2026版安徽省（分类招生与对口招生）《学前教育类全真模拟卷》（三）（原卷版+解析版）

安徽省普通高校对口招生专业理论测试 学前教育类专业理论考试 全真模拟卷（三） （本试卷满分200分，考试时间150分钟） 班级 姓名 考号 成绩 第1部分 《学前儿童卫生与保健》 （60分） 题号 一 二 三 四 五 合计 得分 一、单项选择题 (本大题共9小题，每小题2分，共18分。） 1.关于运动系统，下列说法不正确的是（ ）。 A.幼儿的骨膜比较厚，血管丰富，这对骨的生长和再生起着主要作用 B.幼儿的骨髓全是红色的，称为红骨髓 C.幼儿肌肉的协调性较好 D.幼儿的关节牢固性较差，在外力的作用下容易发生脱臼 2.关于生长发育，下列说法不正确的是（ ）。 A.生长和发育都可以观测到 B.生长发育是一个极其复杂的过程 C.生长发育有量的变化，也有质的变化 D.生长发育速度曲线随年龄呈波浪式上升 3.合成甲状腺素的主要原料是（ ）。 A.钙 B.铁 C.锌 D.碘 4.人体对某种传染病所具有的抵抗力叫作（ ）。 A.不感受性 B.人工自动免疫 C.免疫 D.抗体 5.下列不属于学前儿童睡前教师准备工作的是（ ）。 A. 保证睡眠室宽敞明亮 B.要求学前儿童不做剧烈运动 C.要求学前儿童安静地上床 D.提醒学前儿童如厕 6.下列不属于学前儿童常见的病毒性传染病的是（ ）。 A.流行性感冒 B.百日咳 C.水痘 D.手足口病 7.当幼儿鼻出血时，下列说法不正确的是（ ）。 A.用清洁、干燥的棉花填塞止血 B.用拇指和食指捏住鼻翼5分钟压迫止血 C.用乙醇棉花填塞止血 D.止血后不让幼儿吃生硬刺激性食物 8.幼儿园每天上课的时间最好安排在（ ）。 A.早晨7：00-10:00 B.上午10:00-11:00 C.下午3:00-4:00 D.下午4:00-5:00 9.关于托幼园，下列说法正确的是（ ）。 A.空气浴锻炼最好从冬季开始，然后逐渐过渡到夏季 B.当幼儿园工作人员患病时，不能再进行幼儿园工作 C.一般情况下，要保持幼儿每天一小时以上的户外活动时间 D.当幼儿离园时间较长（一个月以上），再入园时必须重新体检 二、填空题（本大题共6空，每空2分，共12分） 10.消化道中最膨大的部分是 ，最长的一段是 。 11.幼儿的平衡膳食基本上包括六大类食品：谷类、动物性食品、 、蔬菜和水果、烹调油类、调味品。 12.根据幼儿1岁以后平均身高估算公式，4岁的萱萱正常的身高大约为 厘米。 13.幼儿的意外伤害作为一种可以预防的“疾病”，托幼园所应将工作重点落实在“ ”上。 14.跌伤常见的并发症为 。 三、判断题 (判断下列说法的正误，正确的在题前的括号内填“T”，错误的在题前的括号内填“F”本大题共3小题，每小题2分，共6分。) （ ）15.淋巴系统在4-10岁时发育达到高峰，14-15岁时就开始退化。 （ ）16.人体所需的各种营养素中，既不提供能量，也不构成组织的是无机盐。 （ ）17.为了保证幼儿的身体健康，应该每学期都为幼儿进行全面的健康检查。 四、简答题 (本大题共2小题，共10分。) 18.简述学前儿童膳食配置的原则。（5分） 19. 简述如何预防遗传病。（5分） 五、实践与应用题 (14分) 20.户外活动的时间到了，幼儿三三两两地在户外活动场地愉快地玩耍。这时王老师忽然发现滑梯上有几个幼儿为了争抢谁先玩，正在互相推搡。如果你是王老师，遇到这种情况，你该如何处理？ 第2部分 《学前儿童发展心理》 （70分） 题号 一 二 三 四 五 合计 得分 一、单项选择题 (本大题共11小题，每小题2分，共22分。） 21.对学前教育工作者来说，学前儿童发展心理学的很多研究成果都可以成为其实践工作中的理论依据。这说明了学前儿童心理发展研究（ ）。 A.有助于丰富发展心理学的理论体系 B.有助于树立科学的世界观与儿童观 C.为学前儿童教育工作提供支持 D.为学前儿童的其他工作提供服务 22.（ ）教养方式下的孩子发展得相当好。他们心情愉快、自信，能够与他人建立良好的关系。 A.权威型教养方式 B.专制型教养方式 C.放任型教养方式 D.不作为型教养方式 23.