精品解析：2024-2025学年福建省南平市统编版三年级上册期末考试语文试卷

南平市2024—2025学年第一学期三年级期末检测语文试题 （考试时间：80 分钟； 满分：100 分； 考试形式：闭卷） 说明：本试卷仅供选用学校使用。 罗丹说：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”亲爱的同学们，让我们做生活的有心人，去发现这五彩缤纷世界的美好。 一、积累与运用 【任务一：发现美，寻找美】 下面是明明到郊外游玩时看到的风景，读一读，完成习题。 抬头望去，天空一片míng lǎng（　　），几朵白云在天空中悠闲地散步。阳光透过树梢洒向大地，一阵风吹过，树叶yǎn zòu（ ）着动听的乐曲。小溪边，鲜艳的花儿快乐地shèng kāi（ ），溪水哗（huā）啦啦地歌唱……水中的鱼儿chéng qún jié duì（ ）地在水草间玩要，十分惹人喜爱。大自然处处充满了生机活力。 1. 依据文中的拼音，按顺序写出词语。 （ ） （ ） （ ）（ ） 2. 和文中“处处”读音不同的是哪一项？（　　） A. 到处 B. 长处 C. 处罚 D. 住处 3. 文中加点词语写错的是哪一项？（　　） A. 歌唱 B. 玩要 C. 自然 D. 充满 4. 下列词语注音不正确的是哪一项？（　　） A. 鲜艳（yàn） B. 树梢（sāo） C. 乐曲（qǔ） D. 惹（rě）人喜爱 5. 下列口字旁的字和文中“哗”字口字旁表示的意思相同的是哪一项？（　　） A. 咬 吞 B. 叫 喊 C. 吱 啪 D. 呢 吗 6. 文中“悠闲”一词理解正确的是哪一项？（　　） A. 停下脚步 B. 安安静静 C. 心情平静 D. 悠然自在 【答案】1. ①. 明朗 ②. 演奏 ③. 盛开 ④. 成群结队 2. C 3. B 4. B 5. C 6. D 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“朗”“奏”“盛”“群”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查字音辨析。 “处”是多音字，有两个读音：chǔ和chù，需结合语境区分用法： 【chǔ】①处理、处置：如“处罚”“处治”；②交往、相处：如“相处”“处朋友”；③置身、存在：如“处变不惊”“设身处地”。 【chù】①地方：如“处处”“住处”“到处”；②事物的方面或部分：如“长处”“短处”“好处”。 “处处”：指各个地方、各个方面，读“chù”； A．“到处”：指各处、处处，涵盖所有相关的场所或范围，读“chù”； B．“长处”：指人或事物所具有的优点、特长，读“chù”； C．“处罚”：指对违规、犯错的对象进行惩治、处分，读“chǔ”； D．“住处”：指供人居住的地方、住所，读“chù”； 故选C。 【3题详解】 本题考查易错字辨析。 B．玩要——玩耍； 故选B。 【4题详解】 本题考查字音。 B．树梢（sāo）——树梢（shāo）； 故选B。 【5题详解】 本题考查汉字偏旁的含义关联。 文中“哗”是口字旁，表意是“模拟声音”（形容溪水的声响）。 A．口字旁表意是“嘴的动作”，与“声音”无关； B．口字旁表意是“用嘴发出的动作”，并非模拟声音； C．口字旁表意是“模拟事物发出的声响”，与“哗”的口字旁表意一致； D．口字旁是语气助词，与“声音”无关； 故选C。 【6题详解】 本题考查词语含义。 文中“悠闲”用来形容“白云在天空中”的状态，原句是“几朵白云在天空中悠闲地散步”。 A．与“散步”的动作矛盾，不符合词义； B．仅体现“安静”，未体现“闲适、从容”的状态； C．侧重心理感受，但“白云”是事物，并非描述“心情”； D．能体现“悠闲”在语境中“闲适从容、自在轻松”的状态，与“散步”的情境匹配； 故选D。 【任务二：寻找美，感受美】 7. 下列词语适合用在“我为春季校园美景代言”介绍中的是哪一项？（　　） A. 桃红柳绿 万物复苏 B. 果实累累 五谷丰登 C. 骄阳似火 郁郁葱葱 D. 冰天雪地 寒气袭人 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 春季校园美景应突出春天的特点，如生机勃勃、花草繁茂的景象。 A．“桃红柳绿”形容春天桃花红、柳树绿的美丽景色，符合春季校园的花草景象。