2 第2单元学情诊断-【必考尚·同步练习册】2024-2025学年九年级全一册化学同步单元期末卷（人教版·新教材）

第二单元学情诊断 空气和氧气 题号 二 三 总分 得分 (温馨提示：满分50分时间50分钟)》 一、选择题（本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意） 1.在空气组成的研究历史上，第一个定量测定空气成分的化学家是 A.拉瓦锡 B.门捷列夫 C.居里夫人 D.道尔顿 2.新覆蹺空藏东神舟十八号“太空养鱼”项目进展顺利。下列能供给斑马鱼和宇航员呼 吸的气体是 A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.水 3.教粉新鬚監謀校设置微型检测站。下列相关说法错误的是 ( A.臭氧层破坏和酸雨都与空气污染有关 B.PM2.s的含量越高，空气质量越好 C.积极植树有助于提升空气质量 D.加强空气质量监测有利于保护大气环境 4.下列日常生活中或在实验室中接触到的物质属于纯净物的是 A.加速过氧化氢分解的二氧化锰 B.洗碗用的洗洁精 C.铺地板的大理石瓷砖 D.消毒用的75%的酒精 5.踝教蕴羞下列家庭劳动项目中不涉及缓慢氧化的是 A.用厨余垃圾制作肥料 B.用大米酿制米酒 C.用白菜制作泡菜 D.用天然气做饭 6.从化学视角看“烟”和“雾”、“光”和“焰”是有区别的。下列有关实验现象的描述正确的是() A.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 B.蜡烛在空气中燃烧产生大量白色烟雾 C.木炭在氧气中燃烧发出白光 D.硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫 7.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，如图所示。关于三 个反应的下列叙述中不正确的是 () 氧气 氧气 氧气 硫 磷 铁丝 分 丙 A.都是化合反应B.生成物都是固体 C.都需要点燃 D.都是氧化反应 8.加热高锰酸钾制取氧气的操作中正确的是 A.固定装有高锰酸钾的试管时，试管口略向上倾斜 B.开始加热时，导管口出现气泡立即收集 C.加热试管时，先使酒精灯火焰在试管下方来回移动 D.停止加热时，先熄灭酒精灯再将导管移出水面 化学九年级人教 5 9.某同学利用一定量的过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气，下列图像能正确反映对应关系 的是 ( 二氧化锰 个水的质量/g ↑过氧化氢 个气体的质量/g 的质量/g 的质量/g 不加MnO2 加MnO2 时间s 时间/s 时间6 时间/5 A B D 10.如图是测定空气中氧气体积分数的实验，实验后发现测定氧气的含量低 于，针对这一事实，你认为下列做法和想法不可取的是 ( A.查看实验装置是否漏气 B.将红磷改成木炭后重新实验 C.实验中红磷的量不足，没有将瓶内的氧气全部消耗尽 D.实验中可能未冷却到室温就打开弹簧夹，使进入瓶内的水的体积不足 11.如图是某同学在实验室制取氧气并进行其性质实验时的部分操作，其中错误的是() 带火星 的木条 马 弱 A.倾倒过氧 B.排空气法收集氧气C.检验氧气 D.铁丝在氧 化氢溶液 气中燃烧 12.化合反应、氧化反应和分解反应的关系图如下，下列反应与其对应区域匹配正确的是（) A.a区：甲烷+氧气点燃水+二氧化碳 B.b区：碳十氧气点然二氧化碳 C.c区：水通电氢气+氧气 D.d区：大理石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水 “大象牙膏” 分解反应 混合 c d 发泡剂过氧 化学反应 催化剂化氢 溶液 第12题图 第13题图 13.精瘼趣默寡驗兴趣小组做“大象牙育”实验：向试管中依次加入过氧化氢溶液、发泡 剂催化剂，会观察到大量泡沫喷涌而出。下列说法正确的是 A.产生的泡沫可以点燃 B.不使用催化剂也可得到“大象牙膏” C.反应中使用的催化剂不一定是二氧化锰D.反应前后发泡剂催化剂化学性质不同 14.实验分析能力是必备的科学素养。下列对实验中出现的异常现象分析不合理的是 ( 选项 异常现象 分析 A 实验室制取氧气时，收集不到氧气 装置漏气 B 用量筒量取液体时，所得液体偏多 仰视读数 C 红磷燃烧测量空气中氧气含量，偏大 红磷太多 D 给试管里的固体加热时，试管炸裂 试管口未略向下倾斜 6 化学九年级人教 二、填空题（每空1分，共13分） 15.氧气是一种重要的物质，根据你对氧气的认识填写下列空白： (1)人类生存离不开氧气，氧气约占空气总体积的 _o (2)下列变化中，氧气不作为反应物的是 （填序号)。 ①天然气燃烧②缓慢氧化③光合作用④钢铁生锈 16.某实验小组同学通过以下实验探究氧气的性质。请回答下列问题。 铁丝 登清 十氧气 实验 实验二 实验三 (1)实验一硫在氧气中燃烧的实验现象是 ,集气瓶中加水的目 的是 (2)实验二铁丝在氧气中燃烧，发生反应的文字表达式是 ,实验结束后发 现集气瓶炸裂，请你分析造成集气瓶炸裂的可能原因： (3)实验三用坩埚钳夹取一块木炭，用酒精灯加热到红热后 (填“缓慢”或“迅 速”)伸入盛有氧气的集气瓶中，燃烧停止后取出坩埚钳，向集气瓶中倒人澄清石灰水， 目的是 17.数下图是兴趣小组的同学在实验室制取氧气时使用的装置，请回答下 列问题。 福 A (1)仪器①的名称是 (2)实验室用装置A加热高锰酸钾制取氧气，为防止加热时粉末状物质进入导管，还需对装 置A进行的改进是 ,发生反应的文字表达式为 ,若要收集一瓶较纯净的氧气，应选择的收集装置是 (从CE 中选择)。 (3)用装置B、F制取并收集氧气时，装置B应与装置F（填“a”或“b”)端连接。 三、实验探究题（除特殊标注外，每空2分，共23分） 18.空气是一种宝贵的资源，人类探究空气的组成经历了漫长的历程。 (1)1772年，瑞典化学家舍勒提出空气由两种物质组成，并将不助燃的空气称为“浊空气”， 助燃的空气称为“火空气”，其中“浊空气”的主要成分是 ,其可充人食品包装装 中防腐的原因是 (2)1774年，拉瓦锡为研究空气成分，用如图所示的装置持续加 一曲颈甑 热12天，直到曲颈甑中红色粉末不再增加。为保证实验的 玻璃钟罩 科学性，下列数据必须测量的有 一。（填序号) 一汞槽 A.实验前后曲颈甑和玻璃钟罩内的气体体积 B.实验前后气体的温度和压强 C.汞槽的容积 化学九年级人教 7 (3)工业利用空气制取氧气的流程图如下： 空气带液态空气喜去气，余液困的蓝色锅围 ② ①空气分离得到氮气和氧气的过程，是利用了它们 的不同。 ②工业制氧气需要考虑的因素有原料是否易得、 (写一条)。 19.乳新影额探”“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找 新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。 【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？ 【实验探究】 实验步骤 实验现象 I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试 A试管中产生气泡，带火星的木 管中加入2.0g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星 条复燃，B试管中无明显现象 的木条，观察现象 Ⅱ.待A试管中没有现象发生时，重新加人过氧化氢溶液，并把带火 试管中均产生气泡，带火星的木 星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象 条均复燃 Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称 量，所得固体质量仍为2.0g Ⅳ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试 管中加入2.0g氧化铁粉末，向D试管中加入2.0g二氧化锰粉末， D试管中产生气泡的速率更快 观察现象 【实验结论】 (1)实验I的B试管中带火星的木条没有复燃，可以得出关于过氧化氢性质的结论是 (2)实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的质量和 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧 化氢分解的催化剂。 (3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式： 【实验评价】 (4)实验设计V的目的是 (3分)。 (5)根据实验V观察到的实验现象，由此你可以得到的结论是 【实验拓展】 查阅资料得知，氧化铜、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。 (6)下列有关催化剂的说法中正确的是 (填字母)。 A.二氧化锰只能作过氧化氢溶液分解的催化剂 B.同一个化学反应可以有多种催化剂 C.催化剂改变化学反应的速率 D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 8 化学九年级人教17.滴瓶试管夹集气瓶托盘天平 18.(1)b(2)e(3)a(4)f(5)d(6)i(7)c 【解析】(1)试管夹可用于夹持试管，故选b;(2)药匙可用 于取用粉末状试剂，故选e;(3)胶头滴管可用于吸取和 滴加少量液体，故选a:(4)酒精灯可用来给物质加热，故 选「；(5)既可用作反应容器又能直接加热的是试管，故选 d;(6)集气瓶可用来收集和贮存少量气体，故选j;(7)铁 架台用于固定和支持各种仪器，故选C。 19.(1)②烧杯、④酒精灯、⑥量筒和③胶头滴管 (2)倒AC(3)胶头滴管偏大 【解析】(1)小红想给150L的水加热，除了选⑦铁架台 及准备陶土网外，还需要选取盛放仪器烧杯，以及加热仪 器酒精灯和量取仪器量筒、胶头滴管。 (3)使用仪器⑥量取水时，应先倾倒，快接近刻度时改用 胶头滴管，如果读数时用仰视的读数方法，读数偏小，量 取的水体积偏大。 第二单元 1.A 2.A【解析】氧气能供给呼吸，是能供给斑马鱼和宇航员呼 吸的气体。故选A。 3.B【解析】A.臭氧层破坏是氟利昂泄漏等导致的，酸雨是 二氧化硫、氨氧化物等气体的排放导致的，故臭氧层破坏 和酸雨都与空气污染有关，不符合题意；B.PM2.5属于空气 污染物，PM25的含量越高，空气质量越差，符合题意；C.积 极植树，可以改善空气质量，保护环境，不符合题意；D,加 强空气质量监测，可以减少污染，保护环境，不符合题意。 故选B。 4.A【解析】二氧化锰只含有一种物质，属于纯净物，其他 三种均属于混合物。故选A。 5.D【解析】用厨余垃圾制作肥料、用大米酿酒、用白莱制 作泡菜均涉及缓慢氧化，用天然气做饭发生了燃烧，不涉 及缓慢氧化。故选D。 6.C【解析】A.铁丝在空气中不燃烧，错误；B.蜡烛在空气 中燃烧没有白色烟雾产生，错误：C.木炭在氧气中燃烧发 出白光，正确；D.硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，是实验结 论，而不是实验现象，错误。故选C。 7.B【解析】A.这三个反应都是两种物质生成一种物质的 化学反应，属于化合反应，正确；B.硫燃烧生成的是二氧化 硫气体，磷燃烧生成的是五氧化二磷固体，铁丝燃烧生成 的是四氧化三铁固体，错误；C.这三个反应都需要，点燃，正 确；D.这三个反应都是物质跟氧气的反应，属于氧化反应， 正确。故选B。 8.C【解析】A.加热固体药品时，试管口要略低于试管底 部，防止冷凝水倒流入试管底部，引起试管炸裂，错误； B.开始加热时，导管口出现气泡立即收集会使收集的氧气 中混有空气，错误；C.加热试管，要先预热，可使酒精灯火 焰在试管下方来回移动进行预热，正确；D.停止加热时，先 熄灭酒精灯再将导管移出水面会导致水倒流入试管，引起 试管炸裂，错误。故选C。 2 化学九年 20.【实验探究】(1)变浑浊(2)水蒸气(3)小红小芳、 小兰 【解释与结论】(1)小红(2)无法判断使澄清石灰水变 浑浊的二氧化碳是原来燃烧生成的还是蜡烛熄灭时产 生的 【解析】【实验探究】(1)澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊， 可用来检验二氧化碳；(2)水蒸气遇冷会凝结成水雾，玻 璃片上没有出现水雾，说明白烟不是水蒸气；(3)吹灭蜡 烛，立即用燃着的木条去点白烟，发现蜡烛重新被点燃， 说明白烟具有可燃性，因为蜡烛具有可燃性，这为小红同 学的说法提供了依据，同时可排除小芳、小兰同学的说 法，因为二氧化碳和水蒸气都不能燃烧。 【解释与结论】(1)由以上探究结果可知：小红的猜测是 正确的。(2)小芳在实验时确实看到石灰水变浑浊，但她 获得的结论不正确，原因是也有可能是原来燃烧生成的 二氧化碳聚集在蜡烛上方。 学情诊断 9.A 10.B【解析】A.装置的气密性不好时，外界的气体会进入 集气瓶，使氧气测量含量变小；B.由于木炭燃烧后产物是 二氧化碳气体，所以反应后水的吸入量会很小；C.红磷的 量不足，空气内的氧气不能完全消耗，进入水量比号要 小；D.容器未冷却时气体的体积膨胀，进入的水量也要比 实际的量要小。故选B。 11.B【解析】A.向试管中倾倒过氧化氢溶液时，试管要倾 斜，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操 作正确；B.氧气的密度比空气的大，可选择向上排空气法 收集氧气，收集时导管应伸入集气瓶的底部，图示导管伸 入集气瓶太短，图中所示操作错误；C.氧气具有助燃性， 则检验氧气时，可将带火星的木条伸入集气瓶中，若带火 星的木条复燃，则说明为氧气，图中所示操作正确；D,铁 丝在氧气中燃烧时，为防止生成的高温熔融物溅落下来 使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙， 图中所示操作正确。故选B。 12.B【解析】A.a区属于化合反应，甲烷和氧气反应生成两 种物质，不属于化合反应，错误；B.b区既属于化合反应 也属于氧化反应，碳和氧气的反应符合，正确；C.c区属于 氧化反应，水生成氢气和氧气不属于氧化反应，错误；D.d 区属于分解反应，大理石和盐酸的反应中反应物有两种， 不属于分解反应，错误。故选B。 13.C【解析】A.过氧化氢溶液分解产生的是氧气，氧气具 有助燃性，不具有可燃性，错误；B.不使用催化剂不会短 时间产生大量气体，也就无法得到“大象牙膏”，错误； C.反应中使用的催化剂不一定是二氧化锰，也可能是别 的物质，正确；D.催化剂在反应前后的化学性质相同，错 误。故选C。 14.C【解析】A.实验室制取氧气时，始终收集不到氧气，可 能是因为装置漏气，正确；B.用量筒量取一定体积的液体 时，量液过程中仰视读数，读数偏小，实际所得液体偏多， 三级人教 正确；C.测定空气中氧气的含量时，为了将装置内的氧气 完全耗尽，加入的红磷必须足量，不会导致测定结果偏 大，错误；D.给试管里的固体加热时，为防止冷凝水回流 到热的试管底部使试管炸裂，试管口应略向下倾斜，试管 口未略向下倾斜，可能会导致试管炸裂，正确。故选C。 15.(1)21%(2)③ 16.(1)发出蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 吸收生成的二氧化硫气体，防止污染空气 (2)铁+氧气点燃四氧化三铁燃着的铁丝接触到集气 瓶内壁（或生成的固体物质溅落到集气瓶内壁） (3)缓慢检验反应生成的气体是否是二氧化碳 17.（1)试管 第三单元 一、选择题（本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每 小题只有一个选项符合题意) 1.B【解析】徐寿是我国化学元素名称的创始人，创造出 氢(H)、氧(O)等元素名称，为我国化学发展作出了卓越贡 献。故选B。 2.D【解析】A项，分子、原子都能构成物质，错误；B项，由 分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小微粒，由 原子直接构成的物质，原子是保持其化学性质的最小微 粒，错误；C项，不同物质的分子和原子不能直接比较大 小，错误；D项，分子间、原子间都有一定的间隔，正确。故 选D。 3.C【解析】A项，硫酸铜由铜离子和硫酸根离子构成，不符 合题意；B项，水银是汞的俗称，水银由汞原子构成，不符 合题意；C项，干冰为固态的二氧化碳，所以干冰由二氧化 碳分子构成，符合题意；D项，氯化钠由钠离子和氯离子构 成，不符合题意。故选C。 4.C【解析】A项，过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，正 确；B项，过氧化氢是由氢、氧两种元素组成的，正确；C项， 过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，不含氢分子和氧分 子，错误；D项，1个过氧化氢分子是由2个氢原子和2个 氧原子构成的，正确。故选C。 5.D【解析】A项，分子总是在不断地运动，酒精温度计遇冷 读数下降，而酒精分子仍然在不断地运动，不符合题意； B项，酒精温度计遇冷读数下降，说明酒精分子之间的间 隔变小，而酒精分子的体积是不变的，不符合题意；C项， 水银温度计遇冷读数下降，汞原子之间的间隔变小，而汞 原子没有发生变化，并且不存在汞分子，不符合题意； D项，水银温度计遇冷读数下降，汞原子之间的间隔变小， 符合题意。故选D。 6.A【解析】A项，由微观模拟示意图知，该反应的生成物由 同种分子构成，所以生成物只有一种，符合题意；B项，在 化学变化中，分子可分，原子不可分，原子是化学变化中的 最小粒子，不符合题意；C项，该反应可说明分子可分成原 子，原子重新组合为新的分子，在化学变化中，原子不可 分，不符合题意；D项，由微观模拟示意图知，该反应具有 “多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意。故选A。 化学九全 (2)在试管口塞一团棉花 高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气C (3)b 18.(1)氮气氮气的化学性质稳定，无毒 (2)AB (3)①沸点②能否大量生产（合理即可） 19.（1)通常情况下分解速率较慢（或不能分解） (2)化学性质 (3)过氧化氢氯化铁水+氧气 (4)比较氧化铁和二氧化锰的催化效果 (5)二氧化锰的催化效果比氧化铁更好(6)BC 学情诊断 7.B【解析】A项，宏观上一滴水的质量和体积都很小，但一 滴水却含有大量的水分子，可以说明水分子的质量和体积 很小，正确；B项，1L黄豆与1L绿豆混合后总体积小于 2L,而黄豆、绿豆都是宏观物质，不能用分子间有间隔解 释，错误；C项，分子间有间隔，气体分子间的间隔明显大 于液体分子间的间隔，水烧开时壶盖被顶开，是因为部分 水由液态变为气态，分子间的间隔变大，正确；D项，由分 子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，氧 气由氧分子构成，臭氧由臭氧分子构成，分子的种类不同， 所以化学性质不同，正确。故选B。 8.C【解析】A、B、D项，某离子R2+核外电子数为n,该离子 是R原子失去2个电子形成的，则R原子的核外电子数为 几+2；在原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数，则 R原子的质子数为几+2，不符合题意。C项，某离子R2+核 外电子数为，该离子是R原子失去2个电子形成的，由所 给信息知，无法确定原子的中子数，符合题意。故选C。 9.C【解析】A项，原子能构成分子，也能直接构成物质，例 如铜是由铜原子直接构成的，错误；B项，碳-12原子和 碳-13原子的质子数相同，都是6，相对原子质量分别为 12、13,根据相对原子质量≈质子数+中子数，故它们的中 子数分别为6、7，错误；C项，化学变化的实质就是分子分 成原子，原子再重新组合成新分子，原子在化学变化中不 能再分，只能重新组合，正确；D项，氢原子核内没有中子， 则说明原子中不一定含有中子，错误。故选C。 10.A【解析】A项，最外层电子数是8（或只有一个电子层 时最外层电子数是2)都是相对稳定结构，①④的最外层 电子数都是8，正确；B项，一般情况下，最外层电子数小 于4的，在反应中容易失去电子，最外层电子数大于4 的，在反应中容易得到电子，②的最外层电子数为6,6> 4,则在反应中容易得到电子，错误；C项，圆圈内的数字 为原子核内的质子数，所以③的核内质子数为11，错误； D项，④中质子数大于核外电子数，是阳离子，错误。故 选A。 11.C【解析】A项，在原子中，质子数=核外电子数，由钒原 子的结构示意图知，2+x+11+2=23,x=8,正确：B项， 钒字有金字旁，所以钒属于金属元素，正确；C项，由钒的 三级 人教 3