4.1 光的折射 表格式教学设计 -2025-2026学年高二上学期物理人教版选择性必修第一册

该高中物理教学设计聚焦“光的折射”核心知识点，通过播放自然现象视频（硬币升高、铅笔弯折等）导入，建立生活现象与物理规律的学习支架，梳理从现象观察到实验探究折射定律再到折射率概念理解的脉络。 特色在于实验探究与科学思维融合，通过对比实验明确入射折射光线位置关系，数据记录与作图拟合得出入射角正弦与折射角正弦正比关系（科学探究、科学思维），结合实例构建模型解决问题（物理观念），采用视频导入、留白思考等方法，提升学生探究能力与应用能力，助力教师高效落实教学目标。

教学设计 课程基本信息 学科 物理 年级 高二 学期 秋季 课题 光的折射 教科书 书 名：物理选择性必修第一册教材 出版社：人民教育出版社 教学目标 1.理解折射定律及折射率概念。 2.会规范画出折射光路图。 3.能运用折射定律解决相关问题。 教学内容 教学重点： 1.探究折射定律。 教学难点： 1. 折射率。 2. 折射定律与光路可逆原理相结合的应用。 教学过程 【任务一】认识光的现象——光的折射 播放视频，并提出问题引发注意：视频中有哪些自然现象？ 观察现象介绍：加水后碗中的硬币升高了；放入水中的铅笔 弯折了 ；水中射水鱼 击中 空中的小昆虫；雨后彩虹 ……这些光的现象都属于光的折射。 【任务二】实验探究光的折射定律 实验1：探究入射光线、折射光线位置关系 提出问题引发注意：观察视频中入射光线、折射光线位置关系？ 对比展示实验现象并介绍实验现象 小结1：入射光线、折射光线处在 同一平面 ； 不同介质中 。入射光线、折射光线分别位于 法线 两侧。 实验2：探究入射角、折射角关系 观察实验现象：观察入射角变化，折射角也随之变化实验现象；随入射角度变化，观察光的亮度（能量）也会发生变化。 记录实验数据：要求记录实验视频中设置入射角大小，观察并记录折射角角度大小在下表中 分析实验现象：展示实验数据处理过程。选取实验数据得出的入射角的正弦、折射角的正弦如上表借助计算描点作图。图形拟合。发现光的入射角的正弦与光的折射角的正弦关系是 正比 总结折射定律及定义式 拓展：如果将玻璃介质换成其它介质（如水），入射角的正弦、折射角的正弦也成正比。同学，可课后实验探究完成。 【任务三】理解折射率概念 介绍太阳光经过三棱镜的折射现象，得到结论折射率n越大，反映介质对光的偏折程度 越大 。 实验视频展示，光可以从玻璃入射到空气，也可以从空气入射到玻璃，光路是 可逆的 。 小结3：折射率 1.折射率：光从 真空 射入某种介质发生折射时，入射角的正弦与折射角的正弦之比，叫做这种介质的绝对折射率，简称折射率。 2.定义式: 3.折射率表达式： （折射率由光速c,光在不同介质中传播速度v表示。） 【任务四】实例中选用折射率关系式 【例题】如图一个储油桶的底面直径与高均为d。当桶内没有油时，从某点A恰能看到桶底边缘的某点B。当桶内油的深度等于桶高的一半时，仍沿AB方向看去，恰好看到桶底上的点C， C 、B两点距离d/4。求油的折射率和光在油中传播的速度。 给同学读题并理解题意时间：2分钟 模型图构建过程展示：通过选取题中信息，构建两个基本模型 根据题意与对光的折射规律的理解，构建两个解题模型图 解题过程留白：给同学思考时间1分钟 折射率关系式选用： 解题过程具体讲解：讲解中落实入射角、折射角及其正弦确定；及展示选用折射率关系式解决实际问题过程。 . 学科网（北京）股份有限公司 $