第三单元知识点总结 2025—2026学年统编版语文九年级上册

该初中语文知识清单系统梳理了《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》等经典文言文及李白、刘禹锡等诗词知识点，涵盖字词赏析、句子作用、主旨情感、写作手法四大范畴，搭建从基础理解到深层赏析再到情感主旨的递进式学习支架。 清单采用“重点标注”“手法归类”“情感对比”设计，如《岳阳楼记》“先天下之忧而忧”标为重点，分析“衔”“吞”拟人手法培养语言运用能力，对比“迁客骚人”与“古仁人”之心提升思维能力，助力学生系统复习，教师精准设计教学活动。

《岳阳楼记》 知识点 1.“衔远山”“吞长江”这两句话中哪两个字用得好?说出好在哪里。 答:运用拟人、夸张的手法。“衔”生动形象地写出了湖与山的关系,“吞”不仅生动形象地写出了湖与江的关系,而且读起来有气势磅礴之感“衔”“吞”两字使洞庭湖充满生命力,化静为动,生动地描绘出洞庭湖的广阔浩渺。表达了作者的惊叹赞美之情。 2.赏析“然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?”这一句在文中有何作用? 答:过渡句,承上启下。从岳阳楼特殊的地理位置,引出“迁客骚人,多会于此”,由此提出“览物之情,得无异乎”的问题,自然引出下文写景之“异”和感受之“异”,为结尾的议论蓄势。 3.(课后习题)第3、4段,结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色,其中蕴含着作者怎样的心境?这些景物描写的作用? 答:第3段描绘了一幅“洞庭风雨图”:“淫雨霏霏”写阴雨连绵不断;“阴风怒号,浊浪排空”写风大浪大,令人生畏。这些都是迁客骚人在登临岳阳楼时所见到的萧条景象,蕴含着迁客骚人由阴雨天气、悲凉气氛而生发的悲伤之情,表现出远谪的悲苦、郁闷之情。 第4段描绘了一幅“洞庭春晴图”:“春和景明,波澜不惊”写春风和煦、阳光明媚、水面平静。“岸芷汀兰。郁郁青青”写植物的茂盛,这些都是登临岳阳楼时所见到的明丽景色,蕴含着迁客骚人因天气美好、景色明丽而产生的愉悦之情,表现出心旷神怡、遗忘得失荣辱的乐观情怀。 作用:一阴一晴的自然风物,触发了迁客骚人的悲喜情感,引出下文对“不以物喜,不以己悲”,这种更高境界的议论,突出全文的主旨。 4.写“迁客骚人”的悲喜观,用意是什么? 答:意在引出下文并与“古仁人之心”作对比,突出古仁人“不以物喜,不以己