12 第7单元达标检测卷-【全能练考卷】2024-2025学年六年级上册语文单元活页卷试题课件(统编版)
2025-12-28
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教辅
摘要:
该小学语文单元复习课件系统整合了词语运用与习作表达核心知识,通过情境化词语辨析题(如“粉墨登场”“字正腔圆”等词语在语境中的正误判断)与“我的拿手好戏”习作指导相结合,构建“词语理解-语境运用-习作表达”的知识网络。
其亮点在于以情境实践培养语言运用能力,以生活主题激发思维创新,如设计“词语语境辨析”帮助学生精准理解词义,“拿手好戏”习作要求“重点突出、详略得当”引导学生梳理成长故事。这种设计兼顾基础巩固与能力提升,助力教师高效开展针对性复习。
内容正文:
新情境情境结合下列句子中的加点词语使用有误的一项是()】
A.今天晚上老王将粉墨登场,客串霸王别姬。
B.黄霏霏写的这篇习作字正腔圆,读起来朗朗上口。
C.春天来了,雨点的沙沙声就如天籁之音,令人心旷神怡。
D.别看这个小伙子年龄不大,可做起事情来有板有眼,非常老道。
新代
阅读课外短文,完成练习。
①无锡的惑山,树木葱茏,藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉,人称“天下第二泉”。
映月,乐由久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦
②有一年中秋之夜,小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银,师父静静地倾
的琴声告诉人们,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那
听着泉声。突然,他问小河炳:“你听到了什么声青?”小阿炳摇了摇头,因为除了淙淙的
惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光…
流水声,他什么声音也没有听见。师父说:“你年纪还小,等你长大了,就会从二泉的流
⑥就这样,一首不朽的乐曲诞生了一这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的
水中听到许多奇妙的声音:”小可炳望着师父饱经风霜的脸,懂事地,点了点头。
二胡曲。几十年来,这首曲子深受我国人民的喜爱,在国际乐坛上也享有盛誉。
③十多年过去了,师父早已离开人世,阿炳也因患眼疾而双日失明。他整天戴着墨1.请你根据故事内容给文章取一个题目,写在横线上。
镜,澡着二胡,卖艺度日。生活的穷闲和疾病的折磨,泯灭不了向炳对音乐的热爱和对2.阿炳多年后从二泉那淙淙的流水声中听出了什么?用“”画出相关句子。为什么
光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀!
多年之后,阿炳能从泉声里听出这么丰富的东西?
④又是一个中秋夜,向炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉池畔。月光似水,静彩
沉壁,但阿炳再也看不见了,只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起师父说过的
话,想到自己坎坷的经历,渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤
的倾诉,倔强的呐喊…
⑤听着,听着,阿炳的心颤科起朵。他禁不住拿起二胡,他要通过芩声把积淀已久
的情怀,倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着,流水月光都变成了一个
个动人的音符,从琴孩上流泻出来。起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,
缓缓流淌。这似乎是可炳在棱叹惠山二泉的优美景色,在怀念对他恩重如山的师父,在
思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲送入了高潮。它以势
不可当的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往。月光照水,水波
新代
学地业
阅读课外短文,完成练习。
①无锡的惑山,树木葱茏,藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉,人称“天下第二泉”。
映月,乐由久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡。阿炳用这动人心孩
②有一年中秋之夜,小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银,师父静静地倾的琴声告诉人们,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那
听着泉声。突然,他问小河炳:“你听到了什么声青?”小阿炳摇了摇头,因为除了淙淙的
惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光…
流水声,他什么声音也没有听见。师父说:“你年纪还小,等你长大了,就会从二泉的流
⑥就这样,一首不朽的乐曲诞生了一这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的
水中听到许多奇妙的声音:”小可炳望着师父饱经风霜的脸,懂事地,点了点头
二胡曲。几十年来,这首曲子深受我国人民的喜爱,在国际乐坛上也享有盛誉
③十多年过去了,师父早已离开人世,阿炳也因患跟疾而双目失明。他整天戴者墨3.读第⑤段中表现琴声变化的词句并填空
镜,澡着二胡,卖艺度日。生活的穷闲和疾病的折磨,泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对
开始时,
:高潮时,
:结尾
光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀!
时,
④又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉池畔。月光似水,静影
沉壁,但阿炳再也看不见了,只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起师父说过的
话,想到自己坎坷的经历,渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤
的倾诉,倔强的呐喊…
⑤听着,听着,阿炳的心颤科起朵。他禁不住拿起二胡,他要通过芩声把积淀已久
的情怀,倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着,流水月光都变成了一个
个动人的音符,从琴孩上流泻出来。起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,
缓缓流淌。这似乎是可炳在棱叹惠山二泉的优美景色,在怀念对他恩重如山的师父,在
思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲送入了高潮。它以势
不可当的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往。月光照水,水波
新代
学地业
阅读课外短文,完成练习。
①无锡的惑山,树木葱茏,藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉,人称“天下第二泉”。
映月,乐由久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦
②有一年中秋之夜,小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银,师父静静地倾的琴声告诉人们,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那
听着泉声。突然,他问小河炳:“你听到了什么声青?”小阿炳摇了摇头,因为除了淙淙的
惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光…
流水声,他什么声音也没有听见。师父说:“你年纪还小,等你长大了,就会从二泉的流
⑥就这样,一首不朽的乐曲诞生了一这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的
水中听到许多奇妙的声音:”小可炳望着师父饱经风霜的脸,懂事地,点了点头。
二胡曲。几十年来,这首曲子深受我国人民的喜爱,在国际乐坛上也享有盛誉
③十多年过去了,师父早已离开人世,阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨4.第⑤段通过
(写作手法)表达了乐曲的丰富内涵,表露了阿炳的心声。
镜,澡着二胡,卖艺度日。生活的穷闲和疾病的折磨,泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对
请用“”画出相关语句。(至少画一处)
光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀!
④又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉池冲。月光似水,静影
沉壁,但阿炳再也看不见了,只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起师父说过的
话,想到自己坎坷的经历,渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤
的倾诉,倔强的呐喊…
⑤听着,听着,阿炳的心颤科起朵。他禁不住拿起二胡,他要通过芩声把积淀已久
的情怀,倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着,流水月光都变成了一个
个动人的音符,从琴孩上流泻出来。起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,
缓缓流淌。这似乎是可炳在棱叹惠山二泉的优美景色,在怀念对他恩重如山的师父,在
思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲送入了高潮。它以势
不可当的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往。月光照水,水波
新代
学地业
阅读课外短文,完成练习。
①无锡的惑山,树木葱茏,藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉,人称“天下第二泉”。
映月,乐由久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦
②有一年中秋之夜,小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银,师父静静地倾
的琴声告诉人们,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那
听着泉声。突然,他问小河炳:“你听到了什么声青?”小阿炳摇了摇头,因为除了淙淙的
惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光…
流水声,他什么声音也没有听见。师父说:“你年纪还小,等你长大了,就会从二泉的流
⑥就这样,一首不朽的乐曲诞生了一这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的
水中听到许多奇妙的声音:”小可炳望着师父饱经风霜的脸,懂事地,点了点头。
二胡曲。几十年来,这首曲子深受我国人民的喜爱,在国际乐坛上也享有盛誉。
③十多年过去了,师父早已离开人世,阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴者墨5.新趋男开放深究阿炳把人生的体验和追求通过乐曲告诉了我们,此时你想对阿炳说
镜,澡着二胡,卖艺度日。生活的穷闲和疾病的折磨,泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对
些什么?
光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀!
④又是一个中秋夜,向炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉池呼。月光似水,静彩
沉壁,但阿炳再也看不见了,只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起师父说过的
话,想到自己坎坷的经历,渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤
的倾诉,倔强的呐喊…
⑤听着,听着,阿炳的心颤科起朵。他禁不住拿起二胡,他要通过芩声把积淀已久
的情不,倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着,流水月光都变成了一个
个动人的音符,从琴孩上流泻出来。起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,
缓缓流淌。这似乎是可炳在棱叹惠山二泉的优美景色,在怀念对他恩重如山的师父,在
思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲送入了高潮。它以势
不可当的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往。月光照水,水波
新代
学地业
新素养语文要素习作。
东东的街舞出神入化,西西的剪纸栩栩如生,丁丁吹口哨十分好听…你也有自己
的拿手好戏吗?你的拿手好戏是怎样练成的?有哪些有趣的故事?请以“我的拿手好
戏”为主题,写下来和大家分享。
要求:1.重点突出,详略得当;
2.语句通顺,500字左右。
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