7.1 自然特征与农业(情境任务教学课件)地理新教材人教版八年级下册

2025-12-26
| 42页
| 5047人阅读
| 36人下载
精品

资源信息

学段 初中
学科 地理
教材版本 初中地理人教版八年级下册
年级 八年级
章节 第一节 自然特征与农业
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 35.59 MB
发布时间 2025-12-26
更新时间 2026-01-05
作者 咿呀地理
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2025-12-26
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/55651981.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中地理课件聚焦北方地区自然特征与农业,以“2025粮食成绩单”导入,通过《国家地理》“特约考察员”任务串联“种在哪、怎么种、种什么、种的好吗”四个科考环节,搭建从地理位置、自然条件到农业生产及问题的学习支架,帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于以区域认知为核心,对比齐齐哈尔、济南、延安三地地形气候差异分析农业特色,结合综合思维探究春旱成因与节水措施,渗透人地协调观。采用任务驱动和案例分析,学生能提升地理实践力,教师可借助随堂演练高效落实教学目标。

内容正文:

2025年粮食成绩单里面,哪些省份的“成绩”名列前茅呢? 人教版八年级地理下册 第七章 国之粮仓之根基 北方地区自然特征与农业 今天,我们担任一期《国家地理》探索节日的“特约考察员”。考察线路非常特别,将聚焦我国三个重要的“粮仓基地”:北国“大粮仓”齐齐哈尔;中原“核心仓”济南;黄土高原“特色仓”延安。 齐齐哈尔 济南 延安 1.运用北方地区的地形图,找出北方地区与南方地区、西北地区、青藏地区的界线,指出北方地区的范围。 2.掌握北方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征,通过分析北方地区自然特征及其内部差异的主要成因,初步学会区域分析的方法。 3.说明北方地区自然条件对该区域经济社会发展的影响,认识因地制宜的重要性。 学习目标 01 种在哪?—寻址定位 02 怎么种?—顺天时地利 科考任务 03 种什么?—辨五谷,识物产 04 种的好吗?—水的困局 1.地理位置 ①找出北方地区与其他地区的界线,说出本区的地理位置。 范围: 岭、 高原以东 — 以北 高原以南 东临 海、 海 北方地区 渤海 黄海 大兴安岭 内蒙古高原 秦岭 青藏高原 淮河 一 01 种在哪?—寻址定位 大兴安 内蒙古 秦岭 淮河 内蒙古 渤 黄 内蒙古 黑 吉 辽 冀 京 津 晋 陕 宁 甘 豫 鲁 皖 苏 ②说出位于北方地区的省级行政区域单位及其行政中心。 内蒙古( )、 黑龙江(哈尔滨) 吉林(长春)、辽宁(沈阳) 北京、天津、河北(石家庄) 山西( )、陕西( ) 宁夏( )、甘肃( ) 河南(郑州)、山东(济南) 安徽( )、江苏( ) 2.范围 北方地区 01 种在哪?—寻址定位 呼和浩特 太原 西安 银川 兰州 合肥 南京 3.国之粮仓的位置 ③ 国之粮仓所位于的省份 北国“大粮仓”齐齐哈尔 中原“核心仓”济南 黄土高原“特色仓”延安 北方地区 一 齐齐哈尔 济南 延安 ( ) ( ) ( ) 01 种在哪?—寻址定位 黑龙江 山东 陕西 1.地形特征 齐齐哈尔 济南 延安 北方地区 一 齐齐哈尔 济南 延安 ( ) ( ) ( ) 02 怎么种?—顺天时地利 读图找出我国三个考察点分别坐落在什么地形区? 北方地区的地形以 和 为主。 东北平原 华北平原 黄土高原 平原 高原 齐齐哈尔(北国“大粮仓”)·面积广阔的东北平原 济南(中原“核心仓”)·面积广阔的华北平原 延安(黄土高原“特色仓”)·沟壑纵横的黄土高原 2.气候特征 北方地区 一 齐齐哈尔 济南 延安 02 怎么种?—顺天时地利 ① 读图思考我国三个考察点分别处于的温度带? 暖温带和中温带 2.气候特征 北方地区 一 齐齐哈尔 济南 延安 02 怎么种?—顺天时地利 ② 读图思考我国三个考察点的气候类型及其特征? 温带季风气候 夏季高温多雨,冬季寒冷干燥 北方地区 一 齐齐哈尔 济南 延安 02 怎么种?—顺天时地利 ③ 读图思考我国三个考察点的气温特征? 济南 2.气候特征 夏季炎热,最热月平均气温在20℃以上。 冬季寒冷,最冷月气温在0℃以下。 北方地区 一 齐齐哈尔 济南 延安 02 怎么种?—顺天时地利 ④ 读图思考我国三个考察点的降水特征? 济南 2.气候特征 大部分地区的年平均降水量为400—800毫米。 2.气候特征 北方地区 一 齐齐哈尔 济南 延安 02 怎么种?—顺天时地利 ⑤ 读图思考我国三个考察点所属的干湿地区是? 半湿润区 湿润区 北方地区 东北平原(齐齐哈尔) 冷湿的环境 黑土地 3.土壤条件 北方地区 02 怎么种?—顺天时地利 通过分析东北地区的气候,推出在冷湿的环境下发育了肥沃的黑色土壤,人们常把东北平原称为“黑土地”。 18 北方地区 华北平原(济南) 黄土高原(延安) 黄土堆积 黄土地 3.土壤条件 北方地区 02 怎么种?—顺天时地利 黄土高原的黄土被黄河和海河携带到下游地区堆积,形成了广阔的华北平原。统称为“黄土地”。 19 认识北方地区的气候差异 北方地区大部分属于温带季风气候,但受纬度位置、海陆位置和地形等因素的影响,北方地区内部的气候仍有差异。阅读图7.4,概括北方地区的气候特征,认识北方地区内部的气候差异。 1.概括齐齐哈尔、济南和延安三个考察点气候的共同特征。 ① 气温:夏季炎热,冬季寒冷,气温年较差较大。 ② 降水:夏季降水多,冬季降水少,季节变化大。 认识北方地区的气候差异 北方地区大部分属于温带季风气候,但受纬度位置、海陆位置和地形等因素的影响,北方地区内部的气候仍有差异。阅读图7.4,概括北方地区的气候特征,认识北方地区内部的气候差异。 2.比较齐齐哈尔和济南两个考察点的气候差异,说明造成两地气候差异的主要原因。 气温:①济南的平均气温更 高,气温年较差小 ② 齐齐哈尔平均气温更低,气温年较差大 降水:济南多于齐齐哈尔 认识北方地区的气候差异 2.比较齐齐哈尔和济南两个考察点的气候差异,说明造成两地气候差异的主要原因。 纬度位置:济南的纬度位置比齐齐哈尔低,获得的太阳光热比齐齐哈尔多,所以温度高。 海陆位置:济南距海洋比齐齐哈尔近。且周围没有高大山脉阻挡海洋的水汽,所以降水多。 认识北方地区的气候差异 3.比较济南和延安的气候差异,说明造成两地气候差异的主要原因。 气温:① 济南的平均气温高于延安,气温年较差小 ② 延安气温年较差较大 降水:① 济南降水总量多于延安 地形地势因素:两地纬度相当,但是延安地处黄土高原,其地势比济南高,所以气温低。 海陆因素:济南地处平原,距海洋更近,受夏季风影响更明显,所以降水多,尤其是夏季。 北方地区 一 齐齐哈尔 济南 延安 ① 读图思考我国三个考察点农业发展的有利条件? 1.农业发展的有利条件 03 种什么?—辨五谷,识物产 重要的农业区(耕作业) 平原广阔,土壤肥沃,土地集中连片。气候雨热同期。 北方地区 一 齐齐哈尔 济南 延安 ② 读图思考我国耕地的主要类型? 1.农业发展的有利条件 03 种什么?—辨五谷,识物产 重要的农业区(耕作业) 本区降水偏少,耕地多为旱地,是我国重要的旱作农业区。 北方地区农产品的分布 春小麦:春天播种 冬小麦:冬天播种 齐齐哈尔 ① 熟制:一年 熟。 ② 作物: 、玉米、大豆、甜菜、梨、枣等。 济南和延安 ① 熟制:两年 熟或一年 熟。 作物: ,玉米、棉花、谷子、苹果等农作物。 03 种什么?—辨五谷,识物产 2.主要农作物 一 春小麦 三 二 冬小麦 长城以北:一年一熟,主要种植春小麦、玉米、高粱、大豆、马铃薯、甜菜等。 长城以南:两年三熟或一年两熟,冬小麦能过冬,并根据各地实际情况,连种玉米、棉花、荞麦、甘薯、谷子等农作物 26 谷子—古称粟,是我国北方的粮食作物,耐干旱、瘠薄,其籽粒脱壳后称为小米。 甜菜—是我国北方的主要糖料作物,喜温但耐寒,其根部可以制糖,茎叶可以作饲料。 大豆—古称菽,喜温喜光,它的种子富含蛋白质和脂肪,可榨油、做饲料。 04 种的好吗?—水的困局 北方地区农产品的分布 齐齐哈尔 济南 延安 结合所学知识,思考齐齐哈尔、济南和延安三个考察地农业发展可能面临的问题有哪些? 齐齐哈尔 (东北平原) ①由于纬度高,气温低, 不足。 ② 资源较为丰富,除旱作外,种植 也较多。 延安和济南(华北平原和黄土高原) 资源不足,农业生产经常受到 的影响。 北方地区内部水资源存在差异,农业生产也存在差异。 热量 水 水稻 水 干旱 04 种的好吗?—水的困局 华北平原为什么会发生春旱? 明代于谦在《春愁》一诗中写道:“漫说韶光好,关心别有愁。雨悭(意为欠缺)禾未种,土渴麦难抽。”这是华北平原春旱现象的真实写照,华北平原为什么会发生春旱呢? ① 华北平原冬春季降水少,春季升温快,蒸发旺盛,土壤含水量少; ② 时值冬小麦返青,农田需水量大。 水资源不能小麦生长需求,因此形成春旱。 济南多年平均各月 气温和降水量 讨论华北平原发展节水农业的措施 华北平原耕地面积广大,水资源不足,必须发展节水农业。发展节水农业,可以从提高水资源利用率、选择和改良农作物品种,以及调整农作物种植的时间等方面考虑。 1.发展节水农业,要提高水资源利用率。读表7.1,说说华北平原农业生产宜采用的灌溉方式。 灌溉方式 灌溉效率/% 漫灌 30—40 喷灌 70—80 滴灌 80—90 喷灌和滴灌 讨论华北平原发展节水农业的措施 2.发展节水农业,还要考虑农作物的品种和改良。讨论下面的问题,尝试给出答案。 华北平原可以种植的农作物很多,我们该如何选择呢? 怎么把现在种植的农作物需水量变得更少呢? 培育新的耐旱品种 讨论华北平原发展节水农业的措施 3.有人提出,华北平原发展节水农业,还可以采取下面的措施。你是否赞同?说说你的理由。 调整种植时间,使农作物需水量最大的时期处于当地的雨季。 赞同。可以减少灌溉用水,提高水资源利用率,缓解农业用水紧张的状况。 不赞同。会极大限制农作物的种植种类和周期的灵活性,不利于农业生产的多元发展。 讨论华北平原发展节水农业的措施 3.有人提出,华北平原发展节水农业,还可以采取下面的措施。你是否赞同?说说你的理由。 为控制农业用水量,缺水季节可以不种农作物。 赞同。可以直接减少农业用水,更好地保障水资源的合理利用。 不赞同。导致农业减产,会影响农民收入和粮食供应。 课堂小结 黑土地 黄土地 重要的旱作农业区 自然特征与农业 地理位置与范围 自然特征(地形、气候、土壤) 适宜农业发展的条件 农作物 面临的问题 节水农业 随堂演练 读北方地区图,完成下面小题。 1.①地位于(   ) A.东北平原 B.山东丘陵 C.华北平原 D.黄土高原 2.对②③两地的差异,叙述正确的是(   ) A.②地是“黑土地”,③地是“黄土地” B.②地种“冬小麦”,③地种“春小麦” C.②地产甜菜、油菜,③地产棉花、苹果 D.②地为湿润区,③地为半湿润区 随堂演练 我国有13个粮食主产区,包括黑龙江、河南、河北、山东、湖南、湖北、辽宁和江西等,其中主要位于北方地区的粮食主产区粮食产量约占全国粮食总产量的一半。据此完成下面小题。 3.北方地区是我国重要的旱作农业区,该地区发展农业的优势有(   ) ①平原面积广阔  ②耕地集中连片  ③土壤肥沃  ④降水较少,耕地多为旱地 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 4.北方地区的农作物熟制为(   ) A.两年一熟 B.一年一熟或两熟 C.一年二至三熟 D.一年三熟 5.下列水果中,属于北方地区盛产的是(   ) A.菠萝 B.香蕉 C.柑橘 D.苹果 随堂演练 陕、晋、豫三省交界地带,条件优越,经济发展潜力巨大,被称为“黄河金三角”(图中阴影区域)。读“黄河金三角”及周边地区示意图,完成下面小题。 6.关于图示区域地理特征的描述,正确的是(   ) A.①地属于半湿润区 B.②地盛产小麦、花生 C.③地耕地以水田为主 D.④地地表沟壑纵横 7.下列属于“黄河金三角”发展条件的是(   ) ①矿产资源丰富   ②位于湿润区,淡水资源丰富   ③铁路纵横,交通便利   ④人口众多,劳动力丰富 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 8.下列传统民居中,属于图示区域中③地区特有的是(   ) A.竹楼 B.四合院 C.窑洞 D.平顶碉房 随堂演练 “只有河南·戏剧幻城”主题公园位于河南省郑州市,讲述了关于河南“黄河、土地、粮食、传承”的故事,吸引众多游客前来“打卡”。左图为河南省地形,右图为郑州市气候资料图,据此完成下面小题。 9.河南省自古就是中华民族的大粮仓,农垦历史悠久。下列选项不是河南省种植小麦的优势条件的是(   ) A.平原面积较大,土地平整 B.温带季风气候,雨热同期,适合小麦生长 C.有黄河水提供灌溉水源,水源充足 D.河湖密布,灌溉条件良好,农田多以水田为主 10.下列关于“黄河、土地、粮食、传承”的叙述,正确的是(   ) A.黄河在河南省境内航运价值高 B.景区夯土墙原料为肥沃的黑土 C.河南省全境地势平坦、土壤肥沃 D.河南省农业发展历史非常悠久 随堂演练 北方地区是我们熟悉的家园。图为北方地区略图。据此完成下面小题。 11.①地形区是(   ) A.东北平原 B.华北平原 C.黄土高原 D.四川盆地 12.关于②地形区自然特征的描述,正确的是(   ) A.土地平坦肥沃 B.地形崎岖不平 C.树木四季常绿 D.河流无结冰期 13.③地形区(   ) A.比①地形区年降水量少 B.比②地形区年均气温低 C.比①地形区平均海拔高 D.比②地形区年均气温高 14.组成我国地势第二和第三级阶梯分界线的山脉走向是(   ) A.东西走向 B.东北—西南走向 C.南北走向 D.西北—东南走向 感谢聆听! $

资源预览图

7.1 自然特征与农业(情境任务教学课件)地理新教材人教版八年级下册
1
7.1 自然特征与农业(情境任务教学课件)地理新教材人教版八年级下册
2
7.1 自然特征与农业(情境任务教学课件)地理新教材人教版八年级下册
3
7.1 自然特征与农业(情境任务教学课件)地理新教材人教版八年级下册
4
7.1 自然特征与农业(情境任务教学课件)地理新教材人教版八年级下册
5
7.1 自然特征与农业(情境任务教学课件)地理新教材人教版八年级下册
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。