精品解析：2024-2025学年辽宁省葫芦岛市统编版三年级上册期末考试语文试卷

葫芦岛市义务教育阶段2024—2025学年度第一学期期末学业水平测试 三年级语文试卷 一、积累运用 1. 读拼音，写词语。 秋天的山坡上，火红的fēng yè（ ）像一枚枚yóu piào（ ）在空中fēi wǔ（ ）。小路边，jīn huáng（ ）的野菊花张开shǒu zhǎng（ ）。chéng qún jié duì（ ）的蚂蚁正忙着搬运gǔ lì（ ）。 2. 给加点字选择正确的读音，用“√”标出来。 （1）放假（jiā jià）了，我和弟弟在公园的假（jiǎ jià）山旁边玩。 （2）垃圾场里到处（chǔ chù）都是要处（chǔ chù）理的垃圾。 3. 先补充词语，再按要求填空。 ①_______ _______吊胆 ②___ ____丰登 ③百______百______ ④______面_______方 ⑤___ ____正经 ⑥_______ _______累累 （1）春节快到了，在外打工的人们从_____赶回了家乡。（填序号） （2）为庆祝“中国农民丰收节”，同学们要为农民伯伯送上表达祝福的书法作品，最恰当的是书写“____、_____”这两个词。（填序号） （3）像①这样含有身体部位名称的四字词语还有：________。 4. 根据提示，写一写。 （1）《望天门山》中的诗句“_______，______”让我们仿佛看到了险峻的山势和水流湍急的长江。 （2）《司马光》中“众皆_____，光______击瓮破之，水迸，儿得活”让我们感受到司马光是一个_______的孩子。 （3）小明的绘画作品获奖了，他高兴得_________ 5. 童话故事魅力无穷，你一定读过不少的童话故事。你最喜欢哪篇童话故事？为什么喜欢？ 故事的名字：《_______》喜欢的原因：_______________ 二、阅读鉴赏 阅读 小蜗牛的春天（节选） ①春天来了，大象老师要大家去野外走走，看看春天。 ②同学们欢呼起来，只有小蜗牛闷闷不乐。你想想，小蜗牛爬得那么慢，怎么跟得上大家呢？ ③长颈鹿同情地说：“我的脖子长，你就抱住我的脖子去春游吧。”“不行不行，”小蜗牛摇着头说，“你带着我，还有心思看风景吗？” ④小燕子说：“我是一架小飞机，你就坐在我身上去春游吧。”“不行不行，我恐高呀。”小蜗牛摇着头说。 ⑤小松鼠听见了，说：“你抓住我的尾巴去春游吧。”小蜗牛说：“……” ⑥回到家里，小蜗牛把事情告诉了妈妈。妈妈对他说：“明天我会让你看到最美丽的春天！”“可妈妈您自己也爬得不快呀……”小蜗牛想。 ⑦第二天，母子俩出发了。他们刚爬到家门口，就看见门外土丘里爬出许多蚂蚁。蜗牛妈妈说：“天暖了，大地醒了。孩子，现在我们把耳朵贴在土丘上，闭上眼睛，露出微笑，静静地听，仔细地听，用心地听。” ⑧“听见了，真的听见了！我听见了种子发芽的声音，听见了竹笋拔节的声音，还听见了蚂蚁跟小虫子们打招呼的声音……”小蜗牛说。 ⑨噢，原来只要用心感受，春天无处不在。 6. 小伙伴们为帮助小蜗牛去春游，想了哪些好办法？连一连。 长颈鹿 小燕子 小松鼠 抓住我的尾巴 坐在我身上 抱住我的脖子 7. 第②自然段中小蜗牛“闷闷不乐”是因为（ ） A. 不想参加春游而心烦。 B. 跟不上大家而烦闷。 C. 妈妈爬不快而生气。 8. 阅读第⑤自然段，联系上下文猜一猜小蜗牛会怎么回答，然后把你的预测写在下面的横线上。 小蜗牛说：“___________” 9. 小蜗牛听见了这么多春天的声音，它会以（失望平静激动）的语气告诉妈妈。（在合适的答案下面打“√”） 10. 只要用心感受，春天无处不在。你是从哪里感受到春天的？联系生活，想一想，写一写。 ______________ 三、习作表达 11. 学校正在开展“最受欢迎校园一角”评选活动，寻找出你认为最受大家欢迎的校园一角介绍给大家吧。如：操场后面的花园真美……操场一角的攀爬架是我们的乐园……试着围绕一个意思写，可以用上这学期新学的生动语句，语句通顺，题目自拟，240字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 葫芦岛市义务教育阶段2024—2025学年度第一学期期末学业水平测试 三年级语文试卷 一、积累运用 1. 读拼音，写词语。 秋天的山坡上，火红的fēng yè（ ）像一枚枚yóu piào（ ）在空中fēi wǔ（ ）。小路边，jīn huáng（ ）的野菊花张开shǒu zhǎng（ ）。chéng qún jié duì（ ）的蚂蚁正忙着搬运gǔ lì（ ）。 【答案】 ①. 枫叶 ②. 邮票 ③. 飞舞 ④. 金黄 ⑤. 手掌 ⑥. 成群结队 ⑦. 谷粒 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“枫”“舞”“掌”“群”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 给加点字选择正确的读音，用“√”标出来。 （1）放假（jiā jià）了，我和弟弟在公园的假（jiǎ jià）山旁边玩。 （2）垃圾场里到处（chǔ chù）都是要处（chǔ chù）理的垃圾。 【答案】 （1）jià√ jiǎ√ （2）chù√ chǔ√ 【解析】 【详解】本题考查多音字。 （1）假：读[jià]意思是：按照规定或经批准暂时不工作、不学习的时间。读[jiǎ]意思是：①不真实的，伪造的（与“真”相对）；②借用，利用；③假定，假如。 放假：指停止工作/学习的休息时间，此处“假”取“暂时不工作/学习的时间”的意思，故读jià。 假山：指人工堆砌的仿真山景，此处“假”取“不真实的、伪造的”的意思，故读jiǎ。 （2）处：读[chù]意思是：①地方；②机关、团体里的部门。读[chǔ]意思是：①处置，办理；②跟别人一起生活、交往；③存，居。 到处：指各个地方，此处“处”取“地方”的意思，故读chù。 处理：指对事物进行处置、办理，此处“处”取“处置、办理”的意思，故读chǔ。 3. 先补充词语，再按要求填空。 ①_______ _______吊胆 ②___ ____丰登 ③百______百______ ④______面_______方 ⑤___ ____正经 ⑥_______ _______累累 （1）春节快到了，在外打工的人们从_____赶回了家乡。（填序号） （2）为庆祝“中国农民丰收节”，同学们要为农民伯伯送上表达祝福的书法作品，最恰当的是书写“____、_____”这两个词。（填序号） （3）像①这样含有身体部位名称的四字词语还有：________。 【答案】 ①. 提 ②. 心 ③. 五 ④. 谷 ⑤. 发 ⑥. 中 ⑦. 四 ⑧. 八 ⑨. 一 ⑩. 本 ⑪. 硕 ⑫. 果 ⑬. ④ ⑭. ②##⑥ ⑮. ⑥##② ⑯. 手忙脚乱 【解析】 【详解】本题考查补全词语、选词填空和词语仿写。 提心吊胆：形容十分担心或害怕。 五谷丰登：指年成好，粮食丰收。 百发百中：形容射箭或打枪准确，每次都命中目标；也比喻做事有充分把握。 四面八方：指各个方面或各个地方。 一本正经：原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。 硕果累累：指秋天丰收时树上的果实茂盛的样子。常引申为某人的作品很多，取得了很大的成就。 （1）根据“春节快到了，在外打工的人们赶回家乡”这一情境，需要一个表示从各个地方回来的词语，“四面八方”指各个方面或各个地方，故选④。 （2）因为是庆祝“中国农民丰收节”，要表达对农民伯伯的祝福，应选择与丰收相关的词语。“五谷丰登”指年成好，粮食丰收；“硕果累累”指秋天丰收时树上的果实茂盛的样子，二者均体现了农业生产的大丰收，是对农民最实在的祝福。故依次选②⑥。 （3）“提心吊胆”是含有身体部位名称的四字词语，这需要我们从平时积累的词语库中搜索符合条件的词汇。我们可以先回顾常见的身体部位，如头、眼、耳、口、手、脚、心、肝、胆等，然后思考由这些身体部位名称组成的四字词语。 示例：手舞足蹈、口是心非等。 4. 根据提示，写一写。 （1）《望天门山》中的诗句“_______，______”让我们仿佛看到了险峻的山势和水流湍急的长江。 （2）《司马光》中“众皆_____，光______击瓮破之，水迸，儿得活”让我们感受到司马光是一个_______的孩子。 （3）小明的绘画作品获奖了，他高兴得_________ 【答案】 ①. 天门中断楚江开 ②. 碧水东流至此回 ③. 弃去 ④. 持石 ⑤. 聪明机智 ⑥. 手舞足蹈。 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解、课文内容理解和补充句子。 （1）唐代诗人李白的七言绝句 《望天门山》中，诗句“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”的意思是天门山从中间被长江劈开，浩荡的江水奔腾东流，到这里却因山势阻挡而回旋澎湃。这句诗通过描写天门山的险峻山势和长江水的汹涌气势，既展现出大自然的雄奇壮丽，又抒发了诗人对祖国山河的热爱与赞美之情。 （2）在《司马光》一文中，“众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活”的意思是其他的小孩子都吓得跑开了，司马光却镇定地拿石头击碎了瓮，瓮里的水涌出来，小孩子得以活命。在同伴掉进瓮里，其他孩子都惊慌失措、纷纷跑开的情况下，司马光没有像其他人一样慌乱，而是保持着冷静的头脑，迅速思考解决问题的办法；司马光能想到用石头击破瓮这种有效的方法来救同伴，展现出超出常人的机智；并且敢于付诸行动，拿起石头去砸瓮，体现了他的勇敢无畏；司马光没有因为危险而置同伴的生死于不顾，而是积极想办法营救，充分表现出他对同伴的关心和爱护。 （3）需要根据“小明的绘画作品获奖了”这一情境，体会小明高兴的状态，然后选择一个合适的词语来描述他高兴的程度或表现。所填词语要能生动形象地展现出小明此时极度喜悦的心情。 示例：小明的绘画作品获奖了，他高兴得一蹦三尺高。 5. 童话故事魅力无穷，你一定读过不少的童话故事。你最喜欢哪篇童话故事？为什么喜欢？ 故事的名字：《_______》喜欢的原因：_______________ 【答案】 ①. 小王子 ②. 故事以纯真视角探讨成人世界的复杂，小王子与狐狸的友谊让我懂得“用心去看才看得清楚”的深刻道理，玫瑰的傲娇与脆弱教会我珍惜与包容，星际旅行中的各色星球隐喻人生百态，既充满想象力又引发对生命意义的思考，文字温暖治愈，让我在成长中始终保留一份对世界的柔软与好奇。 【解析】 【详解】本题考查阅读积累与语言表达能力。 首先明确题目要求是选一篇童话并阐述喜欢理由，接着从经典童话或自己印象深刻的故事里挑选，选材时考虑故事内容丰富、人物形象鲜明、主题积极且能引发共鸣的，确定故事后，阐述原因，最后总结这个故事对自己的影响，以此完整清晰地表达对这篇童话的喜爱。 示例： 故事的名字：《白雪公主》 喜欢的原因：这篇童话故事情节生动曲折，善良的白雪公主与恶毒的皇后形成鲜明对比，让我感受到正义终将战胜邪恶的力量。同时，七个小矮人的热心帮助和白雪公主的纯真善良也让我懂得了真诚与友情的珍贵，故事中丰富的想象力更让我沉浸在奇幻的世界中。 二、阅读鉴赏 阅读 小蜗牛的春天（节选） ①春天来了，大象老师要大家去野外走走，看看春天。 ②同学们欢呼起来，只有小蜗牛闷闷不乐。你想想，小蜗牛爬得那么慢，怎么跟得上大家呢？ ③长颈鹿同情地说：“我的脖子长，你就抱住我的脖子去春游吧。”“不行不行，”小蜗牛摇着头说，“你带着我，还有心思看风景吗？” ④小燕子说：“我是一架小飞机，你就坐在我身上去春游吧。”“不行不行，我恐高呀。”小蜗牛摇着头说。 ⑤小松鼠听见了，说：“你抓住我的尾巴去春游吧。”小蜗牛说：“……” ⑥回到家里，小蜗牛把事情告诉了妈妈。妈妈对他说：“明天我会让你看到最美丽的春天！”“可妈妈您自己也爬得不快呀……”小蜗牛想。 ⑦第二天，母子俩出发了。他们刚爬到家门口，就看见门外土丘里爬出许多蚂蚁。蜗牛妈妈说：“天暖了，大地醒了。孩子，现在我们把耳朵贴在土丘上，闭上眼睛，露出微笑，静静地听，仔细地听，用心地听。” ⑧“听见了，真的听见了！我听见了种子发芽的声音，听见了竹笋拔节的声音，还听见了蚂蚁跟小虫子们打招呼的声音……”小蜗牛说。 ⑨噢，原来只要用心感受，春天无处不在。 6. 小伙伴们为帮助小蜗牛去春游，想了哪些好办法？连一连。 长颈鹿 小燕子 小松鼠 抓住我的尾巴 坐在我身上 抱住我的脖子 7. 第②自然段中小蜗牛“闷闷不乐”是因为（ ） A. 不想参加春游而心烦。 B. 跟不上大家而烦闷。 C. 妈妈爬不快而生气。 8. 阅读第⑤自然段，联系上下文猜一猜小蜗牛会怎么回答，然后把你的预测写在下面的横线上。 小蜗牛说：“___________” 9. 小蜗牛听见了这么多春天的声音，它会以（失望平静激动）的语气告诉妈妈。（在合适的答案下面打“√”） 10. 只要用心感受，春天无处不在。你是从哪里感受到春天的？联系生活，想一想，写一写。 ______________ 【答案】6. 7. B 8. 不行不行，这样会弄疼你的尾巴呀！ 9. 激动√ 10. 我在公园里看到小草冒出嫩芽，听到小鸟在树枝上叽叽喳喳唱歌，春风吹在脸上暖暖的。 【解析】 【导语】这篇童话通过小蜗牛春游的困境和解决过程，展现了儿童视角下对自然的独特感知。文章以“慢”为叙事支点，巧妙运用对比手法：长颈鹿的脖子、燕子的飞行、松鼠的尾巴与蜗牛的缓慢形成鲜明反差。核心段落（⑦-⑨）通过多感官描写（听觉、触觉）实现主题升华，将物理速度转化为心灵体验，传递出“用心感受生活”的哲理。拟人化手法使动物形象生动，对话设计符合儿童认知特点，结尾的自然感悟既出乎意料又合乎情理。 【6题详解】 本题考查文章关键信息提取。 根据原文第③段长颈鹿说“抱住我的脖子”，第④段小燕子说“坐在我身上”，第⑤段小松鼠说“抓住我的尾巴”，直接连线即可。 【7题详解】 本题考查关键词理解。 B.第②段明确写“小蜗牛爬得那么慢，怎么跟得上大家呢？”，说明它因行动缓慢无法和大家同行而烦恼。 故选B。 【8题详解】 本题考查猜测预测及表达能力。 前两次小蜗牛都礼貌拒绝帮助，第③段担心影响长颈鹿看风景，故第一次拒绝帮助，第④段因为恐高，第二次拒绝帮助。联系上下文，小蜗牛可能担心抓尾巴会伤到小松鼠等原因，而委婉拒绝小松鼠的帮助。 示例：不行不行，你的尾巴太灵活了，我会抓不稳的。 【9题详解】 本题考查语气语调。 第⑧段小蜗牛连续用三个“听见了”和感叹号，表现出发现春天秘密的惊喜兴奋。“失望”与文意相反，“平静”无法体现它的喜悦。 故答案为“激动”。 【10题详解】 本题考查生活观察及语言表达能力。 本题围绕“用心感受春天”的主题，从视觉（植物生长等方面）、听觉（鸟鸣等方面）、触觉（春风等方面）等感官描写生活观察即可。 示例：春雨后，我发现墙角有一簇野花悄悄开放，蚂蚁在花瓣下躲雨，空气里都是青草的味道。 三、习作表达 11. 学校正在开展“最受欢迎校园一角”评选活动，寻找出你认为最受大家欢迎的校园一角介绍给大家吧。如：操场后面的花园真美……操场一角的攀爬架是我们的乐园……试着围绕一个意思写，可以用上这学期新学的生动语句，语句通顺，题目自拟，240字左右。 【答案】例文： 我们最爱的紫藤花架​ 我们校园里最受欢迎的地方，就是教学楼前的紫藤花架啦！每次下课铃一响，大家都会飞快地跑到那里，它就像我们的快乐天地。​ 春天一到，紫藤花架上就开满了一串串紫色的小花，像一串串甜甜的葡萄挂在上面，好看极了！微风一吹，花瓣轻轻摇晃，还飘来淡淡的香味，闻起来让人心里暖暖的。花架下有长长的石凳，我们可以坐在上面休息、聊天。夏天的时候，茂密的枝叶像一把大大的绿伞，挡住了火辣辣的太阳，坐在下面凉丝丝的，特别舒服。看着漂亮的紫藤花，吹着温柔的风，我们的笑声在花架下飘得远远的。​ 紫藤花架不仅美丽，还装满了我们的快乐。它真是校园里最受欢迎的一角，我们都特别喜欢它！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。聚焦“校园一角”这一核心对象，明确需选出“最受欢迎”的场景进行介绍，围绕一个核心意思展开，运用本学期新学的生动语句，保证语句通顺，自拟题目。 二、立意。通过描绘校园某一角的独特魅力，展现其受欢迎的原因，表达对这一校园角落的喜爱之情，以及对校园生活的美好感受。 三、写作思路。 开头：点明校园里最受欢迎的一角是什么，引出对它的喜爱与介绍的意愿。 中间：围绕核心意思，从视觉、感受等角度描绘这一角落的特点，突出其吸引人的地方，融入自身真切体验。 结尾：总结这一角落的意义，抒发对它的珍视与赞美，呼应“最受欢迎”的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $