专项突破1 字音字形&专项突破2 词句运用-【红卷】2025-2026学年七年级上册语文期末复习方案

专项突破一 字音字形 一、下面是小豫同学为河南博物院青铜器展厅撰写的前言，其中有些 字词他拿不准，请你帮他做出判断。 在广袤无垠的中原大地上，有这样一种全新的材料—一青铜：不 似陶土，以柔软形塑自然；不似石器，以坚固丈量不朽。而是以冰与 火的(1)（淬萃)炼，浇筑出文明的曙光。滚热的铜水，流转着 工匠的热情；方正的铭文，见证着历史的(2)（褪蜕)变。一尊 尊方鼎，庄严粗犷；一把把宝剑，毕露锋芒。细细聆听，这是历史的回响。 1.语段中的三个加点字怎么读？请帮他做出选择( A.zhuan kuang B.zhuan guang C.zhuan kuang D.zhuan guang 2.语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 (1) (淬萃)炼 (2) （褪蜕)变 二、笑笑要在“春之声”主题班会上朗诵下面语段，有些字词她拿不 准，请你帮她选择。 春，使万物复苏，焕发勃勃生机：树木长出枝条，随风轻摇， (1)（箧惬)意地享受春日暖阳；路旁的花朵，也不甘示弱，迎 风盛开，逢人便笑；叽叽喳喳的鸟儿不时飞过，扯着(2)（缭 嘹)亮的歌喉…在这生机盎然的景色中，新的希望正在酝酿。刚步 入初中的我们，也犹如刚冒尖的新芽。让我们抖擞精神，走进人生新 阶段，开启一段新旅程。 1.依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是( A.yùnshù B.yùnsǒu C.yun shù D.yunsǒu 2.语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 (1) (箧惬)意(2) (缭嘹)亮 三、2024年12月4日，中国春节申遗成功，正式列入联合国教科文组 织人类非物质文化遗产代表作名录。小文为此拟写了下面一段 文字，请你阅读并帮他修改完善。 中华文化源远流长，传统民俗薪火相传。如何让传统节日的仪 式不至于沉寂，让文化根脉与时代同频共振，是我们必须回答好的时 代命题。眼下，年俗文化发出了不少“新芽”：看展览、看电影、集五 福，成了一个个新年俗；农民自排自演办“村晚”，山歌民乐、民族舞 蹈、渔歌小调应有尽有，乡村新景气象万千；“反向春运”以及全家旅 12、专项强化练 游过年，在(1)（喧暄)嚷的城市感受年味儿，也在(2) (篷蓬)勃发展…创新不易、传承犹难，文化的流传不仅在于精神 与情感的追寻，更在于形式的创新。除了政府因地制宜、因势利导， 提供更多便利外，民众主动参与、积极创新也十分重要。 1.语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 (1)沉寂() (2)气象( 2.语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 (1) (喧暄)嚷 (2) (篷蓬)勃 四、某中学召开了“走近自然，放飞心灵”主题实践活动。阅读下面观 察笔记，完成任务。 清晨，淡青色的雾(1)（霭蔼）像流动的纱幔，漫过(2) (绵棉)延的山峦，在沟谷间翻涌。朝阳拨开云层，金辉倾泻而下， 天地间骤然变得澄澈。几只雄鹰舒展羽翼，在晴空下盘旋，与黛色山 影相映成趣。 1.语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 (1)澄澈( ) （2)盘旋( 2.语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 (1)雾 （霭蔼) (2)」 （绵棉)延 五、下面是七年级(1)班学生小豫写的一段介绍信阳南湾湖的话，其 中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。 河南省信阳市市中心镶嵌着一颗明珠，那就是南湾湖。阳春三 月，桃花、樱花、海棠花等争奇斗艳，莺啼(1)（婉苑)转，应和 着清风流水，酝酿生机，令人陶醉；夏日山色空蒙，湖水清澈，走在林 荫道上，那份清凉惬意在炎炎夏日实在是奢侈；秋天树木参差，层林 尽染，月满平湖，那一点点黄晕的光，衬托出一片静(2)（秘 谧)而祥和的夜；冬日则余晖斜照，暗香浮动，疏影横斜，大人带着孩 子外出踏雪，舒展筋骨。 1.语段中的两个加点字怎么读？请帮他做出选择( A.heyùn B.he yun C.he yun D.hèyùn 2.语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 (1) （婉苑)转 (2)静 (秘谧) 六、千年洛阳，神韵绽放。某学校开展“读行洛阳”研学之旅。研学手 册上有这样一段文字。 近日，洛阳河洛文化旅游节圆满落幕。各大景区人气高涨，尽显 热度：龙门石窟游人如织，世界文化遗产的独特魅力令人沉醉；洛邑 王心童®《红卷》·语文·七年级上册 古城黛瓦楼阁，古色古香，游客身着汉服打卡拍照，衣袂飘飘，尽显诗 意霓裳；老君山峰峦叠嶂，云海翻腾于脚下，奇松虬枝点(1)（缀 辍)其间，游客徜徉浩（2)（渺森)山水间，沁凉的山风扑面而 来，让人流连忘返。与此同时，洛阳“汉服热”持续升温，通过汉服文 化月、汉服博览会、汉服设计周等系列活动，将汉服元素深度融入文 旅业态，有效拉长产业链条，推动汉服经济做大做强。在新文旅发展 理念的引领下，洛阳秉持“守正不守旧、尊古不复古”的原则，全面实 施文旅文创融合战略，正走出一条独具特色的新文旅产业发展之路。 1.语段中加点的字洛洛拿不准读音，请帮他做出选择( A.tang qin B.chang qin C.tang xin D.chang xin 2.请根据语境，从括号中选择恰当的字。 (1)点 (缀辍)(2)浩 (渺淼) 七、学校新出了一期校刊，请你帮忙完善卷首语文字。 日月经天，江河行地，大自然生生不息，四时景物美不胜收。春 天花团锦簇，各种各样的花朵竞相绽放，展示着春天的生命力；夏天， 星星挂在云(1)（霄宵），给夏夜生活增添了浪漫和安适；秋 天，劳(2)（禄碌）了一年的农民迎来了收获，田野洋溢着丰收 的喜悦，犹如一幅精致的油画；冬天的田野人迹罕至，也别有一番宁 静之美。 1.依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是() A.zhan han B.zhan han C.zhan han D.zhan heǎn 2.语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 (1)云 (霄宵) (2)劳 (禄碌) 八、下面是畅畅为读书节准备的发言稿，请阅读后回答问题。 有人认为“经典”就是所有人都认为它很重要，却很少有人喜欢 去读的书，这实在是冤枉了经典。经典似酝酿百年的老酒，值得你翻 来(1)（复覆)去地读，且总能让你常读常新，喜出(2)（忘 望)外。它像一个博古通今的智者，静静地等待着有缘人莅临，然后 把所有的智慧都传授出去。 1.依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是() A.yuan niang wei B.yuan niang li C.yuan niang wei D.yuan niang li 2.语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 (1)翻来 (复覆)去（2)喜出 （忘望)外 专项突破二 词句运用 一、词语运用 1.下列加点词语使用不正确的一项是() A.体育课要求中高运动强度，学生却常常不能充分“动”起来，这 种漠不关心的态度，是应试教育的挤压导致的。 B.她是一个很有主见的女孩，关键时刻总是随声附和，支持班级 事务 C.不要担心太阳会不发光，你这是在杞人忧天。 D.面对记者咄咄逼人的提问，他只能频频拭汗。 2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( A.甘肃省武威市天祝藏族自治县的乌鞘岭上，汉、明长城经历千 百年风霜相会于此，穿越草原，绵延至雪山之巅，美如画卷。 B.为应对9号台风“苏拉”这一突发性灾害天气，珠三角各地市都 公布了临时庇护场所及热线电话号码。 C.中国恢复出境旅游后，全球多国高兴得喜出望外，纷纷对中国 旅客的到来表示热烈欢迎。 D.我第一次看到了出生形态的鸽子，那丑陋的形态反而使我更急 切地期盼它们的蜕变和成长。 3.打开语文课本，墨香让人沉醉，书页间花团锦簇，美不胜收。我们 (徘徊徜徉游荡)其间，跟随朱自清在酝酿着花香的 春风中散步；和老舍一起欣赏终年贮蓄绿色的济南的水；陪刘湛秋 在静谧清冷的秋雨中伫立；与莫怀戚一家人散步，领悟平常生活中 流淌着的亲情；看轻捷的叫天子直窜向云霄的百草园，感受鲁迅儿 时的无穷乐趣… 画线处用哪个词语更贴切？请根据词语的意思，结合语境，从 括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 徘徊：在一个地方来回地走。 徜徉：安闲自在地步行。 游荡：闲游；闲逛。 4.中华大地上，晨昏交替间，勤劳的汗水与歌舞的韵律相伴相生，梯 田上的山歌与织机前的号子彼此 (应和应答)，草原牧 人的长调与茶马古道的铃音遥相呼应，这种将劳作升华为艺术、将 艺术反哺于劳作的智慧，让中华民族构筑起各民族共有、共享的精 神家园。 画线处用哪个词语更贴切？请根据词语的意思，结合语境，从 括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 应和：（声音、语言、行动等）相呼应。 应答：回答。 5.开学初，学校公众号推出了一期“欢迎新同学”的推文。 老师寄语：初中阶段是一个人成才的关键时期。你们是初升 的太阳，贮蓄着无尽能量。尽管前路未知，老师希望你们不要吝啬 自己的灿烂笑容，愉快地与天真烂漫的自己挥手，迎接人生中新的 挑战，创造更美丽的风景！ 学长寄语：初中是什么？是三载短短一瞬光阴，是与试卷难题 厮磨、与恩师挚友相伴，是早读时整齐嘹亮的书声，上课时全神贯 注的眼眸。如果你能丢掉思想包袱，轻松前行，就能走出一路 （美不胜收繁花似锦百花争妍花枝招展)之路。 画线处用哪个词语更贴切？请根据词语的意思，结合语境，从 括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。 繁花似锦：各种各样的鲜花盛开，像锦绣一样绚丽多彩。 百花争妍：形容繁华盛开，生气勃勃的景象。 花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。 王心童®《红卷》·语文·七年级上册 6.最是书香能致远，腹有诗书气自华。你的气质里，藏着你看过的书 和你走过的路。读书不仅可以使人开阔视野，还可以令人 (心旷神怡眼花缭乱花枝招展气象万千)。读一本好书，如 同交了一个益友，书读得多的人气质温婉高雅。当我们在忙碌之 余，独坐安静一隅，徜徉浩渺书海，流连于一个真理信念、一幅美丽 画卷、一个激动人心的故事时，它们会给我们以心灵慰藉，驱除内 心的空虚和狭隘。 画线处用哪个词语更贴切？请根据词语的意思，结合语境，从 括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。 眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。 气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。 7.文学，从自然中走来，文学让我们由浮躁变沉静，由平凡变伟大，由 (狭隘狭窄)变广博。同学们，就让文学伴我们成 长吧！ 画线处用哪个词语更贴切？请根据词语的意思，结合语境，从 括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。 狭窄：宽度小；范围小。 专项强化练/13 8.革命者在追寻真理的征途上，历经坎坷，始终奋斗不辍，面对死亡， 依旧 (任劳任怨无怨无悔精益求精取义成仁)。 画线处用哪个词语更贴切？请根据词语的意思，结合语境，从 括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 无怨无悔：既没有怨恨，也不后悔。指心甘情愿地接受某种事实或 结果。 精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。 取义成仁：为了成全仁义，不惜牺牲生命。 9.年，宛如一条纽带，将分散在五湖四海的游子与家乡紧紧相连。一 到年末，商场里人声鼎沸，人们欢快地挑选着年货，大家都各得其 所，购物车里装满了年的甜蜜。除夕夜，全家人团聚在一起，尽享 天伦之乐。 上面朗诵稿中的加点成语，你认为需要修改的一项是() A.五湖四海B.人声鼎沸 C.各得其所D.天伦之乐 10.朝气蓬勃的奥运健儿们的健壮体魄是刻苦训练的成果。训练时， 即便是风烛残年的三届奥运健将，也依然不知疲倦地刻苦训练， 对运动事业充满热忱；比赛时，赛场内人声鼎沸，无论是强大的对 手还是复杂的局势，他们都不会茫然无措，凭着坚定的信念和高 超的技艺，向着胜利奋勇拼搏，用出色的表现令全世界的观众 信服。 语段中加点词语使用有误的一项是() A.风烛残年B.热忱 C.人声鼎沸 D.信服 11.蛇年最富特色的民俗活动当属春节庙会。庙会现场是热闹非凡， 人声鼎沸。广场上，音乐歌舞欢快上演，戏曲杂技精彩纷呈，最应 景的就是民乐《金蛇狂舞》；道路两旁，游人顾客络绎不绝，柜台 摊位云集密布，最吸引人的就是蛇年工艺商品，以蛇形为主体的 剪纸、刺绣、彩绘等做工极巧，彰显着民间手艺人精益求精的工匠 精神，令人爱不释手，见异思迁；还有一些蛇形玩偶、蛇年邮票等 文创产品，娇憨可爱，饱含着作品设计者锐意进取的求新意识，让 人眼前一亮，喜出望外。 文段中加点成语使用不恰当的一项是( ) A.人声鼎沸B.精益求精 C.见异思迁 D.喜出望外 141专项强化练 12.阅读下面段落，回答后面的问题。 【甲】大自然是世间万物的起源，也是最伟大而又最特别的 建筑师。北京中轴线也是这位建筑师的集大成之作，这条神奇 的轴线上，凝聚着无与伦比的自然之美。请跟我来到中轴线上 的至高，点—景山公园的万春亭，站在这里，紫禁城尽收眼底。 看，景山公园的“柿子食堂”又开业了，还是“自助餐”！用餐者是 谁？是灰椋鸟、白头鹎、乌鸦、喜鹊等鸟儿。 【乙】阳光下，沉甸甸的柿子压弯了树枝，像是挂满了红彤形 的小灯笼。它们与周围的古建筑相映成趣，让人感到眼花缭乱。 【丙】两只喜鹊叼开果皮，悠闲地品尝着美味的果肉。旁边 的游客看得津津有味，连叹“喜柿连连”的好寓意。不仅如此，雨 后什刹海悠闲的绿头鸭，天坛公园的吉祥昌瑞之树“柏抱槐”，中 山公园一千多岁的辽柏… 【丁】这些自然之景就像活动的画、灵动的诗，成为文化遗产 景观的一部分。此刻，你是否理解了人与自然和谐共生的意义？ (1)下列成语在文段中使用不恰当的一项是( A.无与伦比 B.相映成趣 C.眼花缭乱 D.津津有味 (2)文段中画线句均使用了修辞手法，请判断修辞手法与其他句 子不同的一项是( A.甲句 B.乙句 C.丙句 D.丁句 二、句子排序与衔接 1.下列填写在横线上的语句，排序最恰当的一项是( 航天事业的发展是中国勇于登攀、执着创新的一个缩影。 ,以智慧和勇气去探寻未 知世界的奥秘，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚强大力量。 ①中国航天事业的每一步跨越，都离不开航天精神的坚定支撑 ②以航天精神为代表的一组组创新强音，感动并激励着人们披荆 斩棘、追逐梦想 ③青少年要有崇尚科学、探索未知、敢于创新的热情 ④从“两弹一星”的伟大创举，到“天宫”揽胜、“嫦娥”奔月，再到 “北斗”指路 A.④①②③ B.①③④② C.④①③② D.①③②④ 2.依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( “福”文化渗透在生活的方方面面， 。流传至今的过春节贴对联、倒 王心童®《红卷》·语文·七年级上册 贴福字等纳福习俗都充分表现出“福”文化在传统节日中的突出 地位。 ①福报思想里的“善恶终有报”是传统儒释道和平民百姓的普遍 共识 ②“塞翁失马”的故事、“吃亏是福”的祸福辩证思维，不仅延伸了 “福”的内涵，也警醒人们应控制欲望，注重修身养性 ③老百姓因对其向往而心生敬畏，也在一定程度上规范着日常的 行为 ④此外，作为中华文化的基因根脉，民间在追求“福”的过程中也 衍生出不少祈福文化 ⑤传统“福”文化主张以德求福、祸福相依的基本思想，强调知福、 享福、惜福 A.⑤①②④③B.⑤④①③②C.③⑤①②④D.③①⑤④② 三、病句辨析与修改 1.下列各句中没有语病的一项是() A.在奥运会上，经过体操队员们的奋力拼搏，再次赢得了男子团 体冠军。 B.随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的 高度关注。 C.这副对联生动地描绘了端午节的热闹景象，也寄托了人们对美 好生活。 D.12月17日，长征二号丁运载火箭成功发射，无疑为轰轰烈烈的 航天事业增添了浓墨重彩的一笔。 2.下列对病句的修改不正确的一项是() A.考古发现，距今早在三四千年以前，白鹤滩的这片茂林深谷就 已有人类在此生存繁衍。（把“距今”调至“早在”之后）》 B.随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压 电塔上筑巢。（把“随着”或“使”去掉） C.评价一份杂志，要看它对本学科的学术提升力，对相关学科的 学术穿透力，对社会的学术影响力所决定的。（在“杂志”后加 上“好坏与否”) D.《非遗里的中国》将用沉浸式体验和真实互动，全景发扬祖国 深厚绵长的非遗文化之脉和繁华蓬勃的非遗创新应用景象。 (将“发扬”改为“展现”)6.【示例】像燃烧的火焰在创意的熔炉中点燃智慧的 火花（每空1分，共2分） 7.①初识带着一群羊的女孩②女孩一路扶着崴脚的“我” ③“我”决定去派出所自首（每空1分，共3分） 8.运用环境描写，通过描写雨后山里清爽、洁净的环境， 写出了“我”因女孩的善良和信任而感到内心恬静美 好，从而衬托出女孩心灵的美好。(3分) 9.①有责任心。帮扶贫对象养羊卖羊。②聪明心细。借父 亲的名义卖羊；将银行卡贴身装在兜里。③热心善良。 “我”崴了脚，她一路扶着“我”。（每点1分，共3分） 10.交代了女孩顺利卖出羊的真相，与前文提到的“她爹 是养羊专业户，和外面的老板联手，生意做得很大 的”相呼应，使文章结构更加完整。突出女孩有爱 心、有责任心的高贵品质以及聪明的个性特征，同时 也突出父亲善良、乐于助人的形象，和女孩的形象交 相辉映，深化了文章的主题。（意思对即可。4分） 11.C(2分)【解析】本题考查一词多义。A项，于是 于是；B项，于是/于是；C项，缘故/原来、原先；D项， 代词，他/代词，他。故选C。 12.天下之事皆然/过则非唯无益/反害之。(2分) 13.又有个人为这个杞国人的担忧而担忧，就去开导他。 (2分) 14.甲文段讽刺为不必要的事件担忧不已的人；乙文段 告诉我们做事要把握尺度，不能走极端。“杞人”和 “愚人”都对事物认识不足，爱钻牛角尖，比较偏执， 没有把握好分寸。(4分) 【参考译文】乙从前有一个愚钝的人，到朋友家 去，与主人一起吃饭。（他)嫌（菜肴）太淡，没有味道。 主人听说后，于是（在菜肴里）加上一点盐。（愚人)吃了 加了盐的菜，觉得味道十分鲜美，就自言自语：“（菜）之 所以鲜美，是因为有了盐的缘故。”临近傍晚，（这个愚钝 的人)回到家里，母亲已经准备好饭菜。他说：“有盐吗？ 有盐吗？”母亲拿出盐，觉得这件事很奇怪，只看见儿子 只吃盐不吃饭菜。母亲说：“怎么可以这样？”愚人说： “我知道天下的美味都在盐中。”愚人吃盐不停，（最后） 味觉败坏，（盐）反而变成他的祸害。天下的事情都是这 样，过了就不仅没有好处，反而会弄巧成拙。 15.【示例一】猪八戒。他最初好吃懒做、自私自利，好搬 弄是非，多次挑唆唐僧与孙悟空的关系。但在与师 父和师兄弟的相处中，逐渐变为一个敢于争先、吃苦 耐劳、心地善良的取经人，成为孙悟空的好帮手。师 兄弟合力打败牛魔王、九头虫、豹子精、蟒蛇精等许 多妖怪，虽然仍贪图美色，但定力较之前好了许多， 最终被封为“净坛使者”。他的存在，体现了人物的 成长，也为《西游记》增添了喜剧色彩。 【示例二】沙僧。他性格沉稳、任劳任怨，在取经路上 始终如一地扮演着团队中的黏合剂角色。他不像孙 悟空那样张扬不羁、神通广大，也不像猪八戒那样贪 吃懒做、时常抱怨，而是默默地承担起保护师父、照 顾行李的重任。沙僧的忠诚与奉献精神，是唐僧师 徒能够历经九九八十一难、最终取得真经的重要保 障。此外，沙僧还展现了极高的智慧与情商。在团 队内部出现分歧或矛盾时，他总能以平和的态度进 行调解，使得团队团结一致。他的存在，不仅为《西 游记》增添了一抹温馨的色彩，也让我们看到了人性 中那份难能可贵的沉稳与坚韧。 (写出人物相关情节2分，分析选择该人物的原因 2分，共4分) 专项突破一字音字形 一、1.B 2.(1)淬(2)蜕【解析】“淬”意为：①淬火，把金 属或玻璃工件加热到一定温度，然后利用冷却剂 (油、水、空气等)使快速冷却，以增加硬度和强度 等；②浸，染；等等。“萃”意为：①聚在一起的人或 物；②聚集。句中“淬炼”是指把加热至红热的青 铜立刻浸入冷水，增加青铜的强度和硬度，故第 (1)空应填“淬”。“褪”意为：脱（衣服、羽毛、颜色 等)。“蜕”意为：①蛇、蝉等脱下的皮；②蛇、蝉等 脱皮；③鸟换毛（脱毛重新长）。句中“蜕变”是指 历史经历了显著的、根本性的变化，故第(2)空应 填“蜕”。 二、1.B 2.(1)惬(2)嘹【解析】“箧”意为：小箱子。“惬” 意为：（心里）满足。句中“惬意”是指意愿得到满 足而感到愉快，故第(1)空应填“惬”。“缭”意为： ①缠绕；②缝纫方法，用针斜着缝。“嘹”意为：（声 音)清晰响亮。句中“嘹亮”是指鸟儿声音圆润而 响亮，故第(2)空应填“嘹”。 三、1.(1)ji(2)xiàng 2.(1)喧(2)蓬【解析】(1)“喧”意为：声音大。 “暄”意为：（太阳）温暖；物体内部空隙多而松软。文 中指好些人大声地叫或说，应用“喧”。（2)“篷”意 为：①遮蔽日光、风雨的设备，用竹木、苇席或帆布 等制成（多指车船上用的）；②船帆。“蓬”意为： ①指飞蓬；②使蓬松；③用于枝叶茂盛的花草 或浓密的头发。文中的意思指旺盛的生命力， 应用“蓬”。 四、1.(1)cheng(2)xun 2.(1)霭（2)绵【解析】(1)“霭”意为：云气。 “蔼”意为：和气，和善；繁茂。文中指云气，应用 “霭”。（2)“绵”意为：①绵延；②薄弱，柔软；③丝 绵。“棉”意为：①棉花。②像棉花的絮状物。文 中的意思是绵延，应用“绵”。 五、1.D 2.（1)婉(2)谧【解析】(1)“婉”意为：①（说话）婉 转；②柔顺；③美好。“苑”意为：①养禽兽种树木的地 方（多指帝王的花园）；②（学术、文艺）荟萃的地方。 文中的意思是说声音动听，应用“婉”。(2)“秘”意 为：①秘密②保守秘密；③罕见，稀有；④指秘书。 “谧”意为：安宁；平静。文中的意思是安静，应 用“谧”。 六、1.B 2.(1)缀(2)渺【解析】(1)“缀”意为：①用针线 等使连起来；②组合字句篇章；③装饰。“辍”意 为：中止；停止。文中的意思是装饰，应用“缀”。 (2)“渺”意为：①形容水大；②渺茫；③渺小。 “森”意为：①用于人名；②用于地名。文中用来形 容山水，应用“渺”。 七、1.D 2.(1)霄（2)碌【解析】(1)“霄”意为：①云，云 气；②天空。“宵”意为：夜。文中的意思是天空， 应用“霄”。(2)“禄”意为：古代称官吏的俸给。 “碌”意为：①平凡（指人）；②事务繁杂。文中的意 思是忙碌，应用“碌”。 八、1.B 2.(1)覆(2)望【解析】(1)句中“翻来覆去”意为 一次又一次；多次重复。注意“覆”字的正确写法。 (2)“忘”意为：忘记。“望”意为：①向远处看； ②观看，察看；③探望；④盼望，希望；⑤名望，也指 有名望的人；等等。句中“喜出望外”意为遇到出 乎意料的喜事而特别高兴，故应填“望”。 专项突破二词句运用 一、1.B【解析】B项，“随声附和”指别人说什么，自己 跟着说什么，形容没有主见。用在此处与“她是一 个很有主见的女孩”不符，使用有误。故选B。 2.C【解析】“喜出望外”指遇到出乎意料的喜事而 特别高兴。中国恢复出境旅游是政策逐步调整的 结果（如免签政策扩大、国际航班恢复），并非意外 事件，全球多国对中国游客的欢迎是基于经济复 苏预期（如旅游业收入增长），属可预见的积极反 应，用在此处不符合语境。 3.徜徉。此处表达的是精神在课本内容中得到美的 享受，应用“徜徉”。 4.应和。“应和”能精准体现山歌与号子作为艺术化 声音的和谐共鸣，呼应后文“遥相呼应”，且契合 “歌舞韵律”“升华艺术”的主题，传递中华民族劳 动艺术中的诗意协同。 5.繁花似锦。句中意思是丢掉思想包袱，前进路上 就会有很多美好，使用“繁花似锦”较恰当。 6.心旷神怡。前文提到“读书不仅可以使人开阔视 野”，后面应该是进一步说明读书给人带来的积极 的精神层面的影响，“心旷神怡”能够很好地体现 出读书让人在精神上感到愉悦、舒畅，与上下文语 境相符，所以应填“心旷神怡”。 7.狭隘。本句强调的是文学能开阔人的心胸、视野、知 识面。“狭隘”专指心胸、见识等精神层面的局限和短 浅，与“广博”构成最直接、最贴切的对比，精准表 达了文学对提升人的精神格局的巨大作用。 8.无怨无悔。此处指革命者在追寻真理的道路上始 终坚持，面对死亡没有懊恼和怨恨，视死如归，用 “无怨无悔”符合语境。 9.C【解析】“各得其所”强调“安置归宿”，而原文 描述的是人们主动挑选年货的过程和收获，词义 与场景不匹配。故选C。 10.A【解析】“风烛残年”比喻临近死亡的晚年，但 语段中的奥运健将应具备“健壮体魄”和拼搏精 神，该词与语境矛盾。故选A。 11.C【解析】“见异思迁”指看到别的事物就改变 原来的主意，常带贬义。文段中用于描述传统工 艺品“令人爱不释手”，语意矛盾。故选C。 12.(1)C【解析】“眼花缭乱”形容眼睛看见复杂纷 繁的东西而感到迷乱（常含混乱、眩晕的贬义或 中性义)。原文写柿子与古建筑“相映成趣”，本 应是和谐、有序的美景，但“让人感到眼花缭乱” 却暗示了杂乱、令人眩晕的视觉感受，与语境不 符。故选C。 (2)C【解析】甲、乙、丁三句均运用了比喻的修 辞手法，而丙句运用了拟人的修辞手法，修辞手 法不同。故选C。 二、1.A【解析】本语段赞美了中国的航天精神，呼吁青 少年要学习这种精神，句④承接前句的“缩影”，列 举了中国航天事业的进程；句①分析了中国航天 事业取得成功的原因；句②对航天精神进行深情 赞美，在此基础上号召青少年“要有崇尚科学、探 索未知、敢于创新的热情”（句③），衔接下文。所 以排序为④①②③。故选A。 2.C【解析】句③中的“日常的行为”紧承前句“生 活的方方面面”，为首句，指出“福”文化“在一定程 度上规范着日常的行为”，起总领全段的作用；句 ⑤先从整体上阐释“福”文化的基本思想和强调内 容；句①中的“福报思想”指的是句⑤中的“以德求 福、祸福相依的基本思想”，句（②列举实例加以证 明；句④中的“祈福文化”引出空白处后句的“过春 节贴对联、倒贴福字等纳福习俗”。故排序为③⑤ ①②④。故选C。 三、1.D【解析】A项缺少主语，“经过体操队员们的奋 力拼搏”是介词短语作状语，不能充当主语，去掉 “经过”即可。B项缺少主语，可删去“随着”；C项 宾语缺失，美好生活后加“的向往”。故选D。 2.C【解析】C项修改有误，属于句式杂糅，应删去 “所决定的”。 专项突破三古诗文默写 一、①乡书何处达②何当共剪西窗烛③河流大野犹 嫌束④山入潼关不解平⑤我寄愁心与明月⑥随 君直到夜郎西⑦回乐烽前沙似雪⑧受降城外月 如霜⑨水何澹澹⑩山岛竦峙 二、①树木丛生②洪波涌起③潮平两岸阔④风正 一帆悬⑤河流大野犹嫌束⑥山入潼关不解平 三、①淫慢则不能励精②于我如浮云③河流大野犹 嫌束④山入潼关不解平⑤日月之行⑥断肠人 在天涯⑦僵卧孤村不自哀 四、①洪波涌起②枯藤老树昏鸦③遥怜故园菊④应 傍战场开⑤君问归期未有期⑥巴山夜雨涨秋池 ⑦自古逢秋悲寂寥⑧我言秋日胜春朝 五、①我寄愁心与明月②随君直到夜郎西③正是江 南好风景④落花时节又逢君 六、①逝者如斯夫②不舍昼夜③影入平羌江水流 ④夜阑卧听风吹雨⑤铁马冰河入梦来⑥秋风吹 散马蹄声⑦古道西风瘦马⑧星汉灿烂 七、①淫慢则不能励精②险躁则不能治性③海日生 残夜④江春入旧年⑤不知何处吹芦管⑥一夜 征人尽望乡⑦择其善者而从之⑧其不善者而 改之 专项突破四名著阅读 一、【示例】孙悟空不满“弼马温”这个不人流的官职，打 出南天门，是他叛逆的表现。但他一路保护唐僧，非 常忠心，例如，孙悟空三打白骨精，唐僧善恶不分，赶 走悟空，后遇到困难时，悟空又从花果山回来，设法 营救唐僧等人，这体现了他的忠心。（选用其他事例 亦可)