第3单元 课时分层练3-【练测考】2025-2026学年八年级上册语文（统编版·新教材）

4.步城西/入僧舍/历小巷 5.然而我也是笑韩愈钓鱼，没有钓到，却想去更远的地方，他不 知道走到海边的人也不一定能钓到大鱼。 6.【甲】文结尾体现他遭贬谪的悲凉以及自我排遣的情怀，体现 了旷达乐观的人生态度；【乙】文结尾引用韩愈的典故，将人 生比作钓鱼，体现了苏轼对人生得失的辩证思考以及随缘自 适的情怀。 【乙文参考译文】 己卯年元宵节，我当时在儋州，有几个老书生来拜访我， 说：“这么好的月夜，先生能一起出去吗？”我便很高兴地跟随他 们。走到了城西，进入了和尚的住所，经过了小巷，只见汉人和 少数民族混居，市井热闹非凡，（我）回到家中已经三更了。家 里的人闭门熟睡，鼾声响起，一觉醒来又睡去。（我）放下拐杖， 不禁笑起来，什么是得，什么是失？（苏过）问我为什么笑，大概 是自己笑自己吧。然而我也是笑韩愈钓鱼，没有钓到，就想去 更远的地方，他不知道走到海边的人也不一定能钓到大鱼。 7.(1)保安(2)彭德怀 8.(1)示例：更强调事件的主观感受和细节生动性，充分展现红 军战士的精神风貌和他们的坚毅品质，通过具体的人物描写 和真实的采访内容，打动读者 (2)示例：飞夺泸定桥的英勇壮举，他们在敌人的火力封锁 下，冒着枪林弹雨徒手攀爬过摇摇欲坠的铁索桥，冒死冲锋， 击退敌军并顺利渡河，最终胜利夺桥 课时分层练3 基础训练 1.C【解析】本题考查理解文言词语。A.戾：至、到达。B.轩 邈：往高处远处伸展。D.绝：停止。 2.C【解析】本题考查句子节奏划分。C.错误，正确的朗读停 顿应为：经纶世务/者，窥谷/忘反。 3.B【解析】本题考查文言句子翻译。B.正确译文为：湍急的 流水比箭还快，凶猛的巨浪就像飞奔的快马。 4.D【解析】本题考查文学文化常识。骈体文起源于汉代，盛 行于南北朝。《记承天寺夜游三峡》是散文，不是骈文。 提升训练 1.(1)示例：富春江的自然风光、人文景观、民俗传统和手工艺 品等。 (2)示例：我选吴均的“奇山异水，天下独绝”，因为他是第一 个从文学角度描写富春江之美的人，后来赞誉富春江的诗文 都受到他的影响，而且这一句简明扼要地概括了富春江美景 的特点。从宣传语的角度来看，这一句八个字，读起来也铿 锵有力。 2.D【解析】本题考查一词多义。A.都是动词用作名词，飞奔 的马；B.通假字，同“返”，返回/相反；C.房屋、住所/停止； D.这样/判断动词“是”」 3.C【解析】本题考查词语解释及文学文化常识。A.连词，那 么/连词，就。B.都是结构助词，的。C.都是介词，在。 D.“书”是古代常见的应用性文体，也就是信函，古人又称之 为“尺牍”或“信札”。它多用于记事或者表达情感。“记”同 样是古代常见的文体，常用来记载游览的经历、所见的景物、 抒发内心的感受等。 4.D【解析】本题考查内容理解。A.【甲】文首段先总述了从 富阳到桐庐这一段路程中景色的整体特点是“奇山异水，天 下独绝”，起到总领全文的作用。而后文中第②段详细描写 了水的特点，照应首段的“异水”。第③段细致刻画了山的各 种形态以及山间的声响等，照应首段的“奇山”，由此可见这 两段是对奇山异水的具体分说。所以【甲】文是先总后分的 结构，并非“先分后总”。B.【甲】文通过对富春江一带奇山 异水的描写，借景抒情，表达的是作者对功名利禄的淡泊以 及对自然山水的喜爱与向往，追求一种宁静、超脱世俗的生 活，而不是“积极入世、建功立业的志向”。C.【乙】文中提到 “先一日，宿山下僧舍，凌晨相与摄衣而上，逮午始至最高 处”，由此可知，他们前一天在山下僧舍住宿，第二天凌晨就 一起整理衣服开始登山，一直到中午才到达山顶，并非清晨 就到达山顶了。 5.凡吾桂之山/其接于目者/皆如是也 【解析】本题考查文言断句。句意：凡是我们桂林的山，能够 用眼睛看到的，都是像这样的美景。“凡吾桂之山”，整体是 一个偏正结构的短语，作句子的主语部分，表明所描述对象 的范围是广西的山，所以此处可独立断开。“其接于目者”， “其”指代前面提到的“山”，“接于目”是一个动宾结构，整个 短语用来修饰限定前面的“山”，属于定语后置的情况，和前 面的“凡吾桂之山”在语法上有修饰与被修饰的关系，中间需 要断开。“皆如是也”是对前面主语部分所描述对象（广西的 山)情况的一种总结性陈述，是句子的谓语部分，所以与前面 定语后置部分断开，单独成句。正确断句为：凡吾桂之山/其 接于目者/皆如是也。 6.(1)风和烟都消散了，天和山变成同样的颜色。 (2)即使是我也不能全部说出它的美阿。 7.(1)①俯视②仰视 (2)(示例)富阳山：奇山异水，富春美景，天下独绝。牛首山： 金陵牛首，奇秀峻邃，风光无限。 【乙文参考译文】 癸卯年三月，（我）在金陵和朋友一起游览牛首山。前一 天，（我们）住在山下僧人的屋舍，凌晨时分一起整理好衣服上 山，等到中午才到达山的最高处。朋友说：“我听说桂林的山天 下闻名，它的岩石、洞穴、丘陵、山谷都奇特异常，我很遗憾不能 到那里看一看，你何不为我说一说桂林的山呢？”我说：“没有时 间啊。你暂且为我说说这山的美。”朋友说：“好吧。这山有时 晴天雨天有不同的景象，早晚有不同的形态。白天夜里寒冬酷 暑不同的时候，就不曾没有过奇特秀美、明亮洁净、高峻幽深的 美来与之对应。即使是我也不能全部说出它的美啊。” 我又说：“看到这就没有了吗？”朋友说：“正是这样。” 我说：“我没有什么来告诉你的。凡是我们桂林的山，能够 用眼睛看到的，都是像这样的美景。况且假如这山幸运让它在 此生长，假如它不幸生长在桂林，那么即使想要单独凭借（这 样)名声显赫，怎么能够实现呢！” 8.巧渡金沙江强渡大渡河飞夺泸定桥 9.示例一：南昌起义。革命精神：南昌起义打响了武装反抗国 民党反动派的第一枪，揭开了中国共产党独立领导武装斗争 和创建革命军队的序幕。这次起义在全党和全国人民面前 树立了一面鲜明的武装斗争旗帜，充分表现了中国共产党和 中国人民不畏强敌、前仆后继的革命精神。 示例二：长征。革命精神：红军在长征途中表现出了对革命 理想和革命事业的无比忠诚和坚定的信念，表现出了不怕牺 牲、争取胜利的无产阶级乐观主义精神，突出了顾全大局、严 守纪律、亲密团结的高尚品德。这些共同构成了伟大的长征 精神：不怕牺牲、前仆后继、勇往直前、坚韧不拔、众志成城、 团结互助、百折不挠、忠诚爱国。 课时分层练4 基础训练 1.D【解析】本题考查字音。A.千载(zài)一zi;B.荆门 外(ji)一jing;C.带禽归(qing)一qin。 2.B【解析】本题考查词语解释。B.有误，“仍怜故乡水”的意 思是“仍然喜爱故乡的水”。“怜”在此处应理解为“喜爱”。 3.D【解析】本题考查划分节奏。D.有误，采薇：采食野菜。 相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上 采薇而食，最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。所以不能 断开。正确断句为：相顾/无/相识，长歌/怀/采薇。 4.D【解析】本题考查文学文化常识。A.错误，律诗第二联为 颔联，第三联为颈联；B.错误，王维有“诗佛”之称，“诗豪”指练测考八年级语文上册 课时分 满分：47分 建议用时： 基础训练 词语解释十节奏划分十 句子翻译十文学文化常识 1.下列句中加点词语的解释都正确的一项是 ()(3分) A.鸢飞戾天者（叫） 好鸟相鸣（美丽） B.互相轩邈（比长远） 任意东西（向东或向西） C.负势竞上（向上） 横柯上蔽（在上面） D.猿则百叫无绝（绝妙） 蝉则千转不穷（尽，停止） 2.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是 )(3分) A.风烟/俱净，天山/共色 B.疏条/交映，有时/见日 C.经纶/世务者，窥谷忘/反 D.好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵 3.下列对句子翻译有误的一项是()(3分) A.从流飘荡，任意东西。 译文：（乘船）随着江流漂荡，任凭船随意 向东或向西漂流。 B.急湍甚箭，猛浪若奔。 译文：湍急的水流比箭还快，奔流而下。 C.好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 译文：美丽的鸟儿在相互和鸣，鸣声嘤嘤， 和谐动听。 D.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 译文：蝉长久不断地叫着，猿不停地啼着。 4.下列文学文化常识表述有误的一项是 ()(3分) A.《与朱元思书》选自《吴均集校注》，作者吴 均，南朝梁文学家，本文是吴均写给友人 的信的一部分。 52 层练3 45分钟 得分： B.吴均的《与朱元思书》同《与施从事书》《与 顾章书》并称“吴均三书”。 C.《与朱元思书》的“书”即书信，古人的书信 又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性 文体。 D.骈体文又称骈文，起源于汉魏，形成于南北 朝。多用典和藻饰，在语句上讲究骈偶和 “四六”。《与朱元思书》《记承天寺夜游》 《三峡》都是骈体文。 提升训练 综合性学习十文言文 阅读十名著阅读 一、综合性学习(8分) 1.你们班正在举办以“富春江风情”为主题的综 合性学习活动，请你积极参加并完成以下 任务。 (1)假如你是一位摄影师，你将选择哪些内容 来表现富春江的美？请至少写出四个方面。 (4分) (2)从古至今，多少文人墨客陶醉于富春江的 优美景色中，南朝梁吴均说“奇山异水，天下 独绝”，唐朝韦庄称“钱塘江尽到桐庐，水碧山 青画不如”，宋代苏轼誉“三吴行尽千山水，犹 道桐庐更清美”，元代吴桓赞“天下佳山水，古 今推富春”。如果现在要从中挑选一句作为 富春江旅游推介的宣传语，你会选取哪一句？ 说说你的理由。(4分) 二、文言文阅读(19分) (2025·济南济阳期中改编)阅读下面的文言 文，回答问题。 【甲】与朱元思书 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东 西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下 独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无 碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩 邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷作响； 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫 无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥 谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时 见日。 【乙】游牛首山记 ①癸卯三月，在金陵与客游牛首山。先一 日，宿山下僧舍，凌晨相与摄衣而上，逮午始至 最高处。客曰：“吾闻桂林之山名天下，其岩洞 丘壑奇异，吾恨未及见，子盍为我言之？”余曰： “未暇也。客且为吾言兹山之胜。”客曰：“然。 兹山者，或晴雨之殊观，朝暮之异态。日月寒暑 之不同其时，则莫不有其奇秀、明洁、峻邃之胜 第三单元 以应之。虽吾亦不能尽言之也。” ②余又曰：“观止乎？”客曰：“如是。” ③余曰：“吾无以告子。凡吾桂之山其接于 目者皆如是也。且使是山幸而生于兹，使其不 幸而生于粤①，则虽欲独以名称②，岂可得哉！” (选自谢良琦③《醉白堂文集》，有删减) 【注释】①粤：这里指桂林。②名称：这里指名声 显赫。③谢良琦：明末清初广西全州人。 2.下列各句中对词语的理解不正确的一项是 ()(3分) A.“猛浪若奔”与“虽乘奔御风，不以疾也”中 的两个“奔”，意思相同。 B.“经纶世务者，窥谷忘反”与成语“适得其 反”中的两个“反”，意思不同。 C.“宿山下僧舍”和“逝者如斯夫，不舍昼夜” 中的两个“舍”，意思不同。 D.“凡吾桂之山其接于目者皆如是也”和“斯 是陋室”中的两个“是”，意思相同。 3.下列对文中词语及相关内容的解说，不正确 的一项是 ()(3分) A.“则虽欲独以名称”中的“则”与“蝉则千转 不穷”中的“则”意思不同。 B.“客且为吾言兹山之胜”中“之”和“实是欲 界之仙都”中“之”意思相同。 C.“且使是山幸而生于兹”和“相与步于中庭” 中两个“于”意思不同。 D.“书”“记”都是古代常见的文体。其中“书” 即信函，古人又叫“尺牍”或“信札”，是应 用性文体，多记事陈情。 4.下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析正确 的一项是 ()(3分) A.【甲】文首段描写富阳至桐庐的山水，与下 文构成先分后总的结构。 B.【甲】文情景交融，借景物描写表达作者积 极入世、建功立业的志向。 C.【乙】文作者与金陵客相约游牛首山，清晨 已到达山顶，欣赏美景。 D.【乙】文作者认为牛首山幸好在金陵，如果 在桂林，它就不会出名。 53 练测考八年级语文上册 5.文中画波浪线的句子有两处需要断句，请用 “/”标出。(2分) 凡吾桂之山其接于目者皆如是也 6.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4分) (1)风烟俱净，天山共色。 (2)虽吾亦不能尽言之也。 7.仁者乐山，智者乐水。山水美景，我心向往。 (4分) (1)观察景物的角度多种多样。陶弘景《答谢 中书书》中“两岸石壁，五色交晖”采用了平视 的观察角度；【甲】文中“游鱼细石，直视无碍” 的观察角度是① ,“争高直指，千百 成峰”的观察角度是② (2)请你仿照示例，为富阳一带的山、金陵的 牛首山分别拟一则宣传语。要求：体现山中 景色的主要特点，每则20字以内。 示例：奔流千里，木秀林密，三峡美景，天下 无双！ 54 三、名著阅读(8分) (2025·山东济宁兖州区期末)班级举办“读红 色经典，悟革命精神”好书分享会，你们小组围 绕《红星照耀中国》这本书展开了以下的探究活 动，请你积极参与。 8.【“伟大长征路”专题探究】以下是大家在书中 摘录的相关语句，请你据此判断它们分别描 述的是长征中的哪一事件，并将其写在圆圈 里。(3分) 过河是一件简单的事了。六只大船不 断地工作着，九天之久，红军全部军 队运入了四川而没有损失一条命。 他们看见过河的人几乎在敌人枪火之 下登了岸。他们以为他们是会被葬送 完了的。可是…在南岸有红色的机 关枪不停地响着。 很快他们就投入奔腾的水中游泳出发 双手握着铁链往前推进。红色的机关 枪对着敌人的设防地带狂吠，子弹像 雨一般地洒在桥头。 9.【“革命精神”专题探究】《红星照耀中国》真实 地记录了埃德加·斯诺自1936年6月 至1936年10月在中国西北革命根据地进行 实地采访的所见所闻。请你回忆书中记录的 任意一个历史事件，探究其中蕴含的革命精 神。(5分)