第5单元 课时分层练4-【练测考】2025-2026学年八年级上册语文（统编版·新教材）

练测考八年级语文上册 课时分 满分：52分 建议用时： 基础训练 字音字形十词语运用十句子 衔接十标点符号十综合考查 阅读下面的语段，回答问题。(15分) 画面中段是汴河两岸的繁华情景。汴河是 当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运 的枢纽。巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从 停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们 拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。汴河上有一 座宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而 成，结构，宛如飞虹。桥的两端紧连着街 市， ,热闹非凡。一艘准备驶过拱桥的 巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道①船 正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙 盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人 聚集在桥头围观。【甲】而那些赶脚、推车、挑担 的人们，却无暇一顾。【乙】后段描写汴京市区 的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房 屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、茅厕等一 应具全。【丙】各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀 香料②香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、看 相算命、修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接 踵， ,士农工商，男女老少，各行各业， 无所不备。【丁】 1.对加点词语的字音或字形判断错误的一项是 ()(3分) A.“舳舻相接”的“舳舻”应读zhúú，“为人们 所称道”的“称”应读chēn。 B.“却无暇一顾”中的“暇”书写正确。 C.“肉铺、寺观、茅厕等一应具全”中的“具”应 该写成“俱”。 D.“沉檀香料”的“檀”应读tan,“行人摩肩接 踵”中的“踵”应读zhǒng。 118 层练4 45分钟 得分： 2.在文段横线处依次填入的词语，最恰当的一 项是 ( )(3分) A.规模精美车水马龙络绎不绝 B.设计精细络绎不绝车水马龙 C.设计精美车水马龙络绎不绝 D.规模精细络绎不绝车水马龙 3.下面这个句子是从文段中抽出来的，放回原 文，最恰当的一项是 ()(3分) 这紧张的一幕，成为全画的一个高潮。 A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】 4.文段中①②两处漏掉了标点符号，你认为这 两处补上的标点符号最恰当的一项是 )(3分) A.①：②、 B.①，②， C.①。②、 D.①、②， 5.下列表述正确的一项是 ( )(3分) A.“船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤 叫喊，握篙盘索。”这句话是病句。 B.画波浪线句子的主干是“船工卸粮包”。 C.从短语的结构形式来看，“握篙盘索”“街道 纵横”“修面整容”结构相同。 D.画横线的句子中，“在高大雄伟的城楼两 侧”作定语。 提升训练 综合性学习十文言文阅读十名著阅读 一、综合性学习(14分) 1.学习了《梦回繁华》一文后，同学们对《清明上 河图》兴趣倍增，为此，班级准备开展以“走进 《清明上河图》”为主题的综合性学习活动，请 你参与并完成下面的任务。(14分) (1)为营造活动氛围，请你为本次活动拟写一 则宣传标语。(3分) (2)请你参照示例，根据背景资料，发挥想象， 设计一段文物《清明上河图》的内心独白，讲 述它的“前世故事”。(100字左右)(8分) 示例：【文物】越王勾践剑 背景资料：公元前494年，吴越交战，越 国败。越王勾践屈身侍吴，归国后卧薪尝胆 以图自强，经过漫长艰辛的准备，最终实现复 仇强国之梦。 内心独白：我是一把君王剑。我的王，勾 践，曾是世人眼中的失败者，而我也曾是一把 属于失败者的剑。我的王，你与越国子民同 在，励精图治，自强不息；我，与你同在，卧薪 尝胆，一心雪耻。越地长歌不散，我翘首 以盼！ 【文物】《清明上河图》画卷 背景资料：《清明上河 图》是北宋画家张择端仅见 的存世精品。画面从郊区 铺陈到集市，描绘了九百年 《清明上河图》局部 前北宋都城汴京清明时节的繁华与汴河两岸 自然风光的优美。画中人物成百上千，所绘 景物大至原野、河流、城郭，小到摊贩上的陈 设货物、招牌文字，丝毫不失。 第五单元 (3)请你给下面的新闻拟写一个恰当的标题。 (3分) 12月3日电54岁的湖北利川人张兴 发，是一名在上海建筑工地上工作的普通电 焊工。在上班之余，他用了7年的时间，一针 一线绣出了一幅十字绣作品—《清明上河 图》。这幅绣有1643个人物、全长22米的 《清明上河图》十字绣作品上，不论是树林稻 田、石桥船只，还是亭台楼阁，都被一针针绣 了出来。 二、文言文阅读(14分) (2025·烟台招远期末)阅读下面的文言文，回 答问题。(14分) 【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫 哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼 乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之， 往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违 夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广 居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民 由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不 能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 【乙】公仪休相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而 献之，公仪子①不受。其弟谏曰：“夫子②嗜鱼而 不受者，何也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫 即®受鱼，必有下人之色④，将枉于法；在于法， 则免于相。虽嗜鱼，此不必致我鱼，我又不能自 给鱼。即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自 给鱼。”此明夫恃人不如自恃也，明于人之为己 者不如己之自为也。 (选自《韩非子·外储说右下》，有删改) 【注释】①公仪子：公仪休。②夫子：对男子的尊 称。③即：假如。④下人之色：迁就他人。 119 练测考八年级语文上册 2.解释下列句子中加点的词。(3分) (1)丈夫之冠也，父命之命： (2)贫贱不能移 移： (3)公孙仪相鲁而嗜鱼 相： 3.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项 是 ()(3分) A.丈夫之冠也 一国尽争买鱼而献之 B.环而攻之而不胜夫子嗜鱼而不受者 C.以顺为正者 域民不以封疆之界 D.舜发于畎亩之中则免于相 4.用现代汉语翻译下面的句子。（4分) (1)得志，与民由之；不得志，独行其道。 (2)此明夫恃人不如自恃也，明于人之为己者 不如己之自为也。 5.根据孟子关于“大丈夫”的论断，有人认为公 仪休是“大丈夫”，你是否赞同？为什么？ (4分) 120 三、名著阅读(9分) 6.阅读《红岩》选段，结合相关情节，回答问题。 (9分) “资产阶级出身的三少爷也成了共产党？ 家里有吃有穿有享受，你搞什么政治？” “共产党的策略，利用有地位人家的子弟 来做宣传，扩大影响，年轻人不满现实，幼稚 无知，被人利用也是人之常情…” “我受谁利用？谁都利用不了我！信仰 共产主义是我的自由！”他从来没有听过这样 无理的话，让党和自己蒙受侮辱，这是不能容 忍的事，当然要大声抗议那个装腔作势的 处长。 (1)语段中的“三少爷”指 (填人名)， 他负责《 》的收听工作，他因 (填人名)的叛变而入狱。(6分) (2)请再列举出小说中与他相关的一个故事 情节。(3分)缈的)。二是使文章更有韵味（或文学味）和哲思，体现了本 文说明语言生动、形象的特点，增强了文章的可读性。 8.“窗，中国园林的眼睛”生动地写出窗子对中国园林建造的重 要性和点晴作用，暗含了说明对象的特点：用比喻的修辞手 法，形象生动，更能激发读者的阅读兴趣 9.示例：《红岩》中，侧重写重庆地下斗争和川北的武装斗争。 由余新江、成岗的活动，引出工人运动；由江姐工作调动，带 出华蓥山根据地的武装斗争；由陈松林、成瑶的活动，引出学 生运动…为配合工人运动，许云峰命甫志高筹建沙坪书 店；为恢复工人生产，成岗冒险带领工人抢修机器设备，参加 地下刊物《挺进报》的编辑、印刷和发行工作…故而，中国 共产党是从人民的根本利益出发，多范围同反动派展开斗争 的。（从“狱中斗争、城市地下斗争、学生运动、工人运动、农 村武装斗争”等情节分析亦可) 10.示例：我校坐落于城市东部，毗邻风景秀丽的龙山公园，地 理位置优越，交通便利，多条公交线路直达校门口。步入校 园，首先映入眼帘的是一片宽阔的广场。沿中轴线前行，左 侧是现代化的教学楼群，错落有致，书声琅琅，是知识的殿 堂；右侧则是绿意盎然的图书馆，高耸的玻璃幕墙在阳光下 熠熠生辉，内部藏书丰富，是学子们探索未知的宝库。继续 深入，中央是一片开阔的操场，四周环绕着体育馆、实验楼 等建筑，构成了学校的心脏地带，见证着师生们的汗水与 欢笑。 课时分层练3 基础训练 1.朴幕zàihan 2.A【解析】本题考查语法知识。所谓句子的主千就是把句 子中的定语、状语、补语压缩后剩余的部分，如果谓语中心语 前面有否定词语“不”“没”“没有”等，要把否定词语放在主干 当中，以免主千和原句的意思相反。A有误，第②句画线部 分的句子主千是“制作不是劳动”。 3.D【解析】本题考查成语运用。D.永垂不朽：（姓名、事迹、 精神等)永远流传，不磨灭。通常用于形容英雄事迹、精神品 格等，用在“神话故事、民间传说”上，使用对象不当。 4.D【解析】本题考查说明方法。D.句中使用的说明方法是 列数字，不是作比较。 提升训练 1.示例：凡人微光，让海安更有温度 2.(1)同“披”，穿着(2)将要(3)反叛，造反(4)等到 3.C【解析】本题考查文言虚词。A.与“已”连用，表示不久/ 连词，表顺承；B.介词，对于/介词，在；C.介词，把/介词，把； D.动词，是介词，被。 4.等到冯异大败敌军，许多将领打算分享他的功劳。 5.“嗟乎，此真将军矣”是感叹语气，“可得而犯邪”意思是“哪里 是能够侵犯的呢”，是反问的语气，这些语气突出强调了文帝 对周亚夫由衷的赏识与赞叹；“何嫌何疑，而有惧意”意思是 “有什么嫌疑，何必害怕呢”，光武帝用反问的语气，表达对冯 异的信任，以此来打消冯异心中的顾虑。两位帝王都是知人 善任、用人不疑的贤明君主。 【乙文参考译文】 冯异平定了关中，自己认为长时间待在京城之外，心中不 能自安。有人上奏章说：“冯异威势权力很大，百姓归顺他，称 他为‘咸阳王’，陛下应该防范他造反。”光武帝把奏章给冯异 看。冯异上书谢罪。光武帝下诏说：“将军对于国家，恩情犹如 父子，有什么嫌疑，何必害怕呢？”等到冯异大败敌军，许多将领 打算分享他的功劳，光武帝下诏责备大司马领头的这些人，称 赞冯异的功劳如同山丘那样高。现在人们都知道冯异是一员 名将，然而没有君主的贤明，一定身陷谗言之中啊。 6.空间逻辑副碑 7.运用了列数字和打比方的说明方法。运用精确的数字，准确 地说明了主碑碑身的高度和立柱的数量；把立柱比作巨手， 生动形象地说明了梯形立柱高耸的形态特点。 8.①记录了一首人类灾难史上的史诗；②使震后成长起来的一 代人读懂了立碑初衷，学会了感恩，体悟到一个城市对于那 场灾难的理解；③给人们提供了一个休闲的去处，倾注了人 们感恩、不屈的情感。 9.相同点：都表达了作者的赞扬和崇敬之情。 不同点：本文第③段在结构上，照应开头和标题，总结全文； 内容上，点明主题，强调抗震纪念碑对唐山的意义，高度赞扬 了唐山人战天斗地的精神、不可折服的性格。课文选段在结 构上承接上文；内容上则表达了对各个历史阶段革命先烈的 崇敬和怀念之情。 课时分层练4 基础训练 1.A【解析】本题考查字音、字形。A.“为人们所称道”的“称” 应读cheng。 2.A【解析】本题考查词语运用。第一空，规模：（事业、机构、 工程、运动等)所具有的格局、形式或范围。设计：设计的方 案或规划的蓝图等。形容拱桥的宽敞，应用“规模”。第二 空，精美：精致美好。精细：精密细致。形容拱桥的结构，应 用“精美”。第三空，车水马龙：车像流水，马像游龙，形容车 马或车辆很多，来往不绝。络绎不绝：（人、车等）往来不断， 前后相接。形容街市上热闹，车马众多，应用“车水马龙”。 第四空，形容街市上行人众多，应用“络绎不绝”。 3.B【解析】本题考查句子衔接。“这紧张的一幕，成为全画 的一个高潮”，是对“一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描 绘”的总结，因此应放在【乙】处。【乙】处后写的是画卷后段。 4.A【解析】本题考查标点符号。①处，“一直为人们所称道” 后边是“称道”的具体的内容，是解释说明的内容，因此用冒 号；②处，“沉檀香料”“香烛纸马”是并列的短语，中间用 顿号。 5.B【解析】本题考查病句辨析及语法知识。A.“船正在放倒 桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。”这句话正确； C.“握篙盘索”“修面整容”是并列短语，“街道纵横”是主谓 短语：D.“在高大雄伟的城楼两侧”作状语。 提升训练 1.(1)示例：走进《清明上河图》，感悟传统文化精华。 (2)示例：我是为大宋盛世代言的精美画卷，北宋都城汴京的 繁华就由我来向你描绘。看那汴河两岸，风光无限，热闹非 凡；看那集市商贩，吆喝声仿佛还在耳畔。九百年前张择端 眼中的安居乐业，听我向你娓娓讲述。 (3)示例：54岁电焊工历时7年绣出长22米的《清明上河 图》。 2.(1)教导、训海(2)改变，动摇。这里是使动用法（使…改 变)(3)（担）任宰相 3.B【解析】本题考查一词多义。A用于主谓之间，取消句子 独立性，不译/代词，代指公仪休；B.都是连词，表转折，但； C.介词，把/介词，凭借；D.介词，从/介词，被。 4.(1)得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候， 独自走自己的道路。 (2)这是明白了依靠别人不如依靠自己的道理，明白了依靠 为自己办事的人不如自己去办事的道理。 5.示例：不赞同，因为公仪休不受鱼是怕自己因为受了鱼会丢 掉相位，是从自己个人利益的角度考虑，而不是为了“行其 道”，孟子认为大丈夫应该爱民众，这和公仪休的动机完全不 同，所以公仪休不是“大丈夫”。 【乙文参考译文】 公仪休担任鲁国的宰相，并且特别喜欢吃鱼，全国的人都 争相买鱼来献给他，公仪休却不接受。他的弟弟劝他说：“您喜 欢吃鱼却不接受别人的鱼，这是为什么呢？”他回答说：“我正是 因为喜欢吃鱼，所以才不接受。假如我接受了别人的鱼，一定 会有迁就他人的表现，就可能会歪曲违背法律；歪曲违背法律， 就会被罢免宰相之位。即使（我）爱吃鱼，（但这些人）不一定会 再送给我鱼，我又不能自己供给自己鱼。如果我不接受别人送 的鱼，就不会被罢免宰相，即使爱吃鱼，我也能够长期自己供给 自己鱼。”这是明白了依靠别人不如依靠自己的道理，明白了依 靠为自己办事的人不如自己去办事的道理。 6.(1)刘思扬挺进报甫志高 (2)示例：在渣滓洞与余新江一起领导狱中绝食斗争；假释遇 毒蛇，识破“老朱”的诡计；狱中吟诵《囚徒之歌》等。（答出 个即可) 第五单元群文阅读专练（文明印记） 1,第①段通过写央视春晚舞蹈诗剧《只此青绿》引出说明对象 《千里江山图》，激发读者的阅读兴趣。“刷屏”指的是央视虎 年春晚的舞蹈诗剧《只此青绿》选段“青绿”在社交媒体和微 信朋友圈迅速传播，被大量浏览和转发。 2.运用列数字和作比较的说明方法，列举《清明上河图》和《富 春山居图》的长度数据，并与《千里江山图》长度数据相比较， 具体准确地说明了《千里江山图》是中国流传下来的最长的 画卷之一。 3.“目前”，限制时间，意为“现在，当下”，用在文中表明现在存 世的作品中，还没有一件作品在“青绿法”的运用上超越《千 里江山图》，但不排除以后会发现有超过《千里江山图》的作 品。“目前”一词，体现了说明文语言的准确性、严密性。 4.C【解析】本题考查内容理解辨析。C.有误，结合第①段 “水墨固然是中国艺术、中国气质的瑰宝，但青绿则是大自然 的本真颜色，更有一种清丽灵秀。虽然青绿山水不如水墨山 水那样润泽有韵、境在形外，但直到今天依然得到传承并受 到人们喜爱”可知，原文说的是青绿山水不如水墨山水润泽 有韵、境在形外。选项表述有误。 5.引出说明对象悬空寺，激发读者的阅读兴趣。 6.建筑格局建筑结构宗教文化 7.运用了打比方和列数字的说明方法，将悬空寺的屋檐比作奔 腾的马尾，生动形象地说明了悬空寺屋檐飞翘的特点；“最长 不超过10米、宽不超过3米”具体准确地说明了悬空寺的格 局大小。 8.(1)“粘贴”一词形象地写出了悬空寺紧贴峭壁的特点，突出 了其“悬”的特点。 (2)“根本”一词强调了栈道底下的细长木柱完全没有作用， 突出了悬空寺建筑结构的巧妙。 9.望火楼的人员和设施配备、望火楼的运作机制、望火楼的建 造规定、潜火兵的职责与特权。 10.运用了列数字和作比较的说明方法，准确突出地说明了望 火楼之高。 11.“主要”是“最重要的”意思，起到修饰和限制的作用，指这些 朝代中只有最重要的城市设有望火楼，而不是全部城市，如 果删去，则与事实不符。“主要”一词体现了说明文语言的 准确性与严密性。 12.示例：麻痹大意，火灾接踵而至；时刻警惕，火灾离你远去。 (意对即可) 第六单元 课时分层练1 基础训练 1.AE【解析】本题考查通假字。B.衡，同“横”，梗塞、不顺； C.曾，同“增”，增加；D.拂，同“弼”，捕佐；F女，同“汝”，你。 2.A【解析】本题考查句子节奏划分。A句意：所以上天将要 降临重大责任到这样的人身上。“故”引起下文，其后可停 顿，“天将降大任”是一个完整的主谓句，其后可停顿。故停 顿为：故/天将降大任/于是人也。 3.C【解析】本题考查句子翻译。C.该句是省略句，省略了主 语“公孙衍、张仪（他们）”，翻译时应该补出。应翻译为：公孙 衍、张仪（他们）一发怒，诸侯就害怕；安静下来，天下便太平。 4.D【解析】本题考查文学文化常识及课文理解。D.“抒情散 文”错误，应是“说理散文”，是一篇论证严密、雄辩有力的说 理散文。 提升训练 1.(1)①自强不息就是要在磨难面前有坚忍不拔的意志；②要 在挫折磨炼中增长自己的才干。 (2)C【解析】本题考查材料理解。C.陈祥榕的事迹主要体 现的是爱国情怀和保家卫国的英勇无畏精神，重点在于为了 祖国的领土完整和尊严，不惜牺牲自己的生命来捍卫国家， 没有突出个人面对困境或挑战时自我奋进、不断提升和突破 自我等“自强不息”的内涵。 (3)新时代的中学生应当主动探索知识，认真对待学业，不断 提高学习能力。无论学习、生活、做事，都要有坚忍不拔的精 神，还要有创新精神，勇于挑战难题，积极参加各种科技创新 活动，培养自己的创新能力和实践能力。 2.C【解析】本题考查文言文字词理解。C.“至于麟止”的 “至”是“到”的意思，“寡助之至”的“至”是“极点”的意思，两 者意思不同，选项表述错误。 3.B【解析】本题考查文言文字词的意义和用法。A.连词，表 并列/连词，表顺承；B.都是介词，都是“在”的意思；C.连词， 如果/连词，就；D.助词，的代词，代指愚公移山这件事。 4.B【解析】本题考查文言文内容的理解和分析。B.【乙】文 中司马迁“喟然而叹日”的感叹主要是对自己身陷图固、才华 无法施展的无奈和悲叹，并非对为李陵辩护一事的后悔，叙 述错误。 5.此人皆意有所郁结/不得通其道也/故述往事/思来者 6.(1)《诗经》和《尚书》言辞隐晦含蓄，是作者想要表达他们内 心的想法啊。 (2)于是，我终于记述了从陶唐以来，直到武帝元狩元年为止 的历史，从黄帝开始写起。 7.相同点：客观上经历磨难；主观上发愤努力，成就杰出。 心境：对世情的感慨，对自身经历的悲愤和抑郁不平之气。 人生态度：身处逆境，自强不息。 【乙文参考译文】 于是，我编写《史记》的工作开始了。到了第七年，我遭遇 了李陵之祸，被关进了监狱。（我）于是叹息着说：“这是我的罪 过吗？这是我的罪过啊！我的身体毁掉了，不能再被任用了 啊！”退回来深入思考说：“《诗经》和《尚书》言辞隐晦含蓄，是作 者想要表达他们内心的想法啊。从前周文王被拘禁在姜里，推 演了《周易》；孔子在陈国和蔡国受到围困，编写了《春秋》；屈原 被放逐，创作了《离骚》；左丘明失明，于是写成了《国语》；孙膑 被挖去了膝盖骨，却论述兵法；吕不韦被贬到蜀地，世上才流传 了《吕氏春秋》；韩非被囚禁在秦国，写出了《说难》《孤愤》；《诗 经》三百篇，大都是圣贤们抒发愤懑而写成的作品啊。这些人 都是心中有所郁结，不能实现自己的政治理想，所以才追述往 事，希望将来的人了解他们的抱负。”于是，我终于记述了从陶 唐以来，直到武帝元狩元年为止的历史，从黄帝开始写起。 8.她腰插双枪，百步穿杨，令敌人闻风丧胆。她率领游击队营 救江姐，枪毙出卖江姐的叛徒甫志高。这都表现了她智勇双 全、疾恶如仇、爱憎分明、惩奸除恶的女侠形象。 课时分层练2 基础训练 1.A【解析】本题考查文言文实词。A有误，惩：苦于。 2.B【解析】本题考查句子节奏划分。B.句意：连魁父这样的