当我们眼前没有某个内容时，我们的大脑由于受到某种影响而将这一内容呈现出来。这一过程叫做（ ）。 A.识记 B.保持 C.再认 D.回忆 24.摄影师在拍照时有时会拿叶子挡在镜头前，这样能拍出叶子大人小的虚幻感。但是用叶子挡在自己眼前再去看他人，则不会有这种效果。这体现了（ ）。 A.知觉的选择性 B.知觉的整体性 C.知觉的理解性 D.知觉的恒常性 25.明明看到哥哥打架被批评了之后，再也不敢打架了。这体现的心理学原理是（ ）。 A.经典条件反射理论 B.操作性条件反射理论 C.社会认知学习理论 D.认知发展理论 26.小班幼儿更愿意让老师牵着他的手，或者喜欢让老师抱抱，但是大班幼儿则喜欢老师当众表扬他。这表明大班幼儿的情绪已经与（ ）是否得到满足有关。 A.自我需要 B.他人需要 C.生理需要 D.社会需要 27.当儿童的道德判断只注意行为的客观效果，不关心行为者的主观动机时，其道德认知发展所处的阶段是（ ）。 A.前道德阶段 B.自律道德阶段 C.他律道德阶段 D.后道德阶段 28.儿童听完教师一句话， 再复述一遍的过程主要依赖的是（ ）。 A.瞬时记忆 B.感觉记忆 C.短时记忆 D.长时记忆 29.下列针对幼儿恋物问题的应对措施中，不正确的是（ ）。 A.游戏疗法 B.强化法 C.惩罚法 D.逐渐减少与依恋物品的接触时间 30.咬指甲、咬衣服、吮手指等，属于问题行为中的（ ）。 A.情绪情感问题 B.社会行为问题 C.认知问题 D.习惯问题 31.下列关于促进道德认知发展的策略，错误的一项是（ ）。 A.父母或教师可以尝试使用积极的、支持性的方式与儿童探讨道德推理 B.父母和教师可以尝试使用强制性的教育策略 C.除了父母和教师外，同伴同样会影响儿童的道德推理 D.社会经验也会促进儿童道德发展 二、填空题（本大题共7空，每空2分，共14分） 32.儿童记忆能力的主要表现方式是 。 33.社会化指人从生物实体成长为 的过程。 34. 思维是指借助动作、表象或语言实现的，对客观事物 和 的认识，是认识的高级形式。 35.我国学者 等将 儿童的气质类型划分为活泼型、专注型、抑制型、均衡型和敏感型五种。 36.一些幼儿认为男孩可以成为妈妈，女孩也可以成为爸爸。只要换换衣服，性别就变了，这说明幼儿还不能理解性别的 。 三、判断题 (判断下列说法的正误，正确的在题前的括号内填“T”，错误的在题前的括号内填“F”本大题共4小题，每小题2分，共8分。) （ ）37.幼儿初期主要使用的是对话语言，之后随着独立活动增加，幼儿开始使用独白语言。 （ ）38.各领域自尊对总体自尊的影响并不是等同的，个体认为重要的领域上自尊的高低对总体自尊有更强的影响力。 （ ）39一般来讲，在与儿童互动过程中，越是使用高压策略，儿童服从的可能性就越高。 （ ）40.情绪的分化与社会化往往是同步进行的。 四、简答题 (本大题共2小题，共14分。) 41.简述3-6岁儿童记忆的发展特点。（6分） 42.简述情绪调节的发展。（8分） 五、实践与应用题 (12分) 43.自从阳阳进入幼儿园，阳阳妈妈发现阳阳变得爱打人了，他只要跟其他小朋友稍微有点矛盾，就会动手。对此，阳阳妈妈很着急，她不知道阳阳为什么变得爱打人了。 请你根据所学知识，谈一谈如何帮助阳阳妈妈解决爱打人的问题。 第3部分 《学前教育基础知识》 （70分） 题号 一 二 三 四 合计 得分 一、单项选择题 (本大题共11小题，每小题2分，共22分。） 44..当前，我国学前教育机构的主体形式是（ ）。 A.幼儿园 B.托育机构 C.幼儿园和托育机构 D.家庭 45.美育实施的主要途径是（ ）。 A.大自然的环境熏陶 B.日常生活活动 C.艺术教育活动 D.文学作品欣赏 46.在幼儿园中，幼儿的游戏有三种形式，其中不包括（ ）。 A.自由游戏 B.集体游戏 C.区域游戏 D.带有游戏因素的教学活动 47.关于全面发展的学前教育，下列说法正确的是（ ）。 A.全面发展是指所有学前儿童一起发展 B.全面发展是指学前儿童在德、智、体、美各方面齐头并进地发展 C.全面发展是指每一名学前儿童在各个方面都能得到很好的发展 D.全面发展是指学前儿童各方面相互促进、相互协调地和谐发展 48.规定了我国教育目的的文件是（ ）。 A.《幼儿园工作规程》 B.《中华人民共和国教师法》 C.《中华人民共和国教育法》 D.《幼儿园教育指导纲要（试行）》 49.幼小衔接的任务不包括（ ）。 A.帮助幼儿熟悉小学课程的内容 B.帮助幼儿初步了解小学的学习特点 C.锻炼幼儿基本的生活能力 D.激发幼儿进入小学学习的兴趣 50.教师要为幼儿提供安全、适宜的游戏材料的要求不包括（ ）。 A.要保证材料的无毒无害 B.要符合幼儿的年龄特点 C.要提供尽可能多的游戏材料 D.要考虑游戏材料的趣味性和可探索性 51.下列不属于面向个别家长的家园合作方式是（ ）。 A.个别谈话 B.家访 C.家园宣传栏 D.家园联系簿 52.幼儿园重视幼儿的发现学习、主动学习，而小学更多地使用“教师讲、学生听”的方式，以接受学习为主。这里体现的是幼儿与小学在（ ）方面的差异。 A.教育环境 B.教师任务 C.学习方式 D.作息制度 53.学前教育评价过程中，常用的观察记录方法不包括（ ）。 A.轶事记录 B.日记记录 C.量化记录 D.影像记录 54.“在完成某个阶段的教育活动或教育改革后进行的评价，目的在于全面了解教育活动的结果或教育改革的结果。”这种学前教育评价方式叫作（ ）。 A.终结性评价 B.形成性评价 C.诊断性评价 D.综合性评价 2、 填空题（本大题共7空，每空2分，共14分） 55. 规定着教育的方向，是一切教育活动的出发点和归宿。 56. 1989年11月，在第44届联合国大会上一致通过的保护儿童的国际性约定是 。 57. 科学的学前教育能够促进学前儿童的 发展，适宜的学前教育能够促进学前儿童 的发展。 58. 会对客观事实的呈现起到关键作用。 59.幼儿园课程不能随意设置，应在 的指导下设置，服务于教育目标的实现。 60. 是幼儿园活动室区别于中小学教室的一大特色。 三、判断题 (判断下列说法的正误，正确的在题前的括号内填“T”，错误的在题前的括号内填“F”本大题共4小题，每小题2分，共8分。) （ ）61.幼儿园教育的原则是根据幼儿园教育目标和幼儿身心发展特点以及长期的教育实践总结出来的。 （ ）62.无论是教师的“教”，还是幼儿的“学”，都应该以幼儿为主体。 （ ）63.教师作为幼儿游戏的引导者，应重点关注和决定游戏的内容和方式。 （ ）64.在学前教育的评价中，自我评价的结果更为细致，他人评价的结果更为客观。 四、简答题 (本大题共2小题，共12分。) 65.简述制定学前教育目标的依据。（6分） 66.简述幼小衔接的措施。（6分） 五、实践与应用题 (14分) 67.某幼儿教师去倒垃圾的时候发现，垃圾桶里有几块点心和不少水果，还有几支很新的彩笔......作为一名幼儿教师，你如何看待这一现象？结合所学知识，谈谈针对这种现象，你该如何开展合适的教育? 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省普通高校对口招生专业理论测试 学前教育类专业理论考试 全真模拟卷（三） （本试卷满分200分，考试时间150分钟） 班级 姓名 考号 成绩 第1部分 《学前儿童卫生与保健》 （60分） 题号 一 二 三 四 五 合计 得分 一、单项选择题 (本大题共9小题，每小题2分，共18分。） 1.关于运动系统，下列说法不正确的是（ ）。 A.幼儿的骨膜比较厚，血管丰富，这对骨的生长和再生起着主要作用 B.幼儿的骨髓全是红色的，称为红骨髓 C.幼儿肌肉的协调性较好 D.幼儿的关节牢固性较差，在外力的作用下容易发生脱臼 【答案】C 【解析】考查运动系统。 2.关于生长发育，下列说法不正确的是（ ）。 A.生长和发育都可以观测到 B.生长发育是一个极其复杂的过程 C.生长发育有量的变化，也有质的变化 D.生长发育速度曲线随年龄呈波浪式上升 【答案】A 【解析】考查学前儿童的生长发育。 3.合成甲状腺素的主要原料是（ ）。 A.钙 B.铁 C.锌 D.碘 【答案】D 【解析】考查无机盐。 4.人体对某种传染病所具有的抵抗力叫作（ ）。 A.不感受性 B.人工自动免疫 C.免疫 D.抗体 【答案】C 【解析】考查免疫和预防接种。 5.下列不属于学前儿童睡前教师准备工作的是（ ）。 A. 保证睡眠室宽敞明亮 B.要求学前儿童不做剧烈运动 C.要求学前儿童安静地上床 D.提醒学前儿童如厕 【答案】A 【解析】考查学前儿童睡眠的卫生要求。 6.下列不属于学前儿童常见的病毒性传染病的是（ ）。 A.流行性感冒 B.百日咳 C.水痘 D.手足口病 【答案】B 【解析】考查学前儿童常见的几种传染病。 7.当幼儿鼻出血时，下列说法不正确的是（ ）。 A.用清洁、干燥的棉花填塞止血 B.用拇指和食指捏住鼻翼5分钟压迫止血 C.用乙醇棉花填塞止血 D.止血后不让幼儿吃生硬刺激性食物 【答案】C 【解析】考查止鼻血。 8.幼儿园每天上课的时间最好安排在（ ）。 A.早晨7：00-10:00 B.上午10:00-11:00 C.下午3:00-4:00 D.下午4:00-5:00 【答案】A 【解析】考查教育活动的卫生要求。 9.关于托幼园，下列说法正确的是（ ）。 A.空气浴锻炼最好从冬季开始，然后逐渐过渡到夏季 B.当幼儿园工作人员患病时，不能再进行幼儿园工作 C.一般情况下，要保持幼儿每天一小时以上的户外活动时间 D.当幼儿离园时间较长（一个月以上），再入园时必须重新体检 【答案】D 【解析】考查教育活动的卫生要求。 二、填空题（本大题共6空，每空2分，共12分） 10.消化道中最膨大的部分是 ，最长的一段是 。 【答案】胃；小肠 11.幼儿的平衡膳食基本上包括六大类食品：谷类、动物性食品、 、蔬菜和水果、烹调油类、调味品。 【答案】豆类及其制品 12.根据幼儿1岁以后平均身高估算公式，4岁的萱萱正常的身高大约为 厘米。 【答案】98 13.幼儿的意外伤害作为一种可以预防的“疾病”，托幼园所应将工作重点落实在“ ”上。 【答案】预防和控制 14.跌伤常见的并发症为 。 【答案】脑震荡 三、判断题 (判断下列说法的正误，正确的在题前的括号内填“T”，错误的在题前的括号内填“F”本大题共3小题，每小题2分，共6分。) （ ）15.淋巴系统在4-10岁时发育达到高峰，14-15岁时就开始退化。 【答案】F （ ）16.人体所需的各种营养素中，既不提供能量，也不构成组织的是无机盐。 【答案】F （ ）17.为了保证幼儿的身体健康，应该每学期都为幼儿进行全面的健康检查。 【答案】F 四、简答题 (本大题共2小题，共10分。) 18.简述学前儿童膳食配置的原则。（5分） 【答案】 1. 满足学前儿童营养需要，达到营养均衡。 2. 能促进学前儿童食欲，适合学前儿童消化。选择的食物品种，数量和烹调方法，要适应学前儿童胃肠道的消化和吸收功能，并注意讲究卫生。 3. 食物应色，香，味，形俱全。为学前儿童准备的膳食，应做到色，香，味，形俱全。 4. 根据季节变化，调整膳食。如冬季适当增加脂肪量。 5. 讲究饮食卫生，严防食物中毒。为学前儿童选择食物，应把安全性放在首位，严防食物中毒。 19.简述如何预防遗传病。（5分） 【答案】 预防遗传病，就是要降低劣质人口的出生，提高人口质量。具体的优生措施如下： 1. 健康择偶，避免近亲结婚。"亲上加亲"使得子女患隐性遗传病的概率大大增高。 2.实行婚前检查。婚前检查，即男女结婚前进行的健康检查和咨询。 3.选择最佳生育年龄和受孕时机。女性在24~28岁生育比较合适。即使在最佳生育年龄，也要选择最适宜的受孕时机。 4.做好孕期保健。包括孕期营养，孕期感染，孕期用药，放射线，环境中有毒化学物的污染，孕期吸烟酗酒，孕妇情绪，孕期注意事项八个方面。 5.进行产前检查与诊断。可有效发现胎位异常，高危妊娠及胎儿异常，降低出生缺陷的发生率。 五、实践与应用题 (14分) 20.户外活动的时间到了，幼儿三三两两地在户外活动场地愉快地玩耍。这时王老师忽然发现滑梯上有几个幼儿为了争抢谁先玩，正在互相推搡。如果你是王老师，遇到这种情况，你该如何处理？ 【答案】 幼儿在玩滑梯时的推搡行为是非常危险的。这说明幼儿在游戏中缺乏安全意识和规则意识，没有认识到规则的意义及遵守规则的必要性，不了解推搡可能会对自己和其他幼儿造成的伤害。 如果我是材料中的这位王老师，我会采取以下措施： 1.我会制止幼儿的推搡行为并及时检查幼儿的身体情况，查看在推搡过程中是否有幼儿受伤，若有，则及时送至医务室就医并通知家长。同时，将出现推搡行为的幼儿叫到旁边，询问其推搡的原因，了解事件的起因和经过。 2.我会向幼儿讲明推搡行为是不正确的，并耐心告诉幼儿推搡行为不仅会给别人带来伤害，也会给自己带来危险，引导幼儿意识到自己的不当行为。 3.幼儿爱模仿，好奇心重，缺乏对行为的辨别能力，容易模仿生活中的一些行为。我会在生活中及时引导幼儿，及时纠正幼儿的不良行为，避免其他幼儿模仿不良行为。 4.我会在日常生活中对有不良行为的幼儿进行观察，向其他教师了解情况，看这类幼儿是否有其他不良的行为习惯。如果有，我会及时进行纠正。同时，通过开展主题教育活动，帮助全班幼儿在生活中理解和遵守规则，并对行为改善的幼儿及时进行鼓励强化。 5.我会做好家园合作，及时与家长沟通，建议家长使用科学的教育方法来帮助孩子改正问题。同时劝诫家长也要为幼儿树立良好的行为榜样。 第2部分 《学前儿童发展心理》 （70分） 题号 一 二 三 四 五 合计 得分 一、单项选择题 (本大题共11小题，每小题2分，共22分。） 21.对学前教育工作者来说，学前儿童发展心理学的很多研究成果都可以成为其实践工作中的理论依据。这说明了学前儿童心理发展研究（ ）。 A.有助于丰富发展心理学的理论体系 B.有助于树立科学的世界观与儿童观 C.为学前儿童教育工作提供支持 D.为学前儿童的其他工作提供服务 【答案】C 【解析】考查学前儿童心理发展的研究意义。 22.（ ）教养方式下的孩子发展得相当好。他们心情愉快、自信，能够与他人建立良好的关系。 A.权威型教养方式 B.专制型教养方式 C.放任型教养方式 D.不作为型教养方式 【答案】A 【解析】考查父母的教养方式。 23.当我们眼前没有某个内容时，我们的大脑由于受到某种影响而将这一内容呈现出来。这一过程叫做（ ）。 A.识记 B.保持 C.再认 D.回忆 【答案】D 【解析】考查记忆的过程。 24.摄影师在拍照时有时会拿叶子挡在镜头前，这样能拍出叶子大人小的虚幻感。但是用叶子挡在自己眼前再去看他人，则不会有这种效果。这体现了（ ）。 A.知觉的选择性 B.知觉的整体性 C.知觉的理解性 D.知觉的恒常性 【答案】D 【解析】考查知觉的特点。 25.明明看到哥哥打架被批评了之后，再也不敢打架了。这体现的心理学原理是（ ）。 A.经典条件反射理论 B.操作性条件反射理论 C.社会认知学习理论 D.认知发展理论 【答案】C 【解析】考查学前儿童心理发展的基本理论。 26.小班幼儿更愿意让老师牵着他的手，或者喜欢让老师抱抱，但是大班幼儿则喜欢老师当众表扬他。这表明大班幼儿的情绪已经与（ ）是否得到满足有关。 A.自我需要 B.他人需要 C.生理需要 D.社会需要 【答案】D 【解析】考查情绪的社会化。 27.当儿童的道德判断只注意行为的客观效果，不关心行为者的主观动机时，其道德认知发展所处的阶段是（ ）。 A.前道德阶段 B.自律道德阶段 C.他律道德阶段 D.后道德阶段 【答案】C 【解析】考查皮亚杰的道德认知发展理论阶段。 28.儿童听完教师一句话， 再复述一遍的过程主要依赖的是（ ）。 A.瞬时记忆 B.感觉记忆 C.短时记忆 D.长时记忆 【答案】C 【解析】考查记忆的分类。 29.下列针对幼儿恋物问题的应对措施中，不正确的是（ ）。 A.游戏疗法 B.强化法 C.惩罚法 D.逐渐减少与依恋物品的接触时间 【答案】C 【解析】考查恋物的应对措施。 30.咬指甲、咬衣服、吮手指等，属于问题行为中的（ ）。 A.情绪情感问题 B.社会行为问题 C.认知问题 D.习惯问题 【答案】D 【解析】考查问题行为的分类。 31.下列关于促进道德认知发展的策略，错误的一项是（ ）。 A.父母或教师可以尝试使用积极的、支持性的方式与儿童探讨道德推理 B.父母和教师可以尝试使用强制性的教育策略 C.除了父母和教师外，同伴同样会影响儿童的道德推理 D.社会经验也会促进儿童道德发展 【答案】B 【解析】考查道德认知发展的策略。 二、填空题（本大题共7空，每空2分，共14分） 32.儿童记忆能力的主要表现方式是 。 【答案】再认 33.社会化指人从生物实体成长为 的过程。 【答案】社会实体 34. 思维是指借助动作、表象或语言实现的，对客观事物 和 的认识，是认识的高级形式。 【答案】概括性；间接性 35.我国学者 等将 儿童的气质类型划分为活泼型、专注型、抑制型、均衡型和敏感型五种。 【答案】杨丽珠；3-9岁 36.一些幼儿认为男孩可以成为妈妈，女孩也可以成为爸爸。只要换换衣服，性别就变了，这说明幼儿还不能理解性别的 。 【答案】稳定性 三、判断题 (判断下列说法的正误，正确的在题前的括号内填“T”，错误的在题前的括号内填“F”本大题共4小题，每小题2分，共8分。) （ ）37.幼儿初期主要使用的是对话语言，之后随着独立活动增加，幼儿开始使用独白语言。 【答案】T （ ）38.各领域自尊对总体自尊的影响并不是等同的，个体认为重要的领域上自尊的高低对总体自尊有更强的影响力。 【答案】T （ ）39一般来讲，在与儿童互动过程中，越是使用高压策略，儿童服从的可能性就越高。 【答案】F （ ）40.情绪的分化与社会化往往是同步进行的。 【答案】T 四、简答题 (本大题共2小题，共14分。) 41.简述3-6岁儿童记忆的发展特点。（6分） 【答案】 1.不同类别记忆的发展 ①无意记忆和有意记忆：在整个幼儿时期，无意记忆的效果都要好于有意记忆。 ②机械记忆和理解记忆：跟成人一样，幼儿在记忆学习材料时，理解记忆效果比机械记忆的效果更好，但在日常生活中，机械记忆的效果有时反而更好。 ③形象记忆和语词逻辑记忆：幼儿的形象记忆是好于语词逻辑记忆的。他们更容易记住那些具体、直观、形象的东西，而不能很好地记住那些名称、概念等。 2.记忆策略的发展 幼儿在5岁以前几乎不会使用策略来帮助记忆，到了5岁以后才慢慢开始使用部分策略。幼儿使用的记忆策略主要有两种：视觉复述策略和定位策略。 3.记忆精确性的发展 幼儿记忆的精确性较低，他们常常会遗漏掉一些信息，并且所回忆出来的内容正确率也很低，因此，我们不能因为觉得小孩子天真善良不会说谎就认为他们说的都是真的。 42.简述情绪调节的发展。（8分） 【答案】 1.冲动性逐渐减少 幼儿受外界情境刺激的影响，常常处于激动的情绪状态，年龄越小，冲动性越明显，随着大脑的逐渐成熟和语言能力的不断发展，幼儿开始能在成人的要求下学习控制自己的情绪。 2.稳定性有所提高 幼儿的情绪之所以不稳定，一方面因为幼儿的情绪大多与外界情境刺激有关，二是幼儿的情绪具有易感性，尽管幼儿情绪的稳定性逐渐提高，但总的来说，在整个学前阶段幼儿的情绪状态仍然是不稳定的。 3.出现情绪的内隐性 幼儿逐渐熟悉一些社会期待的情绪表达规则，学会掩饰自己的情绪，比如即使面对有挑战性的任务，也不要表现出害怕和退缩。 五、实践与应用题 (12分) 43.自从阳阳进入幼儿园，阳阳妈妈发现阳阳变得爱打人了，他只要跟其他小朋友稍微有点矛盾，就会动手。对此，阳阳妈妈很着急，她不知道阳阳为什么变得爱打人了。 请你根据所学知识，谈一谈如何帮助阳阳妈妈解决爱打人的问题。 【答案】 阳阳的表现属于儿童社会行为问题中的攻击行为。所谓攻击行为，指对他人人身或他人的财产进行直接攻击或破坏的行为。攻击行为是一种消极的问题行为，不仅会对他人造成危害，而且对攻击行为实施者也会造成不利影响。攻击行为大多是教育不当，特别是家庭教育中的不合理做法造成的。 可以这样帮助阳阳的妈妈： 首先，和家长沟通，如果是家庭教育的问题，就要帮助家长改变家庭教育中的不正确做法。针对孩子出现的问题，具体分析原因，同时给家长提供一些科学，合理的建议和措施。强调要特别注意保护孩子的好奇，好问及探索，求知的欲望，耐心对待孩子提出的问题和要求，对孩子合理的需求要尽量满足，对其不合理的要求和行为应及时制止。还可以通过讲故事的方式，让他慢慢明白道理。 其次，如果是幼儿园的问题，要有针对性地制订矫正教育计划，让阳阳的家长配合做好阳阳的教育工作。教师应制定阳阳在园期间的教育措施，有针对性地设计一些教育内容和教育方式。