专项突破5 综合性学习-【红卷】2025-2026学年七年级上册语文期末复习方案

【示例二】 范爱农档案卡 身份：鲁迅的朋友 典型事件：与“我”在日本留学时相识。回 国后，一直受到轻视、排斥和伤害。“躲在乡 下，教着几个小学生糊口”。他憎恨腐败的封 建统治，常搭船进城与“我”喝酒，抒发心中的 愤懑。辛亥革命后他曾在绍兴师范学校任教， 又受到排挤，最后被逼入绝境。 留给作者的印象：为人孤傲，正直、倔强、爱 国，不满黑暗社会，追求平等自由，但结局悲惨。 【示例三】 藤野先生档案卡 身份：鲁迅在日本求学时的老师 典型事件：他对“我”这个来自异国他乡的 中国留学生格外关心，为“我”添改讲义，纠正 解剖图，关心“我”的解剖实习。 留给作者的印象：对工作认真负责，对学生 严格要求、热情关爱，是一个毫无民族偏见的 君子。 七、【示例一】在《朝花夕拾》中，鲁迅描绘出猫尽情玩弄 所捕鼠雀、与狮虎同族却有一副媚态等特别之处，以 此承载了自己对生活中虚伪、冷酷人性的憎恶之情， 含有对那些表面上温文尔雅，实则内心阴险、欺软怕 硬、幸灾乐祸之人的讽刺之意。 【示例二】在《西游记》中，孙悟空是一只神猴，既保留 了猴子机敏、灵活、顽皮的特性，又拥有七十二变、腾 云驾雾等神仙的法力，有一根能随心所欲变化大小 的金箍棒，还兼具忠心耿耿、坚持正义、对朋友讲义 气、疾恶如仇等人类的情感。 八、【示例一】美猴王。在花果山上，众猴约定，谁敢先进 水帘洞，就拜谁为大王，结果孙悟空率先进去，随后 把众猴带了进去，所以众猴拜他为“美猴王”。 【示例二】弼马温。孙悟空从龙宫得到了金箍棒，到 冥界在生死簿上除了名，被龙王和冥王告上天庭。 玉帝接受太白金星的建议，招孙悟空上天，封他官职 为“弼马温”，让他管理天马。 【示例三】斗战胜佛。孙悟空在护送唐僧西天取经的 过程中，凭借高强的法力和坚定的决心，斩妖除魔， 历经九九八十一难，最终取得真经修成正果。如来 佛祖根据孙悟空的功绩，封他为“斗战胜佛”。 九、【示例一】长妈妈好事迷信又热心善良。长妈妈喜欢 “切切察察”，还有诸多烦琐的规矩，体现了她的好事 迷信；在“我”渴求《山海经》而不得的情况下，长妈妈 为“我”买来了《山海经》，体现了她的热心善良。 【示例二】猪八戒勇敢忠诚又贪恋美色。在“大战黄 风怪”时，八戒举起铁耙打死虎先锋，又在孙悟空的 眼睛被黄风怪吹伤后不辞辛劳地带着悟空去医治， 体现了八戒的勇敢忠诚；在“四圣试禅心”情节中，只 有八戒动摇取经意志，想当上门女婿，体现了八戒的 贪恋美色。 专项突破五综合性学习 一、1.①形成基本格局②民国时期③传统空间序列 得到恢复和延续 2.路线：钟鼓楼（古人计时中心）→景山公园（观赏古 树)→天安门广场（瞻仰人民英雄纪念碑）→正阳 门（寻找北京雨燕）。理由：按中轴线从北到南的 顺序，兼顾各成员需求，路线连贯合理。 二、1.①政府部门大力支持和推进文旅宣传；②积极推 动文旅宣传新创意、新形式：③积极推动“红色旅 游+”等多元化业态的融合发展，开展独具特色的 主题旅游路线。 2.【示例】亲爱的游客朋友们，这是“行走河南·读懂 中国”官方品牌标识。①标识整体形似汉字“鼎”， “鼎”是权力和文化的象征，寓意着河南是华夏文 明重要发祥地，体现了河南鼎立中原的地理历史 地位：②标识的中间部分是“中”字，“中”字在河南 方言里有“可以”“好”的含义，表达了对河南历史 文化的自豪和赞美，也象征河南作为“天地之中” 的核心地位；③标识上有祥云纹图案，寓意美好， 也体现了河南深厚的文化底蕴（标识上用甲骨文 的“水”字演化为奔腾的河水纹样，寓意河南黄河 文化源远流长，中原儿女生生不息)；④标识的下 方是“行走河南·读懂中国”的中英文字样，点明 该标识的主题。欢迎大家来到河南！ 3.【示例一】选择A图。该图真实再现了林县人民抢 锤打钎，凿开山石的场景，能让人真切感受到他们 修建红旗渠的艰辛，与文字内容匹配。 【示例二】选择B图。该图描绘的是红旗渠修通后 林县人民丰收之际运粮的情景，体现了修建红旗 渠的意义，与文字内容匹配。 4.【示例】①千年黄河研习之旅②行走黄河，感受 中华民族的根和魂 三、【示例】1.①对一本书要反复读（或读书要精读、多读）。 ②读书要注重积累（或读书要做好摘录），并持之 以恒。 2.问题：①阅读时间不长，大部分学生每天课外阅读 时间不到1小时：②阅读面狭窄，大部分学生读的 是老师要求读的名著，因为喜欢而主动阅读的学 生不多：③阅读习惯不好，缺少做读书笔记和圈点 批注的习惯。 建议：①学校安排时间开展课外阅读，将课外阅读 作为作业布置；②班级开展形式多样的阅读活动， 如读书分享会等，激发学生的阅读兴趣：③开展读 书笔记评比活动，展览优秀读书笔记和学生在书 上的圈点批注，督促和激励学生养成良好的阅读 习惯。（答出两条即可） 3.③阅读一本好书后，你会和同学交流、分享读书体 会吗？ ④阅读完几本相同类型的书籍后，你会在它们之 间进行对比吗？ 四、1.【示例】构图要素：招牌由图画和英文单词组成。 上面的图形部分是一本厚厚的书的轮廓，轮廓内 的书页巧妙地融合了汉字“书”的繁体字“書”；下 方的单词“BOOKSTORE”点明了该店铺是一个 书店。 被评为“最佳书店招牌”的原因：招牌设计简洁大 方，图画与英文都点明了该店铺是一个书店。繁 体字的设计又使人印象深刻，趣味十足，颇具文化 气息，没有多余的元素或复杂的装饰，一目了然地 传达了书店的主题（或者能点出书店的属性、功能 和价值)，能够直观地吸引人们的注意。 2.A【解析】A.上联意思是这些精彩美妙的文章， 原本不是自己创作拥有的，符合二手书店售卖的 书大多是他人曾拥有过的这一特点；下联表明书 架上摆满了各种各样的书籍，只等待着人们前来 寻求挑选，体现了书店希望顾客前来选购的愿望， 也符合书店的经营场景。B、C、D从内容来看均和 二手图书书店无关。故选A。 五、1.确山铁花拉开央视蛇年春晚序幕 【解析】明确新闻中的关键要素一主体（如“确山 铁花”)、事件（如“登上央视蛇年春晚”）、关键动 作或地位（如“拉开序幕”）。 2.海报展示了河南标志性建筑等元素，代表着河南 这片承载非遗的土地。河南作为非遗宝库，有豫 剧、少林功夫、汴绣、钧瓷、河南坠子、大调曲子等 众多国家级非遗，涵盖传统音乐、舞蹈、戏剧、技艺 等领域。海报意在通过展现河南地域特色，唤起 人们对河南丰富非遗文化的关注，传达中原文化 的深厚底蕴。 【解析】这张海报上半部分选取了少林寺、二七纪 念塔等河南代表性地标，结合“河南”字样，彰显出 鲜明的地域特色；下半部分的僧人、小船上的戏曲 演员和乐人，将“少林功夫”“豫刷”等非遗元素巧 妙融入，体现了河南非物质文化遗产的丰富多样。 六、1.【示例】冬夜里的一杯暖茶让你心中升腾起一片 温暖 2.(1)“请您务必参加”改为“期待您的参加” (2)落款处时间上方添加“七年级(1)班班委会” 七、【示例一】胡辣汤经典套餐：辣香四宝融一体，油条水 煎暖晨胃。 【示例二】牛肉汤招牌套餐：牛汤醇厚承千年，麦香烙 饼养脾胃。 (符合要求即可) 专项突破六现代文阅读 1.①长出新叶，新叶变多、变密②桐花凋谢，长出宽大 的叶子③已经抽穗，长出浅浅的麦芒④绿得清透 【解析】本题考查理解和概括文章内容。作答本题，首 先要审清题千，题千点明本题要填写的是街道旁与郊 外的景物变化或特点，据此可锁定答题范围。第①空，根 据第②段中“杨树刚刚长出了一些新叶，显得不再那 么清瘦了…绿肥红瘦，夏天来了”可概括为：杨树长 出新叶，新叶变多、变密。第②空，根据第③段中“作 为季节过渡的桐花也已经全部凋谢，取而代之的是满 树宽大的叶子”可概括为：桐花调谢，长出宽大的叶 子。第③空，根据第④段中“如果你去郊外…绿油 油的小麦已经抽穗，浅浅的麦芒仿佛是笼着一层绿纱 一般”可概括为：已经抽穗，长出浅浅的麦芒。第④空，根 据第④段中“路旁和地头的青草，跟庄稼一起生长，绿 得清透”可概括为：绿得清透。 2.【批注一示例】运用拟人的修辞手法，把绿叶的茂盛和 红花的调零人格化，生动形象地写出了夏天到来后花 草树木的变化 【批注三示例】运用比喻的修辞手法，将浅夏比作季节 的一帘幽梦，生动形象地写出了浅夏朦胧、诗意、浪漫 的特点，表达了作者对浅夏的喜爱之情。 3.对比。前不久的“万紫千红齐争艳”和如今的“满眼的 绿色”，“缤纷的色彩”和“盈盈的绿色”作对比，强调 浅夏的绿意盈盈，呼应文章题目，引出下文对浅夏的 叙述。 4.【示例一】我喜欢青年阶段的绿。因为青年时期是人 一生中最美好的阶段，是一个对未来充满激情和探索 精神的阶段。青年褪去少年的稚气，怀着满腔热血， 为理想，为未来，努力前行。 【示例二】我喜欢老年阶段的绿。因为老年阶段的绿 是有沉淀的绿。经历过人世间的种种，无论酸甜苦 辣，都会内化成更强大的能量，相比其他阶段，老年时 期人的内心会更稳重、更有力量。 【解析】本题考查根据文章内容发表看法。题目要求 写出自己喜欢的绿的阶段，并阐述理由，结合文章谈 谈自己的看法即可。例如：我喜欢青年阶段的绿。正 如作者所说：“浅夏的绿，是青年的绿，有了蓬勃之气， 有了生命的力量，正是最好时候。浅夏的绿，仿佛是 一袭轻柔的绿衣，依然有清浅的味道。浅夏缓缓，绿 意盈盈，时光葱茏范。”青年的绿有蓬勃之气，有生命的 力量，有一种努力向前冲、无所畏惧的状态，这正是我 们青少年应该具有的精神和动力。同时，这种青年的 绿，还有青涩的味道，带着一份纯真与自然。 5.①腿有残疾②被“他”精心照顾，茁壮成长③成为 著名作家 6.“百感交集”包含了“他”对自己上学原因的惊讶和意 外；对母亲改变主意让自己上学的感激；对伟大母爱 的理解；还包含了对自己当初成全一棵树最后成全自 己上学的庆幸。 7.孩子成全一棵树；母亲成全孩子；孩子成全自己。 8.①莫名其妙掀翻饭桌②读师范时③沉默无奈 ④理解怜惜 9.运用了环境描写，用灰暗的暮色烘托出父亲的孤独与 渺小，也暗示了他在生命暮年的无奈与凄凉，表达了 作者在看到父亲衰老虚弱时内心的感伤与怜惜。 【解析】“灰蒙蒙的暮色森林般笼罩着他”是环境描写 (景物描写)，运用了比喻的修锌手法，将“暮色”比作 “森林”。“笼罩着他，压迫着他，使他看起来那样小”， 既写出了暮色的浓重，又烘托出父亲年老体弱、孤独 无助的状态，表达了“我”对父亲的心疼与关切，也为 下文“我”走向父亲、触碰他的手做了铺垫。专项突破五 综合性学习 一、2024年“北京中轴线”被列入世界文化遗产名录，春晚节目《栋 梁》全景展示了“北京中轴线”7.8公里的建筑群。同学们就此开 展探究活动，你也来参与吧。 1.下面是小组成员找到的“北京中轴线”历史沿革介绍资料。请你 根据提示，将时间轴上空缺的信息补充完整。 北京中轴线是北京老城的核心，是贯穿北京老城南北的建筑与遗址 组合体，北起钟鼓楼，南至永定门，全长约7.8公里。北京中轴线始建于 元代，当时的元大都规划建设奠定了中轴线的基础。明代对中轴线进行 了大规模建设，形成了如今我们所见的基本格局。清代对中轴线上的建 筑进行了修缮和局部调整，使其更加完善。民国时期开始，中轴线的功能 逐渐从封建皇权象征转变为面向公众的城市活动空间。1978年至今，通 过一系列城市规划和文物保护措施，中轴线的传统空间序列与历史风貌 得到有效恢复和延续 元代 明代 清代 ② 当代 奠定中轴 线基础 ① 局部调整变为公众的城 更加完善 市活动空间 ③ 2.小组成员小华想去寻找北京雨燕，小豫想走访古人的计时中心，小 文想去瞻仰人民英雄纪念碑，其他小组成员还想去观赏古树。请 你结合下面的中轴线布局图，为小组成员设计最合理的观赏路线， 并说明理由。 钟鼓楼作为北京中轴线上 钟鼓楼 景山公园有两株苍劲 北端的起点，是元、明、 万宁桥 挺拔的古柏，相传这 清三代的报时中心。古代 两株古柏被康熙皇帝 依据晨钟暮鼓的报时制度 景山 封为“二将军柏 让城门规律地开闭。 