“万物复苏”指春天万物苏醒、充满生机，贴切描述校园春季的活力。两项词语都适合春季主题。 B．“果实累累”和“五谷丰登”都描述秋天丰收的景象，与春季无关，不适合。 C．“骄阳似火”形容夏天烈日炎炎，“郁郁葱葱”指夏天草木茂盛，属于夏季特征，不适合春季。 D．“冰天雪地”和“寒气袭人”都描绘冬天寒冷、冰雪覆盖的场景，与春季相反，不适合。 故选A。 8. 下列词语和“群儿戏于庭”中的“庭”意思相同的是哪一项？（　　） A. 法庭 B. 庭院 C. 家庭 D. 庭审 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义字。 “群儿戏于庭”出自课文《司马光》，意思是：一群小朋友在院子里玩耍。庭：院子。 A．法庭：指进行审判的地方，如法院，与“院子”意思不同。 B．庭院：指房屋周围的院子，与“群儿戏于庭”中的“庭”意思相同。 C．家庭：指家人和住所的整体，如“我的家庭”，与“院子”无关。 D．庭审：指法庭上的审判过程，如“开庭审理”，与“院子”无关。 故选B。 9. 学校成立了丰富多彩的社团，明明喜欢书法，他会加入下列哪个社团？（　　） A. 闪电飞人 B. 黑白棋社 C. 绿茵达人 D. 墨韵留香 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 A．闪电飞人：这听起来像是一个体育社团，可能与跑步、田径或其他快速运动有关。“闪电飞人”暗示速度和敏捷性，与书法无关。 B．黑白棋社：这个社团主要与棋类活动有关，“黑白”通常指代围棋棋子的颜色，与书法没有直接关系。 C．绿茵达人：“绿茵”通常指绿草地，常用于足球场（如“绿茵场”）。所以，这很可能是一个足球社团或与草地运动相关。与书法无关。 D．墨韵留香：“墨”指墨水，常用于书法和绘画；“韵”表示韵律、艺术感；“留香”意味着留下香气，比喻留下美好的印象或作品。整体上，这听起来像是一个与书法、绘画或传统艺术相关的社团。 明明特别喜欢书法，应参加书法社团。结合以上分析可知，“墨韵留香”与书法相关。 故选D。 10. 明明和家人在外游玩时，看到这样的美景他会想到的诗句是哪一项？（　　） A. 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 B. 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 C. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 D. 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查古诗的理解。 图片呈现的是“两岸青山相对而立、水面有孤舟，落日”的景象。 A．“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”出自叶绍翁《夜书所见》意思是：家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。描绘的是秋夜乡村场景：儿童深夜捉蟋蟀，篱笆下灯光闪烁。而图片展现的是白天山水江面的开阔景象，场景、时间（夜→昼）均不匹配。 B．“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自苏轼《赠刘景文》意思是：一年中最好的景致你一定要记住，最美景是在秋末初冬橙黄桔绿的时节啊。聚焦秋冬季节果实成熟（橙黄橘绿）的田园/静物画面。图片核心元素是山水、行船、太阳，无果实相关意象，场景不匹配。 C．“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”出自李白《望天门山》意思是：两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。描绘的是长江两岸青山对峙、江面上孤帆从太阳方向驶来的壮阔画面。图片中“两岸山峦、江面行船、空中太阳”与诗句意象完全对应，场景匹配。 D．“乱入池中看不见，闻歌始觉有人来”出自王昌龄《采莲曲》意思是：混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来。刻画的是荷塘中采莲女混入荷花丛、靠歌声辨人的池塘场景。图片无“池塘、荷花、采莲”等元素，场景不匹配。 故选C。 11. 