2.2更好发挥政府作用 教案-2025-2026学年高中政治统编版必修二经济与社会

高中思想政治教案《更好发挥政府作用》聚焦社会主义市场经济体制特征、政府经济职能及宏观调控，以银发经济视频导入，通过回顾市场机制与缺陷衔接旧知，构建“市场缺陷—政府作用”学习支架。 以银发经济为议题主线，融合情境教学、小组讨论与案例分析，运用视频、思维导图及对比表格突破财政与货币政策难点。通过中央规划、养老债券等案例强化政治认同与科学精神，引导学生分析民生政策提升公共参与，为教师提供丰富资源与可操作活动设计。

《更好发挥政府作用》教案 一、基本信息 项目 内容 学科 高中政治 年级 高一年级 课时 2课时（45 分钟） 课题 2.2 更好发挥政府作用 教材版本 统编版必修 2《经济与社会》 授课教师 XXX 授课时间 202X 年 X 月 X 日 二、教学目标 （一）核心素养目标 1. 政治认同：理解社会主义市场经济体制的优越性，增强对我国经济制度的自信，认同政府在经济发展中的积极作用。 2. 科学精神：能够辩证分析市场与政府的关系，掌握政府经济职能和宏观调控的手段，学会用经济学知识分析现实经济现象。 3. 法治意识：认识到市场经济是法治经济，政府通过市场监管等职能维护市场秩序，树立遵守市场规则的意识。 4. 公共参与：关注身边的银发经济等民生领域，主动思考政府政策的影响，培养为国家经济建设建言献策的意识。 （二）知识与技能目标 1. 识记社会主义市场经济体制的基本特征、政府的经济职能和作用、宏观调控的目标与手段。 2. 理解市场缺陷与政府作用的必要性，能够区分财政政策与货币政策。 3. 运用所学知识分析政府 “护航” 银发经济的具体措施，提升材料解析和逻辑推理能力。 （三）过程与方法目标 1. 通过情境导入、小组讨论、案例分析等活动，培养自主学习、合作探究的能力。 2. 借助对比表格、实例讲解等方式，突破重难点，提高知识迁移和应用能力。 （四）情感态度与价值观目标 1. 体会社会主义制度在促进共同富裕、保障民生等方面的显著优势。 2. 树立 “有效市场” 与 “有为政府” 相辅相成的理念，理解我国经济体制的独特优势。 三、教学重难点 （一）教学重点 1. 社会主义市场经济体制的基本特征（坚持党的领导、促进共同富裕、公有制为主体、科学宏观调控）。 2. 我国政府的六大经济职能及作用。 3. 科学的宏观调控（目标、主要手段）。 （二）教学难点 1. 宏观调控的内涵及实践意义。 2. 准确区分财政政策与货币政策（制定主体、核心手段、作用特点）。 四、教学方法 1. 讲授法：系统讲解核心知识点，帮助学生构建知识体系。 2. 情境教学法：通过视频、热点材料创设银发经济相关情境，增强代入感。 3. 小组讨论法：围绕议题开展合作探究，培养团队协作和自主思考能力。 4. 案例分析法：结合银发经济的具体案例，化抽象为具体，突破重难点。 5. 练习法：通过课堂习题巩固知识，及时反馈学习效果。 五、教学准备 （一）教师准备 1. 制作多媒体课件（包含知识回顾、热点材料、案例、习题、思维导图等）。 2. 准备银发经济相关视频（如农村养老服务、社区养老驿站等场景）。 3. 设计小组讨论任务单、连线题模板、表格填空模板等。 4. 收集最新银发经济政策、数据及典型案例（如养老债券、补贴政策等）。 （二）学生准备 1. 预习课本 P21-24，梳理社会主义市场经济的基本特征、政府经济职能等核心知识点。 2. 观察身边的养老服务，收集政府提供的养老相关举措（如社区体检、养老驿站等）。 六、教学过程 教学环节 教学时间 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识回顾 3 分钟 1. 市场经济的 “无形手”（市场机制：价格、供求、竞争）及优点。 2. 市场调节的固有缺陷（自发性、盲目性、滞后性）。 3. 政府宏观调控的 “有形手” 与市场 “无形手” 的关系。 1. 以提问方式引导学生回顾旧知，举例说明市场机制的作用（如菜市场价格波动）。 2. 强调市场缺陷需要政府干预，自然过渡到本课主题。 1. 回应教师提问，分享对市场机制和市场缺陷的理解。 2. 明确市场与政府的 “双轮驱动” 关系。 巩固旧知，为新课学习铺垫，建立知识衔接。 新课导入 5 分钟 1. 播放 1 分钟银发经济相关视频（青海互助县政府买单的居家养老服务）。 2. 提出问题： （1）你身边有哪些政府提供的养老服务？ （2）市场能独自解决养老需求吗？为什么需要政府参与？ 3. 明确总议题：政府如何 “护航” 银发经济，让 “夕阳红” 变身 “朝阳产业”？ 1. 组织学生观看视频，引导学生结合生活经验思考问题。 2. 倾听学生发言，总结市场在养老领域的局限性，引出政府作用的必要性。 3. 抛出总议题，激发学生探究兴趣。 1. 观看视频，分享身边的养老服务案例（如免费体检、养老驿站）。 2. 思考并讨论市场单独调节养老的弊端，带着总议题进入新课学习。 以贴近生活的热点情境导入，激发学习兴趣，明确本课探究方向。 自主预习 3 分钟 1. 展示知识框架： （1）社会主义市场经济的基本特征（重要特征、根本目标、显著优势、内在要求）。 （2）我国政府的经济职能（主要内容、宏观调控相关）。 2. 要求学生结合课本 P21-24，填写关键信息，同桌间可相互核对。 1. 布置预习任务，明确填写要求和时间。 2. 巡视学生预习情况，对有疑问的学生进行个别指导。 3. 时间结束后，快速核对核心知识点（如党的领导、共同富裕等）。 1. 自主阅读课本，根据框架填写关键信息。 2. 与同桌核对答案，初步梳理知识体系，标记不懂的问题。 培养自主学习和信息提取能力，为后续探究学习奠定基础。 议题探究一：银发经济背后的制度优势 15 分钟 1. 呈现四组热点材料： 材料 1：中央将银发经济纳入 “十四五” 规划，统筹推进养老服务。 材料 2：国有企业 “国投健康” 建设全国养老服务平台，覆盖 500 万老人。 材料 3：河南对农村特困老人补贴，带动护理人员就业。 材料 4：成都发行 15 亿元养老债券，建设养老院。 2. 小组讨论任务（4 人一组，5 分钟）： （1）将材料与社会主义市场经济的基本特征连线。 （2）用 1 句话说明该特征对银发经济的作用（给出示例：材料 1→党的领导→解决发展方向乱的问题）。 3. 知识讲解与归纳： （1）逐一解析基本特征：坚持党的领导（定方向）、公有制为主体（保公益）、共同富裕（促公平）、科学宏观调控（补缺陷）。 （2）结合案例举例说明，强调制度优越性。 1. 分小组让学生朗读材料，确保理解材料核心内容。 2. 发布讨论任务，明确要求和时间，巡视各小组讨论情况。 3. 对讨论有困难的小组进行引导（如提示国有企业属于公有制经济）。 4. 组织小组分享成果，点评并纠正偏差，系统讲解每个基本特征。 5. 总结制度优势与银发经济发展的关系，强化理解。 1. 朗读材料，明确材料核心信息。 2. 小组合作完成连线和作用分析，记录讨论结果。 3. 代表小组分享成果，倾听教师讲解，纠正错误认知。 4. 结合案例理解基本特征，做好笔记。 通过小组讨论和案例分析，化抽象为具体，掌握社会主义市场经济的基本特征，培养合作探究和材料解析能力。 议题探究二：政府 “护航” 银发经济的实践 18 分钟 1. 呈现五组政府举措材料： 材料①：国家卫健委制定养老床位目标（2028 年每千名老人 40 张）。 材料②：民办养老机构减税、补贴。 材料③：支持养老机器人研发，给予研发补贴。 材料④：查处虚假养老广告。 材料⑤：北京建设 “15 分钟社区养老圈”。 2. 小组讨论任务（4 人一组，5 分钟）： （1）将材料序号与政府经济职能对应，填写表格（说明作用）。 3. 政府经济职能讲解（6 分钟）： 逐一解析六大经济职能，结合材料举例说明（如材料④→市场监管）。 4. 宏观调控重难点突破（7 分钟）： （1）讲解宏观调控的含义、目标（经济增长、增加就业、稳定物价、国际收支平衡）。 （2）对比财政政策与货币政策（制定主体、核心手段、作用特点），结合养老债券、定向降准等案例说明。 （3）通过情境判断（如政府给养老院补贴属于哪种政策）强化区分。 1. 呈现材料，布置表格填空任务，巡视指导。 2. 组织小组分享表格填写结果，点评并补充完善。 3. 结合材料系统讲解政府经济职能，用通俗语言举例（如 “定规划”“查乱象”）。 4. 用对比表格和通俗案例（政府 “给钱” vs 银行 “少收利息”）突破财政政策与货币政策的区分难点。 5. 设计情境判断题，及时检验学生理解情况。 1. 小组合作完成表格填空，分析材料与职能的对应关系。 2. 分享讨论成果，倾听教师讲解，明确六大经济职能的内涵和作用。 3. 结合对比表格和案例，理解宏观调控的目标和手段，区分财政政策与货币政策。 4. 参与情境判断，巩固难点知识。 通过表格填空、案例讲解、对比分析，掌握政府经济职能和宏观调控相关知识，突破教学难点，提升知识应用能力。 课堂小结 3 分钟 1. 师生共同梳理知识体系： （1）社会主义市场经济的基本特征（党定方向、共富目标、公有制主体、科学调控）。 （2）政府经济职能（定规划、给政策、促产业、调区域、查市场、优服务）。 （3）宏观调控（目标、手段：财政政策 + 货币政策）。 2. 强调核心逻辑：市场缺陷→政府作用→制度保障 + 实践举措。 1. 引导学生回顾本节课核心知识点，用思维导图呈现知识框架。 2. 总结 “有效市场” 与 “有为政府” 的关系，升华主题。 1. 跟随教师梳理知识，完善笔记，构建系统的知识体系。 2. 理解本节课核心逻辑，强化对政府作用的认识。 梳理知识脉络，帮助学生形成完整的知识体系，巩固重点内容。 布置作业 2 分钟 1. 基础作业：完成练习册《2.2 更好发挥政府作用》对应习题，重点标注财政政策与货币政策相关题目。 2. 拓展作业：撰写 150 字左右小建议，按模板填写：“我家附近的老人______，政府可以______，这是政府在履行______职能”，结合生活实际和本课知识。 1. 明确作业要求，强调拓展作业需结合生活实际和学科术语。 2. 提醒学生遇到疑问可及时请教。 1. 记录作业要求，明确完成重点。 2. 课后结合生活观察完成作业，巩固知识应用能力。 巩固课堂知识，实现知识从课堂到生活的迁移，培养实践应用能力。 七、板书设计 更好发挥政府作用 一、社会主义市场经济的基本特征 1. 重要特征：坚持党的领导（定方向） 2. 根本目标：促进共同富裕（促公平） 3. 显著优势：公有制为主体（保公益） 4. 内在要求：科学的宏观调控（补缺陷） 二、政府的经济职能与作用 1. 六大职能：定规划、给政策、促产业、调区域、查市场、优服务 2. 核心目标：弥补市场缺陷，保障经济稳定发展 三、科学的宏观调控 1. 主要目标：经济增长、增加就业、稳定物价、国际收支平衡 2. 主要手段： · 财政政策（政府：补贴、税收、债券） · 货币政策（央行：利率、存款准备金率） 核心逻辑：有效市场 + 有为政府 → 完善社会主义市场经济体制 八、教学反思 1. 本节课以银发经济为热点议题，通过情境导入、小组讨论、案例分析等方式，将抽象的经济学知识与生活实际结合，有效激发了学生的学习兴趣。但需关注基础薄弱学生的参与度，可适当增加个别指导。 2. 针对财政政策与货币政策这一难点，通过对比表格、通俗案例和情境判断等方式，大部分学生能够掌握，但仍有部分学生容易混淆，课后需通过作业批改和答疑进一步强化。 3. 小组讨论环节，学生能够积极参与，但部分小组讨论效率不高，后续可明确分工（记录员、发言人等），提升讨论的针对性和有效性。 4. 本节课注重知识的讲解和应用，但对学生情感态度与价值观的升华仍可加强，可增加更多体现制度优越性的案例，进一步增强学生的政治认同。 学科网（北京）股份有限公司 $