如规则教育，通过游戏让他懂得与其他小朋友一起游戏的规则；分享教育，让他知道图书，玩具等要共同分享和使用，同时学会友好，谦让，让他知道什么是对的，什么是不对的，应该怎么做，不应该怎么做。 如果以上措施都没有效果，可以采取其他矫正方法。如榜样法，通过现实榜样和符号榜样结合的方式，使用电影，电视，录像等来呈现榜样行为；也可以使用消退法，通过削弱或撤除某不良行为的强化因素来减少该项行为的发生频率；当然，还可以考虑适当地使用惩罚法。 第3部分 《学前教育基础知识》 （70分） 题号 一 二 三 四 合计 得分 一、单项选择题 (本大题共11小题，每小题2分，共22分。） 44..当前，我国学前教育机构的主体形式是（ ）。 A.幼儿园 B.托育机构 C.幼儿园和托育机构 D.家庭 【答案】A 【解析】考查我国学前教育机构的主体形式。 45.美育实施的主要途径是（ ）。 A.大自然的环境熏陶 B.日常生活活动 C.艺术教育活动 D.文学作品欣赏 【答案】C 【解析】考查美育的实施途径。 46.在幼儿园中，幼儿的游戏有三种形式，其中不包括（ ）。 A.自由游戏 B.集体游戏 C.区域游戏 D.带有游戏因素的教学活动 【答案】C 【解析】考查幼儿游戏的三种形式。 47.关于全面发展的学前教育，下列说法正确的是（ ）。 A.全面发展是指所有学前儿童一起发展 B.全面发展是指学前儿童在德、智、体、美各方面齐头并进地发展 C.全面发展是指每一名学前儿童在各个方面都能得到很好的发展 D.全面发展是指学前儿童各方面相互促进、相互协调地和谐发展 【答案】D 【解析】考查全面发展的学前教育。 48.规定了我国教育目的的文件是（ ）。 A.《幼儿园工作规程》 B.《中华人民共和国教师法》 C.《中华人民共和国教育法》 D.《幼儿园教育指导纲要（试行）》 【答案】C 【解析】考查我国教育目的。 49.幼小衔接的任务不包括（ ）。 A.帮助幼儿熟悉小学课程的内容 B.帮助幼儿初步了解小学的学习特点 C.锻炼幼儿基本的生活能力 D.激发幼儿进入小学学习的兴趣 【答案】A 【解析】考查幼小衔接的任务。 50.教师要为幼儿提供安全、适宜的游戏材料的要求不包括（ ）。 A.要保证材料的无毒无害 B.要符合幼儿的年龄特点 C.要提供尽可能多的游戏材料 D.要考虑游戏材料的趣味性和可探索性 【答案】C 【解析】考查教师是幼儿游戏支持者的具体体现。 51.下列不属于面向个别家长的家园合作方式是（ ）。 A.个别谈话 B.家访 C.家园宣传栏 D.家园联系簿 【答案】C 【解析】考查家园合作的方式。 52.幼儿园重视幼儿的发现学习、主动学习，而小学更多地使用“教师讲、学生听”的方式，以接受学习为主。这里体现的是幼儿与小学在（ ）方面的差异。 A.教育环境 B.教师任务 C.学习方式 D.作息制度 【答案】C 【解析】考查幼儿园与小学之间的差异。 53.学前教育评价过程中，常用的观察记录方法不包括（ ）。 A.轶事记录 B.日记记录 C.量化记录 D.影像记录 【答案】D 【解析】考查学前教育评价的方法。 54.“在完成某个阶段的教育活动或教育改革后进行的评价，目的在于全面了解教育活动的结果或教育改革的结果。”这种学前教育评价方式叫作（ ）。 A.终结性评价 B.形成性评价 C.诊断性评价 D.综合性评价 【答案】A 【解析】考查学前教育评价的类型。 2、 填空题（本大题共7空，每空2分，共14分） 55. 规定着教育的方向，是一切教育活动的出发点和归宿。 【答案】教育目的 56. 1989年11月，在第44届联合国大会上一致通过的保护儿童的国际性约定是 。 【答案】《儿童权利公约》 57. 科学的学前教育能够促进学前儿童的 发展，适宜的学前教育能够促进学前儿童 的发展。 【答案】认知；社会性 58. 会对客观事实的呈现起到关键作用。 【答案】谁来评价 59.幼儿园课程不能随意设置，应在 的指导下设置，服务于教育目标的实现。 【答案】幼儿园教育目标 60. 是幼儿园活动室区别于中小学教室的一大特色。 【答案】活动区 三、判断题 (判断下列说法的正误，正确的在题前的括号内填“T”，错误的在题前的括号内填“F”本大题共4小题，每小题2分，共8分。) （ ）61.幼儿园教育的原则是根据幼儿园教育目标和幼儿身心发展特点以及长期的教育实践总结出来的。 【答案】T （ ）62.无论是教师的“教”，还是幼儿的“学”，都应该以幼儿为主体。 【答案】F （ ）63.教师作为幼儿游戏的引导者，应重点关注和决定游戏的内容和方式。 【答案】F （ ）64.在学前教育的评价中，自我评价的结果更为细致，他人评价的结果更为客观。 【答案】T 四、简答题 (本大题共2小题，共12分。) 65.简述制定学前教育目标的依据。（6分） 【答案】 ①我国的教育目的 学前教育目标是我国教育目的在学前阶段的具体体现,学前教育目标的制定必须结合教育目的，总体上要与国家教育的大政方针保持一致。 ②社会发展的需要 我国现有的政治经济制度和生产力发展水平是制定学前教育目标的重要现实依据。 ③学前儿童发展的需要 学前教育目标的制定除了要符合国家和社会要求 ，还要基于对学前儿童身心发展的特点和需要的考虑。 一方面，我们应当考虑学前儿童身心发展的可能性，为其设置能够实现的目标，提供有质量的教育。 另一方面，我们将广大学前儿童都纳入到学前教育中来，使他们公平地接受教育。 66.简述幼小衔接的措施。（6分） 【答案】 1.利用日常教育活动 幼小衔接工作具有长期性和整体性的特点。幼儿园可以利用日常的教育活动和生活活动来帮助幼儿提高适应小学生活的能力。 2.幼儿园与家庭、小学合作 幼儿园要加强与家庭和小学的沟通、交流,形成教育合力。 ①幼儿园教师可以与附近的小学建立联系制度,针对过渡阶段儿童的发展特点和需要，双方互相配合做好过渡阶段的教育工作。 ②幼儿园与小学也可协商制定大班后期和小学一年级初期的生活作息制度。 ③另外，双方还可以共同举办有意义的活动:如邀请小学教师来园讲座,带孩子到小学参观体验等。 ④幼儿园应主动与家庭联系,通过家长会、专题讲座、家园宣传栏等向家长宣传幼小衔接的内容和方式，帮助家长树立正确的幼小衔接观念,取得家长的理解和配合,从而使家长在家庭生活中对幼儿进行有效、适宜的幼小衔接教育。 五、实践与应用题 (14分) 67.某幼儿教师去倒垃圾的时候发现，垃圾桶里有几块点心和不少水果，还有几支很新的彩笔......作为一名幼儿教师，你如何看待这一现象？结合所学知识，谈谈针对这种现象，你该如何开展合适的教育? 【答案】 现在的孩子物质条件很优越，一包点心，一个苹果，一支铅笔，块橡皮，对他们来说都很容易得到，几乎是有求必应。我们在整理活动室时，经常会捡到铅笔，橡皮以及没吃完的点心等，问是谁的，孩子们都摇头说不知道。为什么孩子们会对这些东西视而不见，不懂得珍惜呢?一是现在条件好了，东西多了，容易获得就不拿这些东西当回事了。二是幼儿园的节约教育不到位，平日里就是口头上让孩子懂得节约。只把节约当成口号，时间长了，孩子就养成了这种浪费的坏习惯。 作为一名幼儿教师，我认为应该从以下几个方面对幼儿进行节约教育： 1.孩子节约习惯的养成，应从小抓起。幼儿园的节约教育要长抓不懈，应贯穿于一日生活，无论就餐还是吃点心，随时提醒孩子不要浪费一粒饭、一口水，另外，我还带领孩子学习了古诗《悯农》，帮助孩子理解了诗意，以此来教育孩子懂得饭菜的来之不易，要尊重别人的劳动成果。 2.给孩子讲述节约的小故事，我特别向孩子们讲述了四川12岁的女孩从小没吃过苹果的真实故事，动之以情，晓之以理，以故事深化教育，让孩子知道应该珍惜我们今天的幸福生活，从小养成节约的好习惯。 3.在班里开展"争做节约好孩子"系列活动。比谁吃水果吃得干净，谁吃点心没有浪费，谁的彩笔用的时间最长，谁的书本保护得最好，对表现好的孩子给予鼓励和表扬。 4.幼儿园教育应与家庭，社会形成一种合力，通过刊物，宣传栏，家长会等途径向孩子普及节约的知识。让家长尽量不要给孩子买昂贵的玩具，名牌衣服等，因为这样做只会助长孩子的虚荣心，以及同家长探讨如何帮孩子纠正铺张浪费的坏习惯，当孩子在节约方面稍有进步时要及时表扬。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $