期末学情诊断-【必考尚·同步练习册】2024-2025学年九年级下册历史同步单元期末卷（统编版）

原因：1964年，勃列日涅夫上台执政后，苏联同美国展开 军备竞赛，将科技发展的重心放在军事方面，使苏联核武 器获得快速发展。（2分) (2)[示例]选取内容：第四节。(1分)原因：第二次世界 大战后，美国在日本推行非军事化和民主化改革，推动日 本政府颁布了“和平宪法”；美国积极扶持日本，使日本获 得大量军需订单：日本政府制定适当的经济政策，大力引 进先进技术。（答出任意两点给2分)影响：随着日本经 济的发展，日本的国际地位得到提升，冲击了美苏两极格 局，推动了世界格局朝着多极化方向发展；20世纪七八十 年代以来，日本谋求成为政治大国的欲望日益强烈，军费 开支不断增加，引起亚洲邻国的关注和不安。(2分) 22.（1)性质：第一次没有西方殖民主义国家参加的亚非会 议。(1分)内涵：亚非国家和地区团结合作、友好相处， 共同反对帝国主义和殖民主义，争取和巩固民族独立，保 卫世界和平。(1分) (2)变化：由长期被英国控制到实现埃及国有。(1分) 评价：维护了埃及的主权完整；显示了埃及人民反抗外来 侵略的决心。(2分) (3)要坚持独立自主：致力于发展经济：推动国际政治经 期末学 答案速查 1-5 CCCDB 6-10 DAABA 11-15 DACCC 16-20 BDBAC 详解详析 1.C【解析】根据材料信息“英国东印度公司从印度直接掠 夺的财富约达10亿英镑”并观察右侧表格中的数据变化 可知，英国殖民者在印度掠夺了巨额的财富，同时，对殖民 地的田赋征收也不断增加，二者共同反映了英国对印度的 经济掠夺，C项符合题意；材料右侧数据图表与英国东印 度公司无关，排除A项：两则史料均未涉及印度人民的反 抗，排除B项；材料右侧表格只涉及印度孟买地区，不能说 明英国控制了整个印度地区，排除D项。故选C 2.C【解析】依据所学知识可知，华盛顿领导了美国独立战 争，推翻英国殖民统治，实现了国家独立；玻利瓦尔领导拉 丁美洲独立运动，反抗西班牙殖民者；章西女王领导印度 民族大起义，沉重打击了英国殖民者，但是没有取得印度 的独立。三者领导的都是正义的反侵略斗争，C项符合题 意。故选C。 3.C【解析】根据题千“与其等农民自下而上起来解放自 己，不如自上而下解放农民；继续拖延只会更加引起灾祸， 只会对整个国家，特别是对地主造成有害的、灾难性的后 果”并结合所学知识可知，1861年的俄国，农奴制严重阻碍 了资本主义的发展，农奴生活悲惨，暴动连连，为了维护地 主阶级的利益，沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法 令，进行了废除农奴制的改革，使俄国走上了资本主义道 路，C项正确；A项是英国的文献；B项是美国的文献；D项 是彼得一世改革的影响，ABD都不符合题意。故选C。 历史九年纪 济新秩序的建立；等等。(2分，言之有理即可) 23.(1)威胁：美国推行霸权主义和单边主义的对外政策，企 图称霸世界。（1分)政治格局：多极化趋势。（1分)经 济格局：经济全球化。(1分) (2)因素：霸权主义、强权政治；恐怖主义；地区争端；民族 矛盾；宗教矛盾。(2分，任答两点即可) (3)趋势：和平、发展、合作、共赢。(1分)建议：反对逆全 球化和贸易保护主义，坚持合作共赢、共同发展；反对霸 权主义和强权政治，建立国际新秩序；坚持通过和平协商 解决国际争端；积极发挥联合国等国际组织的作用；等 等。(2分，任答两，点，言之有理即可) 24.题目：对抗与合作。（1分) 论述：1949年，美、英、法等国成立北约，这是冷战时期美 国为对抗苏联、称霸世界而建立的军事对抗组织。它的 成立加剧了美苏冷战对峙的局面，破坏了世界和平。21 世纪，中国提出“一带一路”倡议，举办国际高峰合作论 坛，这是全球化时期中国为促进各国合作共赢、共同发展 而贡献的中国智慧，推动了各国繁荣发展和友好往来，给 世界带来了和平。(5分) 情诊断 4.D【解析】根据材料“南北战争是美国历史上的一道分水 岭，在从内战结束至第一次世界大战开始的不到50年时 间内，美国从一个农村化的共和国变成了城市化的国家。 机器代替了手工，产品大量增加”可知，美国独立后，领土 迅速扩张，同时，北方资本主义工商业和南方种植园经济 都发展起来，但南北方之间存在着是否废除奴隶制的矛 盾，经过南北战争，美国废除了奴隶制度，扫除了资本主义 发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件，D 项正确；美国独立战争使美国确立了资产阶级的政治体 制，排除A项；美国南北战争并没有消除种族隔阂，排除B 项；英国率先完成第一次工业革命，美国在第二次工业革 命中走在前列，排除C项。故选D。 5.B 6.D【解析】依据题千“在第一次工业革命的发明者中，哈 格里夫斯是纺织工，瓦特是修理工：而在第二次工业革命 中，诺贝尔是化学家，爱迪生获得过诺贝尔物理学和化学 奖的提名”可知，第一次工业革命的发明基于生产经验，第 二次工业革命的发明更多的基于科学研究，因此变化说明 科学研究同工业生产紧密结合，D项正确；研究成果与多 种因素有关，并非取决于发明者的出身，排除A项；科技创 新需要科学理论的突破，但也需要生产经验，排除BC两 项。故选D。 7.A【解析】根据材料“新动力、新机器的投入使用，标准工 序的问世，使得旧有工业急剧扩展”“他们不再是手工业 者，而是成为操纵机器的雇佣工人”可知，工业革命带来的 工业化使得手工业者进入工厂，成为雇佣工人，改变了社 会结构，A项符合题意；材料描述的是手工业者成为雇佣 (下)人教 2 工人，未体现改善人们生活及工人收入水平，排除BC两 项：材料未提及妇女，没有涉及妇女角色的变化，排除D。 故选A。 8.A 9.B【解析】根据图表信息并结合所学知识可知，美国、德 国经济实力已经赶上并超过英国、法国，但是其占有的殖 民地面积和人口远远少于英国、法国。19世纪后半期，随 着两次工业革命的推动，资本主义迅速发展，欧洲成为世 界经济中心，帝国主义政治经济发展不平衡，列强为争夺 市场、原料产地和投资场所而展开激烈争夺，它们之间的 冲突也日益加剧，导致第一次世界大战爆发，B项符合题 意。故选B。 10.A11.D 12.A【解析】根据题千“不得因中国状况，乘机谋特别权 利，而减少友邦人民之权利，并不得有害友邦安全之举 动”和所学知识可知，《九国公约》宣称尊重中国的主权、 独立与领土完整，建立并维护各国在中国的商务实业机 会均等原则，但是公约只是做表面文章，根本目的是美国 长期追求的“门户开放”得以最终实现，A项正确。故 选A。 13.C【解析】根据题干信息“譬如你在莫斯科，听说列宁格 勒开始供应面包了，你可以马上开着飞机赶去排队”并结 合所学知识可知，材料反映的是苏联的经济发展现象，苏 联在斯大林的领导下重点发展重工业，忽视了轻工业和 农业的发展，造成国民经济发展比例严重失调，由此出现 了题千中开飞机买面包的笑话，反映了苏联国民经济比 例严重失调，C项正确。故选C。 14.C 15.C【解析】根据材料信息“罗斯福签署《紧急银行法案》， 它授予政府以完全控制黄金动向的权力，其中包括对囤 积和输出黄金的行为实施严厉惩罚的权力”可知，罗斯福 通过颁布法案，加强了政府对经济的干预，C项符合题 意；《紧急银行法案》是罗斯福新政中针对银行危机颁布 的法案，与农业无关，排除A项；材料描述的是罗斯福政 府加强对经济的干预，未涉及资本主义制度和社会保障 制度，排除BD两项。故选C。 16.B【解析】根据材料“二战爆发前，英法对德意武装干涉 西班牙采取了不干涉政策…1939年9月，德军突袭波 兰，英法对德宣战，但出现‘奇怪战争’”并结合所学知识 可知，导致这一系列现象出现的最主要原因是西方大国 推行绥靖政策，企图牺牲小国的利益保存自己的既得利 益，B符合题意；法西斯国家结成轴心国同盟不是出现 “奇怪战争”的主要原因，排除A项；英法反对德意法西斯 侵略不是出现“奇怪战争”的主要原因，排除C项；法西斯 国家联合压迫弱国与“奇怪战争”出现无关，排除D项。 故选B。 17.D18.B 19.A【解析】根据材料信息“欧洲煤钢共同体建立”“欧洲 8 历史九年纪 经济共同体和欧洲原子能共同体建立”“欧洲共同体成 立”“欧洲联盟成立”“欧盟大多数成员国开始使用欧元” 可知，材料描述的是欧洲联合的过程，A项符合题意；材 料未提及美国，排除B项；材料描述的是欧洲的联合，未 体现欧洲的地位，排除CD两项。故选A。 20.C 21.(1)变化：由以农业为主转变为以工业为主：新兴工业发 展起来；综合国力赶超英、法。（任答两点，2分) (2)原因：国家干预经济；兴办国营企业；自主私营企业发 展：积极学习国外先进经验：积极推动教育改革：大力促 进新技术研发；重视人才培养。（任答两点，2分） (3)思想家：马克思。举例说明：在马克思主义的指导下， 列宁领导了十月革命，推翻了资产阶级临时政府，建立起 世界上第一个无产阶级专政的国家。(2分) 22.(1)原因：政府的重视；财政投资的增加；资本家的重视。 （2分，任答两，点) (2)特点：产学研相结合；教育与经济发展相结合；覆盖范 围广；重视科学技术教育。(2分，任答两点) (3)借鉴：加大教育投资；加强科技教育；等等。(1分，言 之有理即可) 23.(1)新特点：和平发展方式；世界经济全球化的趋势加强。 (1分) (2)突出问题：世界各国发展不均衡（发达国家与发展中 国家贫富分化加剧)。(1分) 途径：建立公平公正的国际新秩序；真正发挥联合国和世 界贸易组织的积极作用；等等。(2分，符合题意即可) (3)贡献：提出“一带一路”倡议；倡导构建人类命运共同 体；等等。(2分) 24.(1)条约：《凡尔赛条约》(1分)；《九国公约》。(1分) (2)成就：签署并发表了《开罗宣言》，为第二次世界大战 后成功收回被日本所窃取的中国领土提供了法理依据。 (2分) (3)理由：中国代表团在万隆会议上提出的“求同存异” 方针，成功处理了会议上有些国家攻击共产主义，把矛头 指向中国的复杂情况，为会议的顺利进行以及成功召开 作出了重要贡献：中国提出的和平共处五项原则受到国际 社会的认可，逐渐推行开来，成为处理国与国之间关系的基 本准则，加强了中国和亚非各国的团结与合作。(3分) 25.选取历史事件：联合国成立和欧盟成立 题目：合作促发展(1分) 为了维护世界和平，汲取第二次世界大战的教训，战 后成立了联合国。联合国设联合国大会、联合国安全理 事会等机构，在维护世界和平与安全方面发挥了积极作 用。为了提高欧洲的国际地位，促进欧洲经济的发展，保 障自身安全，欧洲逐渐走向联合，成立欧共体，后又成立欧 盟，欧盟的成立有利于西欧国家经济的发展，提高了欧洲的 国际地位，有利于经济全球化和政治多极化。联合国和欧盟 都有利于世界和平与发展。由此可见，合作促发展。(5分) (下)人教期末学情诊断 第一单元~第六单元 题号 二 总分 得分 (温馨提示：满分50分时间50分钟) 选择题（共20小题，20分）】 下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项的英文字母 代号填写在相应的括号里。 1.新影史料中蕴含着丰富的历史信息，下列两则史料共同印证了 ()》 印度孟买地区领土被 英殖民者吞并后的田赋变化 时间 田赋 英国东印度公司 1817一1818年868047英镑 在伦敦的总部大楼 1818一1819年1143041英镑 1757一1815年，英国东 印度公司从印度直接掠 1819-1820年1078164英镑 夺的财富约达10亿英镑。 1820-1821年1818314英镑 A.英国东印度公司的兴起 B.印度人民反抗情绪高涨 C.英国对印度的经济掠夺 D.英国控制整个印度地区 2.在世界近代史上，华盛顿、玻利瓦尔、章西女王都是民族解放运动的杰出代表，下列对他们领 导民族解放运动的共同，点表述正确的是 A.都领导人民反抗英国殖民统治 B.都领导人民获得了国家的独立 C.都领导的是正义的反侵略斗争 D.都领导人民反抗西班牙殖民者 3.伟大的改革者都有高度的危机意识、改革自觉和责任担当。与其等农民自下而上起来解放自 己，不如自上而下解放农民；继续拖延只会更加引起灾祸，只会对整个国家，特别是对地主造 成有害的、灾难性的后果。有上述认识的改革者 () A.颁布了《权利法案》 B.通过了1787年美国宪法 C.签署了废除农奴制的法令 D.开启了俄国近代化的进程 4.“南北战争是美国历史上的一道分水岭，在从内战结束至第一次世界大战开始的不到50年时 间内，美国从一个农村化的共和国变成了城市化的国家。机器代替了手工，产品大量增加。” 这表明美国南北战争 () A.使美国确立了资产阶级的政治体制 B.解放了黑人奴隶并消除了种族隔阂 C.为第一次工业革命创造了有利条件 D.为美国工业的快速发展扫除了障碍 5.在“图说明治维新”活动中，某同学收集的图片（右图），可用于介绍明治维新的哪一举措( A.废藩置县 B.“文明开化” C.富国强兵 D.“殖产兴业” 鹿鸣馆中的达官贵人们跳交谊舞 历史九年级（下）人教 31 6.据统计，在第一次工业革命的发明者中，哈格里夫斯是纺织工，瓦特是修理工；而在第二次工业 革命中，诺贝尔是化学家，爱迪生获得过诺贝尔物理学和化学奖的提名。这一变化说明() A.发明者的出身决定研究成果 B.科技创新不再需要生产经验 C.科学理论比生产经验更重要 D.科学与技术的结合程度加深 7.新动力、新机器的投入使用，标准工序的问世，使得旧有工业急剧扩展。过去从事独立劳动的 裁缝、鞋匠、磨坊等工人也进了工厂，他们不再是手工业者，而是成为操纵机器的雇佣工人。 这说明 () A.工业化改变了社会结构 B.工业化改善了人们生活 C.工人收入水平不断提高 D.妇女角色发生显著变化 8.小历同学在学习完《近代科学与文化》这一课后，在笔记本上绘制了如下人物介绍卡，据此推 测，该人物是 () 出生地：德国 派别：维也纳古典乐派 代表作品：《英雄交响曲》《命运交响曲》等 A.贝多芬 B.达尔文 C.巴尔扎克 D.梵高 9.氰霞新数强表据下列数据图表可知，第一次世界大战爆发的原因是 1913年英、法、德、美工业生产占 1914年英、法、德、美殖民地的比较 世界工业生产的比重 国别 英国 法国 德国 美国 美38.2% 其他27.8% 面积 3350 1060 290 30 (万平方千米) 德15.3% 英12.1%法6.6% 人口（万人） 39350 5550 1230 970 A.帝国主义的殖民扩张增强 B.帝国主义政治经济发展不平衡 C.第二次工业革命的进行 D.欧洲两大军事对抗组织的出现 10.第一次世界大战期间，英、法等国征集几百万非洲人来与德国人作战。战争使一些非洲人学 会使用武器，接触非洲之外的新鲜事物，长期以来用宗教和政治手段编造的“白人主子”不 可战胜的神话走向破灭。由此可知，第一次世界大战 A.提升了非洲民众的思想觉悟 B.促进了非洲社会的快速发展 C.给非洲国家带来深重的灾难 D.导致列强殖民统治土崩瓦解 11.如下图为国际社会主义运动整体发展趋势示意图，其中C处对应的历史事件是 B 空想到科学」理论到实践」理想到现实」一国到多国 1848 1871 1917 A.《共产党宣言》发表 B.第一国际的成立 C.法国巴黎公社 D.俄国十月革命 12.1922年召开的华盛顿会议签订《九国公约》，第四款规定，各缔约国“不得因中国状况，乘机谋特别 权利，而减少友邦人民之权利，并不得有害友邦安全之举动”。该条约签署的目的是 A.维护美国的“门户开放”原则 B.废除德国在中国的特权 C.促使日本放弃对山东的特权 D.纠正巴黎和会的不当决定 32 历史九年级（下）人教 13.某一时期的苏联曾流行这样一个笑话：美国外交代表团到苏联访问，接待官员陪同他们参观 社会主义建设的伟大成就，并且得意地说：“到了下一个五年计划，每个苏联家庭都可以拥 有一架私人飞机！”美国人惊讶：“他们要飞机干什么？”苏联官员煞有介事地说：“当然有用 啦，譬如你在莫斯科，听说列宁格勒开始供应面包了，你可以马上开着飞机赶去排队。”这一 笑话主要反映了 () A.西方国家对苏联的“和平演变” B.苏联人民对新经济政策的支持 C.苏联国民经济比例严重失调 D.赫鲁晓夫执政时期的浮夸风 14.在甘地的号召和指引下，印度学生以罢课抵制英国人开办的学校，商人以罢市抵制英国的商 品，市民以改穿土布抵制洋布，士兵拒不接受英国颁发的奖章。由此可见 () A.甘地领导印度取得了民族独立 B.非暴力不合作运动成效甚微 C.印度人民民族意识空前高涨 D.英国殖民统治即将全面终结 15.1933年3月9日，罗斯福签署《紧急银行法案》，它授予政府以完全控制黄金动向的权力，其 中包括对囤积和输出黄金的行为实施严厉惩罚的权力。这表明罗斯福新政 ) A.调整农业生产政策 B.维护资本主义制度 C.加强对经济的干预 D.建立社会保障制度 16.二战爆发前，英法对德意武装干涉西班牙采取了不干涉政策；1938年9月，英、法同德意签 订《慕尼黑协定》共同宰割捷克斯洛伐克；1939年9月，德军突袭波兰，英法对德宣战，但出 现“奇怪战争”。导致这一系列现象出现的最主要原因是 () A.法西斯国家结成轴心国同盟 B.西方大国推行绥靖政策 C.英法反对德意法西斯的侵略 D.法西斯国家联合压迫弱国 17.繅静依靠可信史料了解和认识历史是我们学习历史必备的素养之一。从 以下史料中我们可以得出的历史认识是 A.法西斯国家破坏世界和平 B.新式武器装备的快速发展 C.和平与发展成为人类共识 D.战争给人类带来深重灾难 遭到炮轰后的凡尔登 遭到轰炸的珍珠港美军机场 18.1943年美国拍摄的《北极星》等电影，颂扬了苏联军民在战争中的英雄事迹。但是1947年 美国众议院非美活动调查委员会开始调查该电影，不仅传讯了编剧、摄制人员，还把其中一 些人加人政府黑名单。与这一现象直接相关的是 () A.希特勒法西斯政权建立 B.杜鲁门主义出台 C.马歇尔计划实施 D.苏联解体 19.轮绣盒同学们运用史论结合，论从史出的方法收集到如下论据。据此推断他 们要论述的观点是 () 20世纪50年代初，欧洲煤钢共同体建立 1958年，欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体建立 1967年，欧洲共同体成立 1993年，欧洲联盟成立 2002年，欧盟大多数成员国开始使用欧元 A.欧洲是欧洲人的欧洲 B.美国不是欧洲的一部分 C.正在走向衰落的欧洲 D.欧洲是当今世界的中心 历史九年级（下）人教 33 20.当今社会，人们通过微信、微博、百度等工具进行通信和获取信息，通过“美团”“哈啰”共享 单车，大数据技术将促使商品的生产与供应变得更加合理。这说明 () A.人们日常生活过度依赖网络技术 B.技术革命改变社会经济结构 C.信息技术影响人们生产生活方式 D.知识经济推动全球同步发展 非选择题（共5小题，30分） 21.德（(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一：美国某历史学家认为，直到1870年至1900年，德国的工业发展才形成一股真正的 洪流，把这种发展速度的加快叫作“革命”是适当的。德国正是在这期间从一个以农业为主 的国家转变为以工业为主的国家一些作为“未来”工业时代标志的新兴工业，像电气工 业、化学工业、光学工业等，得到最早的开发和扶持。…德国的综合国力很快赶上和超过 英国和法国，成为仅次于美国的科技化工业强国。 材料二：德国各邦政府充分发挥了国家政权千预经济的作用，大力推进工业革命。兴办国营 企业，资助私营企业；派遣官员出国考察，学习先进经验…同时积极推行教育改革，大力促 进新技术的开发研究，培养出一大批像西门子那样的集企业家、科学家和工程师于一身的优 秀人才。到70年代末工业革命结束时，德国不仅在生产技术上消除了与英国的差距，而且 在电气、化学等新兴工业方面超过了英国，走在了世界前列。 一摘编自齐世荣等主编《世界史》 材料三：德国是一个大师辈出的国度，拥有人类文明史上众多灿若星辰的思想家、科学家、文 学家和艺术家。 (1)依据材料一，概括1870年后德国经济出现的变化。(2分) (2)依据材料二，简要分析德国工业革命快速发展的原因。(2分) (3)根据材料三并结合所学知识，试写出一位具有突出成就的德国思想家，并举例说明其思 想在实践中的运用。(2分) 22.(5分)阅读下列材料，回答问题。 材料一：明治政府将教育发展看作是“文明开化”的中心任务，在财政上对教育的投资毫不 吝啬。据调查，公民教育经费在国民收入中所占的比率：1885年1.8%，1890年2.1%，1910 年2.3%。同时国内的资本家、工商业者也都意识到，只有提高工人的知识文化水平和劳动 技能，才会在市场竞争中取胜。 —摘编自贺小飞《浅析日本明治维新时期的教育改革》 材料二：日本政府于1957年提出《科学技术振兴教育方案》，1958年决定按“充实基础学力， 提高科学技术教育”的方针改革中小学课程。20世纪60年代开始强调产学研相结合，由各 大企业集团对大学提供资助，大学则为工业界培养人才。1965一1970年培养出19万工科 中级技术人员。研究生教育也在发展，1957年获理工农医专业博士学位的占博士总数 的88%。 一摘编自刘天纯《日本改革史纲》 34 历史九年级（下）人教 (1)据材料一，概括明治时期日本教育改革成功的原因。(2分) (2)据材料二，概括二战后日本教育改革的特点。(2分) (3)综上所述，说明上述材料为我国教育的发展提供了哪些借鉴。（1分) 23.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一： 联合国旗帜 2001年，中国加入世界贸易组织 材料二：二战结束后，和平发展方式逐渐被越来越多的国家认可。世界各国通过参与全球性 或区域性组织来获取实现本国繁荣所需的各种资源。我们也应看到，在当前和平方式下的 发展是不均衡的。如何改变发达国家主导的发展规则，做到发展成果共享，确保世界各国的 共同发展和繁荣，这是当前世界发展面临的重大挑战。 (1)据材料一、二，指出二战后世界各国发展出现的新特点。（1分) (2)据材料二并结合所学知识，指出当今世界发展存在的突出问题和解决该问题的途径。 (3分) (3)综上所述，举例说明中国为推动世界共同发展所作的贡献。(2分) 24.（7分)阅读下列材料，完成问题。 【一战后的国际会议】 材料一： 英、美、法三国操纵了巴黎和会，列 华盛顿会议由美国主导，列强对中 强无视中国的正当要求，将德国在中国 国提出的取消治外法权、关税自主和收 山东的权益全部转给日本。 回租界等正义要求，都予以拒绝。 摘编自统编版义务教育教科书《世界历史》（九年级下册） 【二战中的国际会议】 材料二：1943年11月，中、美、英三国的首脑在开罗会晤，并于12月初发表《开罗宣言》。宣 言明确规定：三国之宗旨，在剥夺日本自从一九一四年第一次世界大战开始后在太平洋上所 夺得或占领之一切岛屿；在使日本所窃取的中国领土，例如东北地区、台湾及其附属岛屿、澎 湖群岛等，归还中国。 摘编自统编版义务教育教科书《世界历史》（九年级下册） 历史九年级（下）人教 35 【二战后的国际会议】 材料三：1955年，中国根据和平共处五项原则，恰当地处理了会议期间出现的复杂情况，使 国际关系历史上首次由过去的被压迫民族独自发起和召开的国际会议获得了举世瞩目的成 功。这是发挥新中国外交独自影响的第一次大型国际会议。通过这次会议，使世界再一次 认识了中国的和平外交路线，宣传了新中国的和平愿望，加强了中国和亚非国家的联系，并 迫使美国不得不打开和中国谈判的渠道，表明中国的国际威望进一步提高，国家地位进一步 巩固。 一摘编自张清敏《中国外交》等 (1)材料一中的两个国际会议上分别签订了哪一国际条约？(2分) (2)根据材料二，指出中国在开罗会晤期间取得的成就。(2分) (3)根据材料三并结合所学知识，说明这一国际会议是“发挥新中国外交独自影响的第一次 大型国际会议”的理由。(3分) 25.(6分)从下面年代尺中选出两个历史事件，拟定主题，结合所选事件进行论述，写一篇80一120字 的小短文。（要求：题目自拟，观点明确：史实正确；条理清晰，语句通顺，表达完整） 美国 世界 北约 发动 世界 科 轰炸 伊拉 人▣ 联合国苏联欧盟组织 南联“911”克战 达到 月议/ 解体成立成立 事件 争 70亿 1945年1991年1993年1995年1999年2001年2003年2011年2016年 二十 中国 中国承 国集 加入 办二十 团成 世界 国集团 7 贸易 杭州蜂 组织 的 36 历史九年级（下）人教