下列是明明在武夷山九曲溪游玩时写的一句话，注意加点的词语，横线上应该填入的是哪一项？（　　） 弯弯的九曲溪上漂流着长长的竹排，长长的竹排上坐着开心的游客们，___________。 A. 游客欣赏着美丽的风景 B. 长长的竹排边是清澈见底的溪水 C. 溪水缓缓地流向河岸边 D. 开心的游客们欣赏着美丽的风景 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查修辞手法、仿写及补写句子。 题干中加点的词语是“长长的竹排”和“开心的游客们”，整个句子描述了“九曲溪→竹排→游客”的递进关系。这里前一句结尾“长长的竹排”，正是后一句的开头，这是典型的词语顶真。这种写法让描述的画面由溪水到竹排，再由竹排到游客，视线自然推移，结构紧凑，生动地体现了事物之间的空间联系。 A．游客欣赏着美丽的风景：主语“游客”虽承接前文“开心的游客们”所述对象，但未直接重复加点的完整词语，中断了顶真手法的词语蝉联形式，虽然逻辑通顺，但不符合加点词语的衔接方式。 B．长长的竹排边是清澈见底的溪水：主语转为“长长的竹排边”，与横线前的主语“开心的游客们”脱节，跳跃到环境描写，打断了“溪→竹排→游客”的叙述主线，不符合加点词语的推进顺序。 C．溪水缓缓地流向河岸边：主语回到“溪水”，与“开心的游客们”无衔接，破坏了前文已形成的“顶真”链条，逻辑断裂，无法延续加点词语的强调作用。 D．开心的游客们欣赏着美丽的风景：主语“开心的游客们”完整重复前句中加点词语，严格保持了顶真结构（……坐着开心的游客们，开心的游客们欣赏着……），延续了“地点→事物→人物→活动”的叙述链条，逻辑顺畅，且完全符合加点词语的强调与修辞手法要求。 故选D。 12. 明明在“传承朱子文化”活动中收集了朱熹的故事，下列对这段话的意思理解最恰当的是哪一项？（　　） 朱熹小时候就懂得了很多道理，知道要尊敬父母、听从父母的教导。他每天早起向父母请安，恭敬地对待父母的吩咐。有一回父亲生病，朱熹便一直守在床边，亲自为父亲熬药、喂药，照顾得无微不至。 A. 朱熹小时候十分孝顺。 B. 朱熹小时候爱思考。 C. 朱熹小时候十分听话。 D. 朱熹小时候很细心。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对文段内容的理解。 A．文段中朱熹的行为，如尊敬父母、照顾生病的父亲等，都充分体现了他的孝顺，该选项与文段内容相符。 B．文段中并没有提及朱熹爱思考的相关内容，主要强调的是他对父母的孝顺，所以该选项不符合文意。 C．虽然文段提到他听从父母教导，但听话只是孝顺的一个方面，不能全面概括文段内容，所以该选项不准确。 D．细心也是孝顺的一种表现，但同样不能涵盖文段中朱熹对父母的尊敬和关爱等多方面的内容，所以该选项不准确。 故选A。 13. 下列是明明在描写校园美景时写的一句话，请你用正确的修改符号修改。 校园里开满了紫的、白的、蓝的五颜六色的鲜花。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查用修改符号修改句子。 重复啰嗦，“紫的、白的、蓝的”与“五颜六色的”语意重复，删去一个即可。 故改为：校园里开满了紫的、白的、蓝的鲜花。或：校园里开满了五颜六色的鲜花。 14. 跟着课本赏美景，明道理，请按要求填空。 （1）课本里有美景。秋天的雨把______给了银杏树，把______给了枫树。晚秋枫叶如火的山林景色则让我们想起了“停车坐爱枫林晚，________。” （2）课本里有道理。我们做任何事都要以理服人，因为“有理走遍天下，__________。”许多事情需要大家互相帮助才能完成，正所谓“一个篱笆三个桩，__________。”《孟子》中的“仁者爱人，________。”提示我们对待身边的人要彬彬有礼。 【答案】 ①. 黄色 ②. 红色 ③. 霜叶红于二月花 ④. 无理寸步难行 ⑤. 一个好汉三个帮 ⑥. 有礼者敬人 【解析】 【详解】本题考查谚语俗语、名篇名句默写。 （1）书写时注意“黄、红、霜”的正确写法。 （2）书写时注意“难、帮、敬”的正确写法。 【任务三：感受美，梳理美】 二、梳理与探究 明明在“名字里的故事”实践活动中，收集到了以下资料 呦呦（yōu yōu）鹿鸣，食野之蒿。——诺贝尔医学奖获得者屠（tú）呦呦的名字来自于《诗经》 轼为车扶手，象征着前进。——苏轼的名字寄托着美好的愿望 新中国成立，出生的孩子大多取名为“国庆、胜利、爱国、建国”等。——有的人名字和时代有关 15. 白居易字乐天，后来他改名为居易，依据上面的资料，猜猜“居易”有什么含义？（　　） A. 希望考取功名 B. 希望正直清白 C. 希望乐观上进 D. 希望生活安定 16. 明明想让你为他即将出生的妹妹或弟弟取个名字，你会取什么名字？说说理由。 ____________ 【答案】15. D 16. 名字叫芙蓉，理由从诗句“芙蓉向脸两边开”想到的。 【解析】 【15题详解】 本题考查内容理解。 结合资料里的例子，名字往往寄托美好寓意或和时代、典籍相关。“居易”可拆解为“居之易”，有居住安稳、生活安定的含义。 故选D。 【16题详解】 本题考查口语交际。 取名字的时候，围绕着诗句或者好的寓意的词语即可。 如：取名“沐晨”，理由：“沐”是沐浴，“晨”是清晨，寓意妹妹像清晨的阳光一样温暖明媚，沐浴着美好与希望长大。 【任务四：梳理美，探究美】 三、阅读与欣赏 阅读《承诺》，完成习题。 承诺 张培智 ①猴子在森林里开了个快递公司，门口竖了块醒目的告示牌，公开承诺：诚实守信，价格合理，如有丢失，照价赔偿（péi cháng）。从此以后，森林里的奇珍异果源源不断地运往山外，山外的水果蔬菜运进山里，公司生意一天比一天兴旺。 ②灰熊心里非常羡慕（xiàn mù），经过一番考察，也开了个快递公司，承诺：信誉（yù）第一，服务至上，如有损坏，五倍赔偿。 ③一次，猴子不慎（shèn）将驴子寄给山羊的一包香菇弄丢了，猴子诚心诚意地向驴子赔礼道歉，并照价赔偿了香菇钱。灰熊知道后，对猴子说：“你真傻，何必那么当真，赔钱给驴子。”猴子说：“做生意，应该诚实守信。”灰熊道：“要我看，赚（zhuàn）钱才是最重要的。” ④过了几天，大象来找灰熊，说：“前几天收到一箱进口香蕉，被雨水淋湿，霉烂变质了。”灰熊道：“天要下雨，我又没有办法，我只负责及时将货物送到。”大象道：“你得履（lǚ）行承诺赔我损失。”灰熊嘿嘿笑道：“这年头你还真信承诺？”气得大象跺脚离去。 ⑤日子一天天过去，猴子的生意越来越好，灰熊的生意却越来越冷清。灰熊去责问猴子：“是不是你在背后说我坏话，抢我的生意？”猴子理直气壮地说：“我早就跟你说过，生意之道重在信誉。信誉不是靠嘴上说出来的，也不是告示牌上写出来的，而是靠实实在在做出来的。” 17. 猴子和灰熊在森林里开了什么公司？（　　） A. 水果公司 B. 快递公司 C. 蔬菜公司 D. 香菇公司 18. 联系上下文，你会用什么语气来读下面这句话？（　　） 灰熊嘿嘿笑道：“这年头你还真信承诺？” A. 高兴 B. 激（jī）动 C. 嘲（cháo）笑 D. 兴奋 19. 猴子给你留下了什么样的印象？（　　） A. 诚实守信 B. 乐于助人 C. 沉着冷静 D. 活泼开朗 20. 下列对题目“承诺”理解正确的一项是？（　　） A. 做生意是要靠赔偿，越高越好。 B. 做生意是要靠告示牌宣传出来。 C. 做生意就是要靠嘴上说出来的。 D. 做生意要讲究信誉，说到做到。 21. 听了猴子的话，你觉得灰熊接下来会怎样做？把你的预测写下来。 _____________ 【答案】17. B 18. C 19. A 20. D 21. 灰熊可能会羞愧地低下头，意识到自己的错误。它也许会学习猴子的做法，重新诚信经营，履行承诺，努力赢回动物们的信任，让生意渐渐好转起来。 【解析】 【导语】这篇寓言通过猴子和灰熊经营快递公司的对比，生动诠释了“承诺”的真谛。猴子以诚信为本，践行“照价赔偿”的承诺，赢得客户信任；灰熊虽标榜“五倍赔偿”，却推诿责任，最终失去市场。文章巧妙运用动物拟人手法，以“香菇丢失”和“香蕉霉变”两个事件形成鲜明对比，揭示商业经营中“言出必行”的重要性。结尾猴子“信誉靠做出来”的箴言，升华了“一诺千金”的主题，对读者具有深刻的教育意义。 【17题详解】 本题考查提取关键信息。 根据第①自然段“猴子在森林里开了个快递公司”和第②自然段“灰熊心里非常羡慕（xiàn mù），经过一番考察，也开了个快递公司”可知，猴子和灰熊在森林里开了快递公司。 故选B。 【18题详解】 本题考查朗读句子。 结合第④自然段可知，灰熊面对大象索赔时推卸责任（“天要下雨，我又没有办法”），还反问“这年头你还真信承诺？”，结合“嘿嘿笑道”和上下文灰熊不守信的态度，说明它在嘲讽大象天真，因此要用“嘲笑”的语气。 故选C。 【19题详解】 本题考查分析人物形象。 结合第③自然段“一次，猴子不慎（shèn）将驴子寄给山羊的一包香菇弄丢了，猴子诚心诚意地向驴子赔礼道歉，并照价赔偿了香菇钱。”和“做生意，应该诚实守信。”可知，猴子弄丢货物后主动“赔礼道歉，照价赔偿”并多次强调“做生意应该诚实守信”，最后更指出信誉要“靠实实在在做出来”（第⑤段），这些行为都体现了“诚实守信”的品质。 故选A。 【20题详解】 本题考查标题的理解。 结合全文可知，全文通过对比展开——猴子兑现承诺赢得信任，生意兴隆；灰熊空有承诺却不履行，生意冷清。猴子在结尾点明主旨：信誉不是靠嘴上说出来的，也不是告示牌上写出来的，而是靠实实在在做出来的（第⑤段）。 故选D。 【21题详解】 本题考查阅读策略和方法。 猴子的话点明灰熊失败的原因是失信（第⑤段）。灰熊主动去质问猴子，说明它在意生意，若意识到问题，很可能改正。根据寓言的教育意义，预测它向榜样学习、改正错误是合理的。 示例：灰熊可能会反思自己的错误，学习猴子诚实守信的做法。比如：向大象道歉并赔偿损失，认真履行今后的承诺，用行动重建信誉。 阅读《植物之间的“爱”与“恨”》，完成习题。 植物之间的“爱”与“恨” ①并不是人类和动物才懂得爱和恨，植物也有“爱”和“恨”。当然这种“爱”和“恨”不是感情的表现，而是体现在生长状况上：有的植物之间能和睦（mù）相处，有的则是“冤（yuān）家对头”。 ②科学家经过实践证明：洋葱和胡萝卜是好朋友，它们发出的气味可以互相驱（qū）赶害虫；玉米和大豆间作，两者生长健壮，相互得益；葡萄园里种上紫罗兰，能使结出的葡萄香甜味浓；玫瑰和百合是好伙伴，把它们种在一起，能促进花繁叶茂；在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜，能防止月季得白粉病。英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜混作，半个月内就长出了大萝卜。 ③相反，有一些植物则是“冤家对头”，彼此水火不容。如丁香花和水仙花不能在一起，因为丁香花的香气对水仙花危害极大；小麦、玉米、向日葵不能和白花草、木樨（xī）生长在一起，不然会使这些作物一无所获；另外，黄瓜和西红柿，荞麦和玉米，高粱和芝麻等，也都不能种在一起。 ④研究植物之间的相生相克，是一门新兴学科。这门科学可以指导人们更好地规划城市绿化，美化环境，合理布局农作物种植。在栽培植物时，应注意把相互有利的栽在一起，千万不要让“冤家对头”呆在一处，以免两败俱（jù）伤。 ——选自西师大版三年级语文 22. 植物之间的“爱”与“恨”体现在哪一项？（　　） A. 感情表现 B. 生长状况 C. 和睦相处 D. 冤家对头 23. 下列哪对植物是好朋友？（　　） A. 玉米和大豆 B. 小麦和木樨 C. 荞麦和玉米 D. 高粱和芝麻 24. 下列哪句话能概括第3自然段的主要内容？（　　） A. 有些植物在一起，会水火不容。 B. 丁香花的香气对水仙花危害大。 C. 小麦不能和白花草生长在一起。 D. 黄瓜和西红柿也不能种在一起。 25. 研究植物之间的相生相克有什么意义？（　　） ①可以科学合理布局农作物种植。 ②可以规划城市绿化，美化环境。 ③促进植物之间生长健壮，相互得益。 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③ 26. 学校植物角需要增添一些植物，请你结合文中内容从以下几种植物中挑选两种提出种植建议并说明理由。玫瑰、白花草、向日葵、百合…… ______________ 【答案】22. B 23. A 24. A 25. D 26. 把玫瑰和百合种在一起，因为能促进花繁叶茂。 【解析】 【导语】这篇科普短文以拟人化手法生动阐释了植物间的相生相克现象。文章结构清晰：开篇点题引出“爱恨”概念，②③段通过正反例证对比展开说明，④段升华到科研应用价值。语言兼具科学性与趣味性，用“冤家对头”“好朋友”等生活化比喻，将复杂的化感作用原理转化为儿童易理解的表述。典型例证丰富（如洋葱胡萝卜、丁香水仙等），既具知识性又贴近生活，符合三年级认知水平。结尾强调实践指导意义，体现了科普文的实用价值。 【22题详解】 本题考查提取关键信息。 结合第①自然段“当然这种‘爱’和‘恨’不是感情的表现，而是体现在生长状况上”可知，植物之间的“爱”与“恨”体现在生长状况。 故选B。 【23题详解】 本题考查提取关键信息。 结合第②自然段“玉米和大豆间作，两者生长健壮，相互得益”可知，玉米和大豆是好朋友。 故选A。 【24题详解】 本题考查概括段落意思。 第③自然段第一句“相反，有一些植物则‘冤家对头’，彼此水火不容。”是中心句，后文举例如丁香花和水仙花、小麦和白花草等，均说明植物之间可能相互排斥。因此概括性最强的就是这句总述。 故选A。 【25题详解】 本题考查提取关键信息。 ①“合理布局农作物种植”——对应原文第④自然段。 ②“规划城市绿化，美化环境”——对应原文第④自然段。 ③“促进植物之间生长健壮，相互得益”——是第②自然段“玉米和大豆相互得益”等例子中体现的作用，也属于研究的意义之一。 故选D。 【26题详解】 本题考查开放性作答。 根据文章第②自然段和第③自然段的内容，给以下几种植物中挑选两种提出合适的种植建议即可。答案不唯一。 示例1：向日葵不能和白花草生长在一起，不然会使这些作物一无所获。 示例2：玫瑰和百合是好伙伴，把它们种在一起，能促进花繁叶茂。 【任务五：探究美，表达美】 四、表达与交流 27. 有一双发现美的眼睛，会发现生活处处是美好。请以“夸夸 ”为题，写一篇习作。 提示：可以夸夸你看到的美景，可以夸夸身边的人，可以夸夸自己…… 要求：围绕一个意思写清楚。写的时候尝试用上积累的词语，特别是有新鲜感、生动的词句，注意正确使用标点符号，书写工整，如有修改，用上学过的修改符号。 【答案】例文： 夸夸我的妈妈 我的妈妈是世界上最温柔、最能干的人，我想好好夸夸她。 妈妈的手特别灵巧。每天清晨，她都会变着花样给我做早餐，软糯的南瓜粥、酥脆的小煎包，总能让我吃得满心欢喜。家里的东西坏了，她也能修理好，我的小熊玩偶胳膊开线了，妈妈用彩色的线缝补好，玩偶好像又重新活了过来。妈妈还特别有耐心，我写作业遇到难题时，她从不会着急，而是坐在我身边，一步一步带着我梳理思路，直到我弄懂为止。 妈妈用她的爱把家里打理得温暖又美好，也教会我遇到困难不要怕。我真的特别爱我的妈妈，为有这样的妈妈感到骄傲！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 需紧扣“夸夸”这一核心情感，补全题目时可选择景物、人物、自身等写作对象；行文要围绕“赞美”的核心意思展开，需运用积累的鲜活词句，保证标点正确、书写工整，修改处使用规范修改符号。 二、立意。 可确立发现美好、歌颂品质、肯定自我等核心主旨，通过具体内容体现写作对象的闪光点，传递积极向上的情感，让赞美有具体的落脚点。 三、写作思路。 开头：采用开门见山或情境引入的方式，点明要夸赞的对象，直接抒发对其的赞美之情，奠定全文的情感基调。 中间：围绕立意选取典型的细节或事件展开描写，通过具体的叙述、描写展现写作对象的优点，层次清晰地呈现其值得夸赞的地方。 结尾：对全文内容进行总结，升华情感，再次强调对写作对象的赞美，或结合自身感受表达从中获得的启发与感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南平市2024—2025学年第一学期三年级期末检测语文试题 （考试时间：80 分钟； 满分：100 分； 考试形式：闭卷） 说明：本试卷仅供选用学校使用。 罗丹说：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”亲爱的同学们，让我们做生活的有心人，去发现这五彩缤纷世界的美好。 一、积累与运用 【任务一：发现美，寻找美】 下面是明明到郊外游玩时看到的风景，读一读，完成习题。 抬头望去，天空一片míng lǎng（　　），几朵白云在天空中悠闲地散步。阳光透过树梢洒向大地，一阵风吹过，树叶yǎn zòu（ ）着动听的乐曲。小溪边，鲜艳的花儿快乐地shèng kāi（ ），溪水哗（huā）啦啦地歌唱……水中的鱼儿chéng qún jié duì（ ）地在水草间玩要，十分惹人喜爱。大自然处处充满了生机活力。 1. 依据文中的拼音，按顺序写出词语。 （ ） （ ） （ ）（ ） 2. 和文中“处处”读音不同的是哪一项？（　　） A. 到处 B. 长处 C. 处罚 D. 住处 3. 文中加点词语写错的是哪一项？（　　） A. 歌唱 B. 玩要 C. 自然 D. 充满 4. 下列词语注音不正确的是哪一项？（　　） A. 鲜艳（yàn） B. 树梢（sāo） C. 乐曲（qǔ） D. 惹（rě）人喜爱 5. 下列口字旁的字和文中“哗”字口字旁表示的意思相同的是哪一项？