故宫 端门 社稷因天安门太庙 外金水桥 天安门广场及建筑群 天安门广场及建筑群 正阳门作为明、清两代 包括天安门城楼、 民大会堂、人民英雄 正阳门 的正门，被称作“九门 之首” 、每年春天.北 纪念碑等，是20世纪 京雨燕会在此安家筑巢 50至70年代国家庆典 活动场所。 中轴线南段道路遗存 先农坛天坛 永定门 二、阅读以下三则材料，完成相应任务。 材料一2025年2月27日，由河南省文化和旅游厅、河南广播 电视局主办，河南日报社承办的“跟着微短剧游河南”宣传推广活动 在郑州建业电影小镇启幕。本次活动旨在强力推动河南文旅拥抱微 短剧，把微短剧打造成文旅宣传的新形式、新载体，“剧景共融、深度 绑定”，助推一批文旅场景“借剧出圈”，实现旅游目的地从“取景地” 到“打卡地”的转变。这不仅是文旅融合的创新尝试，更是一场文化 自信的生动实践。 材料二为全面塑造“行走河南·读懂中国”文旅品牌，进一步 提升品牌辨识度，河南省文化和旅游厅面向社会征集河南文旅品牌 标识设计方案，经过专家评审和大众投票等多个环节，最终敲定了官 方品牌标识的设计方案。 行主河南准鲜术阁 材料三近年来，河南省积极推动“红色旅游+”多元化业态的融 合发展，致力于探索红色文化旅游的创新路径。通过充分利用丰富 的红色资源，该省打造了一系列让游客能够深刻接受红色文化熏陶、 坚定红色信仰、传承红色精神的生动课堂和重要基地，从而走出了一 条独具特色的红色旅游融合创新之路。 1.结合以上材料，请你说说河南积极推动文化旅游品牌的具体措施。 2.假如让你作为代表接待来河南旅游的旅行团，请你向他们解释 “行走河南·读懂中国”官方品牌标识设计的妙处。 3.河南林州红旗渠是当代水利奇迹。林县人民十年奋战，在悬崖上 开凿“人工天河”，解决了55万人饮水和54万亩耕地灌溉问题。 其中“青年洞”由300多名青年突击队历时17个月凿成，长616 王心童®《红卷》·语文·七年级上册 米，彰显了艰苦奋斗精神。小语想为红旗渠事迹选配插图，请从下 图中选择更贴合材料的一幅，并简述理由。 4.河南省文化和旅游厅推出“行走河南·读懂中国”主题旅游精品 线路，请参照主题一、主题二，根据当地的旅游资源，完成主题三的 设计。 主题 名称 线路 四大古都 领略郑州、开封、洛阳、安阳四大古 主题一 焕新之旅 都的盛世繁华和万千气象 中国功夫 感受刚柔相济、兼容并蓄的少林、 主题二 体验之旅 太极 ② 主题三 ① 三、少年正是读书时。为了号召同学们多读书、读好书，学校举行了 以下活动，请你参与。 1.【活动一】怎样读书才更有效？阅读下面三则材料，写出你的两条 探究结果。 【材料一】 毛泽东在青年时期就熟读了《史记》《汉书》等古籍，并且不断 地重温复习，他称之为“三复四温”式阅读法。 【材料二】 数学家苏步青主张读书要多读、精读。他读书时，第一遍一般 先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。 【材料三】 大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，无论在哪儿 读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分 专项强化练/17 类。长年累月地读书，细水长流地做读书摘录，黑格尔的知识越来 越丰富。 ① ② 2.【活动二】班级为这次活动开展了个人阅读状况调查问卷，下面是 全班49人的问卷调查的统计情况。 每天课外阅读时间 阅读目的 阅读内容 阅读习惯 30分钟以下35.2% 老师要求 68.5% 必读名著 48.6% 会做读书笔记19.2% 30到60分钟54.2% 自己喜欢23.1% 流行小说 36.7% 会圈点作批注21.6% 1小时以上 10.6% 闲来无聊8.4% 其他 14.7% 只读，从不动笔59.2% 从问卷调查的统计情况中，你发现同学们在阅读方面存在哪 些主要问题？请你为他们提出两条解决问题的恰当建议。 3.【活动三】设计调查问卷。仅“爱上读书”是不够的，得有好的阅读 方法和阅读习惯。为此，你们班准备设计调查问卷。请帮他们补 两条调查问卷的问题。 问卷主题 阅读方法和阅读习惯 ①阅读中，你会运用跳读与精读的方法吗？ ②阅读一本好书后，你会主动写读后感吗？ 问卷问题 ③ ④ 四、学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。请你参加以“我 的语文生活”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。 1.店铺的招牌是街市的“窗口”，好的招牌，能吸引人们的注意，还能 引起消费的兴趣。下图被评为“最佳书店招牌”。请你仔细观察， 用简洁的文字写出它的构图要素及其能被评为“最佳书店招牌” 的原因。 BOOKSTORE 18 专项强化练 2.小新的爸爸经营一家二手图书书店，请你为他家的书店选副对联， 下列选项中最恰当的一项是() A.上联：锦绣成文，原非我有下联：琳琅满架，惟待人求 B.上联：远求海外珍本下联：精印人间好书 C.上联：楚辞汉赋，江山何磅礴下联：夏鼎周钟，金石足光辉 D.上联：不是本店铺，扁鹊难医微恙下联：若非此效药，华佗无 奈小虫 五、下面是第三集《“非”同“遗”般》相关介绍材料，请你帮忙解决几 个问题。 材料一2025年1月28日晚8点，中央广播电视总台《2025年 春节联欢晚会》准时开播。河南省驻马店市“确山铁花”非物质文化 遗产代表性传承人杨建军，将一棒铁花打向天空，冲天而起的铁花拉 开了央视蛇年春晚的序幕。漫天铁花化作丰硕的五谷，从天而降，震 撼人心，激起场内观众的阵阵喝彩。 材料二河南是中国非物质文化遗产的宝库，拥有众多国家级 非物质文化遗产，涵盖了传统音乐、舞蹈、戏剧、技艺等多个领域，展 现了中原文化的深厚底蕴。其中，豫剧作为五大戏曲剧种之一，以独 特的唱腔和表演风格闻名全国；少林功夫作为中国武术的象征，享誉 海内外；汴绣、钧瓷等传统手工艺，以及河南坠子、大调曲子等民间音 乐，均以其独特的艺术魅力被列入国家级非物质文化遗产名录。 1.请为材料一拟写新闻标题，不超过20个字。 2.为了让大家更好地了解河南非遗，视频组成员设计了一张非遗宣 传海报，配合短视频播放。请你结合材料二，向大家介绍其设计 理念。 王心童®《红卷》·语文·七年级上册 六、为了使同学们尽快融入新集体，七年级(1)班举行“有朋自远方 来”综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 1.小文想用一组排比句作为班会开场语，请你仿照画波浪线的语句 帮他续写一句话。（要求：语意连贯，句式修辞一致) 在你的心中，什么是友情呢？友情是黑暗中的明灯，让你看到 二线光明；友情是饥渴时的甘泉使你品尝到一丝清甜；友情是 愿这美好的友情，陪你走过漫漫人生路。 2.下面是七年级(1)班班委会拟写的一份邀请函，请你帮忙修改。 邀请函 尊敬的张老师： 您好！我们班将于11月10日下午3点在学校阶梯教室举行 “有朋自远方来”综合实践活动，届时特邀请您给同学们做“交友 之道”专题讲座。请您务必参加。 2025年11月8日 (1)邀请函中有一处用语不得体，请提出修改意见： 0 (2)邀请函中有一处格式不当，请提出修改意见： 七、某餐馆推出两款“河南早餐汤品套餐”（见下表），请结合表格和 材料内容，任选一款套餐拟写一条广告语。要求：采用对偶句式， 不超过16字。 套餐名称 汤品及配料 主食搭配 特点和功效 逍遥镇胡辣汤（牛 胡辣汤经 油条2根或水煎 开胃消食、温中散寒、 肉片、面筋、木耳、 典套餐 包2个 去寒除湿、补充营养 黄花菜) 牛肉汤招 洛阳牛肉汤（牛 烧饼1个或饼丝 历史悠久、味道醇厚、 牌套餐 肉、香莱、葱花) 3两 补中益气、滋养脾胃