专题12 古诗词鉴赏【湖北技能高考】五年（2021-2025）语文学科真题分类汇编（原卷版+解析版）

【中职专用】湖北省近五年（2021-2025）技能高考语文 真题分类汇编 专题12 古诗词鉴赏 湖北省中职技能高考语文考试依据《中等职业学校语文课程标准》（2020 年版）进行命题。《课程标准》明确，审美发现与鉴赏是语文学科核心素养的重要组成部分，要求学生通过阅读优秀文学作品，品味语言艺术，发现美、体验美、欣赏美，提升审美情趣与鉴赏品位，同时传承中华优秀传统文化，增强文化自信。古诗词作为中华优秀传统文化的精髓载体，是考查学生审美能力与文化素养的核心内容。 在湖北省中职技能高考中，古诗词鉴赏考点对应考纲中 “鉴赏古代诗词的形象、语言和表达技巧” 要求，侧重于考查学生对古诗词的理解、分析与鉴赏能力。考点集中于古诗词核心鉴赏要素，主要涉及四个方面：（1）内容理解（把握诗句含义、梳理诗歌情节或场景）；（2）情感体悟（感知作者情感、理解诗歌主旨）；（3）语言赏析（品味关键字词、赏析语言风格）；（4）表达技巧（辨识修辞手法、表现手法及其表达效果），覆盖职业教育语文学习中古诗词鉴赏的核心要点。 在湖北省中职技能高考语文试卷中，古诗词鉴赏通常以独立阅读板块呈现，包含 2 道主观简答题。命题方式一般为给出一首古代诗词（含注释），要求考生围绕内容、情感、语言、技巧等方面进行分析作答。在复习过程中，考生应聚焦经典古诗词的积累与鉴赏方法的掌握，重点关注诗歌意象、情感脉络、语言特色及常用表达技巧，通过诵读体悟与专项练习，提升古诗词鉴赏的精准度与表达的规范性，夯实审美鉴赏与文化传承的综合素养。 1.（2025·湖北真题）阅读下面的散曲，然后回答问题。 【中吕】山坡羊 ［元］张养浩 与人方便，救人危患，休趋富汉欺穷汉。恶非难，善为难，细推物理①皆虚幻，但得个美名儿留在世间。心，也得安；身，也得安。 【注】①物理：指人情道理。 （1）这首散曲批判了当时怎样的丑恶现象？（2分） （2）这首散曲的艺术特点是什么？请结合作品简要分析。（4分） 2.（2024年）阅读下面的诗歌，然后回答问题。 南康①元日 [明]李梦阳 此日故乡酒，应怜千里违。 是处萋萋草，王孙①归不归？ 【注】①南康：今江西星子县，作者当时贬官于此。②王孙：此处泛指所思念的人。 （1） 诗歌前两句描写了怎样的场景？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）诗歌后两句表达了作者的什么心情？请结合具体内容简要分析。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.（2023年）阅读下面的诗歌，然后回答问题。 早梅 [明]道源 万树寒无色，南枝独有花。 香闻流水处，影落野人家[注]。 【注】野人家：山野人家。 1.这首诗前面写景的两句是如何突出“早”字的？请简要概括。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.这首诗后两句表现了早梅的什么特点？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.（2022年）阅读下面的诗歌，然后回答问题。 河阴夜泊忆微之 【唐】白居易 忆君我正泊行舟，望我君应上郡楼。 万里月明同此夜，黄河东面海西头。 1.这首诗前两句描绘了怎样的场景？请简要概括。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.全诗表达了作者怎样的思想感情？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.（2021年）阅读下面的诗歌，然后回答问题。 京师得家书 [明]袁 凯 江水三千里，家书十五行。 行行无别语，只道早还乡。 1.诗作前两句的数字强调了什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.全诗抒发了怎样的情感？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【中职专用】湖北省近五年（2021-2025）技能高考语文 真题分类汇编 专题12 古诗词鉴赏 湖北省中职技能高考语文考试依据《中等职业学校语文课程标准》（2020 年版）进行命题。《课程标准》明确，审美发现与鉴赏是语文学科核心素养的重要组成部分，要求学生通过阅读优秀文学作品，品味语言艺术，发现美、体验美、欣赏美，提升审美情趣与鉴赏品位，同时传承中华优秀传统文化，增强文化自信。古诗词作为中华优秀传统文化的精髓载体，是考查学生审美能力与文化素养的核心内容。 在湖北省中职技能高考中，古诗词鉴赏考点对应考纲中 “鉴赏古代诗词的形象、语言和表达技巧” 要求，侧重于考查学生对古诗词的理解、分析与鉴赏能力。考点集中于古诗词核心鉴赏要素，主要涉及四个方面：（1）内容理解（把握诗句含义、梳理诗歌情节或场景）；（2）情感体悟（感知作者情感、理解诗歌主旨）；（3）语言赏析（品味关键字词、赏析语言风格）；（4）表达技巧（辨识修辞手法、表现手法及其表达效果），覆盖职业教育语文学习中古诗词鉴赏的核心要点。 在湖北省中职技能高考语文试卷中，古诗词鉴赏通常以独立阅读板块呈现，包含 2 道主观简答题。命题方式一般为给出一首古代诗词（含注释），要求考生围绕内容、情感、语言、技巧等方面进行分析作答。在复习过程中，考生应聚焦经典古诗词的积累与鉴赏方法的掌握，重点关注诗歌意象、情感脉络、语言特色及常用表达技巧，通过诵读体悟与专项练习，提升古诗词鉴赏的精准度与表达的规范性，夯实审美鉴赏与文化传承的综合素养。 1.（2025·湖北真题）阅读下面的散曲，然后回答问题。 【中吕】山坡羊 ［元］张养浩 与人方便，救人危患，休趋富汉欺穷汉。恶非难，善为难，细推物理①皆虚幻，但得个美名儿留在世间。心，也得安；身，也得安。 【注】①物理：指人情道理。 （1）这首散曲批判了当时怎样的丑恶现象？（2分） （2）这首散曲的艺术特点是什么？请结合作品简要分析。（4分） 【答案】 （1）趋炎附势的势利行为，“休趋富汉欺穷汉”。道德沦丧的价值扭曲——“恶非难，善为难”。 （2）口语化表达。使用“穷汉”“美名儿”等俚语，贴近市井生活对比手法。“恶非难”与“善为难”、“富汉”与“穷汉”形成道德张力。哲理深化。通过“物理皆虚幻”到“美名留世”的思辨，完成世俗劝导到精神超脱的升华。 【导语】 这首元曲犹如一盏穿越时空的明灯，照亮世态人心。它劝诫世人：多予人方便，勇救危难，莫要巴结富贵欺凌贫寒。作恶容易行善难，细想人间道理终是虚幻，唯有留下美名方能心安。当胸怀善念，身心皆得安宁，这才是生命最真实的归宿。 【解析】 （1）解题需紧扣曲中关键词句。“趋富汉欺穷汉”直击元代社会阶层对立现状，揭露攀附权贵、欺压贫弱的普遍风气；“恶非难，善为难”则深刻反映当时道德标准的颠倒，作恶被纵容而行善反受阻碍。这两种现象共同构成作者对虚伪世风的批判焦点。 （2）语言风格上，“休趋”“也得安”等句式具有元曲特有的白话特征，增强传播力。修辞运用上，多重对比构成道德天平，强化批判力度。思想结构上，前六句破立结合，末四句以“心安”“身安”回环收束，形成完整说理链条 2.（2024年）阅读下面的诗歌，然后回答问题。 南康①元日 [明]李梦阳 此日故乡酒，应怜千里违。 是处萋萋草，王孙①归不归？ 【注】①南康：今江西星子县，作者当时贬官于此。②王孙：此处泛指所思念的人。 （1） 诗歌前两句描写了怎样的场景？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）诗歌后两句表达了作者的什么心情？请结合具体内容简要分析。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【答案】（1）在新年（元日）这一天，诗人在贬所南康思念故乡亲人，想象家乡的亲人此刻正举杯共饮，庆祝新年，而他却远在千里之外的异乡，不能参与。 （2）诗歌后两句“是处萋萋草，王孙归不归？”表达了作者内心的孤独、思乡之情以及对未来的不确定感和期盼。这两句通过描写春草茂盛之景，用“王孙归不归”的疑问，表达了对亲人或友人的思念之情。同时，诗人也借春草茂盛反衬自己贬谪南康的悲凉境遇和内心的凄苦之情，以及对归期无望的无奈与忧虑。 【解析】 【小问1详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 首先，诗人将读者的思绪带回到“此日”——元日，一个本应充满喜庆和团聚氛围的特殊日子。在这个日子里，诗人想象着故乡的亲人们正围坐在一起，举杯共饮，庆祝新年的到来。那杯“故乡酒”，不仅承载着节日的欢乐，更蕴含着家人之间的深情厚谊。然而，诗人自己却无法参与到这个温馨的场景中。他因为被贬而远在千里之外的异乡，无法与亲人团聚。这种强烈的对比，使得诗人内心的孤独与思乡之情更加凸显。接着，诗人用“应怜千里违”表达了亲人对自己处境的理解和同情。虽然他们无法亲自来到身边，但诗人相信，他们一定能够感受到自己的孤独与无奈，从而心生怜悯。这种情感的共鸣，使得诗人与故乡之间的联系并未因距离而完全断裂，反而因为彼此的牵挂而更加紧密。 【小问2详解】本题考查学生探究作者情感的能力。 诗歌后两句表达了作者内心的孤独、思乡之情以及对未来的不确定感和期盼。“是处萋萋草”描绘了眼前或想象中的春草茂盛之景。春草萋萋，往往象征着时光的流逝和生命的勃发，但在这里，它也可能隐含着一种荒凉和孤寂的感觉，因为诗人身处异乡，眼前的美景却无人共赏，更增添了他的孤独感。接着，“王孙归不归？”以问句的形式表达了诗人对亲人或友人的深切思念和期盼。这里的“王孙”并非实指古代的王族子孙，而是泛指诗人所思念的人，可能是家人、朋友或知己。诗人通过这一问句，表达了自己对归期的渴望和对未来的不确定感。他不知道自己何时能够回到故乡，与亲人团聚；也不知道远方的朋友是否也在思念自己，期待着自己的归来。 3.（2023年）阅读下面的诗歌，然后回答问题。 早梅 [明]道源 万树寒无色，南枝独有花。 香闻流水处，影落野人家[注]。 【注】野人家：山野人家。 1.这首诗前面写景的两句是如何突出“早”字的？请简要概括。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【答案】诗歌前两句通过对比（反衬）的手法来突出“早”字。用万树的“寒无色”，对比衬托南边枝头上的“独有花”，凸显出一个“独”字。这个“独”字道出了梅花的与众不同，不畏严寒，敢与雪花一争高下的傲岸品格，更表达诗人对于梅花早早开放的赞叹之情。 2.这首诗后两句表现了早梅的什么特点？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【答案】后两句表现了早梅清香扑鼻、动态之美的特点。诗句从动态描写早梅之美。梅花本不会流动，但梅香却仿佛随着潺潺的流水流动；梅花本不会在墙壁上摇动，因为倒映在山野人家的墙壁上，所以感觉在摇动。清雅的幽香和不屈的绽放表现了早梅高洁、不畏严寒、坚韧不拔、傲立枝头等特点。 4.（2022年）阅读下面的诗歌，然后回答问题。 河阴夜泊忆微之 【唐】白居易 忆君我正泊行舟，望我君应上郡楼。 万里月明同此夜，黄河东面海西头。 1.这首诗前两句描绘了怎样的场景？请简要概括。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【答案】诗歌前两句描绘了诗人在泊舟过宿的时候，突然想起了友人，而且诗人相信友人也在想念自己，说不定还会登上郡楼眺望着自己的情景。 【解析】首联实写作者自己泊舟过宿的情景，颔联虚写想象友人眺望自己的情景。 2.全诗表达了作者怎样的思想感情？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【答案】表达了诗人对友人的思念以及无限眷恋之情。 【解析】作者在行舟时“忆君”，说明诗人眷恋与友人在一起时的快乐；“万里月明同此夜”写出虽然与友人相隔万里，但至少彼此可以在同一片夜空中，表达出深深的思念之情。 5.（2021年）阅读下面的诗歌，然后回答问题。 京师得家书 [明]袁 凯 江水三千里，家书十五行。 行行无别语，只道早还乡。 1.诗作前两句的数字强调了什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【答案】强调了离家远，家书写得长。 【解析】江水有三千里长，给家里写的信有十五行长。离家远在外，家书多思乡。 2.全诗抒发了怎样的情感？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【答案】抒发了企盼早日返乡的思乡、爱乡的情感。 【解析】离家远，书信长，行行写心情，返乡心情迫切。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $