第3单元 课时分层练1-【练测考】2025-2026学年八年级上册语文（统编版·新教材）

10.①坚韧执着②自己修理坏的旧收音机③精益求精 ④忍痛要求不要为难小伙子⑤抓住能够反映人物精神品 格的典型事迹 11.引用他人对陈景润修改论文的流言，写出了外界对陈景润 工作的不理解，交代了陈景润坚持工作的不易；引用陈景润 面对流言时的解释，写出了陈景润纯粹、精益求精的科研精 神。两者对比，突出了陈景润科研精神的难能可贵。 12.示例一：【A】“除了”“就是”“全”写出了陈景润当时工作条 件的简陋、艰苦，以及他从事数学研究的专注，条件的艰苦 和下文他的“快乐”形成鲜明的对比，体现了他安贫乐道、对 学术孜孜不倦的追求，表达了作者对陈景润的敬佩和赞美 之情。 示例二：【B】作者运用反复的手法，两个“很少”表现了陈景 润出门次数之少，对外界的关注之少，突出强调了陈景润专 注科研、内心宁静专一的特点，表达了作者对陈景润的敬佩 和赞美之情以及对他因此不幸受伤的惋惜。 13.示例：陈景润对数学热爱而执着，自身处境的艰难、外界的 质疑都不能动摇他，他始终保持一颗纯粹的心，心无旁骛地 朝着自己的目标、朝着自己热爱的数学前进，这是需要强大 的信念和行动力的。从这个意义上说，他其实就是一个坚 强的战士。当下，我们接受到的社会信息越来越多，陈景润 的这种执着和纯粹就更加难能可贵，更是我们做好一件事 必备的品质。 第三单元 课时分层练1 基础训练 1.B【解析】本题考查理解文言词语。B.有误。曦：日光，这 里指太阳。 2.A【解析】本题考查文言文朗读节奏划分。A.句意：如果不 是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。划分句子节奏时有关 联词的要单独划分出来，“自非”是“如果不是”的意思，词义 完整，应该从“自非”后断开，故应划分为：自非/亭午夜分，不 见/曦月。 3.D【解析】本题考查句子翻译。D.“流到襄陵”翻译有误， 襄：冲上、漫上。陵：山陵。“襄陵”应翻译为：漫上山陵。 4.D【解析】本题考查文学文化常识及课文内容理解。全文 是按照“总一分”结构布局的，选项中的“总一分一总”结构表 述有误。 提升训练 1.(1)示例：绘画展—画家眼中的三峡民俗 体验游一游客眼中的三峡风情 (2)示例：①两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。②风急天高 猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。③三峡七百里，唯言巫峡长。④夜 发清溪向三峡，思君不见下渝州。（写出两句即可） (3)示例：游客朋友们，七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四 季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌 峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走 进三峡人家，品尝金黄蜜橘；登上三峡大坝，感受磅礴气势。 多情的三峡风光，热情的三峡人民，希望你们常游此地。 2.C【解析】本题考查对语句的理解、文学常识。C.“哀转久 绝”中的“绝”意思是“消失”，“绝献多生怪柏”中的“绝”意思 是“极”，两者意思不同。 3.D【解析】本题考查对文章内容的理解与分析。D.“仅仅运 用了正面描写”错误，有正面描写，也有侧面描写，由【乙】文 “留于唐凡五年，民像以祠，而王安石、苏轼作《新田》《新渠》 诗以美之”运用侧面描写塑造赵尚宽这一人物，称赞其治理 有方，深受百姓爱戴，连王安石和苏轼都写文章赞美他。 4.比三年/榛莽复为膏腴/增户积万余 5.(1)水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 (2)(赵尚宽)在唐州总共留任了五年，百姓在祠堂设他的画 像来供奉他。 6.【甲】文中郦道元在文末引用渔歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三 声泪沾裳”表达对三峡劳动人民的同情。【乙】文中赵尚宽在 唐州任职五年，勤政爱民，关心百姓疾苦，增发兵卒疏通沟 渠，灌溉农田并分发土地；贷款给百姓买耕牛，使当地变得富 足安康。 【乙文参考译文】 赵尚宽字济之，河南人，是参知政事赵安仁的儿子。嘉祐 年间，赵尚宽凭借考核第一任唐州知州。唐州一向土地肥沃 但经历五代战乱，不再耕种田地，土地荒芜、百姓稀少，（收缴 的)赋税不够填补徭役，官员建议将其废郡为邑。赵尚宽说： “土地荒芜可以开垦，百姓稀少可以招引，有什么理由要废郡 呢？”于是查看地方志，找到汉代召信臣（率民挖掘的）池塘沟渠 遗迹，于是增发兵卒重新疏通三处池塘、一处沟渠，灌溉农田万 余顷。又教导百姓自发开挖数十条支渠，（干支）互相灌溉。四 方百姓云集而来，赵尚宽又请求把荒田按照人口分给他们，并 且用官方的钱贷给百姓让他们购买耕牛。等到三年后，草木丛 生的荒地又变成了肥沃的土地，增加的户口累积达到一万多。 赵尚宽勤于农政，治理卓有成效，三司使包拯和部下的使者互 相向皇上奏报他的事迹，仁宗听说以后很赞赏他，颁布诏令赞 扬他，多次（为他）增加官俸、赏赐银两。（赵尚宽）在唐州总共 留任了五年，百姓在祠堂设他的画像来供奉他，而王安石、苏轼 也写下《新田》《新渠》等诗作来赞美他。 7.示例：朱德最佳作战奖朱德有卓越的军事才能，热心朴 实，与民众同甘共苦，最终带领人民获得胜利。 8.①少年人有活力，勇于担当，不知倦怠。②有乐观、坚忍、苦 干的精神，有热烈的求知欲。③他们可塑性强，是建造新世 界的主力军。 9.示例一：红色经典为时代发展注入源源不断的力量。通过阅 读红色经典，我们不仅能够感受到革命先烈们坚韧不拔、百 折不挠的品质，还能激励我们坚定信念，奋勇向前，因此我们 应该阅读红色经典。 示例二：新时代为红色经典注入新的内涵。红色经典既有历 史背景，又绽放着时代的光彩。在新的时代，我们有新的使 命。中华儿女应该坚定信念，迈步向前，为中华民族伟大复 兴而奋斗。 课时分层练2 基础训练 1.C【解析】本题考查理解文言词语。C.“念无与为乐者”句 意：想到没有和我一起游乐的人。念：考虑，想到。 2.A【解析】本题考查文言文朗读节奏划分。B.正确停顿： 遂/至承天寺/寻张怀民。C.正确停顿：相与/步于中庭。D, 正确停顿：但少闲人/如吾两人者耳。 3.A【解析】本题考查句子翻译。“夕日欲颓”意为：太阳快要 落山了。 4.C【解析】本题考查文学文化常识。C.苏轼，字子瞻。“子 由”是苏轼的弟弟苏辙的字。 提升训练 1.(1)示例一：杭州西湖一苏轼：欲把西湖比西子，淡妆浓抹 总相宜。 示例二：赤壁—苏轼：人生如梦，一尊还酹江月。 (2)示例：承载天地之灵气，品味苏轼之底蕴。 (3)示例：谪人共婵娟遣忧排愁 2.A【解析】本题考查理解文言文实词和文化常识。A《儋耳 夜书》中“书”的意思是“记录、记载”，并非“书信”的意思。 3.B【解析】本题考查理解文章内容。B.“庭下如积水空明， 水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，此处描写了水中竹柏倒影的 清新唯美之景，抒发作者月下散步时悠闲自在的情感。并非 “遭受贬谪的悲凉之感”。第 课时 满分：50分 建议用时 基础训练 词语解释十节奏划分十句子翻译十 文学文化常识、课文内容 1.下列加点词的解释不正确的一项是 )(3分) A.略无阙处（同“缺”，空隙、缺口） 素湍绿潭（急流） B.绝献多生怪柏（极） 不见曦月（正午） C.清荣峻茂（茂盛） 良多趣味（甚，很） D.林寒涧肃（肃杀，凄寒） 回清倒影（回旋） 2.下列句子中，朗读停顿划分不正确的一项是 ()(3分) A.自/非亭午夜分，不见/曦月 B.至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝 C.虽/乘奔御风，不以疾也 D.空谷/传响，哀转/久绝 3.下列句子翻译有误的一项是()(3分) A.虽乘奔御风，不以疾也。 译文：即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没 有这么快。 B.空谷传响，哀转久绝。 译文：空旷的山谷传来猿啼的回声，悲凉婉 转，很久很久才消失。 C.悬泉瀑布，飞漱其间。 译文：悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下 冲荡。 D.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 译文：等到夏天江水流到襄陵的时候，上行 和下行的航道都被阻断，不能通航。 三单元 分层练1 :45分钟 得分： 4.下列关于文学文化常识及课文内容的描述， 不正确的一项是 )(3分) A.《三峡》选自《水经注》，作者郦道元，字善 长，北魏地理学家，可称为我国游记文学 的开创者，对后世游记散文的发展影响 颇大。 B.《水经注》记载了一千多条大小河流及有关 的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，具有 较高的文学价值。 C.三峡，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在 长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。 D.《三峡》采用“总一分一总”结构，先总写出 了三峡的山势，再写夏季江水迅猛、水流 湍急，春冬山高水清、草木茂盛的特点，然 后写“林寒涧肃”的秋季景色，最后引用渔 歌收尾。 提升训练 综合性学习十文言文 阅读十名著阅读 一、综合性学习(10分) 1.三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自 然的鬼斧神工造就的山水画廊。为配合《三 峡》的学习，班上举行“浪漫三峡游”主题活 动，请你积极参与。 (1)【精心策划】三峡以其灵秀的水乡风貌、丰 富的特色美食（如金黄蜜橘）等成为游览胜地。 “2025·三峡旅游”项目正在征集最佳策划创 意，请你参照示例再策划两项活动。(2分) 示例：美食节一“吃货”眼中的三峡美食 活动一： 活动二： 47 练测考八年级语文上册 (2)【高唱颂歌】三峡最壮丽，秀美天下闻。古 往今来，有多少文学大家为它吟诗作赋，泼墨 挥毫。请根据你的积累，写两句描写三峡或 长江的诗词名句。(4分) (3)【来做导游】昔日郦道元笔下美丽的三峡， 如今因三峡工程闻名于世，吸引了无数中外 游客前来观光旅游。请你做一回小导游，联 系课文的描述及下面的图片，向前来观光的 游客介绍三峡的风景特点和时代变化。 (4分) 三峡大坝新姿 二、文言文阅读(16分) (2025·山东聊城月考)阅读下面的文言文，回 答问题。 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙 处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见 曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有 时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔 御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝献多 生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多 趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸， 属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 48 【乙】赵尚宽字济之，河南人，参知政事安仁 子也。嘉祐中，以考课第一知唐州。唐素沃壤， 经五代乱，田不耕，土旷民稀，赋不足以充役，议 者欲废为邑。尚宽曰：“土旷可益垦辟，民稀可 益招徕，何废郡之有？”乃按视图记，得汉召信 臣①陂四渠故迹，益发卒复疏三陂一渠，溉田万 余顷。又教民自为支渠数十，转相浸灌。而四 方之民来者云布，尚宽复请以荒田计口授之，及 贷民官钱买耕牛。比三年榛莽复为膏腴增户积 万余。尚宽勤于农政，治有异等之效，三司使包 拯与部使者交上其事，仁宗闻而嘉之，下诏褒 焉，仍进秩赐金。留于唐凡五年，民像以祠，而 王安石、苏轼作《新田》《新渠》诗以美之。 (选自《宋史·赵尚宽传》，有删改) 【注释】①召信臣：西汉水利名臣，字翁卿，九江 寿春（今安徽省寿县）人。②陂(bi):池塘。 2.下列说法不正确的一项是()(3分) A.【甲】文“沿溯阻绝”与“溯游从之，宛在水 中央”中的两个“溯”都是“逆流而上”的 意思。 B.【甲文节选自《水经注校证》，作者是地理 学家郦道元，三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵 峡的总称。 C.【甲】文“哀转久绝”与“绝献多生怪柏”中 的两个“绝”都是动词“断”的意思。 D.【乙】文中“何废郡之有”一句是宾语前置 句，与《陋室铭》中“何陋之有”句式相同。 3.下列关于【甲】【乙】两文的理解与分析，不正 确的一项是 ()(3分) A.【甲】文首段极言三峡山的高峻连绵，为第 二段写夏水的迅猛湍急蓄势，也解释了夏 水这一特点的成因。 B.【甲】文运用大量对偶句式，语言精练，使文 章读起来朗朗上口，富有节奏感，给人以 美的享受。 C.【乙】文中赵尚宽“知唐州”五年，勤于农政， 治理有方，取得显著成效。 D.【乙】文塑造赵尚宽这一人物形象仅仅运用 了正面描写，就给人留下深刻印象。 4.【乙】文中画波浪线的句子有两处需要断句， 用“/”标出。(2分) 比三年榛莽复为膏腴增户积万余 5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4分) (1)清荣峻茂，良多趣味。 (2)留于唐凡五年，民像以祠。 6.“山水虽佳，可世上犹有劳贫”，古代文人在行 文中往往饱含深厚的人文关怀，请结合【甲】 【乙】两文内容，分析两篇文章是如何关注民 生疾苦的。(4分) 三、名著阅读(12分) (2025·德州期末)中国共产党建党一百多年， 革命文化饱含丰富的革命精神和厚重的历史文 化内涵。为更好地学习共产党百年奋斗光辉历 程，学校举行“读名著，学奋斗党史”活动。请阅 读《红星照耀中国》后完成以下任务。 任务一：海报设计 7.现邀你作为活动设计师，请从“毛泽东、贺龙、 周恩来、徐特立、彭德怀、朱德”候选人中任选 一位，设计一张提名宣传海报，为他们应援打 CALL！宣传海报应包含以下主要信息：人物 名称、提名奖项名称（如“最佳组织奖”—徐 海东)、提名理由。(3分) 人物名称 提名奖项 名称 提名理由 第三单元 任务二：精神感悟 材料 少年先锋队队员在红军里当传令兵、伙 夫、号兵、侦探、无线电收发员、挑水夫、宣传 员、演员、马夫、看护、书记，甚至教员！我有 一次看见一个这样的少年在一幅大地图跟前 向一班新兵讲解世界地理。红一军团的剧社 里两个少年先锋队队员，是我生平所看见的 最优雅的舞童… 他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行 军的倦怠，一碰到人就向他问候：“好呀！”他 们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知 欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有 希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是 少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教 育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建造 新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就 可以看出中国的未来。 8.结合材料，说说为什么“任何民族最有希望的 都是少年人”。(4分) 任务三：以史鉴今 9.作为一种特殊的历史文化资源，红色经典并 没有随着时代的发展而成为被封存的历史， 可以说，红色经典既是历史的，也是当下的。 请以“红色经典”为主题，从“历史”与“当下” 的关系角度，简要谈谈你的理解。(5分) 49