（　　） A. 咬 吞 B. 叫 喊 C. 吱 啪 D. 呢 吗 6. 文中“悠闲”一词理解正确的是哪一项？（　　） A. 停下脚步 B. 安安静静 C. 心情平静 D. 悠然自在 【任务二：寻找美，感受美】 7. 下列词语适合用在“我为春季校园美景代言”介绍中的是哪一项？（　　） A. 桃红柳绿 万物复苏 B. 果实累累 五谷丰登 C. 骄阳似火 郁郁葱葱 D. 冰天雪地 寒气袭人 8. 下列词语和“群儿戏于庭”中的“庭”意思相同的是哪一项？（　　） A. 法庭 B. 庭院 C. 家庭 D. 庭审 9. 学校成立了丰富多彩的社团，明明喜欢书法，他会加入下列哪个社团？（　　） A. 闪电飞人 B. 黑白棋社 C. 绿茵达人 D. 墨韵留香 10. 明明和家人在外游玩时，看到这样的美景他会想到的诗句是哪一项？（　　） A. 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 B. 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 C. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 D. 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 11. 下列是明明在武夷山九曲溪游玩时写的一句话，注意加点的词语，横线上应该填入的是哪一项？（　　） 弯弯的九曲溪上漂流着长长的竹排，长长的竹排上坐着开心的游客们，___________。 A. 游客欣赏着美丽的风景 B. 长长的竹排边是清澈见底的溪水 C. 溪水缓缓地流向河岸边 D. 开心的游客们欣赏着美丽的风景 12. 明明在“传承朱子文化”活动中收集了朱熹的故事，下列对这段话的意思理解最恰当的是哪一项？（　　） 朱熹小时候就懂得了很多道理，知道要尊敬父母、听从父母的教导。他每天早起向父母请安，恭敬地对待父母的吩咐。有一回父亲生病，朱熹便一直守在床边，亲自为父亲熬药、喂药，照顾得无微不至。 A. 朱熹小时候十分孝顺。 B. 朱熹小时候爱思考。 C. 朱熹小时候十分听话。 D. 朱熹小时候很细心。 13. 下列是明明在描写校园美景时写的一句话，请你用正确的修改符号修改。 校园里开满了紫的、白的、蓝的五颜六色的鲜花。 14. 跟着课本赏美景，明道理，请按要求填空。 （1）课本里有美景。秋天的雨把______给了银杏树，把______给了枫树。晚秋枫叶如火的山林景色则让我们想起了“停车坐爱枫林晚，________。” （2）课本里有道理。我们做任何事都要以理服人，因为“有理走遍天下，__________。”许多事情需要大家互相帮助才能完成，正所谓“一个篱笆三个桩，__________。”《孟子》中的“仁者爱人，________。”提示我们对待身边的人要彬彬有礼。 【任务三：感受美，梳理美】 二、梳理与探究 明明在“名字里的故事”实践活动中，收集到了以下资料 呦呦（yōu yōu）鹿鸣，食野之蒿。——诺贝尔医学奖获得者屠（tú）呦呦的名字来自于《诗经》 轼为车扶手，象征着前进。——苏轼的名字寄托着美好的愿望 新中国成立，出生的孩子大多取名为“国庆、胜利、爱国、建国”等。——有的人名字和时代有关 15. 白居易字乐天，后来他改名为居易，依据上面的资料，猜猜“居易”有什么含义？（　　） A. 希望考取功名 B. 希望正直清白 C. 希望乐观上进 D. 希望生活安定 16. 明明想让你为他即将出生的妹妹或弟弟取个名字，你会取什么名字？说说理由。 ____________ 【任务四：梳理美，探究美】 三、阅读与欣赏 阅读《承诺》，完成习题。 承诺 张培智 ①猴子在森林里开了个快递公司，门口竖了块醒目的告示牌，公开承诺：诚实守信，价格合理，如有丢失，照价赔偿（péi cháng）。从此以后，森林里的奇珍异果源源不断地运往山外，山外的水果蔬菜运进山里，公司生意一天比一天兴旺。 ②灰熊心里非常羡慕（xiàn mù），经过一番考察，也开了个快递公司，承诺：信誉（yù）第一，服务至上，如有损坏，五倍赔偿。 ③一次，猴子不慎（shèn）将驴子寄给山羊的一包香菇弄丢了，猴子诚心诚意地向驴子赔礼道歉，并照价赔偿了香菇钱。灰熊知道后，对猴子说：“你真傻，何必那么当真，赔钱给驴子。”猴子说：“做生意，应该诚实守信。”灰熊道：“要我看，赚（zhuàn）钱才是最重要的。” ④过了几天，大象来找灰熊，说：“前几天收到一箱进口香蕉，被雨水淋湿，霉烂变质了。”灰熊道：“天要下雨，我又没有办法，我只负责及时将货物送到。”大象道：“你得履（lǚ）行承诺赔我损失。”灰熊嘿嘿笑道：“这年头你还真信承诺？”气得大象跺脚离去。 ⑤日子一天天过去，猴子的生意越来越好，灰熊的生意却越来越冷清。灰熊去责问猴子：“是不是你在背后说我坏话，抢我的生意？”猴子理直气壮地说：“我早就跟你说过，生意之道重在信誉。信誉不是靠嘴上说出来的，也不是告示牌上写出来的，而是靠实实在在做出来的。” 17. 猴子和灰熊在森林里开了什么公司？（　　） A. 水果公司 B. 快递公司 C. 蔬菜公司 D. 香菇公司 18. 联系上下文，你会用什么语气来读下面这句话？（　　） 灰熊嘿嘿笑道：“这年头你还真信承诺？” A. 高兴 B. 激（jī）动 C. 嘲（cháo）笑 D. 兴奋 19. 猴子给你留下了什么样的印象？（　　） A. 诚实守信 B. 乐于助人 C. 沉着冷静 D. 活泼开朗 20. 下列对题目“承诺”理解正确的一项是？（　　） A. 做生意是要靠赔偿，越高越好。 B. 做生意是要靠告示牌宣传出来。 C. 做生意就是要靠嘴上说出来的。 D. 做生意要讲究信誉，说到做到。 21. 听了猴子的话，你觉得灰熊接下来会怎样做？把你的预测写下来。 _____________ 阅读《植物之间的“爱”与“恨”》，完成习题。 植物之间的“爱”与“恨” ①并不是人类和动物才懂得爱和恨，植物也有“爱”和“恨”。当然这种“爱”和“恨”不是感情的表现，而是体现在生长状况上：有的植物之间能和睦（mù）相处，有的则是“冤（yuān）家对头”。 ②科学家经过实践证明：洋葱和胡萝卜是好朋友，它们发出的气味可以互相驱（qū）赶害虫；玉米和大豆间作，两者生长健壮，相互得益；葡萄园里种上紫罗兰，能使结出的葡萄香甜味浓；玫瑰和百合是好伙伴，把它们种在一起，能促进花繁叶茂；在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜，能防止月季得白粉病。英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜混作，半个月内就长出了大萝卜。 ③相反，有一些植物则是“冤家对头”，彼此水火不容。如丁香花和水仙花不能在一起，因为丁香花的香气对水仙花危害极大；小麦、玉米、向日葵不能和白花草、木樨（xī）生长在一起，不然会使这些作物一无所获；另外，黄瓜和西红柿，荞麦和玉米，高粱和芝麻等，也都不能种在一起。 ④研究植物之间的相生相克，是一门新兴学科。这门科学可以指导人们更好地规划城市绿化，美化环境，合理布局农作物种植。在栽培植物时，应注意把相互有利的栽在一起，千万不要让“冤家对头”呆在一处，以免两败俱（jù）伤。 ——选自西师大版三年级语文 22. 植物之间的“爱”与“恨”体现在哪一项？（　　） A. 感情表现 B. 生长状况 C. 和睦相处 D. 冤家对头 23. 下列哪对植物是好朋友？（　　） A. 玉米和大豆 B. 小麦和木樨 C. 荞麦和玉米 D. 高粱和芝麻 24. 下列哪句话能概括第3自然段的主要内容？（　　） A. 有些植物在一起，会水火不容。 B. 丁香花的香气对水仙花危害大。 C. 小麦不能和白花草生长在一起。 D. 黄瓜和西红柿也不能种在一起。 25. 研究植物之间的相生相克有什么意义？（　　） ①可以科学合理布局农作物种植。 ②可以规划城市绿化，美化环境。 ③促进植物之间生长健壮，相互得益。 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③ 26. 学校植物角需要增添一些植物，请你结合文中内容从以下几种植物中挑选两种提出种植建议并说明理由。玫瑰、白花草、向日葵、百合…… ______________ 【任务五：探究美，表达美】 四、表达与交流 27. 有一双发现美的眼睛，会发现生活处处是美好。请以“夸夸 ”为题，写一篇习作。 提示：可以夸夸你看到的美景，可以夸夸身边的人，可以夸夸自己…… 要求：围绕一个意思写清楚。写的时候尝试用上积累的词语，特别是有新鲜感、生动的词句，注意正确使用标点符号，书写工整，如有修改，用上学过的修改符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $