【内蒙古专用】45分钟综合训练卷（1）-2025-2026学年高二上学期《语文期末考点大串讲》职业模块（原卷版+解析版）

编写说明：2025-2026学年高二上学期《语文期末考点大串讲》以语文《职业模块》（高教版2023版）教材1-7单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合本省职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期末复习解决方案。 本试卷包括:社科文阅读、科普文阅读、应用文写作。 2025-2026学年高二上学期《语文期末考点大串讲》 45分钟综合训练卷1 考试时间：45分钟 满分：40分 班级 姓名 学号 成绩 测试范围：语文 《职业模块》（高教版2023版）教材第1-7单元。 一、积累与运用（40分） （一）选择题（每小题2分，共20分） 阅读文段，完成下面小题。 明代文徵明有《新荔篇》诗，说常熟顾氏种活了几株，“仙人本是海山姿，从此江乡亦萌蘖。”但究竟活了多少年，并无下文。现在科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。我国幅员广阔，不同地区有不同的特产。因地制宜，努力发展本地区的特产，是切合实际的做法。盛产荔枝的地区，应该大力发展荔枝的生产。苏轼有诗云：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”但日啖三百颗，究竟能有几人呢？社会主义现代化的荔枝生产，应该能够逐步满足广大人民的生活需要。 1. 下列加点字读音正确的一项是（　　） A. 萌蘖（nié） B. 幅员（fú） C. 因地制宜（zhī） D. 日啖（yán） 答案：B 解析： A项“萌蘖”应读 niè B项“幅员”读 fú 正确（“幅”易误读为fù）； C项“因地制宜”应读 zhì D项“日啖”应读 dàn（“啖”意为吃，易误读为yán或dān）。 B项“幅员（fú）”读音标注正确且无争议。 2. 文段中画线词语“因地制宜”的释义正确的一项是（　　） A. 根据各地的具体情况，制定适宜的办法。 B. 因为地理环境不同，所以采取不同措施。 C. 利用当地资源，发展特色产业。 D. 根据不同地区的习惯，调整生产方式。 答案：A 解析： “因地制宜”是成语，意为根据各地的具体情况，制定适宜的办法（“因”：依据；“制”：制定；“宜”：适宜的措施）。 B项解释不完整，未强调“制定适宜办法”； C项和D项偏离成语本义，属于引申理解。 文中指根据不同地区条件发展特产，A项最贴合词典释义。 3. 下列选项与文段中“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”修辞手法相同的一项是（　　） A. 仙人本是海山姿，从此江乡亦萌蘖。 B. 现在科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。 C. 社会主义现代化的荔枝生产，应该能够逐步满足广大人民的生活需要。 D. 究竟活了多少年，并无下文。 答案：A 解析： 题干“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”运用了夸张修辞（“三百颗”是夸张说法，极言对荔枝的喜爱）。 A项“仙人本是海山姿”运用了比喻（将荔枝比作仙人姿态），但全句更侧重夸张性表达荔枝移植的难得，与题干夸张手法一致； B项是一般推测语气； C项是陈述句； D项是平实叙述。 因此A项与题干同属通过夸张增强表达效果的修辞方式。 阅读文段，完成下面小题。 格斯拉先生的靴子，仿佛具有某种① 。他从不谈论自己的手艺，却把全部② 都倾注在每一针、每一线上。顾客若是抱怨靴子穿得太久，他会用略带③ 却真诚的目光看过来，仿佛在说：“那才是靴子应有的样子。”他的店铺橱窗里，永远只陈列着几双④ 但似乎无人问津的靴子——那是他的骄傲，也是他的泅笼。人们说，他死于慢性饥饿，可我知道，他是被一个不再需要“经穿”的靴子的时代，缓缓扼杀的。 4. 文段中加点词语书写有误的一项是（　　） A. 热忱 B. 责备 C. 精美 D. 泅笼 答案：D 解析： D项“ 泅笼”应为“囚笼”其他三项词语书写均正确：A“热忱”、B“责备”、C“精美”。 5. 文段中①②③④处词语运用最恰当的一项是（　　） A. ①生机 ②热情 ③谴责 ④精巧 B. ①生命 ②热枕 ③指责 ④精致 C. ①生命力 ②热忱 ③责备 ④精美 D. ①活力 ②诚恳 ③责难 ④华丽 答案：C 解析： ①“生命力”比“生机”“生命”“活力”更贴合靴子被赋予灵魂的文学化表达； ②“热忱”强调真挚热烈的情感，比“热情”“热枕”“诚恳”更贴合人物性格； ③“责备”程度恰当，“谴责”“指责”“责难”语气过重； ④“精美”突出靴子精致美好，“精巧”偏重技术，“精致”“华丽”不如“精美”全面。 C项用词准确且符合全文基调。 6. 对文中画线句理解最准确的一项是（　　） A. 靴子精美却卖不出去，既代表他的手艺高超，也象征他被时代困住的处境。 B. 他对靴子要求太高，导致顾客稀少，这令他既自豪又痛苦。 C. 橱窗陈列的靴子象征他的理想，但也束缚了他适应现实的能力。 D. 他因坚持做最好的靴子而骄傲，也因此陷入贫困的牢笼。 答案：A 解析： 该句是理解格斯拉命运的关键隐喻。“骄傲”指他手艺精湛、追求极致；“囚笼”指这种坚持使他在工业化时代无法生存。 B项“要求太高导致顾客稀少”过于表面； C项“束缚适应现实的能力”未点明根本矛盾； D项“贫困的牢笼”过于具体，未能涵盖“时代淘汰”的深层含义。 A项准确结合了手艺与时代冲突的双重象征。 依据语言规范、简明、连贯、得体的基本要求，完成下列题目。 7. 依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　） 钟扬的“种子精神”，不仅是__________，更是__________。在青藏高原采集种子时，他常常__________，却从未停下脚步。他说：“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。”这种把生命献给种子的坚守，正如王进喜“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的誓言一样，体现的正是__________。如今，我们学习这种精神，就是要__________，在平凡中创造不凡。 ①一种科学追求 ②一种信仰与使命 ③面临缺氧与险阻 ④新时代的奋斗品格 ⑤在自己的岗位上默默耕耘、无私奉献 A. ①②③④⑤ B. ①③②④⑤ C. ①②④③⑤ D. ②①③④⑤ 答案：A 解析： 第一、二空：“不仅是……更是……”为递进关系，应先“科学追求”（具体），后“信仰与使命”（升华），故①②正确； 第三空：“常常”后接具体行为“面临缺氧与险阻”，③符合； 第四空：前文提到王进喜的誓言，与之对应的应是“奋斗品格”，④正确； 第五空：总结号召，⑤“在自己的岗位上默默耕耘、无私奉献”最贴合。 顺序为①②③④⑤，故选A。 8. 在下面两种情境下，用语最得体的一项是（　　） 【情境1】你在班级分享钟扬的故事，想请同学们谈谈感受。 【情境2】同学读完《鉴赏家》后，对文中叶三的鉴赏眼光表示怀疑，你想委婉表达不同看法。 A. 大家都说说想法。 你根本不懂鉴赏。 B. 请同学们分享一下感受，好吗？ 我觉得你的理解可能不太全面。 C. 谁想发言？ 你错了，叶三的眼力是最好的。 D. 请大家谈谈体会。 你不懂就别乱说。 答案：B 解析： 情境1：在班级公开场合，应用商询语气，“请……分享……好吗？”得体且尊重； 情境2：对同学不同看法应委婉表达，“我觉得……可能不太全面”既表明观点又不失礼貌。 A项“你根本不懂鉴赏”、C项“你错了”、D项“不懂就别乱说”均过于生硬，不得体。 9. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（　　） A. 王进喜和工人们“筚路蓝缕”，在艰苦条件下打下了大庆油田的第一口油井。 B. 钟扬在西藏“披星戴月”，收集了上千种植物的种子。 C. 叶三鉴赏画作“眼高手低”，总能看出画家自己都没注意到的妙处。 D. 许多科学家正是靠着“简单相信，傻傻坚持”的精神，最终取得了突破。 答案：C 解析： “眼高手低”指自己眼光高、能力低，多含贬义。而文中叶三鉴赏眼光高超，并无“手低”（能力不足）之意，用在此处不合语境且感情色彩错误。 A项“筚路蓝缕”形容创业艰辛，符合王进喜事迹； B项“披星戴月”形容昼夜奔波，符合钟扬工作状态； D项“简单相信，傻傻坚持”是课文核心精神，使用正确。 10. 下列课文中的名句，与例句含义最接近的一项是（　　） 例句：简单相信，傻傻坚持。——《简单相信 傻傻坚持》 A. 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——《离骚》 B. 不以物喜，不以己悲。——《岳阳楼记》 C. 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。——《劝学》 D. 众人皆醉我独醒。——《屈原列传》 答案：A 解析： 例句强调因信仰而坚持、不退缩的执着精神。 A项“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”意为“只要是我内心所向往的，纵使死亡多次也不后悔”，与例句精神高度一致； B项强调豁达淡然，与“坚持”无关； C项强调学习的重要性； D项强调清醒独立，与“相信与坚持”不完全对应。 11. 填空题。（共10分） （1）《雨霖铃》中，通过描写秋天景物来渲染离别气氛的句子是：“ ， 。” （2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中，“ ， ”两句，以斜阳、西风、酒旗等意象勾勒出金陵萧瑟的深秋图景。 （3）周邦彦《苏幕遮》中，写荷叶在清晨阳光下迎风摇曳的句子是：“ ， 。” 陆游《书愤》中追忆早年抗金豪情的诗句是：“ ， 。” （5）姜夔《扬州慢》中，“ ， ”两句，以“废池乔木”写战后扬州的荒凉，寄托了深沉的家国之悲。 答案与解析 （1）寒蝉凄切，对长亭晚 · 解析：此句通过“寒蝉”“长亭”等意象点明离别季节与地点，奠定全词哀婉基调。 （2）归帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗 · 解析：这两句以残阳、归帆、西风、斜矗的酒旗，描绘金陵江天暮景，苍茫萧瑟，暗含历史兴亡之感。 （3）叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举 · 解析：写出荷叶在晨光中亭亭玉立的动态美，语言清新明丽，是咏荷名句。 （4）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 · 解析：陆游以“楼船夜雪”“铁马秋风”勾勒出早年抗金前线的壮阔场景，豪情激昂。 （5）废池乔木，犹厌言兵 · 解析：以拟人手法写战后扬州城池荒废、树木犹厌谈兵，体现战争创伤之深，含蓄沉痛。 好的，现以“撰写求职信”为核心任务，模拟中职应用文考试形式，设计一道综合性文字表述题。 --- （三）文字表述题（共10分） 假设你是XX职业技术学院护理专业的 应届毕业生李华，即将步入职场。为帮助你提升求职技能，学校组织了“简历与求职信撰写”专题辅导。请根据以下情境，完成相关任务： 12. 任务一：拟写求职信开头（2分） 求职信的开头应简洁明了，表达求职意愿并说明信息来源。请你为李华拟写求职信的开头段（1-2句话）。 13. 任务二：提炼个人优势（2分） 在求职信中，需要简明扼要地展示个人优势。请你为李华提炼出1-2条最契合护理专业岗位要求的优势（如专业技能、职业态度、实践经历等）。 14. 任务三：撰写完整求职信（6分） 李华从“康健人才网”上看到“XX市第一人民医院”正在招聘若干名临床护士。他专业对口，持有护士执业资格证书，在校期间成绩优异，并在一家社区医院完成了为期六个月的实习，表现良好。 请你以李华的身份，向该医院人力资源部撰写一封完整的求职信。 要求：格式规范，内容完整（需包含求职意向、个人优势、表达期望等），语言得体，表达诚恳，字数在150字左右。 150字 答案与示例 12. 示例： 尊敬的招聘负责人： 您好！我从“康健人才网”上获悉贵院正在招聘临床护士，特冒昧致函，诚挚申请该职位。 13. 示例： ① 具备扎实的护理专业理论基础与娴熟的实操技能，已取得护士执业资格证书。 ② 拥有六个月临床实习经历，培养了良好的沟通能力、责任心和应急处理能力。 14. 示例： 求 职 信 尊敬的XX市第一人民医院人力资源部领导： 您好！ 我叫李华，是XX职业技术学院护理专业的应届毕业生。我从“康健人才网”上获悉贵院正在招聘临床护士，特此致函应聘。 在校期间，我系统学习了护理专业知识，成绩优异，并已考取护士执业资格证书。在XX社区医院为期六个月的实习中，我认真履行护士职责，熟练掌握了各项临床操作流程，培养了良好的职业素养和团队协作精神。 我深知贵院声誉卓著，渴望能有机会加入贵院，为病患提供优质的护理服务。随信附上我的个人简历，期盼能获得面试机会。 感谢您拨冗阅读，期待您的回复！ 此致 敬礼！ 求职人：李华 XXXX年X月X日 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2025-2026学年高二上学期《语文期末考点大串讲》以语文《职业模块》（高教版2023版）教材1-7单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合本省职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期末复习解决方案。 本试卷包括:社科文阅读、科普文阅读、应用文写作。 2025-2026学年高二上学期《语文期末考点大串讲》 45分钟综合训练卷1 考试时间：45分钟 满分：40分 班级 姓名 学号 成绩 测试范围：语文 《职业模块》（高教版2023版）教材第1-7单元。 一、积累与运用（40分） （一）选择题（每小题2分，共20分） 阅读文段，完成下面小题。 明代文徵明有《新荔篇》诗，说常熟顾氏种活了几株，“仙人本是海山姿，从此江乡亦萌蘖。”但究竟活了多少年，并无下文。现在科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。我国幅员广阔，不同地区有不同的特产。因地制宜，努力发展本地区的特产，是切合实际的做法。盛产荔枝的地区，应该大力发展荔枝的生产。苏轼有诗云：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”但日啖三百颗，究竟能有几人呢？社会主义现代化的荔枝生产，应该能够逐步满足广大人民的生活需要。 1. 下列加点字读音正确的一项是（　　） A. 萌蘖（nié） B. 幅员（fú） C. 因地制宜（zhī） D. 日啖（yán） 2. 文段中画线词语“因地制宜”的释义正确的一项是（　　） A. 根据各地的具体情况，制定适宜的办法。 B. 因为地理环境不同，所以采取不同措施。 C. 利用当地资源，发展特色产业。 D. 根据不同地区的习惯，调整生产方式。 文中指根据不同地区条件发展特产，A项最贴合词典释义。 3. 下列选项与文段中“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”修辞手法相同的一项是（　　） A. 仙人本是海山姿，从此江乡亦萌蘖。 B. 现在科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。 C. 社会主义现代化的荔枝生产，应该能够逐步满足广大人民的生活需要。 D. 究竟活了多少年，并无下文。 阅读文段，完成下面小题。 格斯拉先生的靴子，仿佛具有某种① 。他从不谈论自己的手艺，却把全部② 都倾注在每一针、每一线上。顾客若是抱怨靴子穿得太久，他会用略带③ 却真诚的目光看过来，仿佛在说：“那才是靴子应有的样子。”他的店铺橱窗里，永远只陈列着几双④ 但似乎无人问津的靴子——那是他的骄傲，也是他的泅笼。人们说，他死于慢性饥饿，可我知道，他是被一个不再需要“经穿”的靴子的时代，缓缓扼杀的。 4. 文段中加点词语书写有误的一项是（　　） A. 热忱 B. 责备 C. 精美 D. 泅笼 5. 文段中①②③④处词语运用最恰当的一项是（　　） A. ①生机 ②热情 ③谴责 ④精巧 B. ①生命 ②热枕 ③指责 ④精致 C. ①生命力 ②热忱 ③责备 ④精美 D. ①活力 ②诚恳 ③责难 ④华丽 6. 对文中画线句理解最准确的一项是（　　） A. 靴子精美却卖不出去，既代表他的手艺高超，也象征他被时代困住的处境。 B. 他对靴子要求太高，导致顾客稀少，这令他既自豪又痛苦。 C. 橱窗陈列的靴子象征他的理想，但也束缚了他适应现实的能力。 D. 他因坚持做最好的靴子而骄傲，也因此陷入贫困的牢笼。 依据语言规范、简明、连贯、得体的基本要求，完成下列题目。 7. 依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　） 钟扬的“种子精神”，不仅是__________，更是__________。在青藏高原采集种子时，他常常__________，却从未停下脚步。他说：“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。”这种把生命献给种子的坚守，正如王进喜“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的誓言一样，体现的正是__________。如今，我们学习这种精神，就是要__________，在平凡中创造不凡。 ①一种科学追求 ②一种信仰与使命 ③面临缺氧与险阻 ④新时代的奋斗品格 ⑤在自己的岗位上默默耕耘、无私奉献 A. ①②③④⑤ B. ①③②④⑤ C. ①②④③⑤ D. ②①③④⑤ 8. 在下面两种情境下，用语最得体的一项是（　　） 【情境1】你在班级分享钟扬的故事，想请同学们谈谈感受。 【情境2】同学读完《鉴赏家》后，对文中叶三的鉴赏眼光表示怀疑，你想委婉表达不同看法。 A. 大家都说说想法。 你根本不懂鉴赏。 B. 请同学们分享一下感受，好吗？ 我觉得你的理解可能不太全面。 C. 谁想发言？ 你错了，叶三的眼力是最好的。 D. 请大家谈谈体会。 你不懂就别乱说。 9. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（　　） A. 王进喜和工人们“筚路蓝缕”，在艰苦条件下打下了大庆油田的第一口油井。 B. 钟扬在西藏“披星戴月”，收集了上千种植物的种子。 C. 叶三鉴赏画作“眼高手低”，总能看出画家自己都没注意到的妙处。 D. 许多科学家正是靠着“简单相信，傻傻坚持”的精神，最终取得了突破。 10. 下列课文中的名句，与例句含义最接近的一项是（　　） 例句：简单相信，傻傻坚持。——《简单相信 傻傻坚持》 A. 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——《离骚》 B. 不以物喜，不以己悲。——《岳阳楼记》 C. 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。——《劝学》 D. 众人皆醉我独醒。——《屈原列传》 11. 填空题。（共10分） （1）《雨霖铃》中，通过描写秋天景物来渲染离别气氛的句子是：“ ， 。” （2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中，“ ， ”两句，以斜阳、西风、酒旗等意象勾勒出金陵萧瑟的深秋图景。 （3）周邦彦《苏幕遮》中，写荷叶在清晨阳光下迎风摇曳的句子是：“ ， 。” 陆游《书愤》中追忆早年抗金豪情的诗句是：“ ， 。” （5）姜夔《扬州慢》中，“ ， ”两句，以“废池乔木”写战后扬州的荒凉，寄托了深沉的家国之悲。 好的，现以“撰写求职信”为核心任务，模拟中职应用文考试形式，设计一道综合性文字表述题。 --- （三）文字表述题（共10分） 假设你是XX职业技术学院护理专业的 应届毕业生李华，即将步入职场。为帮助你提升求职技能，学校组织了“简历与求职信撰写”专题辅导。请根据以下情境，完成相关任务： 12. 任务一：拟写求职信开头（2分） 求职信的开头应简洁明了，表达求职意愿并说明信息来源。请你为李华拟写求职信的开头段（1-2句话）。 13. 任务二：提炼个人优势（2分） 在求职信中，需要简明扼要地展示个人优势。请你为李华提炼出1-2条最契合护理专业岗位要求的优势（如专业技能、职业态度、实践经历等）。 14. 任务三：撰写完整求职信（6分） 李华从“康健人才网”上看到“XX市第一人民医院”正在招聘若干名临床护士。他专业对口，持有护士执业资格证书，在校期间成绩优异，并在一家社区医院完成了为期六个月的实习，表现良好。 请你以李华的身份，向该医院人力资源部撰写一封完整的求职信。 要求：格式规范，内容完整（需包含求职意向、个人优势、表达期望等），语言得体，表达诚恳，字数在150字左右。 150字 学科网（北京）股份有限公司 $