水平的线段”，温度不变的阶段。 从图乙可知：AB段是萘“熔化前”，固态升温，BC段温度保持80℃不变，正在熔化，固液共存，CD 段是“熔化后”，液态升温。 （3）实验中采用“水浴加热法”，目的是让试管内的萘均匀、缓慢受热，避免局部温度过高，导致熔化过程不明显。 若烧杯水面低于试管内固体的上表面，试管中上部的萘会因接触不到热水而受热不均，无法均匀熔化。 所以烧杯水面应高于试管中固体物质的上表面。 3．（25-26八年级上·江西抚州·期中）图甲是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验装置 (1)①安装甲图装置时，应按 （选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行安装，图甲中某时刻试管中温度计的示数如图乙所示是 ℃。 ②图甲装置中，应选取海波装入试管采用“水浴法”加热海波的好处是 。 ③用质量为m1的海波做实验，绘制出海波的温度随时间变化的图像如图丁中的a；若用质量为m2（m2>m1）的海波做实验，得到的图线可能是图丁中的 （选填“b”、“c”或“d”）。 (2)图戊为某物质的凝固图像。①根据图像可知该物质为 （选填“晶体”或“非晶体”），它在第18min时该物质处于 态（选填“固”、“液”或“固液共存”），该物质凝固所用的时间为 min。 【答案】(1) 自下而上 46 可以使海波受热均匀 c (2) 晶体 固液共存 10 【详解】（1）[1]安装实验装置时，为了确保使用酒精灯外焰加热且温度计位置正确，应按自下而上的顺序安装。 [2]图乙中温度计的分度值是1℃，液柱对应刻度为46℃，故温度计示数是46℃。 [3]“水浴法”加热的目的是可以使海波受热均匀，且温度变化缓慢，便于记录实验数据。 [4]海波是晶体，晶体熔化时温度不变（熔点固定），当海波质量不同（m2>m1），质量大的海波熔化需要吸收更多热量，会使熔化时间更长，但海波熔点不变，因此图线应为图丁中的c。 （2）[1]图戊中物质凝固时温度保持不变，有固定凝固点，因此是晶体。 [2]由图戊可知，第18min处于凝固过程中，此时物质处于固液共存态。 [3]由图戊可知，物质在第10min到第20min的时间内温度不变，处于凝固过程，则该物质凝固所用的时间为 4．（25-26九年级上·江西抚州·期中）小明发现冰块在不同饮料中熔化快慢不同，决定探究影响冰块熔化快慢的因素。 (1)相同的0℃的冰块在某液体中熔化得快，说明相同时间内，冰块在该液体中吸收的热量 （选填“多”或“少”）； (2)为探究冰块熔化快慢与接触面积的关系，下列方案中应选用 （选填“方案一”或“方案二”）； 方案一：如图甲、乙所示，取两块相同的0℃的冰块，一块直接放入水中，另一块竖切成4小块放入相同的水中，记录冰块完全熔化的时间分别为、； 方案二：如图丙、丁所示，在装满相同温度的水和浓盐水的玻璃杯中，分别放入相同的0℃的冰块，盖上杯盖使冰块保持浸没，记录冰块完全熔化的时间分别为、； (3)①采用方案一进行实验，发现，说明冰块熔化的快慢与 有关； ②采用方案二进行实验，发现，说明冰块熔化的快慢与 有关； (4)在用方案二进行实验前，小明根据“向积雪的公路上撒盐，盐能尽快地融雪”，他预测冰块在浓盐水中熔化得更快，他的推理 （选填“正确”或“错误”），理由是： ； (5)完成此实验，除温度计和以上器材外还需要增加 （填仪器名称）。 【答案】(1)多 (2)方案一 (3) ①接触面积 ②液体种类 (4) 错误 在没有控制液体温度等因素相同时，不能直接推理冰块在浓盐水中熔化更快 (5)秒表 【详解】（1）固体在熔化时需要吸收热量，相同质量的同种物质，熔化得越快，在相同时间内吸收的热量越多。所以相同的0℃的冰块在某液体中熔化得快，说明相同时间内，冰块在该液体中吸收的热量多。 （2）为探究冰块熔化快慢与接触面积的关系，需控制液体的种类、温度等其他因素相同，只改变冰块与液体的接触面积。方案二中，使用了水和盐水两种不同的液体，没有控制液体种类相同，所以应选用方案一。 （3）[1]方案一中，图甲中冰块与水的接触面积小于图乙中冰块与水的接触面积，冰块完全熔化的时间，说明在其他条件相同时，冰块与液体的接触面积越大，熔化的越快。 [2]方案二中，冰与液体的接触面积相同，液体温度相同，液体的种类不同，冰块完全熔化的时间不同，说明说明冰块熔化的快慢与液体种类有关。 （4）[1][2]在没有控制液体温度等因素相同时，不能直接推理冰块在浓盐水中熔化更快，故小明的推理是错误的。 （5）实验需要记录冰块熔化的时间，因此还需要增加秒表。 题型四 熔化与凝固图像（共7小题） 1．（25-26八年级上·内蒙古通辽·期中）图甲是萘的熔化图像，图乙是塑料的凝固图像。下列说法正确的是（　　） A．萘和塑料都是晶体 B．萘的熔化过程用了10min C．萘在B点处于液态 D．玻璃与塑料具有相似的凝固图像 【答案】D 【详解】A．晶体有固定的熔点（凝固点），非晶体没有。图甲中萘熔化时（BC段）温度保持80℃不变，说明萘是晶体； 图乙中塑料凝固时温度持续下降，无固定凝固点，说明塑料是非晶体。 故A错误； B．萘的熔化过程对应图甲的BC段（温度不变的阶段）：B点对应时间是5min，C点对应时间是10min，熔化用时 故B错误； C．B点是熔化的开始时刻，此时萘刚达到熔点，仍处于固态（还未开始熔化）。故C错误； D．非晶体的凝固过程无固定凝固点，温度持续下降，玻璃属于非晶体，塑料也是非晶体；因此玻璃与图乙塑料的凝固图像相似，故D正确。 故选D。 2．（25-26八年级上·湖北宜昌·期中）如图甲所示，制作“糖画”时，舀起高温的液态糖浆，在桌面上将糖浆绘制成各种图案，糖浆慢慢变硬。制作过程中糖浆的温度随时间的变化图像如图乙所示，下列说法正确的是（　　） A．由图乙可知，制作“糖画”使用的糖是非晶体 B．由图乙可知，糖浆凝固过程中温度保持不变 C．在图像BC段，糖浆的状态是液态 D．糖浆凝固时一直在吸热 【答案】B 【详解】A．由图乙可知，糖有固定的凝固点，则其为晶体，故A错误； BC．由图乙可知，BC段为糖浆凝固过程，温度不变，此时状态为固液共存状态，故B正确，C错误； D．晶体在凝固过程中，放出热量，故D错误。 故选B。 3．（25-26八年级上·湖北武汉·期中）如图甲是观察物质熔化和凝固现象的实验装置，图乙是根据实验数据绘制的温度随时间变化图像。下列说法正确的是（　　） A．由图乙可知该物质从开始熔化到完全熔化大约用了20min B．实验中需要观察试管内物质的状态，并记录温度和时间 C．该物质熔化过程中需要吸收热量，温度不断升高 D．由图乙可知，该物质的凝固点为90℃ 【答案】B 【详解】A．由图乙可知，该物质从第10min开始熔化，到第20min完全熔化，熔化过程持续的时间为 ，故A错误； B．探究物质熔化和凝固的规律时，实验中需要用温度计测量物质的温度，用秒表记录时间，同时还要观察物质的状态变化（固态、液态、固液共存态），以便分析温度、时间、状态三者之间的关系。故B正确； C．由图乙可知，该物质是晶体，其熔化过程（10min到20min）虽然持续吸收热量，但温度保持在熔点80℃不变，故C错误； D．由图乙可知，该物质在40min到50min期间发生凝固，凝固过程中温度保持不变，该温度为凝固点。从图中可以看出，凝固点是80℃，故D错误。 故选B。 4．（25-26八年级上·湖北武汉·期中）图甲为某物质的凝固图像，在一个标准大气压下，将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中，如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A．图甲，由图像可判定该物质是非晶体 B．图甲，该物质在第15min时处于液态 C．图乙，试管中冰水混合物的温度会降低 D．图乙，试管中冰的量会增多 【答案】D 【详解】A．因为该物质在凝固过程中温度保持不变，所以该物质是晶体，故A错误； B．由图甲可知，该物质从第10min开始凝固，到第20min时全部凝固，则第15min时处于固液共存状态，故B错误； CD．由图像可知，该物质凝固过程中温度为-2℃，冰水混合物中的水达到凝固点，并继续放热，所以冰水混合物中的冰会增多，又因为还是混合物，所以冰水混合物的温度不会降低，故C错误，D正确。 故选D。 5．（25-26八年级上·湖南长沙·期中）在“探究固体熔化特点”的实验中，得到了甲、乙两种固体熔化时温度随时间变化的图像，如图所示。小组同学分析图像后，得出以下结论，其中正确的是（    ） A．甲属于非晶体，乙属于晶体 B．乙物质的熔化过程持续了6min C．在8min时，甲处于固液共存态 D．甲在ab段温度不变是因为没有吸热 【答案】C 【详解】A．由图像可知，甲有固定的熔化温度，是晶体；而乙没有固定的熔点，是非晶体，故A错误； BC．由图像可知，甲的熔点是80℃，从第6min开始熔化，到12min熔化完成，共历时6min，在第8min时处于熔化过程，处于固液共存态，乙物质是非晶体，由图不能确定非晶体熔化时间，故C正确，B错误； D．由图像可知，甲在ab段是熔化阶段，温度不变，但要继续吸热，故D错误。 故选C。 6．（25-26九年级上·福建漳州·期中）如图是一款3D打印笔立体绘画场景。将塑料条装入打印笔，接通电源后，塑料条受热由硬变软，最终变为液体并挤出。图中能表示塑料的熔化过程中温度变化的图像是（   ） A．B． C． D． 【答案】B 【详解】塑料是非晶体，熔化过程中温度不断升高，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 7．（25-26九年级上·广西来宾·期中）蒸发是生活中常见的物态变化现象，其快慢受到多种因素影响，下列四个选项中，通过改变条件来减慢水分蒸发的是（    ） A．用保鲜袋装蔬菜后放入冰箱 B．拖地后打开窗户 C．洗完衣服将湿衣服展开晾在通风向阳处 D．将地面上的积水向周围扫开 【答案】A 【详解】A．用保鲜袋装蔬菜后放入冰箱，减慢了液体表面的空气流动，又降低了液体的温度，减慢水分蒸发，故A符合题意； B．拖地后打开窗户，可以加快空气流动，加快水分蒸发，故B不符合题意； C．“展开” 是增大液体表面积，“通风” 是加快空气流动速度，“向阳” 是提高温度，这些都会加快水分蒸发，故C不符合题意； D．将地面上的积水向周围扫开，增大了水的表面积，加快了蒸发，故D不符合题意； 故选A。 题型五 汽化现象（共8小题） 1．（2025·山西·一模）山西博物院有一件商代晚期青铜器——鸮卣（xiāo yǒu），被评为“最萌文物”。某文创团队想快速自制一款鸮卣雪糕，他们在鸮卣模型中倒入酸奶并加入沸点为的液氮，搅拌后静置，酸奶变成雪糕。这一过程中应用到的物态变化有（　　） A．熔化  凝固 B．汽化  凝固 C．熔化  凝华 D．汽化  凝华 【答案】B 【详解】液氮的沸点为-196℃，在常温下会迅速从液态变为气态，液氮汽化吸收大量热量，导致酸奶温度迅速降低，酸奶遇冷凝固形成雪糕。这一过程中应用到的物态变化有汽化和凝固，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2．（25-26九年级上·山东济宁·阶段练习）晚会上有同学表演小魔术“烧不坏的手帕”——将普通的手帕放在酒精与水的混合液中，浸透后取出点燃，手帕上火光熊熊，火灭后手帕完好无损。此手帕烧不着的直接原因是（　　） A．酒精燃烧时会吸收热量 B．酒精燃烧生成的CO2隔绝了空气 C．酒精浸过的手帕不是可燃物 D．手帕的温度未达到它的着火点 【答案】D 【详解】A．酒精燃烧是放热反应，而非吸收热量，故A不符合题意； B．虽然酒精燃烧会生成CO₂，但燃烧过程中氧气未被完全隔绝，且手帕未被烧坏的直接原因并非隔绝空气，故B不符合题意； C．手帕本身是可燃物，酒精浸泡未改变其可燃性，故C不符合题意； D．酒精燃烧时，混合液中的水蒸发吸热，使手帕温度始终低于其着火点，这是手帕未被烧坏的直接原因，故D符合题意。 故选 D。 3．（2025·四川南充·三模）在制作液氮冰淇淋的过程中，小明将液态氮倒入常温的牛奶混合物中，发现液氮周围立即产生大量“白气”，同时牛奶混合物迅速由液态变为固态，形成冰淇淋。以下说法正确的是（　　） A．液氮升华吸热，使周围温度降低 B．液氮熔化吸热，导致混合物凝固 C．“白气”是液氮汽化产生的氮气 D．液氮汽化吸热，使混合物降温凝固 【答案】D 【详解】A．液氮是液态，变为气态的过程是汽化，不是升华，汽化过程会吸收热量，使周围温度降低，故A错误； BD．液氮的温度极低，倒入常温牛奶混合物中，液氮会由液态直接变为气态，属于汽化现象，不是熔化，汽化吸热导致混合物温度降低而凝固，故B错误，D正确； C．“白气” 不是液氮汽化产生的氮气，氮气是无色无味的气体，肉眼看不到，“白气” 是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠，故C错误。 故选D。 4．（24-25九年级上·福建厦门·期末）我国科学家通过模仿盐土植物的蒸腾过程，成功研制出“界面光热‘盐湖提锂’装置”。进入该装置的盐湖水在阳光照射下 热量，发生 （填物态变化），产生超高压，选择性地将盐湖水中的锂离子“驱赶”到储存层。 【答案】 吸收 汽化 【详解】[1][2]盐湖水在阳光照射下吸收热量，由液态变成气态，发生汽化现象，产生超高压，选择性地将盐湖水中的锂离子“驱赶”到储存层。 5．（25-26八年级上·吉林·期中）厨房里处处都有物态变化。小明发现同样的食材，油炸后的口感往往比其他做法更加酥脆，是因为这一过程中食物中的水分发生 导致的，这说明油的沸点 100℃。小明妈妈在炖汤时选用了高压锅，可以使内部汤汁的沸点 ，高压锅阀门上冒出的白雾是 态的。 【答案】 汽化 高于 升高 液 【详解】[1]油炸食材时，食物中的水分由液态变为气态（发生汽化）散失，使食物失去水分变得酥脆，因此这一过程的物态变化是汽化。 [2]标准大气压下，水的沸点为100℃；油炸时油能达到比100℃更高的温度，说明油的沸点高于100℃。 [3]高压锅的工作原理是增大锅内气压，液体的沸点随气压的增大而升高，因此锅内汤羹的沸点会升高，能更快煮熟食物。 [4]高压锅阀门上冒出的“白雾”，是锅内喷出的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，小水滴属于液态，因此白雾是液态的。 6．（2025·江西赣州·一模）如图所示天平两端托盘上相同的盛水杯内各插有一根树枝，左侧树枝的树叶量多于右侧，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射，水分会通过叶片的气孔 （填物态变化名称）散失到空气中，一段时间后，天平指针会偏向 （选填“左”、“右”）边。 【答案】 汽化 右 【详解】[1][2]由图可知，该实验装置研究的是叶片数量（叶面积）对蒸腾作用强度的影响，即叶片在阳光的照射下，水分会通过叶片的气孔汽化散失到空气中，因为左盘叶片数量多，叶片的蒸腾作用多，因此将此装置移至阳光下照射一段时间后，会发现左盘质量变小，因此天平的指针将会向右偏转。 7．（24-25八年级下·甘肃陇南·期中）如图所示，把刚烧开的水灌入保温瓶里，灌了大半瓶后紧紧地塞上瓶塞，不一会儿，看到了瓶塞“噗”的一声跳了出来，这是因为瓶中的水产生了大量的水蒸气，使瓶内气压高于瓶外气压，于是瓶塞在内部较大气压的作用下被推起。若要防止瓶塞跳出来，请你提出两种解决方法。 方法一： ； 方法二： 。 【答案】 见解析 见解析 【详解】[1][2]由题意知，保温瓶灌了大半瓶后塞上瓶塞，瓶中的水产生了大量的水蒸气，使瓶内气压高于瓶外气压，于是瓶塞在内部较大气压的作用下被推起。要防止瓶塞跳出来，可以轻轻的将瓶塞放在瓶口，即此时瓶塞和瓶口没有紧密的接触，即保温瓶里面的水蒸气一部分能跑出来，使得瓶内、外的压强大体相等，故这样可以避免跳塞现象；保温瓶灌满开水，瓶内不留空气，塞上软木塞，让它接触到水，这样在瓶内几乎没有空间，即水不会蒸发出大量的水蒸气，此时瓶内外的压强相等，这样也可以避免跳塞现象。 8．（23-24八年级上·福建莆田·期末）莆田传统美食——炸豆腐，制作时将豆腐放入油锅中能听到“呲啦”声，该现象是豆腐中的水分遇热油发生了（    ） A．熔化 B．汽化 C．升华 D．凝固 【答案】B 【详解】通常情况下，水是液体，遇到高温的油迅速汽化，大量的水蒸气冲开油面跑到空气中时，与液体的油想到冲击，发出声音。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 题型六 沸腾实验（共4小题） 1．（25-26八年级上·辽宁铁岭·期中）小明在做“观察水的沸腾”实验时，用到的器材有铁架台、烧杯、温度计、秒表、硬纸板、陶土网等。 (1)如图甲所示，为小明安装的实验装置，合理的安装顺序是 （填序号）； ①烧杯和水；②酒精灯；③铁杆A和温度计（含纸盖）；④铁圈B和石棉网 (2)实验时用温度计测出不同时刻水的温度，并记录在表中，其中某次温度计的示数如图乙所示，示数为 ℃； (3)当他观察到烧杯中有大量气泡产生，气泡内应该是 （选填“空气”、“水蒸气”或“小水珠”），且气泡在上升过程中体积逐渐 （选填“变大”或“变小”），升至水面破裂，此时认为水开始沸腾。水沸腾后继续加热，温度计的示数将 （选填“变大”“变小”或“不变”）； (4)实验过程中，看到烧杯上方出现的大量“白气”是水蒸气 （填物态变化名称）的结果，该过程中要 ；（选填“吸热”或“放热”）； (5)小明又将碘锤放入热水中，如图丙所示，观察到碘锤中固态碘逐渐消失，紫色的碘蒸气充满碘锤。在此实验中，固态碘没有先变成液体，再变成气体，其原因是 （已知碘的熔点是113.5℃，碘的沸点是184.4℃）。 【答案】(1)②④①③ (2)96 (3) 水蒸气 变大 不变 (4) 液化 放热 (5)碘的熔点高于水的沸点 【详解】（1）酒精灯要使用外焰加热，所以合理顺序应先放好酒精灯，由其外焰高度确定铁圈及石棉网的高度；温度计测量液体温度时，玻璃泡要浸没在液体中，不能接触容器底和壁，所以接着应放置烧杯，最后安装温度计。即顺序为②④①③。 （2）由图可知，该温度计的分度值为1℃，所以温度计的示数为96℃。 （3）[1][2]水沸腾后产生的气泡在上升过程中，因为不断的有新的水蒸气加入，所以气泡的体积会变大。 [3]根据实验现象知道，水沸腾后继续加热，温度计的示数将不变。 （4）[1][2]实验过程中，看到烧杯上方出现的大量“白气”是水蒸气液化的结果，该过程中要放热。 （5）小明将碘锤放入热水中，如图丙所示，观察到碘锤中固态碘逐渐消失，紫色的碘蒸气充满碘锤，碘由固态直接变为气态，固态碘发生的物态变化是升华，在此实验中，固态碘没有先变成液体，再变成气体，原因是碘的熔点高于水的沸点，碘的温度没有达到熔点而不能熔化。 2．（25-26九年级上·云南昆明·期中）小明利用如图甲所示的实验装置探究“水的沸腾”实验。 (1)安装如图甲所示的实验装置时，应先确定 （选填“A”或“B”）的位置，确定其位置时 （选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯； (2)安装好实验器材后，小明在烧杯中倒入热水，是为了 ，此时温度计示数如图乙所示，为 ℃； (3)在水温升高到90℃后，小明每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中，直至水沸腾，如此持续8min后停止读数： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 97 98 98 98 98 ①分析表中数据可知当时的大气压 （选填“高于”、“低于”或“等于”）一标准大气压； ②用质量为的水做实验，绘制出水的温度随时间变化的图像如图丙中的a，若用质量为（）的水做实验，得到的图线可能是图丙中的 （选填“b”、“c”或“d”）； (4)根据实验数据，得出水沸腾时的温度特点是 ； (5)另一个同学对实验装置进行了适当改变，如图丁所示，试管甲管口朝上，试管乙管口朝下，内均有适量水，放在大烧杯的水中固定，然后对大烧杯进行加热，待大烧杯内的水沸腾后，会发现试管中的水 ；（选填“都能沸腾”、“都不能沸腾”、“只有甲沸腾”或“只有乙沸腾”） 【答案】(1) B 需要 (2) 缩短水加热到沸腾的时间 68 (3) 低于 c (4)吸收热量，温度保持不变 (5)都不能沸腾 【详解】（1）[1]应先确定B的位置。因为实验装置需自下而上安装，要先根据酒精灯外焰高度确定铁圈（即 B）的高度。 [2]确定其位置时需要点燃酒精灯，这样才能准确找到外焰位置，从而确定铁圈高度。 （2）[1]在烧杯中倒入热水，是为了缩短水加热到沸腾的时间。 [2]零刻度在温度计的下方，液柱远离零刻度，是零上，每一个大格代表10℃，每一个小格代表1℃，故示数是68℃。 （3）[1]由表中的数据知道，水的沸点为98℃，一标准大气压下水的沸点是100℃，因此可知当时的大气压低于一标准大气压。 [2]水的沸点与质量无关，增加水的质量，水的沸点不变，只会延长加热到沸腾的时间，故得到的图像可能是图丙中的c。 （4）根据实验数据，得出水沸腾时的温度特点是：吸收热量，温度保持不变。 （5）甲试管中水从烧杯的水中吸热，温度升高一直达到沸点，当甲试管中的水一旦与烧杯内的水温度相等，甲试管中的水就无法吸热，不能沸腾；虽然乙试管中水温同样可达到沸点，但乙试管上端封闭，试管内气压大于标准大气压。因为液体沸点随液面上气压的增大而增大，所以乙试管中水的沸点高于烧杯内水的沸点，这样乙试管中水温达不到沸点，不能沸腾。因此大烧杯内的水沸腾后，会发现试管中的水都不能沸腾。 3．（25-26八年级上·河南平顶山·期中）如图所示，小明同学在实验室进行“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验。 (1)请你指出图（a）中实验操作的错误之处： (2)改正错误后，继续实验。当水温升高到时，每隔记录一次水的温度，直到水沸腾后再持续几分钟为止。数据记录如下表： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 分析表中数据可知：此时水的沸点为 ℃； (3)图中 （选填“b”或“c”）是水在沸腾时的情况； (4)通过本实验，小明发现要使水沸腾需要的条件是①温度达到沸点，② ； (5)加热过程中发现，水烧开所需时间太长，其原因可能是： （一种即可）； (6)实验中，发现刚撤去酒精灯时，水还能沸腾一会儿，原因是： 。 【答案】(1)温度计的玻璃泡碰到了容器底 (2)98 (3)b (4)继续吸热 (5)水量过多 (6)石棉网的温度高于水的沸点，水可以继续吸热 【详解】（1）图中温度计的玻璃泡碰到了容器底，这样测量的温度不是液体的温度了，同时还容易损坏温度计。 （2）由表中数据可知，从第4min开始，水的温度保持98℃不变，说明此时水已经沸腾，水的沸点是98℃。 （3）水沸腾前的现象：产生少量的气泡，上升时体积变小；沸腾时的现象是：产生大量的气泡，上升变大，到达水面破裂，把里面的水蒸气散发到空气中。根据水沸腾前和沸腾时的现象特征来判断，c是沸腾前的图，b是沸腾时的图。 （4）水要沸腾，需要达到沸点，且继续吸收热量，所以水沸腾的条件：一是水的温度要达到沸点，二是水要继续吸热。 （5）水的质量和水的初温都会影响加热时间，加热过程中发现，水烧开所需时间太长，其原因可能是水量过多、水的初温过低等原因造成的。 （6）酒精灯给水加热时，铁圈和石棉网也吸收热量，温度升高，温度高于水的温度，当移去酒精灯时，水从铁圈和石棉网处吸收热量，继续沸腾。 4．（25-26八年级上·江西·期中）探究水沸腾前后温度变化特点。某同学在实验室找到相关器材组装了如图甲所示的实验装置，探究水沸腾前后温度变化的特点。 (1)图甲装置中，在安装时有一处错误，该错误是 ，为了纠正错误，接下来应该调整 （选填“A”或“B”）的位置； (2)当水温升高到90℃后，该同学每隔记录一次温度，图乙读取温度计示数的方法中，正确的是 ； (3)依次记录温度计示数，直到水沸腾一段时间，如下表所示。请你根据表格中的数据在图丙中画出水沸腾前后温度与时间的关系图像。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 水温/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 【解释】 (4)结合实验数据和水沸腾前后温度与时间的关系图像可知：水在沸腾前，不断吸热，温度 ；水在沸腾时，不断吸热，温度 ； 【交流】 (5)实验中从开始加热到水温升高到90℃的时间很长，为了缩短加热时间，可以采取的改进措施是 。（填一种即可） 【答案】(1) 温度计的玻璃泡碰到了烧杯底 B (2)b (3) (4) 升高 保持不变 (5)使用热水进行实验 【详解】（1）[1]由图甲可知，温度计的玻璃泡接触到烧杯的底部，会导致温度计的示数偏大，产生很大的误差。 [2]在实验过程中，为了保证用酒精灯的外焰加热，应该把温度计向上移动，即应该调整B的位置。 （2）在读取温度计的示数时，视线应与温度计内液柱的上表面相平，不能俯视或仰视，故b的读法正确。 （3）先在坐标系中，分别描出温度与时间的各个对应点，然后用平滑的曲线将各点连接起来，如图所示： （4）[1][2]结合实验数据和水沸腾前后温度与时间的关系图像可知：水在沸腾前，不断吸热，温度一直升高；温度为98℃时水已沸腾时，吸热，温度始终保持不变。 （5）为了缩短水的加热时间，可以采取的改进措施有：提高水的初温，即用热水做实验，减少水的质量、加大酒精灯的火焰等。 题型七 沸腾图像（共5小题） 1．（2025·山东临沂·二模）小海利用铁架台、烧杯、温度计、硬纸板、石棉网等实验器材探究水在沸腾前后温度的变化特点，记录数据如表所示，请你帮他在坐标纸中绘制出水的温度随时间变化的图像。 时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 【答案】 【详解】要绘制水的温度随时间变化的图像，我们可以按照以下步骤进行，首先确定坐标轴，横轴时间轴，单位用min，范围从0到14。纵轴是温度轴，单位用℃，范围从90到98。然后根据表格中的数据，标出各个时间点对应的温度值。连接数据点：从0到8分钟，温度随时间线性上升，用直线连接这些点。从8到14分钟，温度保持在98℃不变，用水平直线连接这些点。关键点：水在沸腾前温度随时间线性上升，达到沸点（98℃）后温度保持不变。如图所示： 2．（25-26九年级上·全国·随堂练习）如图是“探究水沸腾时温度变化”实验记录的数据，横轴为加热的时间，纵轴为水的温度，下列分析正确的是（　　） A．0~3min内水持续吸热，3min后水停止吸热 B．0~3min内水没有汽化，3min后水开始汽化 C．沸腾温度不足100℃可能是供热不足 D．AB段表明水在沸腾过程中吸热而不升温 【答案】D 【详解】液体沸腾的特点：在沸腾的过程中，液体继续吸热，但温度保持不变。各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点。 A．从图中可以看出，OA段温度不断升高，是加热升温的过程。AB段温度保持99℃不变，所以AB段液体处于沸腾状态，且沸点是99℃，此时液体持续吸热但温度保持不变，故A错误； B．汽化有蒸发和沸腾两种方式，水在任何情况下都能蒸发，所以0~3min内水也在汽化，故B错误； C．沸腾温度不足100℃，是因为气压低于标准大气压，并不是供热不足，故C错误； D．AB段液体处于沸腾状态，持续吸热但温度保持不变，故D正确。 故选D。 3．（2025·山东泰安·中考真题）实验小组用图甲所示装置“探究水沸腾时温度变化的特点”，正确实验并采集数据后，绘制出如图乙所示温度随时间变化的关系曲线。关于本实验，下列说法正确的是（　　） A．安装图甲所示装置时，应该先确定铁夹B的位置 B．有“白气”冒出，说明水已经沸腾 C．0~6min内水吸收热量，温度升高 D．8~10min内水不吸收热量，温度不变 【答案】C 【详解】A．安装图甲所示装置时，应从下往上安装，应该先确定铁夹A的位置，故A错误； B．有“白气”冒出，是水蒸气遇冷液化成的小水滴，水没有沸腾时也会汽化成水蒸气，因此不能说明水已经沸腾，故B错误； C．由乙图可知，0~6min内对水加热，水吸收热量，温度升高，故C正确； D．由乙图可知，8~10min内对水加热，水吸收热量，达到沸点，温度不变，故D错误。 故选C。 4．（24-25八年级下·山东济南·期末）小美同学对冰加热，她将冰熔化成水直到沸腾的过程，绘制成如图所示的温度随时间变化的图象，图像中表示冰的熔化过程的是（　　） A．AB段 B．BC段 C．CD段 D．DE段 【答案】B 【详解】图像中AB段表示冰吸热升温，BC段温度不变，是冰的熔化过程，CD段表示水吸热升温，DE段是水的沸腾过程，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 5．（九年级·重庆江北·阶段练习）对甲、乙两种物质同时持续加热，其温度随时间变化的图象如图所示。下列说法正确的是（　　）    A．80℃一定是甲物质的沸点 B．60℃一定是乙物质的熔点 C．0~6min内，甲物质可能发生物态变化 D．6~10min内，乙物质一定是固液共存态 【答案】C 【详解】AB．甲乙两种物质不能确定其本身的状态，不知道是晶体的熔化还是液体的沸腾，故不能确定是熔点还是沸点，故AB错误； C．如果是沸腾，在沸腾前（0-6分钟）会有蒸发（汽化现象），所以可能发生物态变化，0～6min内，甲物质可能发生物态变化，故C正确； D．若图象为沸腾图象，6∼10min内，乙物质不是固液共存态，故D错误。 故选C。 题型八 蒸发（共5小题） 1．（25-26八年级上·四川南充·期中）某同学在室内做实验。此时温度计显示室内温度为20℃，用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，下列图中能反映温度计读数随时间的变化的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】因室内温度为20℃，所以温度计开始示数是20℃；当将浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上时，随着酒精的迅速蒸发，会带走一部分热量，温度计的示数会降低，但当酒精蒸发完后，温度计的示数会慢慢上升，最终与室温相同，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．（24-25八年级上·河南郑州·期中）我国新疆吐鲁番市常年高温少雨，水贵如油。如图所示，当地流行使用的“坎儿井”由明渠、暗渠、竖井等组成，下列说法正确的是（　　） A．水温很低时，井水不会蒸发 B．井内的水在夏季约比外界低，加快了井内水的蒸发 C．利用暗渠来输送井水，可避免阳光照射，减少蒸发损失 D．暗渠内空气流速快，能减慢蒸发 【答案】C 【详解】A．蒸发在任何温度下都可以进行，水温很低时，井水也会蒸发，故A错误； B．液体的温度越高，蒸发越快。井内的水在夏季约比外界低，减慢了井内水的蒸发，故B错误； CD．用暗渠来输送井水，避免了阳光照射，可以降低水的温度、减少水暴露在空气中的面积、减慢水面空气的流速，减少蒸发损失，故C正确，D错误。 故选C。 3．（25-26八年级上·山西忻州·期中）学校开展的综合实践活动，项目丰富，体验感强，深受同学们喜爱，下列实践活动中会加快水分蒸发的是（　　） A．精心修剪盆栽植物的叶片，让造型更美观 B．把新收获的蔬菜放置在通风良好的地方 C．对刚扦插的花卉喷洒抑制蒸腾剂，提高成活率 D．用保鲜袋将新鲜水果密封保存 【答案】B 【详解】A．精心修剪盆栽植物的叶片，让造型更美观，修剪叶片会减少植物的表面积，从而减慢水分的蒸发，故A不符合题意； B．把新收获的蔬菜放置在通风良好的地方，通风良好意味着空气流动加快，这会加快水分的蒸发，故B符合题意； C．对刚扦插的花卉喷洒抑制蒸腾剂，提高成活率，抑制蒸腾剂的作用是减缓植物蒸腾作用，从而减慢水分蒸发，故C不符合题意；                                                              D．用保鲜袋将新鲜水果密封保存，用保鲜袋将新鲜水果密封会减慢空气流动，因此水分蒸发减慢，故D不符合题意。 故选B。 4．（24-25八年级上·北京·期中）3月12日植树节这一天，学校组织八年级同学参加了植树造林活动，如图所示。植树时老师告诉同学们要将树苗的部分或全部枝叶剪去，从而提高成活率。关于此做法，下列分析正确的是（   ） A．减小水的表面积，减慢树苗水分蒸发 B．降低水的温度，加快树苗水分汽化 C．减慢空气流速，减慢树苗水分蒸发 D．便于放出热量，减慢树苗水分蒸发 【答案】A 【详解】影响快慢的因素主要液体的温度、表面积和液体上方空气流动的速度，剪去部分枝叶，减小了树苗水分蒸发的表面积，从而减慢水分蒸发，有利于提高树苗成活率，故A正确，BCD错误。 故选A。 5．（25-26八年级上·北京·期中）盛一盆水，在盆里放两块高出水面的砖头，砖头上搁一只比盆小一点的篮子。篮子里有剩饭、剩菜，再把一个吸水性好的纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里（如图所示），就做成了一个简易冰箱。把它放在通风的地方，即使经过一天时间，里面的饭菜也不会变质。下列分析正确的是（　　） ①纱布有较好的吸水性，可以增大水的蒸发面积； ②放在通风的地方，可以加快水的蒸发； ③盆中水蒸发从饭菜中吸热，使饭菜不变质； ④简易冰箱与夏天人吃冰棒降温的原理是一样的。 A．①② B．②③ C．①②③ D．①②③④ 【答案】C 【详解】①纱布吸水性好，能增大水的蒸发面积，加快蒸发，此分析正确。 ②通风的地方空气流动速度快，可加快水的蒸发，此分析正确。 ③水蒸发时从饭菜中吸热，使饭菜温度降低，从而不易变质，此分析正确。 ④简易冰箱是利用水蒸发吸热降温，而吃冰棒是利用冰熔化吸热降温，原理不同，此分析错误。 综上，①②③分析正确，故ABD错误，C正确。 故选C。 题型九 液化现象（共5小题） 1．（2025·江苏淮安·一模）冬天，用两个同样的锅烧同样的菜，达到相同温度后，放在不同环境下出现如图两种情景，则 图环境温度更高，你的理由是 。 【答案】 乙 见解析 【详解】[1][2]用锅烧菜后，锅内产生的温度较高的水蒸气上升时遇冷放热液化，锅上方出现白气，且环境温度越低，液化现象越明显，白气越多。甲图中白气现象比乙图明显，说明甲图环境温度较低，乙图环境温度较高。 2．（25-26八年级上·全国·阶段练习）学校开展阳光体育运动，号召同学们到阳光下、到操场上、到大自然中去锻炼身体。但有的同学由于运动不当，我们可以用喷雾“冷疗法”缓解外伤的疼痛，如图所示是一款疗伤喷雾剂，装瓶时采用 的方法使其在常温下液化；使用时对准人的疼痛处喷射，液态的氯乙烷在皮肤表面迅速 （填物态变化名称），使受伤部位的温度降低，皮肤血管收缩，起到镇痛的作用。 【答案】 压缩体积 汽化 【详解】[1]液化的方法有降温或压缩体积，氯乙烷装瓶时采用压缩体积的方法使其在常温下液化。 [2]将氯乙烷对准人的疼痛处喷射，液态的氯乙烷在皮肤表面迅速汽化，吸收皮肤表面的热量，降低皮肤表面的温度，可起到镇痛的作用。 3．（25-26九年级上·全国·课后作业）如图所示为小明正在帮爷爷烧水煮茶的情境。小明先在水壶中倒入适量的水，将水壶放置在火炉上，随着时间的推移，小明发现壶嘴处出现“白气”，这些“白气”是 （选填“空气中”或“水壶中”）的水蒸气 形成的，此过程需要 （选填“吸收”或“放出”）热量。 【答案】 水壶中 液化 放出 【详解】[1][2][3]烧水时，水壶中的水吸收热量，汽化成水蒸气，在壶嘴处遇冷，液化成小水滴，因此这些“白气”是水壶中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，由于液化需要放热，所以此过程需要放出热量。 4．（25-26九年级上·全国·课后作业）如图所示，用水壶烧水，水烧开后能看到壶嘴周围有“白气”产生，以下关于“白气”的描述正确的是（　　） A．它的形成需要吸热，a处“白气”较浓 B．它的形成需要吸热，b处“白气”较浓 C．它的形成需要放热，a处“白气”较浓 D．它的形成需要放热，b处“白气”较浓 【答案】D 【详解】水蒸气是人眼看不到的，我们看到的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水珠，液化需要放热。a处温度较高，水蒸气不易发生液化现象，“白气”较淡；b处温度较低，水蒸气易发生液化现象，“白气”较浓，故D正确，ABC错误。 故选D。 5．（2025·河北邯郸·三模）在实验室做了如图所示的实验，下列有关说法正确的是（    ）． A．图甲中的水在沸腾前，水中气泡上升的过程中体积变大 B．图甲中的水沸腾后，烧杯上方出现的“白气”是水先汽化后液化形成的 C．图乙中烧瓶上方的金属盘滴下水滴，是沸腾时溅出的水 D．图甲、图乙中水沸腾时的温度一定是100℃ 【答案】B 【详解】A．水在沸腾前，底部温度较高，上层温度较低，气泡在上升过程中，遇到温度较低的水，里面的水蒸气会液化成水，所以气泡体积会变小，故A错误； B．水沸腾后，烧杯中的水汽化变成水蒸气，水蒸气上升到空气中，遇到温度较低的空气会液化成小水珠，形成我们看到的“白气”，所以“白气”是水先汽化后液化形成的，故B正确； C．图乙中，烧瓶内的水沸腾产生大量水蒸气，水蒸气上升遇到温度较低的金属盘，会液化成小水滴附着在金属盘上，积累到一定程度就会滴下来，并非沸腾时溅出的水，故C错误； D．水的沸点与气压有关，标准大气压下水的沸点是 100℃，如果实验时的气压不是标准大气压，水沸腾时的温度就不是 100℃，故D错误。 故选B。 题型十 升华与凝华（共4小题） 1．（24-25八年级上·海南儋州·期中）北方冬天的清晨，我们经常看到玻璃窗上有美丽的“冰花”，它是由水蒸气 （填物态变化名称）形成的。仔细观察发现，“冰花”出现在玻璃窗的 （选填“室内”或“室外”）一侧。 【答案】 凝华 室内 【详解】[1][2]北方冬天的清晨，玻璃上的“冰花”是固体小冰晶，是由室内温度较高的水蒸气遇到温度较低的玻璃，发生了凝华现象，凝结在玻璃的内表面，所以“冰花”出现在玻璃窗的室内一侧。 2．（24-25八年级上·北京·期中）某同学将气球套在装有适量干冰（固态二氧化碳）的广口瓶瓶口上，观察到瓶内干冰变少，而气球膨胀，且瓶内无液体产生。瓶身上出现一层霜，如图所示。这一过程中发生的物态变化是干冰 （填物态变化名称），发生此物态变化需要 （选填“吸热”或“放热”），从而使得瓶壁温度降低。空气中水蒸气遇冷 （填物态变化名称）为小冰晶附着在瓶壁上，因此霜出现在瓶身 （选填“内”或“外”）侧。 【答案】 升华 吸热 凝华 外 【详解】[1][2]物质直接由固态直接变为气态叫升华，干冰是固态的二氧化碳，在常温下会直接变成为气态的二氧化碳，是升华现象，由于升华需要吸热，所以干冰升华要吸收热量。 [3][4]由于干冰升华要从周围吸收热量，所以空气中水蒸气遇冷，由气态直接凝华变为固态小冰晶，附着在瓶壁上，因此霜出现在瓶身外侧。 3．（24-25九年级下·重庆长寿·期中）“二十四节气”是中华民族智慧的结晶。在描述二十四节气的诗句中蕴含着丰富的物理知识，以下说法正确的是（    ） A．“清明雨落润桑田”——“雨”的形成是液化现象，需要吸热 B．“白露凝珠湿浅草”——“露”的形成是熔化现象，需要放热 C．“霜降霜凝秋意寒”——“霜”的形成是凝华现象，需要放热 D．“冬至雪舞兆丰年”——“雪”的形成是凝固现象，需要吸热 【答案】C 【详解】A．“雨”是由空气中的水蒸气越冷放热形成的水珠，是液化现象，故A错误； B．“露”是由空气中的水蒸气越冷放热形成的水珠，是液化现象，故B错误； C．“霜”是由空气中的水蒸气越冷放热形成的冰晶，是凝华现象，故C正确； D．“雪”是由空气中的水蒸气放热凝华形成的，需要放热，故D错误。 故选C。 4．（24-25八年级上·贵州黔东南·期中）二十四节气是中华民族智慧的结晶。下列属于凝华的是（　　） A．立春——冰雪消融 B．白露——露珠晶莹 C．霜降——霜挂枝头 D．冬至——千里冰封 【答案】C 【详解】A．冰雪消融，冰雪由固态变为液态的水，是熔化现象，故A不符合题意； B．露珠晶莹，露是空气中的水蒸气液化成的小水珠，故B不符合题意； C．霜挂枝头，霜是空气中的水蒸气凝华成的小冰晶，故C符合题意； D．千里冰封，水结冰的过程是液态变为固态的过程，是凝固现象，故D不符合题意。 故选C。 5．（23-24八年级上·陕西渭南·期末）物理教材中有许多有趣的演示实验。下列“变多、变少”的演示实验中，涉及物态变化放热的是（  ）。 A．①④ B．②④ C．①③ D．②③ 【答案】C。 【解析】①金属盘下的水是水蒸气遇冷液化形成的，液化放热，故①符合题意； ②烧杯中冰变少，是冰的熔化现象，熔化吸热，故②不符合题意； ③推动活塞液态乙醚变多，是气态乙醚的液化现象，液化放热，故③不符合题意； ④碘锤中碘颗粒变少，是碘的升华现象，升华吸热，故④不符合题意。故选C。 题型十一 水循环（共6小题） 1．（25-26八年级上·陕西咸阳·期中）海水是宝贵的水资源，是自然界水循环的重要组成部分，对图分析正确的是（   ） A．海水变成水蒸气是升华过程 B．雪是云中的水蒸气凝固形成 C．积雪熔化成水后，汇入溪流流向大海 D．水资源可以循环利用，我们不必节约用水 【答案】C 【详解】A．海水是液态，水蒸气是气态，物质由液态变为气态的过程是汽化，而升华是物质由固态直接变为气态的过程。故A错误； B．雪是固态的冰晶，它是由云中的水蒸气直接变成的，这个过程叫凝华。凝固是物质由液态变为固态的过程。故B错误； C．积雪是固态，变成液态属于熔化过程。熔化成水后汇入溪流，最终流向大海，这是自然界水循环的一个环节。故C正确； D．虽然水资源可以循环利用，但可供人类直接利用的淡水资源是有限的，所以我们应该节约用水。故D错误。 故选C。 2．（25-26八年级上·河北石家庄·期中）水是人类生存环境的重要组成部分，如图是大自然中部分“水循环”示意图， 下列说法中正确的是（　　） A．江、河、湖、海以及大地表层中的水不断升华变成水蒸气 B．夏天，小水滴在高空如果遇到更加寒冷的气流，就会凝华成小冰珠，最后有可能形成冰雹 C．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温，凝华成小冰晶，聚集起来变成雪花 D．高山上的积雪消融，是液化现象 【答案】C 【详解】A．江、河、湖、海以及大地表层中的水从液态变成气态水蒸气的过程是汽化（主要是蒸发），而不是升华，故A错误； B．液态的小水滴遇到高空更寒冷的气流变成固态的小冰珠，这个过程是凝固，而不是凝华，故B错误； C．气态的水蒸气在高空急剧降温，直接变成固态的小冰晶，这个过程是凝华，故C正确； D．消融是固态的高山积雪变成液态水的过程，这个过程是熔化，而不是液化，故D错误。 故选C。 3．（25-26九年级上·山东济南·月考）干旱时节，人们会根据气象条件通过“向云层喷洒干冰”的方法进行人工降雨，该过程可用下列四句话来解释：①空气层中的水蒸气遇冷变成小冰晶； ②干冰升华吸收大量的热，使周围空气层的温度急剧下降； ③将干冰“喷”入云层，干冰会迅速升华； ④小冰晶逐渐变大后下落，在下落过程中遇到暖气流就会熔化形成雨滴。以上四句话最合理的排列顺序是（   ） A．①②③④ B．③①②④ C．③②①④ D．③④①② 【答案】C 【详解】 人工降雨的过程为： ③首先将干冰喷入云层，干冰（固态二氧化碳）迅速升华； ②升华过程吸收大量热量，导致周围空气温度急剧下降； ①低温使空气中的水蒸气凝华成小冰晶； ④小冰晶逐渐变大后下落，遇暖气流熔化成雨滴。 按因果顺序排列为③②①④，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选 C。 4．（25-26九年级上·海南省直辖县级单位·月考）节约用水，从我做起。下列节水办法中不可行的是（　　） A．减少每个人每天的饮用水 B．用淘米水浇花 C．在农业生产中，推广喷灌技术 D．开发节水技术 【答案】A 【详解】A．每个人每天的饮用水是为了符合人体健康要求的，不能为了节水而损害人的健康，这是一种错误的做法，故A符合题意； BCD．开发节水技术、用淘米水浇花、在农业生产中推广喷灌技术都可以节水，故BCD不符合题意。 故选A。 5．（24-25八年级上·天津滨海新·期中）地球上的水在不停地循环着：阳光晒暖了海洋，水变成水蒸气升到空中，形成暖湿气流，暖湿气流遇到冷空气后，水蒸气变成了小水滴，形成雨降落到地面。下列关于水在以上过程中发生的物态变化的说法中，正确的是（　　） A．水变成水蒸气是升华现象，会吸收热量 B．暖湿气流遇到冷空气后，水蒸气变成小水滴是液化现象，会放出热量 C．水变成水蒸气是熔化现象，会放出热量 D．暖湿气流遇到冷空气后，水蒸气变成小水滴是凝华现象，会吸收热量 【答案】B 【详解】A．水变成水蒸气是由液态变成气态，属于汽化现象，汽化吸收热量，故A错误； BD．暖湿气流遇到冷空气后，水蒸气变成小水滴是由气态变成液态，属于液化现象，液化放出热量，故B正确，D错误； C．水变成水蒸气是由液态变成气态，属于汽化现象，汽化吸收热量，故C错误； 故选B。 6．在自然界的水循环中，水的状态可以发生多种变化，并在状态变化时会吸热或放热，小虎在归纳水循环示意图时忘了三个地方没有写全，请你帮他按已整理的格式补充完整 （1） 、（2） 、（3） ；其中要完全实现第（3）种状态变化，需要满足的条件是：① 、② 。 【答案】 液化放热 凝华放热 熔化吸热 温度达到熔点 能够继续吸热 【详解】[1][2][3]由图可知，（1）处是由气态变为液态的过程，液化放热；（2）处是由气态直接变为固态的过程，凝华放热；（3）处是由固态变为液态的过程，熔化吸热。 [4][5]物质熔化，需要满足的条件是温度达到熔点，且能够继续吸热。 $专题05 物态变化 题型1温度及其测量 题型7沸腾图像 题型2熔化与凝固现象 题型8蒸发 题型3探究固体熔化时温度变化规律 题型9液化现象 题型4熔化与凝固图像 题型10升华与凝华现象 题型5汽化现象 题型11水循环 题型6沸腾实验 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 题型一 温度及其测量（共6小题） 1．（25-26八年级上·湖南长沙·期中）小明同学在实践活动中自制了两个温度计（如图所示），里面装满了同种带颜色的水，在小瓶口的橡皮塞上各插进一根吸管。以下是关于这两个自制温度计的一些说法，不正确的是（　　） A．甲乙温度计的工作原理都是液体的热胀冷缩 B．用甲乙温度计测量物体的温度时可以离开被测物体 C．甲温度计对温度的反应比乙温度计更灵敏 D．甲乙温度计里面装满了带颜色的水是为了便于观察吸管内液柱的变化 2．（25-26八年级上·湖南益阳·期中）如图所示，关于温度计、体温计和刻度尺的使用说法不正确的是（　　） A．零刻线磨损的刻度尺一定不能使用 B．测量物体长度有刻线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行 C．温度计玻璃泡要完全浸入被测液体中，读数时温度计玻璃泡要继续留在被测液体中 D．体温计与普通温度计相比，玻璃泡大，内径细，所以精确度高 3．（江西省江西师范大学附中、滨江分校等校联考2025-2026学年八年级上学期12月素养测试物理试题）生活中处处有物理，学习物理要学会联系生活实际。下列估测不符合实际的是（    ） A．冰箱冷冻室的温度一般设定为3℃ B．洗澡时适宜的水温约为70℃ C．人的正常体温约为39℃ D．让人感觉温暖而舒适的房间温度约为25℃ 4．（25-26九年级上·安徽合肥·期中）金秋十月佳节至，瑶海疾控健康提醒，天气转凉昼夜温差大，易感染诺如病毒和流感。时刻关注自己的健康，某同学用体温计监测自己的体温，如图，此时刻该同学的体温是 。 5．（25-26八年级上·河北廊坊·期中）水银体温计的原理是 ，如果小华没有甩体温计就测量自己的温度，显示36.8℃，则他的体温 （选填“一定低于”“可能高于”或“可能等于”）36.8℃。 6．（25-26九年级上·山西临汾·期中）随着外卖行业的迅速发展，保温袋成为保障餐食温度的关键工具。铝箔保温袋和泡沫保温袋是两种常见的类型。小明想知道这两种保温袋的保温性能哪个更好。于是收集了两个形状、大小、厚度均相同的铝箔保温袋和泡沫保温袋，请你设计实验帮助小明进行判断。 (1)实验器材： (2)实验步骤： (3)实验结论： 题型二 熔化与凝固现象（共6小题） 1．（25-26八年级上·安徽阜阳·期中）1875年，科学家们发现了除汞外的另一种在常温下流动的金属—镓，它的熔点很低（熔点：29.8℃），如图所示，把一块金属镓放在手心，它很快就变成了晶莹的液滴（金属镓有毒，应减少与镓的直接接触）。据此现象，下列关于金属镓的判断正确的是（   ） A．镓是晶体 B．熔化需要放热 C．熔化过程中温度升高 D．可用来制作餐具 2．（25-26八年级上·重庆长寿·期中）把-4℃的冰放入足够多的0℃的水中，过一段时间，则（　　） A．有些冰会熔化成水 B．有些水会凝固成冰 C．冰和水的多少都没变 D．条件不足，无法判定 3．（25-26八年级上·河北廊坊·期中）根据下表给出的信息，所得结论正确的是（    ） 液态氧沸点 液态氮沸点 液态氢沸点 固态氮熔点 固态氧熔点 固态氢熔点 A．沸点高的物质熔点也一定高 B．的氢一定为固液共存态 C．时，氮是液态，氢是气态 D．因为这三种物质的沸点、熔点都极低，因此它们极易沸腾、凝固 4．（25-26八年级上·上海浦东新·期中）关于晶体和非晶体的熔化特点，下列说法正确的是（  ） A．晶体熔化时温度不断升高 B．非晶体熔化时需要吸热但温度不变 C．晶体有固定的熔点，非晶体没有 D．冰是非晶体，熔化时吸热 5．（25-26八年级上·重庆·期中）如图，两个装有冰水混合物的试管分别放入正在熔化的冰水混合物和正在熔化的盐冰水混合物中，已知冰的凝固点为0℃，盐冰水混合物的凝固点为-2℃。下列说法正确的是（    ） A．如图甲所示，试管中的冰水混合物中的冰会变多 B．如图甲所示，试管中的冰水混合物中的冰会不变 C．如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会变少 D．如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会变多 6．（25-26八年级上·天津·期中）如图所示，将装有碎冰的试管插入有冰粒的烧杯中间，然后用酒精灯给烧杯加热，当烧杯中的冰熔化一半时，试管中的冰（　　） A．没有熔化 B．熔化一半 C．熔化小于一半 D．熔化超过一半 题型三 探究固体熔化时温度变化规律（共4小题） 1．（25-26八年级上·辽宁本溪·期中）小溪探究固体熔化时温度的变化规律，实验装置如图甲所示。 (1)除了实验装置中的器材外，还需要的测量工具是 。实验过程中，不断搅拌试管中的固体小颗粒，目的是使固体小颗粒 。 (2)放置温度计时，由于该固体熔化后体积会变小，所以温度计玻璃泡应该放置在固体颗粒中间略 （选填“靠上”或“靠下”）的位置。 (3)本实验中判断固体开始熔化的依据是______（选填“A”或“B”）。 A．温度计示数不变 B．试管中出现液体 (4)实验过程中，小溪每隔一段时间记录一次温度，观察到第5min时试管内出现液体，第10min时试管内的固体全部变成液体。根据实验数据在坐标纸上描点如图乙所示，请将图像补充完整。 (5)结合图像可知，在第6min时该物质处于 态。 2．（25-26八年级上·安徽淮北·期中）实验小组同学用如图甲所示的实验装置“探究萘熔化时温度的变化规律”。 (1)在安装实验器材时应按照 （选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行； (2)如图乙是根据实验数据绘制出的萘的温度随时间变化的图像，萘的熔化过程对应图线中的 （选填“”“”或“”）段。萘的熔点等于 ℃； (3)把试管放在装有水的烧杯中加热，其中烧杯中的水面应 （选填“高于”或“低于”）试管中固体物质的上表面。 3．（25-26八年级上·江西抚州·期中）图甲是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验装置 (1)①安装甲图装置时，应按 （选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行安装，图甲中某时刻试管中温度计的示数如图乙所示是 ℃。 ②图甲装置中，应选取海波装入试管采用“水浴法”加热海波的好处是 。 ③用质量为m1的海波做实验，绘制出海波的温度随时间变化的图像如图丁中的a；若用质量为m2（m2>m1）的海波做实验，得到的图线可能是图丁中的 （选填“b”、“c”或“d”）。 (2)图戊为某物质的凝固图像。①根据图像可知该物质为 （选填“晶体”或“非晶体”），它在第18min时该物质处于 态（选填“固”、“液”或“固液共存”），该物质凝固所用的时间为 min。 4．（25-26九年级上·江西抚州·期中）小明发现冰块在不同饮料中熔化快慢不同，决定探究影响冰块熔化快慢的因素。 (1)相同的0℃的冰块在某液体中熔化得快，说明相同时间内，冰块在该液体中吸收的热量 （选填“多”或“少”）； (2)为探究冰块熔化快慢与接触面积的关系，下列方案中应选用 （选填“方案一”或“方案二”）； 方案一：如图甲、乙所示，取两块相同的0℃的冰块，一块直接放入水中，另一块竖切成4小块放入相同的水中，记录冰块完全熔化的时间分别为、； 方案二：如图丙、丁所示，在装满相同温度的水和浓盐水的玻璃杯中，分别放入相同的0℃的冰块，盖上杯盖使冰块保持浸没，记录冰块完全熔化的时间分别为、； (3)①采用方案一进行实验，发现，说明冰块熔化的快慢与 有关； ②采用方案二进行实验，发现，说明冰块熔化的快慢与 有关； (4)在用方案二进行实验前，小明根据“向积雪的公路上撒盐，盐能尽快地融雪”，他预测冰块在浓盐水中熔化得更快，他的推理 （选填“正确”或“错误”），理由是： ； (5)完成此实验，除温度计和以上器材外还需要增加 （填仪器名称）。 题型四 熔化与凝固图像（共7小题） 1．（25-26八年级上·内蒙古通辽·期中）图甲是萘的熔化图像，图乙是塑料的凝固图像。下列说法正确的是（　　） A．萘和塑料都是晶体 B．萘的熔化过程用了10min C．萘在B点处于液态 D．玻璃与塑料具有相似的凝固图像 2．（25-26八年级上·湖北宜昌·期中）如图甲所示，制作“糖画”时，舀起高温的液态糖浆，在桌面上将糖浆绘制成各种图案，糖浆慢慢变硬。制作过程中糖浆的温度随时间的变化图像如图乙所示，下列说法正确的是（　　） A．由图乙可知，制作“糖画”使用的糖是非晶体 B．由图乙可知，糖浆凝固过程中温度保持不变 C．在图像BC段，糖浆的状态是液态 D．糖浆凝固时一直在吸热 3．（25-26八年级上·湖北武汉·期中）如图甲是观察物质熔化和凝固现象的实验装置，图乙是根据实验数据绘制的温度随时间变化图像。下列说法正确的是（　　） A．由图乙可知该物质从开始熔化到完全熔化大约用了20min B．实验中需要观察试管内物质的状态，并记录温度和时间 C．该物质熔化过程中需要吸收热量，温度不断升高 D．由图乙可知，该物质的凝固点为90℃ 4．（25-26八年级上·湖北武汉·期中）图甲为某物质的凝固图像，在一个标准大气压下，将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中，如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A．图甲，由图像可判定该物质是非晶体 B．图甲，该物质在第15min时处于液态 C．图乙，试管中冰水混合物的温度会降低 D．图乙，试管中冰的量会增多 5．（25-26八年级上·湖南长沙·期中）在“探究固体熔化特点”的实验中，得到了甲、乙两种固体熔化时温度随时间变化的图像，如图所示。小组同学分析图像后，得出以下结论，其中正确的是（    ） A．甲属于非晶体，乙属于晶体 B．乙物质的熔化过程持续了6min C．在8min时，甲处于固液共存态 D．甲在ab段温度不变是因为没有吸热 6．（25-26九年级上·福建漳州·期中）如图是一款3D打印笔立体绘画场景。将塑料条装入打印笔，接通电源后，塑料条受热由硬变软，最终变为液体并挤出。图中能表示塑料的熔化过程中温度变化的图像是（   ） A．B． C． D． 7．（25-26九年级上·广西来宾·期中）蒸发是生活中常见的物态变化现象，其快慢受到多种因素影响，下列四个选项中，通过改变条件来减慢水分蒸发的是（    ） A．用保鲜袋装蔬菜后放入冰箱 B．拖地后打开窗户 C．洗完衣服将湿衣服展开晾在通风向阳处 D．将地面上的积水向周围扫开 题型五 汽化现象（共8小题） 1．（2025·山西·一模）山西博物院有一件商代晚期青铜器——鸮卣（xiāo yǒu），被评为“最萌文物”。某文创团队想快速自制一款鸮卣雪糕，他们在鸮卣模型中倒入酸奶并加入沸点为的液氮，搅拌后静置，酸奶变成雪糕。这一过程中应用到的物态变化有（　　） A．熔化  凝固 B．汽化  凝固 C．熔化  凝华 D．汽化  凝华 2．（25-26九年级上·山东济宁·阶段练习）晚会上有同学表演小魔术“烧不坏的手帕”——将普通的手帕放在酒精与水的混合液中，浸透后取出点燃，手帕上火光熊熊，火灭后手帕完好无损。此手帕烧不着的直接原因是（　　） A．酒精燃烧时会吸收热量 B．酒精燃烧生成的CO2隔绝了空气 C．酒精浸过的手帕不是可燃物 D．手帕的温度未达到它的着火点 3．（2025·四川南充·三模）在制作液氮冰淇淋的过程中，小明将液态氮倒入常温的牛奶混合物中，发现液氮周围立即产生大量“白气”，同时牛奶混合物迅速由液态变为固态，形成冰淇淋。以下说法正确的是（　　） A．液氮升华吸热，使周围温度降低 B．液氮熔化吸热，导致混合物凝固 C．“白气”是液氮汽化产生的氮气 D．液氮汽化吸热，使混合物降温凝固 4．（24-25九年级上·福建厦门·期末）我国科学家通过模仿盐土植物的蒸腾过程，成功研制出“界面光热‘盐湖提锂’装置”。进入该装置的盐湖水在阳光照射下 热量，发生 （填物态变化），产生超高压，选择性地将盐湖水中的锂离子“驱赶”到储存层。 5．（25-26八年级上·吉林·期中）厨房里处处都有物态变化。小明发现同样的食材，油炸后的口感往往比其他做法更加酥脆，是因为这一过程中食物中的水分发生 导致的，这说明油的沸点 100℃。小明妈妈在炖汤时选用了高压锅，可以使内部汤汁的沸点 ，高压锅阀门上冒出的白雾是 态的。 6．（2025·江西赣州·一模）如图所示天平两端托盘上相同的盛水杯内各插有一根树枝，左侧树枝的树叶量多于右侧，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射，水分会通过叶片的气孔 （填物态变化名称）散失到空气中，一段时间后，天平指针会偏向 （选填“左”、“右”）边。 7．（24-25八年级下·甘肃陇南·期中）如图所示，把刚烧开的水灌入保温瓶里，灌了大半瓶后紧紧地塞上瓶塞，不一会儿，看到了瓶塞“噗”的一声跳了出来，这是因为瓶中的水产生了大量的水蒸气，使瓶内气压高于瓶外气压，于是瓶塞在内部较大气压的作用下被推起。若要防止瓶塞跳出来，请你提出两种解决方法。 方法一： ； 方法二： 。 8．（23-24八年级上·福建莆田·期末）莆田传统美食——炸豆腐，制作时将豆腐放入油锅中能听到“呲啦”声，该现象是豆腐中的水分遇热油发生了（    ） A．熔化 B．汽化 C．升华 D．凝固 题型六 沸腾实验（共4小题） 1．（25-26八年级上·辽宁铁岭·期中）小明在做“观察水的沸腾”实验时，用到的器材有铁架台、烧杯、温度计、秒表、硬纸板、陶土网等。 (1)如图甲所示，为小明安装的实验装置，合理的安装顺序是 （填序号）； ①烧杯和水；②酒精灯；③铁杆A和温度计（含纸盖）；④铁圈B和石棉网 (2)实验时用温度计测出不同时刻水的温度，并记录在表中，其中某次温度计的示数如图乙所示，示数为 ℃； (3)当他观察到烧杯中有大量气泡产生，气泡内应该是 （选填“空气”、“水蒸气”或“小水珠”），且气泡在上升过程中体积逐渐 （选填“变大”或“变小”），升至水面破裂，此时认为水开始沸腾。水沸腾后继续加热，温度计的示数将 （选填“变大”“变小”或“不变”）； (4)实验过程中，看到烧杯上方出现的大量“白气”是水蒸气 （填物态变化名称）的结果，该过程中要 ；（选填“吸热”或“放热”）； (5)小明又将碘锤放入热水中，如图丙所示，观察到碘锤中固态碘逐渐消失，紫色的碘蒸气充满碘锤。在此实验中，固态碘没有先变成液体，再变成气体，其原因是 （已知碘的熔点是113.5℃，碘的沸点是184.4℃）。 2．（25-26九年级上·云南昆明·期中）小明利用如图甲所示的实验装置探究“水的沸腾”实验。 (1)安装如图甲所示的实验装置时，应先确定 （选填“A”或“B”）的位置，确定其位置时 （选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯； (2)安装好实验器材后，小明在烧杯中倒入热水，是为了 ，此时温度计示数如图乙所示，为 ℃； (3)在水温升高到90℃后，小明每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中，直至水沸腾，如此持续8min后停止读数： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 97 98 98 98 98 ①分析表中数据可知当时的大气压 （选填“高于”、“低于”或“等于”）一标准大气压； ②用质量为的水做实验，绘制出水的温度随时间变化的图像如图丙中的a，若用质量为（）的水做实验，得到的图线可能是图丙中的 （选填“b”、“c”或“d”）； (4)根据实验数据，得出水沸腾时的温度特点是 ； (5)另一个同学对实验装置进行了适当改变，如图丁所示，试管甲管口朝上，试管乙管口朝下，内均有适量水，放在大烧杯的水中固定，然后对大烧杯进行加热，待大烧杯内的水沸腾后，会发现试管中的水 ；（选填“都能沸腾”、“都不能沸腾”、“只有甲沸腾”或“只有乙沸腾”） 3．（25-26八年级上·河南平顶山·期中）如图所示，小明同学在实验室进行“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验。 (1)请你指出图（a）中实验操作的错误之处： (2)改正错误后，继续实验。当水温升高到时，每隔记录一次水的温度，直到水沸腾后再持续几分钟为止。数据记录如下表： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 分析表中数据可知：此时水的沸点为 ℃； (3)图中 （选填“b”或“c”）是水在沸腾时的情况； (4)通过本实验，小明发现要使水沸腾需要的条件是①温度达到沸点，② ； (5)加热过程中发现，水烧开所需时间太长，其原因可能是： （一种即可）； (6)实验中，发现刚撤去酒精灯时，水还能沸腾一会儿，原因是： 。 4．（25-26八年级上·江西·期中）探究水沸腾前后温度变化特点。某同学在实验室找到相关器材组装了如图甲所示的实验装置，探究水沸腾前后温度变化的特点。 (1)图甲装置中，在安装时有一处错误，该错误是 ，为了纠正错误，接下来应该调整 （选填“A”或“B”）的位置； (2)当水温升高到90℃后，该同学每隔记录一次温度，图乙读取温度计示数的方法中，正确的是 ； (3)依次记录温度计示数，直到水沸腾一段时间，如下表所示。请你根据表格中的数据在图丙中画出水沸腾前后温度与时间的关系图像。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 水温/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 【解释】 (4)结合实验数据和水沸腾前后温度与时间的关系图像可知：水在沸腾前，不断吸热，温度 ；水在沸腾时，不断吸热，温度 ； 【交流】 (5)实验中从开始加热到水温升高到90℃的时间很长，为了缩短加热时间，可以采取的改进措施是 。（填一种即可） 题型七 沸腾图像（共5小题） 1．（2025·山东临沂·二模）小海利用铁架台、烧杯、温度计、硬纸板、石棉网等实验器材探究水在沸腾前后温度的变化特点，记录数据如表所示，请你帮他在坐标纸中绘制出水的温度随时间变化的图像。 时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 2．（25-26九年级上·全国·随堂练习）如图是“探究水沸腾时温度变化”实验记录的数据，横轴为加热的时间，纵轴为水的温度，下列分析正确的是（　　） A．0~3min内水持续吸热，3min后水停止吸热 B．0~3min内水没有汽化，3min后水开始汽化 C．沸腾温度不足100℃可能是供热不足 D．AB段表明水在沸腾过程中吸热而不升温 3．（2025·山东泰安·中考真题）实验小组用图甲所示装置“探究水沸腾时温度变化的特点”，正确实验并采集数据后，绘制出如图乙所示温度随时间变化的关系曲线。关于本实验，下列说法正确的是（　　） A．安装图甲所示装置时，应该先确定铁夹B的位置 B．有“白气”冒出，说明水已经沸腾 C．0~6min内水吸收热量，温度升高 D．8~10min内水不吸收热量，温度不变 4．（24-25八年级下·山东济南·期末）小美同学对冰加热，她将冰熔化成水直到沸腾的过程，绘制成如图所示的温度随时间变化的图象，图像中表示冰的熔化过程的是（　　） A．AB段 B．BC段 C．CD段 D．DE段 5．（九年级·重庆江北·阶段练习）对甲、乙两种物质同时持续加热，其温度随时间变化的图象如图所示。下列说法正确的是（　　）    A．80℃一定是甲物质的沸点 B．60℃一定是乙物质的熔点 C．0~6min内，甲物质可能发生物态变化 D．6~10min内，乙物质一定是固液共存态 题型八 蒸发（共5小题） 1．（25-26八年级上·四川南充·期中）某同学在室内做实验。此时温度计显示室内温度为20℃，用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，下列图中能反映温度计读数随时间的变化的是（　　） A． B． C． D． 2．（24-25八年级上·河南郑州·期中）我国新疆吐鲁番市常年高温少雨，水贵如油。如图所示，当地流行使用的“坎儿井”由明渠、暗渠、竖井等组成，下列说法正确的是（　　） A．水温很低时，井水不会蒸发 B．井内的水在夏季约比外界低，加快了井内水的蒸发 C．利用暗渠来输送井水，可避免阳光照射，减少蒸发损失 D．暗渠内空气流速快，能减慢蒸发 3．（25-26八年级上·山西忻州·期中）学校开展的综合实践活动，项目丰富，体验感强，深受同学们喜爱，下列实践活动中会加快水分蒸发的是（　　） A．精心修剪盆栽植物的叶片，让造型更美观 B．把新收获的蔬菜放置在通风良好的地方 C．对刚扦插的花卉喷洒抑制蒸腾剂，提高成活率 D．用保鲜袋将新鲜水果密封保存 4．（24-25八年级上·北京·期中）3月12日植树节这一天，学校组织八年级同学参加了植树造林活动，如图所示。植树时老师告诉同学们要将树苗的部分或全部枝叶剪去，从而提高成活率。关于此做法，下列分析正确的是（   ） A．减小水的表面积，减慢树苗水分蒸发 B．降低水的温度，加快树苗水分汽化 C．减慢空气流速，减慢树苗水分蒸发 D．便于放出热量，减慢树苗水分蒸发 5．（25-26八年级上·北京·期中）盛一盆水，在盆里放两块高出水面的砖头，砖头上搁一只比盆小一点的篮子。篮子里有剩饭、剩菜，再把一个吸水性好的纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里（如图所示），就做成了一个简易冰箱。把它放在通风的地方，即使经过一天时间，里面的饭菜也不会变质。下列分析正确的是（　　） ①纱布有较好的吸水性，可以增大水的蒸发面积； ②放在通风的地方，可以加快水的蒸发； ③盆中水蒸发从饭菜中吸热，使饭菜不变质； ④简易冰箱与夏天人吃冰棒降温的原理是一样的。 A．①② B．②③ C．①②③ D．①②③④ 题型九 液化现象（共5小题） 1．（2025·江苏淮安·一模）冬天，用两个同样的锅烧同样的菜，达到相同温度后，放在不同环境下出现如图两种情景，则 图环境温度更高，你的理由是 。 2．（25-26八年级上·全国·阶段练习）学校开展阳光体育运动，号召同学们到阳光下、到操场上、到大自然中去锻炼身体。但有的同学由于运动不当，我们可以用喷雾“冷疗法”缓解外伤的疼痛，如图所示是一款疗伤喷雾剂，装瓶时采用 的方法使其在常温下液化；使用时对准人的疼痛处喷射，液态的氯乙烷在皮肤表面迅速 （填物态变化名称），使受伤部位的温度降低，皮肤血管收缩，起到镇痛的作用。 3．（25-26九年级上·全国·课后作业）如图所示为小明正在帮爷爷烧水煮茶的情境。小明先在水壶中倒入适量的水，将水壶放置在火炉上，随着时间的推移，小明发现壶嘴处出现“白气”，这些“白气”是 （选填“空气中”或“水壶中”）的水蒸气 形成的，此过程需要 （选填“吸收”或“放出”）热量。 4．（25-26九年级上·全国·课后作业）如图所示，用水壶烧水，水烧开后能看到壶嘴周围有“白气”产生，以下关于“白气”的描述正确的是（　　） A．它的形成需要吸热，a处“白气”较浓 B．它的形成需要吸热，b处“白气”较浓 C．它的形成需要放热，a处“白气”较浓 D．它的形成需要放热，b处“白气”较浓 5．（2025·河北邯郸·三模）在实验室做了如图所示的实验，下列有关说法正确的是（    ）． A．图甲中的水在沸腾前，水中气泡上升的过程中体积变大 B．图甲中的水沸腾后，烧杯上方出现的“白气”是水先汽化后液化形成的 C．图乙中烧瓶上方的金属盘滴下水滴，是沸腾时溅出的水 D．图甲、图乙中水沸腾时的温度一定是100℃ 题型十 升华与凝华（共4小题） 1．（24-25八年级上·海南儋州·期中）北方冬天的清晨，我们经常看到玻璃窗上有美丽的“冰花”，它是由水蒸气 （填物态变化名称）形成的。仔细观察发现，“冰花”出现在玻璃窗的 （选填“室内”或“室外”）一侧。 2．（24-25八年级上·北京·期中）某同学将气球套在装有适量干冰（固态二氧化碳）的广口瓶瓶口上，观察到瓶内干冰变少，而气球膨胀，且瓶内无液体产生。瓶身上出现一层霜，如图所示。这一过程中发生的物态变化是干冰 （填物态变化名称），发生此物态变化需要 （选填“吸热”或“放热”），从而使得瓶壁温度降低。空气中水蒸气遇冷 （填物态变化名称）为小冰晶附着在瓶壁上，因此霜出现在瓶身 （选填“内”或“外”）侧。 3．（24-25九年级下·重庆长寿·期中）“二十四节气”是中华民族智慧的结晶。在描述二十四节气的诗句中蕴含着丰富的物理知识，以下说法正确的是（    ） A．“清明雨落润桑田”——“雨”的形成是液化现象，需要吸热 B．“白露凝珠湿浅草”——“露”的形成是熔化现象，需要放热 C．“霜降霜凝秋意寒”——“霜”的形成是凝华现象，需要放热 D．“冬至雪舞兆丰年”——“雪”的形成是凝固现象，需要吸热 4．（24-25八年级上·贵州黔东南·期中）二十四节气是中华民族智慧的结晶。下列属于凝华的是（　　） A．立春——冰雪消融 B．白露——露珠晶莹 C．霜降——霜挂枝头 D．冬至——千里冰封 5．（23-24八年级上·陕西渭南·期末）物理教材中有许多有趣的演示实验。下列“变多、变少”的演示实验中，涉及物态变化放热的是（  ）。 A．①④ B．②④ C．①③ D．②③ 题型十一 水循环（共6小题） 1．（25-26八年级上·陕西咸阳·期中）海水是宝贵的水资源，是自然界水循环的重要组成部分，对图分析正确的是（   ） A．海水变成水蒸气是升华过程 B．雪是云中的水蒸气凝固形成 C．积雪熔化成水后，汇入溪流流向大海 D．水资源可以循环利用，我们不必节约用水 2．（25-26八年级上·河北石家庄·期中）水是人类生存环境的重要组成部分，如图是大自然中部分“水循环”示意图， 下列说法中正确的是（　　） A．江、河、湖、海以及大地表层中的水不断升华变成水蒸气 B．夏天，小水滴在高空如果遇到更加寒冷的气流，就会凝华成小冰珠，最后有可能形成冰雹 C．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温，凝华成小冰晶，聚集起来变成雪花 D．高山上的积雪消融，是液化现象 3．（25-26九年级上·山东济南·月考）干旱时节，人们会根据气象条件通过“向云层喷洒干冰”的方法进行人工降雨，该过程可用下列四句话来解释：①空气层中的水蒸气遇冷变成小冰晶； ②干冰升华吸收大量的热，使周围空气层的温度急剧下降； ③将干冰“喷”入云层，干冰会迅速升华； ④小冰晶逐渐变大后下落，在下落过程中遇到暖气流就会熔化形成雨滴。以上四句话最合理的排列顺序是（   ） A．①②③④ B．③①②④ C．③②①④ D．③④①② 4．（25-26九年级上·海南省直辖县级单位·月考）节约用水，从我做起。下列节水办法中不可行的是（　　） A．减少每个人每天的饮用水 B．用淘米水浇花 C．在农业生产中，推广喷灌技术 D．开发节水技术 5．（24-25八年级上·天津滨海新·期中）地球上的水在不停地循环着：阳光晒暖了海洋，水变成水蒸气升到空中，形成暖湿气流，暖湿气流遇到冷空气后，水蒸气变成了小水滴，形成雨降落到地面。下列关于水在以上过程中发生的物态变化的说法中，正确的是（　　） A．水变成水蒸气是升华现象，会吸收热量 B．暖湿气流遇到冷空气后，水蒸气变成小水滴是液化现象，会放出热量 C．水变成水蒸气是熔化现象，会放出热量 D．暖湿气流遇到冷空气后，水蒸气变成小水滴是凝华现象，会吸收热量 6．在自然界的水循环中，水的状态可以发生多种变化，并在状态变化时会吸热或放热，小虎在归纳水循环示意图时忘了三个地方没有写全，请你帮他按已整理的格式补充完整 （1） 、（2） 、（3） ；其中要完全实现第（3）种状态变化，需要满足的条件是：① 、② 。 $