内容正文:
--苏少版六年级下册--
软-笔-书-法-同-步-课-件-
第1课
平正安稳
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目录
课堂导入
壹
贰
叁
肆
坐姿与握笔
结字规律
书法园地
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课堂小结
课后作业
伍
陆
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壹
课堂导入
课前导入
同学们,今天我们一起走进颜真卿《多宝塔碑》的楷书世界,探寻 “平正安稳” 的结字奥秘。这部碑帖是颜体楷书的经典入门范本,其字形端庄规整,如端坐的君子,尽显 “稳如泰山” 的气度。
课前导入
“平正安稳” 并非呆板的横平竖直,而是结构上的平衡和谐。看碑中的 “中” 字,竖画如顶天立地的梁柱,居中贯穿,左右对称;“日” 字方正饱满,横画间距均匀,四角沉稳如基石。再看 “天” 字,上横短下横长,撇捺舒展却不逾矩,重心稳稳落在字的中轴线上。
课前导入
颜体的平正,藏着 “稳中求变” 的智慧:笔画有粗细起伏,结构有疏密开合,却始终保持重心不偏。请大家空手描摹,感受笔画间的平衡感。现在,让我们提笔临帖,在一笔一画中领悟《多宝塔碑》平正安稳的书法之美。
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贰
坐姿与握笔
正确坐姿
无论是坐着书写还是站着书写,都要做到:
头正、身直、臂开、足安
坐姿
五字执笔法包含:擫、押、钩、格、抵五种指法。
五指执笔法的要领是:指实、掌虚、掌竖、腕平、管直。
五字执笔
握姿
握姿
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叁
结字规律
平正安稳
汉字属方块字,不论笔画、结体怎样变化,初学书法,把字写得平正安稳是最基本的要求。孙过庭在《书谱》里说“初学分布,但求平正”,讲的就是这个道理。
“中”字“口”部居中,横画略上仰,竖画写在中轴线上,
整个字安定平稳。
我来观察
“平正”并不是“水平”,而是要把字写得端正、平衡。很多汉字都有明显的中轴线,把握中轴线,是把字写平正的好办法。
写法提要
例字特征:
“至”字横向笔画向右上略
斜,间距基本均匀。竖画在
中轴线上。
写法提要
例字特征:
“开”字外框纵向笔画左短
右长,左细右粗,横画间距
均匀,整个字上密下疏。
例字练习
例字练习
坐姿端正?握笔标准?
形态正确?长度合适?
书写流畅?要点做到?
例字评价
欣赏与探究
书法名家书写的“京”字,上横微向右上行笔,竖画正直,整体端正美观。
思考:
颜体“平正安稳” 的结字核心?
小组讨论学习:平正安稳的结字核心
重心居中:结字的根本准则:
主笔定轴
每字必有 1-2 根主笔作为 “骨架”,通过主笔的垂直或水平走向锁定重心。
比如 “中” 字的竖画贯穿中心,“大” 字的长横与撇捺交点正对字心,主笔不歪斜,字形就不会倾倒。
笔画向心
次要笔画向主笔或字心聚拢,避免 “散乱”。
比如 “宝” 字的宝盖头覆盖下方部件,内部 “玉” 字的横画间距均匀且对齐中线,整体紧凑不松散。
小组讨论学习:平正安稳的结字核心
笔画均衡:疏密与轻重的平衡:
疏密对等
笔画多的部位收紧,笔画少的部位舒展,做到 “密处不拥挤,疏处不空旷”。
比如 “繁” 字的上部笔画多,横画间距缩小;下部 “糸” 的撇捺适度放开,平衡整体疏密。
轻重协调
遵循颜体 “横细竖粗” 的笔法特征,通过笔画粗细对比稳定视觉。
比如 “十” 字横画细劲,竖画粗壮,一细一粗形成支撑,避免头重脚轻或左右失衡。
小组讨论学习:平正安稳的结字核心
内外协调:框架与部件的适配:
包围结构的 “内收外放”
全包围(如 “国”“囗”)或半包围(如 “同”“风”)字,外框要方正平稳,内部部件居中对齐。
比如 “国” 字外框的左竖略短、右竖略长,底部横画托住内部,内部 “玉” 字居中不贴边,整体方正安稳。
左右 / 上下结构的 “穿插避让”
左右结构字做到 “左收右放” 或 “左放右收”,避免部件冲突。
上下结构字遵循 “上紧下松”。
习字指导
习字指导
每个小组长收集好组员的练习稿。
坐姿端正?握笔标准?
形态正确?长度合适?
书写流畅?要点做到?
例字评价
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肆
书法园地
书法园地
草 书
并非所有笔迹潦草、形体缭绕的字都可称作草书。草书不仅有相应的笔法,而且在形体构造上有约定俗成的规范。
草书是应书写快捷、简便的需要,经过长期的发展和演变而形成的一种书体。
草 书
隶书草写始于西汉中后期,汉代草书,大都为章草。东汉时的章草,呈现出逐步向今草过渡的迹象。纯粹的今草作品,出现于东晋。一般认为,王羲之最终完善了今草。
草 书
狂草之说,始于唐代张旭,由“二王”草书连绵发展而来,其笔势更加跌宕放纵,气贯长虹。
草 书
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伍
课堂小结
课堂小结
1、双姿练习与巩固——坐姿、卧姿
2、结字规律——平正安稳
3、例字临摹
4、扩展知识——《草 书》
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陆
课后作业
课后作业
1、坐姿卧姿练习与巩固
2、完成练习页
3、预习下一节内容——斜中求正
作业练习
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书法无涯,
学无止境,
勇敢前行,
不断超越自我。
——小小书法家
书法课礼仪
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谢 谢 学 习
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