单元提优测评卷(5)-【练测考】2025-2026学年八年级上册语文（统编版·新教材）

单元提优测评卷（五） 满分：120分考试时间：120分钟得分： 一、积累与运用(26分) (2025·济宁金乡县期末)阅读下面的文段，完成小题。（共12分) 不辜负每一种食材，是云南人特有的智慧。无论是常见的花卉，还是难得的山珍，云南人总 有魔法把它们变成美味。【A】漫步时光，寻味云南，我们一同开启这场美食之旅。 有一种美味，散发着玫瑰的馨香。云南人自出新裁，以花入料，制作出独一无二的鲜花饼。 薄如蝉翼的酥皮与香气浓郁的花瓣相遇，书写出云南人的浪漫。 有一种美味，藏匿于山林之间，它就是让人又爱又怕的野生菌。它色彩缤纷，看得人眼花瞭 乱。【B】可食用的野生菌是一种粗纤维食品，只要吃过的人就会对它念念不忘。每到野生菌破土 而出的季节，菜市场里购买野生菌的顾客总是（络绎不绝车水马龙）。云南人根据野生菌的特 ,点，探索出了不同的吃法：【C】松茸需切薄片，蘸着酱油、芥末等调料吃，味道鲜美清甜；牛肝菌配 火腿热炒，互相（映衬反衬），相得益章；羊肚菌香气浓郁，煲汤最能激发出它的鲜美…山风拂 过，野生菌的盛宴里，藏着云南人的倔强。 食物在聚散之间衍化出不同的风味，对待食物的虔诚（雕刻镌刻）在每个云南人的心中。 【D】让我们感受美食的魅力，将云南优秀的美食文化发杨和继承下去！ 1.文中加点字注音和字形完全正确的一项是 ( )(3分) A.眼花瞭乱纤维(xian) B.松茸野生菌(jùn) C.相得益章虔诚(qian) D.自出新裁辜负(gU) 2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是 )(3分) A.络绎不绝映衬雕刻 B.车水马龙反衬携刻 C.络绎不绝映衬镌刻 D.车水马龙反衬雕刻 3.文中画线句有语病的一项是 ( )(3分) A.漫步时光，寻味云南，我们一同开启这场美食之旅。 B.可食用的野生菌是一种粗纤维食品，只要吃过的人就会对它念念不忘。 C.松茸需切薄片，蘸着酱油、芥末等调料吃，味道鲜美清甜。 D.让我们感受美食的魅力，将云南优秀的美食文化发扬和继承下去！ 4.小语要为美食节写一则消息，请帮他理清思路 ( )(3分) ①而在“特色小吃推广会”上，此起彼伏的吆喝声更将美食节的气氛推向了高潮 ②本次美食文化节依次设有“特色美食厨艺秀”“特色小吃推广会”两个环节 ③小厨师们各自展示不俗的手艺，制作出鸡枞凉米线、傣味拌芒果等特色美食 ④1月20日，我校“寻味云南”主题美食文化节在食堂广场隆重举行 ⑤活动结束后，同学们纷纷表示美食文化进校园锻炼了他们的动手能力，丰富了他们的课余 生活 A.④①③②⑤ B.④②③①⑤ C.②③④⑤① D.②④⑤③① 阅读《红岩》，回答问题。（共6分） 5.学校文学社计划发行一期以“名著中的年俗”为主题的专刊，你选了“《红岩》一贴春联”。请 参考下面的示例，结合《红岩》相关情节，补充选编理由。（不少于50字）(3分) 示例年俗：《水浒传》—元宵赏灯 理由：元宵节时，清风寨上家家门前搭起灯棚，悬挂花灯，锣鼓喧天，热闹至极。从元宵赏灯的 年俗中可见宋朝百姓欢庆元宵佳节的喜气洋洋。 6.“只要我们坚持道不变、志不改，一以贯之、勠力同心，就一定能够战胜前进中的各种艰难险阻， 不断迈向成功的彼岸！”请你结合《红岩》的相关内容，谈谈你对这句话的理解。(3分) 7.(2025·烟台招远期末)围绕优秀传统文化，同学们分享着自己的积累和感悟。请将下面的诗 句补充完整。(8分) 小语：在本学期的诗文学习中，我领略了不同的景象，有“金陵城上西楼，倚清秋。① ”(《相见欢》)的壮阔，有“②国破山河在， ”(《春望》)的荒 凉萧条。 小文：我从古诗文中读出了诗人的哲思与情怀，有“轻舟短棹西湖好，③ ”(欧 阳修《采桑子》)的喜爱赞美，有“④ ,学诗漫有惊人句”(《渔家傲》)的无奈 感慨，有“⑤ ”(《春望》)的平安渴望。有借古喻今， “⑥ ”(《赤壁》)的愤懑慨叹。 21 二、阅读与鉴赏(44分) (一)(2025·泰安新泰期末)阅读下面的古诗，完成8~9题。（共6分） 阆水歌 [唐]杜甫 嘉陵江色何所似？石黛①碧玉相因依。 正怜日破浪花出，更复春从沙际归。 巴童荡桨欹②侧过，水鸡③衔鱼来去飞。 阆中胜事可肠断④，阆州城南天下稀！ 【注释】①石黛：石墨，古时妇女用为画眉墨。青黑色，诗词中因多称“青黛”。②欹(q):倾斜不 正。③水鸡：水鸟名。④可肠断：极言美之可爱。 8.下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 ()(3分) A.全诗以反问起头，加强对所描绘的景象的印象，看到的江水颜色不一，深的似石黛，浅的像 碧玉。 B.第三、四两句，描绘了一幅红日从江中涌起，破浪而出，春意绿色从水边沙洲逐渐蔓延开的 画卷。 C.“正怜”表达了诗人对眼前日出美景的喜爱，与后句中“更复”所表达的欣喜形成递进，在情感 上形成叠加。 D.第七、八句直抒胸臆，用“可肠断”形容阆中可爱至极，用“天下稀”的评价突出了阆州城南景 色之美。 9.请简要赏析第五、六两句描绘的景色。(3分) (二)(2025·青岛名校期末)阅读下面的文言文，完成10~14题。（共13分) 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于 海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂 乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则 无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (选自《生于忧患，死于安乐》) 【乙】吴既赦越，越王勾践反国乃苦身焦思置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘 会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊①死，与百 姓同其劳。 -22 至明年春，吴王北会诸侯于黄池，吴国精兵从王，惟独老弱与太子留守。勾践伐吴，吴师败， 遂杀吴太子。 其后四年，越复伐吴。吴士民罢弊，轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴。 (选自《史记·越王勾践世家》，有删改) 【注释】①吊：慰问。②罢：同“疲”。 10.解释下列加点字的意思。(2分) (1)曾益其所不能 曾： (2)衡于虑，而后作 作： 11.下列各项中加点字的意思不相同的是 ()(3分) A.女忘会稽之耻邪/水陆草木之花(《爱莲说》) B.遂杀吴太子/遂成枯落(《诫子书》 C.吴王北会诸侯于黄池/非得一人于井中也(《穿井得一人》) D.与百姓同其劳/劳其筋骨(《生于忧患，死于安乐》) 12.用“/”给画波浪线的句子断句（限断两处）。(2分) 越王勾践反国乃苦身焦思置胆于坐 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 吴士民罢弊，轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴。 14.请结合【乙】文具体内容，分析【乙】文是如何体现“生于忧患，死于安乐”的。(4分) (三)(2025·济南历下区期末)阅读下面的材料，完成15~17题。（共11分） 材料一中国园林中的传统建筑，要能居人，使人获得休息；但它不只是为了居人，它还必须可 游，可行，可望。“望”最重要。一切美术都是“望”，都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用，就 是“住”，也同样要“望”。窗子并不单为了透气，也是为了能望出去，望到一个新的境界，使我们获 得美的感受。 窗子在中国园林建筑艺术中起着很重要的作用。有了窗子，内外就发生交流。窗外的竹子 或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。窗子作为装饰，同时与周围环境构成一种景致。颐 和园乐寿堂差不多四边都是窗子，周围粉墙列着许多小窗，面向湖景，每个窗子都等于一幅小画。 而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。这样，画的境界就无限地增多了。中国 园林不但走廊、窗子，而且一切亭台轩榭，都是为了“望”，都是为了得到和丰富对于空间的美的 感受。 （选自宗白华《中国园林建筑之美》，有删改) 材料二中国传统建筑往往和周围的山水树木形成特别好的关系，就像画一样。比如中国园林 中的亭子，总是建在“最宜置亭处”，它是点缀，也是引领；它收摄众景，使松散的远景有了主题；它 是游人休憩的地方，使人张开心灵之眼。“江山万里眼，一亭略约之”，坐亭中观万景，由近及远， 眼向远方推去，可推到渺不可及的地方；由远及近，万千世界的景象又归于一亭之中，疲惫的步子 得到缓解，迷茫的心结得以解开。“江山无限景，都聚一亭中”，小亭可以俯仰乾坤，心自广大，何 能小之？ (取材于朱良志的相关文章) 材料三中国建筑体系以木材结构为它的主要结构方法。这就是说，房身部分是以木材做立柱 和横梁，成为一副梁架。每一副梁架有两根立柱和两层以上的横梁。每两副梁架之间用枋、檩之 类的横木把它们互相牵搭起来，就成了“间”的主要构架，以承托上面的重量。 两柱之间也常用墙壁，但墙壁并不负重，只是像“帷幕”一样，用以隔断内外，或划分内部空 间。因此墙壁的位置和处理都极自由，从全部用墙壁，到没有墙壁（如凉亭），都不妨碍负重的问 题，形式灵活，尽求展现居住者的审美情趣；房顶或上层楼板的重量总是由柱承担的。这都是我 们建筑上两三千年沿用并发展下来的惯例法式。无论每种具体的实物怎样变化，它们都遵循着 那些法式。构件与构件之间，构件和它们的加工处理装饰之间，个别建筑物之间，都有一定的处 理方法和相互关系，所以我们说它是一种建筑上的“文法”。 建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。“大文章”如宫殿、庙宇等；“小品” 如山亭、水榭、一轩、一楼。文字上有一面横额，一副对子，纯粹作点缀装饰用的。建筑也有类似 的东西：在路的尽头的一座影壁，或横跨街中心的几座牌楼等。它们之所以都是中国建筑，具有 共同的特性和特色，就是因为它们都是用中国建筑的“词汇”，遵循着中国建筑的“文法”所组织起 来的。 (选自梁思成《中国建筑的特征》，有删改) 15.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是 )(3分) A.苏州园林中的建筑也是为了“望”，所以可以作为中国园林传统建筑之美的典型例证。 B.中国园林中亭子有至关重要的作用，是点缀，也是引领，收摄众景，使近景有了主题。 C.中国建筑的房身部分以木材做立柱和横梁，成为梁架，再用横木牵搭，用来承托重量。 D.材料三依次介绍中国建筑的结构方法、构件的作用、建筑“文法”等内容，层次分明。 16.根据材料内容，下列说法不正确的一项是 ()(3分) A.三则材料分别介绍中国建筑的窗、亭、墙，它们共同特点是都与周围环境相映成趣。 B.材料二多处引用，可以更好地表现亭的审美价值，文雅优美，激发读者的阅读兴趣。 C.材料二中“往往”是可能会有特殊情况存在，语义不确定，无法体现说明语言准确。 D.画线句用举例子的说明方法，说明了建筑的“文章”可因命题的不同也有“小品”。 17.结合三则材料，简要分析趵突泉边的建筑是如何与泉水相得益彰的。(5分) (四)(2025·东营利津期末)阅读下面的文章，完成18~21题。（共14分） 长征五号的自我介绍 ①我是中国新一代运载火箭长征五号。我有着庞大的身躯和强大的心脏，还有诸多绰号： “大火箭”“胖火箭”“胖五”和“冰箭”等。 ②我是新一代运载火箭中第一个立项研制的型号，按照系列化、组合化、模块化思想设计，采 用5米直径箭体结构、无毒无污染的液氧、煤油和液氢、液氧推进系统、全新可靠电气系统、以“新 三垂”为代表的全新测试发射模式，将使我国火箭的运载能力大幅提升，火箭整体性能和总体技 术达到国际先进水平，为中国航天进入更大的舞台提供了坚实基础。 ③如果我站立在地面，“身高”达到约57米，相当于20层楼那么高，芯级“腰围”直径达5米， 助推器“腰围”直径达3.35米。这是目前我国火箭兄弟中直径最大的，而目前我国现役火箭箭体 直径最大的只有3.35米，也就是我的大长腿比得上传统火箭的身子骨。在运载能力上，我的能 力和国外现在主流大型运载火箭大体相当，具备近地轨道25吨的运载能力，比现役火箭提升了 2.5倍，好比可以一次将16台小轿车送入太空，绝对配得上“大力士”的美誉。 ④千万不要小看我的芯级腰围从3.35米到5米的跨越，这是一个质的飞跃，不是一个简单 的放大。从设计的能力、仿真的手段、加工制造一直到地面各种试验，都是一个飞跃。例如，根据 我的“身体”结构，要加工制造5米的箭体结构，基础的机械加工，贮箱的焊接、铆接等所有的工艺 都需要克服很多技术难题。 23— ⑤经过15年不懈攻关，我的“心脏”一8台全新研制的120吨液氧煤油发动机被装配在我 的4个助推器上，4台全新研制的氢氧发动机在一级和二级火箭上各装配了两台。120吨液氧煤 油发动机的威力到底有多大？我的“师傅们”形象地解释，120吨液氧煤油发动机产生的最高压 强达500个大气压，相当于把上海黄浦江的水抽到5000米高度的青藏高原。 ⑥不同于目前使用化学燃料的常规火箭，在我身体中流淌的“血液”是采用无毒、无污染的液 氢液氧作为推进剂。在我800多吨的身体里，90%是-252摄氏度的液氢和-183摄氏度的液氧，这 已经接近低温的极限，“冰箭”一名正源于此。 ⑦我从2006年国家正式批准立项研制孕育至今首秀，可谓十年磨一“箭”，据不完全统计，这 10年中，有上万名航天人参与了我的研制，进行的各类试验也不下千次。 ⑧在未来我国探月工程三期“绕”“落”“回”的最后一步，从月球上采集月岩标本返回地球，这 就需要强大的运载能力，我自然当仁不让。而空间站工程核心舱及实验舱，每个舱都是20吨级， 自然只能靠我托举上天。还有我国二代导航二期工程、火星探测等国家重大工程任务需要高性 能、高可靠的运载工具，也只能由我来担当唯一男主角。 ⑨这就是我，中国进入空间的擎天重器！ 18.根据文章内容，简要概括长征五号“庞大的身躯和强大的心脏”体现在哪些方面。(3分) 19.选文第⑤段中画线句子主要运用了哪些说明方法？有什么作用？(4分) —24— 20.选文第③段画横线句中“大体”一词能否删去？为什么？(4分) 在运载能力上，我的能力和国外现在主流大型运载火箭大体相当。 21.选出下列对选文理解有误的一项 ()(3分) A.长征五号运载火箭的箭体结构、推进系统、电气系统、发射模式为中国航天进入更大的舞 台提供了坚实的基础。 B.之所以说长征五号运载火箭芯级腰围从3.35米到5米是一个质的飞跃，是因为要加工制 造5米的箭体结构需要克服很多技术难题。 C.长征五号运载火箭被称之为“冰箭”，是因为作为推进剂的液氢液氧接近低温的极限。 D.因为具有强大的运载能力，长征五号运载火箭能够在未来完成从月球上采集月岩标本返回 地球等任务。 三、写作(50分) 22.(2025·枣庄台儿庄期末)阅读下面的材料，按要求写作。 同学们，世间万物都有各自的特征。要将一个事物介绍清楚，需要我们抓住事物的特征， 运用一定的说明顺序和说明方法，还要注意语言的运用，既要突出事物的特征，也要避免文章 枯燥乏味。 请以《我的生活少不了它》为题，写一篇不少于600字的说明文。 要求：①确定所写之“物”：选取你最熟悉的一种物品（或某一场所等）作为写作对象；②突 出“物”之特征：外形、质地、用途等；③按照合理的顺序，运用恰当的说明方法；④适当运用文 学笔法，增强说明的生动性。它强调的是在富贵、贫贱、威武等不同境遇下都能坚守正 道、不屈不挠的精神。因此，孟子在文章最后并非从反面提 出大丈夫的标准，而是从正面进行了明确的阐述 12.匈奴以为神/乃徙武北海上无人处/使牧羝/羝乳乃得归 13.(1)这怎么能算大丈夫呢？ (2)单于越发想要使他投降 14.苏武是大丈夫。【甲】文提出大丈夫应“富贵不能淫，贫贱不 能移，威武不能屈”，【乙】文中苏武面对匈奴的威逼利诱，在 艰苦环境下坚守节操，绝不投降，历经艰辛不辱使命，符合 大丈夫的标准，所以苏武是大丈夫。 【乙文参考译文】 卫律知道苏武终究不可咸逼而致屈服，便报告了单于。单 于越发想要使他投降。就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面， 断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛 一起吞下充饥，几天不死。匈奴认为他是神，就把苏武流放到 北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才 能归汉。分开他的随从官吏常惠等人，分别囚禁到另外的 地方。 15.①“我”与槐花的渊源；②槐花给邻居们贡献清香：③槐花给 邻居们带来欢偷的时光；④邻居们吃用愧花包的包子：⑤政 府因地制宜，栽种了上万棵槐树，每年举办槐花节。 16.(1)运用比喻的修辞手法，将“马路两侧开花的槐树”比作 “鲜花怒放的走廊”和“白绿相间的巨伞”，生动形象地写出 了槐花盛开时的景象，表达了作者对槐花的喜爱和赞美 之情。 (2)“发力”指集中使出力量。该词生动形象地写出了槐花 努力盛开的样子，槐花花骨朵从孕育到绽放的过程，表现了 春天到来时槐花的勃勃生机，表达了作者对槐花的赞美 之情。 17.运用了插叙的记叙顺序。通过叙述当年“我”在大杂院与槐 花的渊源，表明“我”喜欢槐花的原因，为下文“我”带着喜爱 之情回忆与愧花有关的往事做铺垫。 18.①照应文章题目和开头，突出槐花花开时的美丽壮观：②突 出槐树无私奉献、寄寓祥瑞的美好形象；③深化文章主题， 作者在赞美槐树无私奉献精神的同时，表达了自己对大自 然无私给予的感恩之情。 19.①快乐满足②失落沮丧③石阶拆除永别石阶 20.运用了动作描写，生动形象地写出了“我”努力用惯性带动 腿移动的艰难情景，体现了“我”渴望与同伴一起玩耍、融入 他们的强烈愿望。 21.“陪着”体现了“我”与青白石阶之间复杂的情感联系，既有 对过去时光的怀念，也有对曾经孤独的感慨。 22.体现在作者对生命的珍视和对生命自身神奇的感悟。生命 虽然有忧愁和困境，但依然有着无限的可能和力量，作者看 到了生命在艰难中不断前行、不断适应变化的神奇之处，没 有因身体的残疾和生活的挫折而悲观，而是以一种坚韧的 态度面对生活。 23.示例：一束光用温暖的力量照亮心灵的黑暗 24.【写作提示】本题考查命题作文。审题，《生命里的灯火》中 的“灯火”是一个象征性的意象，它不仅指物理上的光亮，更 象征着生活中的温暖、希望、陪伴、指引等抽象意义。“生命 里”限定了时间范围和空间范围，即个人的成长历程和人生 经历中。材料中“回首往昔”提示文章应包含对过去的回忆 和反思。文章应围绕生命中那些给予自己温暖、希望、陪伴 或指引的人和事展开，表达对这些经历的感激和对生命意 义的思考。立意，通过描述生命中的重要时刻和人物，展现 灯火（即温暖、希望等）如何照亮自已的成长之路，强调感 恩、珍惜与成长的主题。情感基调以温馨、感激、怀念为主， 可适当穿插对现实的反思和对未来的展望。构思选材，开 头：引入灯火这一意象，简述其象征意义，设置悬念或引出 下文。主体：讲述几个关键事件或人物，每个事件或人物代 表一盏灯火，如父母的关爱、老师的教导、朋友的陪伴等。 每个故事都应详细描绘场景，突出灯火（象征物）如何发挥 作用，以及对自己成长的影响。结尾：总结灯火在生命中的 意义，表达对过去经历的感激之情和对未来的希望，升华主 题。选材上，选取个人生活中真实感人的故事，如家人的默 默支持、老师的耐心指导、朋友的鼓励与陪伴等。选择那些 具有代表性、能深刻体现灯火意义的事件，如一次失败后的 鼓励、一次成功的分享、一次深夜的陪伴等。可以从家庭、 学校、社会等不同角度选材，展现灯火在不同环境中的不同 面貌。可采用倒叙或插叙的手法，从当前的某个触发，点回 湖至过去的经历，通过对比与反思，凸显“灯火”对我们成长 的意义。同时，要注重情感的真挚表达，让读者在文字间感 受到那份温暖与美好。 单元提优测评卷（五） 1.B【解析】本题考查字音字形。A.眼花瞭乱一眼花缭乱； C.相得益章一相得益彰；D.自出新裁一自出心裁。 2.C【解析】本题考查词语运用。第一空，络绎不绝：（人、车 等)往来不断，前后相继，强调连续性。车水马龙：车像流水， 马像游龙，形容车马或车辆很多，来往不绝，侧重场面的热闹 程度，形容人不恰当。文中说的是菜市场里购买野生菌的顾 客接连不断，应选“络绎不绝”。第二空，映衬：映照，衬托。 反衬：从反面来衬托。文中说牛肝菌和火腿相互衬托，使彼 此的优点更突出，应选“映衬”。第三空，雕刻：在金属、玉石、 骨头或其他材料上刻出形象。镌刻：雕刻，且“镌刻”更能体 现出深刻、铭记的意味。文中说对待食物的虔诚深刻地留在 云南人的心中，用“携刻”更能表达这种情感的深度。 3.D【解析】本题考查病句辨析。D.语序不当，应先“继承”再 “发扬”，因此这里应将“继承”和“发扬”的位置互换。 4.B【解析】本题考查句子衔接与排序。首先④句总写活动 的主题，接着②句写活动的两个环节，然后③①句依次介绍 环节内容，最后⑤句总结。 5.理由：春节时，身陷牢狱的革命者们在门口贴用草纸连接起 来做成的春联。贴春联的年俗体现了共产党人的乐观精神， 也寄托着他们对美好新世界终将到来的坚定信念。 6.《红岩》中地下党员正是因为坚持心中的信念和理想，团结一 致，不懈奋斗，才最终取得了伟大的胜利。他们设置秘密的 暗道，相互掩护躲避特务的监视，在监狱中传递新中国成立 的消息，江姐和狱友一起绣红旗，庆祝新中国的成立；许云峰 在白公馆潮湿、阴冷、没有一丝光线的情况下，徒手为其他同 志挖出了一条通往外界的通道，最终使同志们越狱成功。 7.①万里夕阳垂地大江流②城春草木深③绿水逶迤 ④我报路长嗟日暮⑤烽火连三月家书抵万金⑥东风 不与周郎便铜雀春深锁二乔 8.A【解析】本题考查诗歌内容理解。A不正确。首联“嘉陵 江色何所似？石黛碧玉相因依”意思是：嘉陵江水颜色像什 么？仿佛就是石黛碧玉相接交错的感觉。一问一答，属于设 问，而非反问。 9.示例：第五、六两句“巴童荡桨欹侧过，水鸡衔鱼来去飞”描绘 了巴地的孩童荡着桨在水上划船，船儿忽左忽右地穿过激 流；水鸟叼着鱼儿在水面上飞来飞去的生动画面。这些画面 通过儿童的活泼好动和水鸟的轻盈飞舞，展现了一幅充满生 机和活力的水乡风情画卷，同时也体现了诗人对阆中景色的 喜爱和赞美之情。 10.(1)同“增”(2)奋起。这里指有所作为 11.D【解析】本题考查一词多义。A.相同，都是“助词，的” B.相同，都是“于是，就”；C.相同，都是“在”；D.不同，劳作 5 使…劳累。 12.越王勾践反国/乃苦身焦思/置胆于坐 13.吴国军民疲惫不堪，精锐士兵都在与齐、晋之战中死亡，所 以越国大败吴国。 14.吴越之战越国战败，越王勾践立志发愤图强，准备复仇。他 卧薪尝胆，过着艰苦的生活。而王后亲自纺织，象征越王夫 妇和全国上下共同努力，形同一家人，终于使越国由弱胜 强，攻灭吴国，称霸一时。这正好印证了【甲】文中的“生于 忧患，死于安乐”。 【乙文参考译文】 等吴国后来赦免了越国，越王勾践回国后，便致力于艰苦 奋斗，深思熟虑，他把苦胆放在座位旁，每次坐下和躺下都仰望 着它，吃饭和喝水时也会尝尝胆汁。他说：“你忘记会稽的耻辱 了吗？”他亲自下田耕作，夫人亲自织布，他们的饮食中没有肉， 穿衣也不穿色彩鲜艳的衣服，他降低身份去礼遇贤人，厚待宾 客，救济贫困、慰问死伤，与百姓共同劳作。 到第二年春天，吴王北上在黄池会合诸侯，吴国的精锐部 队全部跟随吴王赴会了，唯独老弱残兵和太子留守吴都。勾践 攻打吴国，大败吴军，于是杀死吴国的太子。 这以后四年，越国又攻打吴国。吴国军民疲惫不堪，精锐 士兵都在与齐、晋之战中死亡，所以越国大败吴国。 15.B【解析】本题考查理解分析能力。根据材料二“它是点 缀，也是引领；它收摄众景，使松散的远景有了主题”可知 它还能“使松散的远景有了主题”，而非“使近景有了主题”， 故B项不正确。 16.C【解析】本题考查理解分析能力。材料二“往往”表示大 多数情况，表达的是“中国传统建筑大多都能和周围的山水 树木形成特别好的关系，就像画一样”，并非语义不确定，这 与事实相符，体现说明语言的准确性，故C项不正确。 17.①泉边设置亭子，对趵突泉美景起到点缀和引领作用，同时 收摄众景，使游人休憩，更好地观赏趵突泉。②亭上有关于 趵突泉的横额和对联，点缀装饰亭子，同时增添了趵突泉的 文化韵味。③连廊墙上设窗，是为了“望”，使窗外树木、假 山等与趵突泉美景相映成趣。④连廊靠近泉水一侧不设 墙，以立柱隔开，视野开阔，可一览趵突泉美景。 18.高度高；直径大；发动机威力大。 19.运用了列数字和作比较的说明方法，列举一组具体数字，准 确而突出地说明了长征五号发动机的威力之大；并将威力 与上海黄浦江水到青藏高原作比较，读起来通俗易懂。 20.不能删去。“大体”表示“大致、差不多”的意思，说明在运载 能力上和国外现在主流大型运载火箭有一定差异，并非完 全相同，删去后与原文意思不符，体现了说明文语言的准 确性。 21.B【解析】本题考查内容理解。根据第④段“这是一个质 的飞跃，不是一个简单的放大。从设计的能力、仿真的手 段、加工制造一直到地面各种试验，都是一个飞跃”分析可 知，“质的飞跃”是全方位的，而非仅仅是火箭腰围的扩展， B项理解有误。 22.【写作提示】本题考查全命题作文。首先要明确题目《我的 生活少不了它》中的“它”指的是某种物品或场所，这是写作 的主体。其次，要理解“少不了”的含义，即这种物品或场所 在生活中起着重要作用，是不可或缺的。文章应围绕所选 物品或场所的重要性和独特性展开，通过详细介绍其特征 和功能，表达对其的喜爱和依赖之情。可以从自己的生活 实际出发，选择最熟悉、最有感触的物品或场所作为写作对 象。然后从生活中的日常物品或场所入手观察，深究下去， 积极探寻现象背后的“为什么”，揭示本质特征。在介绍物 品或场所时可先从外观、质地等表象的内容说起，尽量用到 举例子、列数字、打比方、作比较、分类别等说明方法，再从 性能、作用上具体讲解物品或场所的功用，按照逻辑顺序行 文更能够使读者全方位了解所述物品或场所；最后强调自 己“生活少不了它”的原因，扣题表述即可。可以运用一些 文学性强的语句，以增强说明效果。 单元提优测评卷（六） 1.A【解析】本题考查字音字形。锐不可当(ruibùkědang): 形容来势凶猛，不可阻挡。摩肩接踵(mo jian jie zhǒng):肩 碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。殚精竭虑(dan jing jieé I心)：用尽精力，费尽心思。炽热(chirè)：温度高，极热；也可 形容感情非常热烈。 2.D【解析】本题考查病句辨析及修改。根据画线句可知，病 句类型为搭配不当。“激励”和“动力”不能直接搭配，“激励” 通常与“人”“士气”等搭配，而“激发”与“动力”搭配更为合 适，将“激励”改为“激发”。故选D。 3.A【解析】本题考查词语运用。A.因地制宜：根据不同地 区的具体情况规定适宜的办法。此处说各地种瓜还是种豆 要根据当地实际情况来决定，不能一刀切，使用恰当。B.抑 扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折。一般用来形容声音， 不能用来形容情节，使用不当。C,络绎不绝：（人、车等）往 来不断，前后相接。不能用来形容山丘，使用不当。D.妙手 偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳 句。此处说在书市找到绝版书籍，使用不恰当。 4.④② 5.小萝卜头他从小就被关在白公馆监狱，不见天日，严重营 养不良，每天又生活在酷刑和死亡的惊恐中，自然无法长大 6.示例：为什么黄老师要叫他的大名？他的名字有什么来历？ 7.①常记溪亭日暮②采菊东篱下悠然见南山③东风不 与周郎便铜雀春深锁二乔④富贵不能淫贫贱不能移 威武不能屈⑤报君黄金台上意提携玉龙为君死 8.D【解析】本题考查诗歌内容理解。D.有误，这首词并不是 表达对春光逝去的无限伤感。从“休扫，休扫，花外斜阳更 好”可以看出，词人是在欣赏落花和斜阳交织的美景。“落 红”和“斜阳”在这里营造出一种宁静而美好的氛围，词人让 小童不要扫落花，是想留住这美好的景象，体现的是对春天 美景的珍惜和喜爱，而不是对春光逝去的伤感。 9.“遍”表明春来之速、范围之广，使人仿佛看到园林到处一片 芳草的情形，重读“遍”，更能表现作者对春天突然到来的惊 喜之情。 10.B【解析】本题考查一词多义。B.顽固/巩固，意思不同。 11.B【解析】本题考查词语及内容理解。B.意义和用法不 同，用在“如…何”前面加强反问语气/代词，指代“黄钟大 吕”。 12.B【解析】本题考查内容理解。B.愚公说“虽我之死，有子 存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙 无穷匮也”，这里运用的是顶真的修辞手法，而不是排比。 顶真的特点是上句的结尾与下句的开头使用相同的字或 词，通过这种方式强调子孙繁衍不息，说明山终可移平的道 理，很有说服力。 13.BD 14.(1)大王您见过那些牧羊的人吗？ (2)上百只羊组成一群，让一个五尺高的小孩拿着鞭子跟在 后面。 15.对话【甲】文启示：做事要有恒心有毅力，不畏艰难险阻； 做事要善于利用集体的力量；要用发展的眼光看问题。 【乙文启示：将要治理国家大事的人就不会去顾及琐屑的 生活小事；要成就大功业的，就不会去纠缠小的利益（或：将 治大者不治细，成大功者不成小/无论做什么事情，都应该 抓住其要害和本质)。