专题6 修辞手法【湖北技能高考】五年（2021-2025）语文学科真题分类汇编（原卷版+解析版）

【中职专用】湖北省近五年（2021-2025）技能高考语文 真题分类汇编 专题6 修辞手法 湖北省中职技能高考语文考试依据《中等职业学校语文课程标准》（2020 年版）进行命题。《课程标准》明确，语言理解与运用是学生在语文学习中，通过丰富的言语实践，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的生活、学习、工作等语言运用情境中，正确理解与运用祖国语言文字，进行有效交流与沟通的核心素养。修辞手法是增强语言表达效果、提升语言审美品位的重要手段，也是语文核心素养的重要体现。 在湖北省中职技能高考中，修辞手法考点对应考纲中 “正确运用常见的修辞手法” 要求，侧重于考查学生识别、辨析不同修辞手法的基本能力。考点集中于现代汉语常用修辞手法的辨析与判断，主要涉及四个方面：（1）比喻（明喻、暗喻等）的识别与区分；（2）拟人（赋予事物人的情态、动作）的判断；（3）夸张（扩大、缩小夸张）的辨识；（4）借代等其他常见修辞手法的辨析，覆盖职业教育语文学习中高频应用的修辞类型。 在湖北省中职技能高考语文试卷中，对修辞手法的考查通常出现在语言文字运用部分的客观选择题中，分值为 2 分。命题方式一般为给出四个语句，要求考生判断 “修辞手法不同于其他三项的一项” 或 “没有运用某类修辞手法的一项”。在复习过程中，考生应聚焦常见修辞手法的核心特征与表达效果，重点关注不同修辞手法的辨析要点与典型例句，通过对比分析强化认知，提升修辞手法判断的准确性，夯实语言表达的生动性与艺术性素养。 1.（2025年）下列各句中，运用修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 春风像个慈祥的母亲，拂过你的脸颊，使你感到舒畅。（拟人） B. 难道我们不应该为抗疫英雄的事迹感动吗？（设问） C. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（排比、拟人） D. 他的目光像利剑一样，紧紧盯着前方。（夸张） 【答案】C 【解析】A 项有本体 “春风”、喻体 “慈祥的母亲”、喻词 “像”，为 “比喻”，非 “拟人”；B 项 “难道…… 吗？” 且答案暗含（“应该感动”），为 “反问”，非 “设问”；C 项三个 “…… 起来了” 句式（排比），“太阳的脸红起来” 赋予太阳 “脸红” 的人特征（拟人），判断正确；D 项有本体 “目光”、喻体 “利剑”、喻词 “像”，为 “比喻”，非 “夸张”。 2.（2024年）下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A. 他是出了名的大嗓门，只要一开口，十里地外的人都能听得见。 B. 好的营商环境就像阳光、水和空气，是产业转移发展的关键保障。 C. 读书好比吃饭，读的好书都可以化为精神世界的血肉和骨骼。 D. 人工智能如同一个超级大脑，能帮助我们提高生产效率并优化资源管理。 【答案】A 【解析】A.夸张。通过“十里地外的人都能听得见”来强调他的嗓门之大，属于扩大夸张。B.比喻。本体“好的营商环境”，喻体“阳光、水和空气”，比喻词“像”，属于比喻中的明喻。C.比喻。本体“读书”，喻体“吃饭”，比喻词“好比”，属于比喻中的明喻。D.比喻。本体“人工智能”，喻体“超级大脑”，比喻词“如同”，属于比喻中的明喻。 3.（2023年）下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A．树上的柿子又大又红，跟一个个小灯笼似的。 B．长城宛若一条蜿蜒盘旋在崇山峻岭间的巨龙。 C．伴随着一声声春雷，树木花草都在猛然苏醒。 D．满河都是大大小小的浮冰，犹如一支出海的舰队。 【答案】C 【解析】C项使用了拟人的修辞手法，其他三项使用了比喻的修辞手法。 4.（2022年）下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A．冬天的天空里，玉屑似的雪末随风飘扬。 B．天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石。 C．雪花们恭顺地听从风的指挥，舞动着柔美的身姿。 D．无边的草原是这样平展，就像风平浪静的海洋。 【答案】C 【解析】C是拟人的修辞，其他三项均为比喻。 5.（2021年）下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A.亭旁溪水淙淙，流得快时，水花四溅，如飞珠滚玉一般。 B.在书籍的海洋里，一本书就像一个潮头，一页书就像一朵浪花。 C.岸边柳树成行，淡黄色的柳丝在微风中扭动着她那纤细的腰肢。 D.天刚破晓，朦朦胧胧的晨雾，如同银灰色的轻纱一般笼罩着大地。 【答案】C 【解析】C是拟人，A、B、D是比喻。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【中职专用】湖北省近五年（2021-2025）技能高考语文 真题分类汇编 专题6 修辞手法 湖北省中职技能高考语文考试依据《中等职业学校语文课程标准》（2020 年版）进行命题。《课程标准》明确，语言理解与运用是学生在语文学习中，通过丰富的言语实践，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的生活、学习、工作等语言运用情境中，正确理解与运用祖国语言文字，进行有效交流与沟通的核心素养。修辞手法是增强语言表达效果、提升语言审美品位的重要手段，也是语文核心素养的重要体现。 在湖北省中职技能高考中，修辞手法考点对应考纲中 “正确运用常见的修辞手法” 要求，侧重于考查学生识别、辨析不同修辞手法的基本能力。考点集中于现代汉语常用修辞手法的辨析与判断，主要涉及四个方面：（1）比喻（明喻、暗喻等）的识别与区分；（2）拟人（赋予事物人的情态、动作）的判断；（3）夸张（扩大、缩小夸张）的辨识；（4）借代等其他常见修辞手法的辨析，覆盖职业教育语文学习中高频应用的修辞类型。 在湖北省中职技能高考语文试卷中，对修辞手法的考查通常出现在语言文字运用部分的客观选择题中，分值为 2 分。命题方式一般为给出四个语句，要求考生判断 “修辞手法不同于其他三项的一项” 或 “没有运用某类修辞手法的一项”。在复习过程中，考生应聚焦常见修辞手法的核心特征与表达效果，重点关注不同修辞手法的辨析要点与典型例句，通过对比分析强化认知，提升修辞手法判断的准确性，夯实语言表达的生动性与艺术性素养。 1.（2025年）下列各句中，运用修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 春风像个慈祥的母亲，拂过你的脸颊，使你感到舒畅。（拟人） B. 难道我们不应该为抗疫英雄的事迹感动吗？（设问） C. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（排比、拟人） D. 他的目光像利剑一样，紧紧盯着前方。（夸张） 2.（2024年）下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A. 他是出了名的大嗓门，只要一开口，十里地外的人都能听得见。 B. 好的营商环境就像阳光、水和空气，是产业转移发展的关键保障。 C. 读书好比吃饭，读的好书都可以化为精神世界的血肉和骨骼。 D. 人工智能如同一个超级大脑，能帮助我们提高生产效率并优化资源管理。 3.（2023年）下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A．树上的柿子又大又红，跟一个个小灯笼似的。 B．长城宛若一条蜿蜒盘旋在崇山峻岭间的巨龙。 C．伴随着一声声春雷，树木花草都在猛然苏醒。 D．满河都是大大小小的浮冰，犹如一支出海的舰队。 4.（2022年）下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A．冬天的天空里，玉屑似的雪末随风飘扬。 B．天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石。 C．雪花们恭顺地听从风的指挥，舞动着柔美的身姿。 D．无边的草原是这样平展，就像风平浪静的海洋。 5.（2021年）下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A.亭旁溪水淙淙，流得快时，水花四溅，如飞珠滚玉一般。 B.在书籍的海洋里，一本书就像一个潮头，一页书就像一朵浪花。 C.岸边柳树成行，淡黄色的柳丝在微风中扭动着她那纤细的腰肢。 D.天刚破晓，朦朦胧胧的晨雾，如同银灰色的轻纱一般笼罩着大地。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $