期末专项突破练1 语段综合-【练测考】2025-2026学年八年级上册语文（统编版·新教材）

期末专项突破练 专项突破练1语段综合 满分：81分 建议用时：60分钟 得分： 一、(2025·菏泽郓城期末)阅读下面一段文字， 4.请在段落末尾补写一句话，使其与前面的句 回答问题。(12分) 子构成排比句。(3分) 文学之美，在于用美的心灵，写出美的文 字。美在卓越的建筑人文，古D心美观的赵州 桥、()的苏州园林、永垂不朽的人民英雄纪 念碑，无不流露出中国人民的智慧；美在严谨的 科学探索，客观记录蝉的习性与成长规律，寻 m丰富的生命历程；美在繁华的市井风情，《清 明上河图》生动形象地描绘了北宋时期的社会 风貌和历史内涵，表达了画家对濒临灭亡的国 二、(2025·泰安新泰期末)小语和小文是本次 家命运的担忧； 活动的主要策划人，邀请你一起参与活动导语 的修改，请结合语境回答问题。(9分) 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分) ①徜徉在语文的天地里，我们获得了许多 (1)不朽 的感受和体验。阅读散文，我们看到了朱自清 (2)濒临 的父亲蹒(man pan)跚地爬过月台去买橘子 (3)古pǔ 时的背影，发现了罗素被三种（巨飓）风一样 (4)寻mi 的感情肆意地吹来吹去，感受了坦荡如砥的西 2.根据语境，为括号处选择成语，最恰当的一项 北高原上白杨树的倔(jujuè)强精神…阅 是 )(2分) 读说明文，我们认识了施工技术巧妙绝伦的赵 A.惟妙惟肖 州桥、石刻狮子绘声绘色的卢沟桥，欣赏了设计 B.自出心裁 师因地（制治）宜、自出心裁设计的美如画的 C.妙手偶得 苏州园林，瞻仰了巍峨、雄壮、庄严的人民英雄 3.下列对文中画线部分的句子成分和主干分析 纪念碑。 正确的一项是 )(3分) ②徜徉于宁静之中，人生就多了一份韵律、一 A.“中国人民”修饰“智慧”，充当状语。 种意境。在月下，感受大地之精美， B.句子的谓语是“流露”，“无不”起修饰限定， ,听天籁之音，赏梅花弄影；在雨中，感受 充当定语。 自然之清新，观梧桐细雨， ,恋 C.句子的主语是“人民英雄纪念碑” 雨打芭蕉。 D.主干可以提取为“赵州桥、苏州园林、人民 5.根据语境，文中加点字的读音和括号内的字 英雄纪念碑流露智慧”。 形完全正确的一项是 ()(3分) 140 期末专项突破练 A.man juè 巨治 走近孔子，就是走近一种文化的传承，一种 B.pan jue 飓制 精神的延续。④他的思想，如同璀璨的星辰，引 C.pan jue 飓制 领我们走向更加美好的未来，照亮我们前行的 D.man jue巨治 道路。 6.文段中画线的成语使用错误的一项是 8.文段中加点字词的读音和书写不正确的一项 ( )(3分) 是 )(3分) A.坦荡如砥 B.巧妙绝伦 A.儒家(rǔ) B.教诲 C.绘声绘色 D.自出心裁 C.底蕴 D.遒劲(jing) 7.在第②段中横线处填写的句子，恰当的一项 9.文段中加点成语使用不恰当的一项是 是 ( )(3分) )(3分) ①闻空中响雷 A.络绎不绝 B.油然而生 ②望繁星排空 C.殚精竭虑 D.处心积虑 ③跳远山迷蒙 10.文段中画横线的句子，有语病的一项是 ④揽夜风入怀 ()(3分) A.②④③① B.③①②④ A.① B.② C.③ D.④ C.①②③④ D.③④①② 四、(2025·东营垦利区期末)阅读下面的语段， 三、(2025·济南天桥区期末)阅读下面的文段， 回答问题。(15分) 回答问题。(9分)》 新华社太原11月12日电（记者姜淏然、王 走近孔子，我们首先踏足三孔之地—孔 学涛) 庙、孔府、孔林。这里，是儒家文化的发源地，是 位于山西省临汾市襄汾县的陶寺遗址博物 孔子智慧与思想的圣地。 馆12日正式开馆，这是首次集中系统地向观众（呈 孔庙之内，香火鼎盛，游客络绎不绝。①庙 现 出现)距今约4300年至3900年的陶寺文明。 宇建筑别具匠心，每一砖每一瓦都诉说着孔子 陶寺遗址是具备早期国家特征的都邑性遗 的智慧与伟大。遍布孔庙的匾额，使人敬仰之 址，也是探索中华文明起源的代表性遗址之一。 情油然而生。漫步其中，人们仿佛能听到孔子 陶寺遗址博物馆是依托陶寺文化建设的一座专 的声音穿越时空，回荡在耳畔：“己所不欲，勿施 题性遗址博物馆，展厅面积约5000平方米，展 于人。”这句名言，简洁而深刻，是孔子对人性善 出陶器、玉器、骨器、铜器、漆木器等文物230件 良的呼唤，也是对后世无数人的教诲。 (套)。此外，还专门设立了“陶寺考古”展厅，再 孔府内，学者们殚精竭虑地研究儒家经典， 现陶寺遗址正式发掘以来，考古历程和几代考 传承孔子的思想。他们处心积虑，举手投足间 古学家为探索陶寺文明所做的不懈努力。 都流露出儒家文化的底蕴。②在这里，一幅幅 (聚集聚焦)“自然与文明之光”这一主 历史的画面呈现在眼前，让人仿佛穿越回那个 题，展览设有“文明蕴化”“煌煌都邑”“早期国 礼乐之邦。 家”3个基本陈列单元，2个专题展览和1个特 ③而孔林，则是孔子及其后代的安息之地。 色（沉浸沉入）式数字展，多角度、全方位、立 在这里，古木道劲挺拔、碑石林立其间，人们仿 体式再现了中华文明的早期形态，深入阐释了 佛能感受到孔子那高尚品格与深邃思想的永恒 陶寺遗址作为早期国家都城的盛大气象和恢宏 存在。 图景。 141 练测考八年级语文上册 文化和旅游部副部长、国家文物局局长说， A.第一个逗号的前面是整个句子的主语部 陶寺遗址考古新发现，研究新进展，为古史探索 分，后面是谓语部分。 提供了新材料，是中华文明多元一体，兼收并 B.“建成开放”是句子的被陈述对象，是主语中 蓄，连绵不绝特质的有力实证和生动写照。陶 心语，“陶寺遗址博物馆”是修饰它的定语。 寺遗址博物馆的建成开放，全景式展示陶寺文 C.“全景式”修饰动词“展示”，是状语，用 化在都邑规划营建、手工业生产、艺术创造等方 “[门”标示。 面的突出成就。 D.“突出成就”是动词“展示”支配的对象，属 陶寺遗址博物馆（开展开通）网上预约窗 于补语。 口服务平台，观众可通过官方网站或微信公众 14.小语在阅读的时候联想到了教材上的新闻 号线上预约门票。 单元，她下面的表述中字音或字形完全正确 (选自《光明日报》2024年11月13日，有删改) 的一项是 ( )(3分) 小语在读新闻的时候不小心把报纸弄湿了，出现 A.毛泽东主席的《消息二则》展现了人民解 了几处模糊不清的地方，请你帮助她顺利完成阅 放军锐不可当、催枯拉朽的气势。 读，并就不同文体阅读情况展开讨论，完成任务。 B.《一着惊海天—目击我国航母舰载战斗 11.文段括号中的词语使用最恰当的一项是 机首架次成功着舰》以文字将我国航母 )(3分) 舰载战斗机首架次成功着舰的精彩瞬间 A.出现聚焦沉入开通 携(jùn)刻在了共和国的史册上。 B.呈现聚集沉入开展 C.《“飞天”凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记》 C.出现聚集沉浸开展 中跳水姑娘吕伟那精彩绝伦的展示收获 D.呈现聚焦沉浸开通 了人们由衷的喝彩。 12.小语将文中画横线的句子模糊的标点符号 D.《国行公祭，为佑世界和平》震聋发聩，让 补充完整了，但有几个同学提出了不同意 那些装睡的罪恶灵魂无处遁形。 见，请你将其说法正确的两项选出来 15.关于本文的文体知识，以下说法错误的一项 )(3分) 是 )(3分) 陶寺遗址考古新发现，①研究新进展， A.本文与教材上《消息二则》《首届诺贝尔 ②为古史探索提供了新材料，③是中华文明 奖颁发》都属于新闻中的消息。 多元一体，④兼收并蓄，⑤连绵不绝特质的 B.本文第一段是电头和导语，导语以简要文 有力实证和生动写照。 字呈现最重要或最有特点的新闻事实。 A.将①处的逗号改为顿号 C.本文的主体部分是按照重要性递加的原 B.将②处的逗号改为顿号 则安排的，最后一段是最重要的内容。 C.将③处的逗号改为顿号 D.作者11月12日撰写的新闻在次日发表， D.将④⑤处的逗号改为顿号 体现了新闻的时效性。 13.同学们在讨论文中画波浪线的句子的成分， 五、(2025·临沂河东区期末)2025年乙已蛇 下列说法错误的一项是 ()(3分) 年，我们将迎来第一个世界非遗版春节。“共欢 陶寺遗址博物馆的建成开放，全景式展 新故岁，迎送一宵中。”幸福团圆的年味、欢腾喜 示陶寺文化在都邑规划营建、手工业生产、 庆的年俗文化充盈着一代代中国人关于春节的 艺术创造等方面的突出成就。 集体记忆。(12分) 142 期末专项突破练 B.在年会大集上，商品琳琅满目，人们摩肩 春节期间，临沂各地举办的传统文化活 接踵，满满的人间烟火气。 动丰富多彩，有声有色。从腊八喝粥到二月 C.走进传统文化，探寻其内涵，对它的认同 二龙抬头，有许多习俗值得我们推chong, 这里面都承载着有趣的历史掌故，镌刻着中 与赞叹就会在心中潜滋暗长。 D.琅琊古城内，汇集了临沂传统的非遗好 华民族的基因和血脉。年前二十四除尘的 习俗，是人们b邪除灾①、迎祥纳福的祈求 物，件件手工艺品雕刻得惟妙惟肖。 六、(2025·济南莱芜区期末)学校组织开展以 与愿望②，除夕贴春联，是人民对未来生活 的美好憧憬；龙灯扛阁，表演粗犷奔放、气势 “历史长河里的风采”为主题的语文综合实践活 宏大，是对濒临灭绝的传统民俗活动的传承 动，请你参加并完成下面的任务。(9分) 与发扬③…这些关于春节的传统民俗，都 我们的文化遗产是历史的见证。秦朝兵马 是深深印刻在我们记忆里的④“年味”。 俑至今仍然无动于衷地挺立着，隋朝大运河的 非遗版春节，让春节更有风味。传承和 波澜依旧拍打着千年的岸堤，“燕京八景”之一 保护春节民俗，不仅是对未来的承诺，更是 的“卢沟晓月”至今是独一无二的旷世奇景，五 对过去的尊重。 岳独尊的泰山气势雄伟，重峦叠嶂，自古以来承 载着世人的敬畏与向往。①万里长城体现着中 16.文中有两个字暂用拼音代替，两个加点字不 确定读音。请选出正确的一项( )(3分) 华民族不折不挠的民族精神。自出心裁的剪纸 和刺绣体现着中华民族特有的情味和格调， A.祟辟qi pin (zhang)显着中华民族的细腻和雅致。这些历 B.崇辟gi bin 史长河里的风采(juān)刻进亿万炎黄子孙的 C.崇僻gi pin 心，②每年都有络绎不绝的海外游子经过长途 D.祟僻gi bin 跋涉回家来寻找自己的根，寻觅梦境中的故土 17.上面文段中画短横线的四处标点符号，使用 不正确的一处是 ( )(3分) 家园。③通过历史的见证，使我们民族的文明 A.① B.② C.③ D.④ 历经千年而巍然不朽。④中华文明历久弥新， 18.第二段画长横线的句子有语病，请写出修改 它是民族魂，是民族根 后的句子。(3分) 20.文段中加点字的读音和根据拼音写汉字正 传承和保护春节民俗，不仅是对未来的 确的一项是 ( )(3分) 承诺，更是对过去的尊重。 A.格调(tiao) B.章显 C.隽刻 D.寻觅(m) 21.文段中画横线的成语使用不恰当的一项是 ( )(3分) A.无动于衷 B.独一无二 C.重峦叠嶂 19.下列加点词语的使用，不正确的一项是 D.自出心裁 )(3分) 22.文段中画波浪线的句子有语病的一项是 A.春节期间，临沂各个景区纷纷推出特色 )(3分) 旅游，络绎不绝的景象令人陶醉。 A.① B.② C.③ D.④ 143 练测考八年级语文上册 七、(2025·济南槐荫区期末)阅读下面的文段， 盛世中华的唐宋遗风，流转独领风骚的明清神 回答问题。(9分) 韵一它就是中国红。红色，是中国人跃动的 时光如梭，一学期的学习生活悄然而 脉搏，是五星红旗最绚烂绮丽的颜色，是炽热中 逝。回首过去，我们获益匪浅：①人潮拥挤 国心发出的 (振聋发聩震耳欲聋)的 的火车站，蹒跚的背影诉说着无言的父爱； 呐喊。红色，是中国人摆脱蒙昧的希望之光， 黄土高原上秀颀的白杨，扫除了恹恹欲睡的 (凸显彰显)中华民族永不褪色的信 情绪；②生命的长河中，濒临绝望的罗素，寻 仰。近代中国的历史，更是贮存着太多中国红 找到了活着的真谛；③通过桥梁史的记载， 的记忆。南湖的红船奋楫争先，井冈山的篝火 惟妙惟肖的施工，见证我国桥梁事业的发 势可燎原，西柏坡的风浪催枯拉朽。这些红色 展；如画的苏州园林中重岩叠嶂的假山、别 历史见证着一代代中国共产党人失志不渝践行 具匠心的雕镂工艺美妙无穷…④浩瀚无 使命、筚路蓝缕奠基立业、开辟未来的崎岖之 垠的文学海洋待你我携手遨游，让我们共赴 路。中国共产党的一系列伟大精神，在红色历 下一段征程。 史中熠熠闪光，形成薪火相传、波澜壮阔的精神 力量。 23.文段中加点字词的读音和书写，不正确的 26.小文整理了一些易读错和写错的词语，请你 项是 ( )(3分) 选出字形和加点字的注音全都正确的一项 A.秀颀(q) B.恹恹欲睡 ()(3分) C.濒临 D.雕镂(I6u) 24.文段中画波浪线处的成语，运用不恰当的 A.怦然承载(zài) 项是 )(3分) B.脉搏炽热(zh) ( A.获益匪浅 B.惟妙惟肖 C.奋楫争先绮丽(y) C.重岩叠嶂 D.浩瀚无垠 D.催枯拉朽蒙昧(mei) 25.文段中画横线的句子，有语病的一项是 27.小文想在文中横线处填入词语，将文章补充 ( )(3分) 完整，请你帮他选择最合适的一项 A.① B.② C.③ D.④ ( )(3分) 八、(2025·济宁兖州区期末)下面是小文准备投 A.振聋发聩 凸显 稿的文章选段，请你按要求完成任务。(6分) B.震耳欲聋凸显 有一种颜色，让人怦然心动，它氤氲古色古 C.振聋发聩彰显 香的秦汉气息，承载灿烂辉煌的魏晋气度，赓续 D.震耳欲聋彰显 14410.内容上：①描绘了男孩离去的画面，路灯拉长的影子给人留 下深刻印象，展现出男孩坚韧、独立的形象特点：②以歌曲 《真的汉子》作结，进一步升华了文章主旨，攒美了如男孩 样在困境中坚持、担当的精神。结构上：①与前文男孩登长 城、“我”与男孩同行等情节相呼应，使文章结构完整；②收 束全文，给读者以故事结束的明确感，同时引发读者对男孩 形象及文章主题的回味与思考。 11.A【解析】本题考查一词多义。例句中的“以”是连词，表 目的，来。A连词，表目的，来：B.介词，凭借；C.助词，“以” 和“来”连用，“以来”表示从过去某时直到现在的一段时期： D.介词，把。 12.D【解析】本题考查内容理解与分析。D.“作者借此揭露 了这位官员是非不分，善恶不辨，表达了对他的批判和讽 刺”表述有误。这位官员根据信封上的题字知道了银子本 就是四十五两，丢金人说的话都是狡辩。所以用这种巧妙 的方法对狡辩的丢金人施以惩戒，对李姓后生加以表彰。 全文表达了作者对这位富有智慧和正义感的官员的赞美与 肯定。 13.且彼遗金者/或别有主/将遭鞭责/或逼偿致死矣 14.(1)(母亲)催促他拿到原先的地方，以便等候丢银子的人。 恰巧那人也到了，就还给了他。 (2)我的银子本来是五十两，他已经私藏起其中的五两，又 有什么可酬谢的呢？ 15.(1)李母让儿子把捡到的钱拿到原先的地方等候遗金者，并 还给遗金者。可见李母是一个忠厚善良、安分守己，善于为 他人着想，不贪不义之财，懂得教育子女走正道的好人。 (分析答出两点即可) (2)示例：有时好心帮人不一定有好报，帮助别人的同时也 要懂得保护自己。（言之有理即可） 【参考译文】 乾隆年间，苏州乐桥有个姓李的后生，每天早晨起来，在集 市上卖菜，赚到钱来养活母亲。 有一天，（他在）路上拾到一封银子，回家打开，里边标签上 写着四十五两。母亲见到这银子，惊慌地说：“你一个穷苦人， 按你的能力计算你挣的钱，一天不过百文钱的福分。现在突然 得到这么多银子，恐怕不是你的福气。况且那丢银子的人，也 许丢的不是自己的银子，就会遭到鞭打责罚，甚至被逼迫偿还 而出人命！”（母亲）催促他拿到原先的地方，以便等候丢银子的 人。恰巧那人也到了，就还给了他。 那人得到银子就拿着走了。集市上的人都怪他不表示谢 意，想让他拿出一部分银子作为酬谢，那人不肯，狡辩说：“我的 银子本来是五十两，他已经私藏起其中的五两，又有什么可酬 谢的呢？”集市上的人激愤得全都嚷了起来。恰巧某位官员到 来，打听明白事情的原委，假装对卖菜的人生气，打了他五板 子；然后打开封银的包指着那标签，对丢银子的人说：“你的银 子原是五十两，现在这标签上只写着四十五两，不是你的银子 吧。”（官员）拿起银子给了卖菜的人，说：“你没有罪，却荒唐地 被我打了板子，是我的过错，现在姑且用这银子来补偿吧，你母 亲所说的不吉利，就算应验了吧。”（官员）催促他拿着银子快 走，整个集市的人都表示痛快。 16.C【解析】本题考查文言词语理解。C.有误，“肥鲜不食” 的意思是“肥美的食物不吃”。“食”应是“吃”的意思，而不 是“食物”。 17.C【解析】本题考查内容理解辨析。C.有误，结合“裴侠清 慎…号为‘独立君”可知，裴侠被称为“独立君”，是因为 他清廉谨慎，一心奉公，是天下第一，在众多官员中无人能 及，太祖于是重重赏赐裴侠，朝廷内外都赞叹佩服，称他为 “独立君”，而不是因为太祖将他“别立”，与其他官员分开。 18.裴侠清慎奉公/为天下之最/今众中有如侠者/可与之俱立 19.爱民如子生活俭朴惭愧敬畏 【参考译文】 裴侠是河东解县人。（裴侠）被任命为河北郡太守。裴 侠自身践行节俭朴素，爱民如子，所吃的食物只有豆类、麦 子、盐和蔬莱而已，官吏和百姓没有不怀念他的。这个郡过 去有个制度，要征调三十个捕鱼打猎的人供郡守役使，裴侠 说：“因为自己的饮食而役使他人，这是我不愿意做的。”于是 全部遣散了他们。又有三十个壮丁，供郡守役使。裴侠也不 把他们归入自己的私利，而是收取他们的劳务报酬，为官府 购买马匹。时间积累久了，马就成群了，他离职的时候，什么 都没有拿。百姓歌颂他说：“肥美的食物不吃，壮丁的报酬不 要，裴公廉洁，成为世人的楷模。”裴侠曾经和各位州郡长官 一起拜见太祖。太祖命令裴侠单独站出来，对各位州郡长官 说：“裴侠清廉谨慎，一心奉公，是天下第一。现在众人当中 如果有像裴侠这样的人，可以和他站在一起。”众人都沉默不 语，没有人敢回应。太祖于是重重赏赐裴侠，朝廷内外都赞 叹佩服，称他为“独立君”。 期末专项突破练 专项突破练1语段综合 1.(1)xiǔ(2)bin(3)朴(4)觅 2.B【解析】本题考查词语运用。A.惟妙惟肖：形容描写或模 仿得非常好，非常逼真。一般用于形容艺术作品、表演等对 事物的呈现极为逼真。B.自出心裁：出于自己的创造。C 妙手偶得：指技术高超的人，偶然间得到的灵感或作品，也用 来形容文学素养很深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳 作。此处是说苏州园林的设计极具独特性，每一处园林都展 现出设计者独特的构思和剑意，体现了苏州园林在建筑布 局、景观设置等方面与众不同、独具匠心的特点，用“自出心 裁”符合语境。 3.D【解析】本题考查句子成分。A.“中国人民”修饰“智慧”， 在句中充当定语，用来限定“智慧”的所属对象，而不是状语； B.句子的谓语是“流露”，“无不”是用来修饰“流露”的，充当 状语，而不是定语；C.句子的主语不是“人民英雄纪念碑”， 而是“赵州桥、苏州园林、人民英雄纪念碑”这三者。 4.示例：美在悠久的历史文化，气势恢宏的兵马俑栩栩如生地 展现了秦朝的强盛国力和军事风采，承载着历史的厚重记忆 5.B【解析】本题考查字音、字形。语段中加，点字“蹒”“倔”分 别读“pán”“jué”，括号中选择字形的词语分别为“飓风”“因 地制宜”。 6.C【解析】本题考查成语运用。A.坦荡如砥：宽广平坦得像 磨刀石。在文中用于描绘西北高原的地貌，形象地展现出高 原的平坦，为白杨树的生长环境作铺垫，能让读者感受到白 杨树所处环境的开阔，使用恰当。B.巧妙绝伦：灵巧高明， 无与伦比。用于形容赵州桥的施工技术，准确体现赵州桥在 建筑技术上的高超，凸显其在同类建筑中的卓越地位，与人 们对赵州桥的认知相符，使用恰当。C.绘声绘色：形容叙 述、描写生动逼真。但文中是形容卢沟桥的石刻狮子，石刻 狮子是实物，不是叙述描写的内容，这个词使用错误。D.自 出心裁：出于自己的创造。用于描述苏州园林的设计，体现 设计师根据实际情况发挥创意，展现了苏州园林独具匠心的 特点，使用恰当。 7.A【解析】本题考查句子衔接。题千给了两个语境，“在月 下”“在雨中”。“在雨中”这个语境中，雷声、迷蒙的视野都是 和雨相关的，因此①③应该是“在雨中”的语境，繁星和夜风 和月相关，因此②④符合“在月下”的语境。结合“听天籁之 音”可知，天籁之音是从听觉角度描述，和风紧密相关，④句 和“听天籁之音”紧密相关，因此顺序是②④；结合“观梧桐细 雨”可知，这是从视觉角度描述，①句是听觉角度，③句是视 觉角度，③句和“观梧桐细雨”紧密相关，因此顺序是③①。 8.A【解析】本题考查字音、字形。A.儒家(rǔ)一rú。 9.D【解析】本题考查成语运用。A.络绎不绝：（人、马、车、船 等)前后相接，连续不断。用来形容孔庙中游客多，使用恰 当。B油然而生：指某种思想感情自然而然地产生。用来 形容人们看到孔庙匾额时产生敬仰之情，使用恰当。C,弹 精竭虑：用尽精力，费劲心思。文中形容学者们用尽心思研 究儒家经典，使用恰当。D.处心积虑：千方百计地盘算（多 含贬义)。文中是说学者们用心研究儒家经典，传承孔子思 想，是积极正面的行为，用“处心积虑”来形容不合适，可改为 “用心良苦”等褒义词。 10.D【解析】本题考查病句。D.④句语序不当，应先“照亮我 们前行的道路”，进而才能“引领我们走向更加美好的未 来”。 11.D【解析】本题考查词语运用。出现：显露出来；产生出 来。呈现：显出；露出。第一处，指向观众展示出陶寺文明， 因此用“呈现”。聚焦：比喻视线、注意力等集中于某处。聚 集：集合；凑在一起。第二处，指展览的主题集中在一个主 题上，因此用“聚焦”。沉入：指物体或人逐渐沉下，并陷入 到一种状态中。沉浸：浸入水中，多比喻人处于某处气氛或 思想活动中。第三处，指数字展让人潜心于其中，因此用 “沉浸”。开通：使原来闭塞的（如思想、风气等）不闭塞，也 指交通、通信等线路开始使用。开展：使从小向大发展；使 展开。第四处，指网上预约窗口服务开始使用，因此用“开 通”。 12.AD【解析】本题考查标，点符号。A.①处，“考古新发现” “研究新进展”是并列成分，都属于对“陶寺遗址”的开发成 果，因此应把逗号改为顿号，本项的修改正确；B.②处的逗 号，表示句中的内部停顿，使用正确，不需要修改；C.③处 的逗号，表示句中的内部停顿，前后两个句子是并列的成 分，使用正确，不需要修改；D.④⑤处，“多元一体”“兼收并 蓄”“连绵不绝”三个短语是并列的，都修饰“中华文明特 质”，因此两处逗号要改为顿号，本项的修改正确。 13.D【解析】本题考查句子成分。D.“突出成就”是动词“展 示”支配的对象，属于宾语，“属于补语”说法错误。 14.C【解析】本题考查字音、字形。A催枯拉朽一摧枯拉朽； B.镌(jùn)刻一judn;D.震聋发聩一振聋发聩。 15.C【解析】本题考查文体知识。C.本文的主体部分是按照 重要性递减原则安排的，最后一段是补充的内容。 l6.B【解析】本题考查字音、字形。推chong-一推崇、bi邪 辟邪、祈求一qi、濒临—bin。 17.B【解析】本题考查标，点符号。B.②处，“年前二十四除尘 的习俗，是人们bì邪除灾①、迎祥纳福的祈求与愿望”和后 面的“除夕贴春联，是人民对未来生活的美好幢憬”是并列 关系的分句，所以此处应该用分号，而不是逗号。 18.保护和传承春节民俗，不仅是对过去的尊重，更是对未来的 承诺。 19.A【解析】本题考查词语运用。A络绎不绝：形容（人、马、 车、船等)前后相接，连续不断。一般用于形容人、车、马等 在道路上连续不断的状态，不能直接形容“景象”，使用对象 错误。B.摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。 用来形容年会大集上人们拥挤的场景，使用恰当。C.潜滋 暗长：暗暗地生长。此处形容人们对传统文化的认同与赞 叹在心中不知不觉地产生、生长，使用恰当。D.惟妙惟肖： 形容描写或模仿得非常好，非常逼真。此处用来形容手工 艺品雕刻得逼真，使用恰当。 20.D【解析】本题考查字音、字形。A.格调(tido)一diào; B.章显一彰显；C.隽刻一镌刻。 21.A【解析】本题考查成语运用。A.无动于衷：心里一点儿 不受感动；一点儿也不动心。指对令人感动或应该关注的 事情毫无反应或漠不关心。此处形容秦朝兵马俑挺立的状 态，兵马俑是没有生命的物体，不能用形容人的情感态度的 词语来修饰它。应该用“纹丝不动”等词语来形容，使用有 误。B.独一无二：没有相同的；没有可以相比的。用来形 容“卢沟晓月”是旷世奇景，说明其独特性，使用恰当。C 重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。用于形容泰山的山峦形态，能 够体现泰山气势的雄伟，使用恰当。D.自出心裁：出于自 己的创造。用来形容剪纸和刺绣体现出中华民族自己的剑 意和风格，使用恰当。 22.C【解析】本题考查病句辨析。③句成分残缺，缺少主语， 删去“通过”或者“使”。 23.D【解析】本题考查字音、字形。D.雕镂(I6u)一lòu。 24.B【解析】本题考查成语运用。A.获益匪浅：形容受到很 大的益处和启迪。在此指学习生活让大家受到很大的益处 和启迪，使用正确。B.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常 好，非常逼真。不能用来形容施工，使用有误。C.重岩叠 嶂：形容山岭重重叠叠，连绵不断。在此形容假山重重叠 叠，连绵不断，使用正确。D.浩瀚无垠：形容水势或地域盛 大辽阔，无边无际。文段中运用比喻的修辞手法来形容文 学海洋辽阔，使用正确。 25.C【解析】本题考查病句辨析。C.③句缺少主语，删去“通 过”。 26.A【解析】本题考查字音、字形。B.炽热(hi)一chi;C.绮 丽(y)一qi;D.催枯拉朽一摧枯拉朽。 27.C【解析】本题考查词语。第一空，振聋发聩：发出很大的 声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的 人。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。此处所填 词语用来形容炽热中国心发出的声音极具震撼力，意在唤 醒人们的某种情感或意识，故选“振聋发聩”。第二空，凸 显：指清楚地显露。强调客观对比的显现（中性）。彰显：鲜 明地显示。强调积极意义的展示（褒义）。此处所填词语用 来形容红色所代表的中华民族永不褪色的信仰得到明显表 现，故选“彰显”。 专项突破练2语言运用 1.示例：大多数同学每天课外阅读时间少；阅读面窄；不做 笔记。 2.示例：春雨滋润我们的心田 明灯照亮我们的夜路 3.(示例一)明：左太阳，右月亮，日月交辉放光明。 (示例二)本：木在上，根在下，固其根基乃为本。 (示例三)苗：上为草，下为田，草生田间乃为苗。 4.示例：更是多彩中华文化的载体汉字书写正面临着冲击 5.示例一：观甲壳虫英姿示例二：铁甲风云起，勇士属我强 6.示例：小文，昨天班主任通知了一件事情。学校安排今天下 午两点，组织咱们去青岛博物馆开展非遗文化观摩活动呢。 咱们得遵守博物馆的规章制度，参观的时候举止要文明，而 且一定要带上纸笔，这样方便做记录。 7.①C②A③B【解析】本题考查词语分析。①“银发力 量”中“银发”常用来指代老年人，所以“银发力量”指的是老 年群体展现出的力量，故选C。②“小孩哥/小孩姐”是一种 对年龄较小但在某些方面表现出色孩子的昵称，故选A。 ③“city不city”,“city”原意为城市，在这里作为一种网络流