精品解析：2025-2026学年河北省邢台市信都区校联考人教版二年级上册12月月考数学试卷

小学第一学期阶段性素养评价（二） 二年级数学（人教版） 注意事项 1.答题时间60分钟，满分100分。 2.答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚， 并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3.要求字体工整、笔迹清楚。 4.若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 一、填空。（每空1分，共24分） 1. 欣欣用下面两种方法测量一支铅笔的长度，数一数，填一填。 方法一：用测量铅笔的长度，有（ ）个长。 方法二：用△测量铅笔的长度，有（ ）个△长。 两种方法测得的结果不一样，为了便于比较，测量时需要使用（ ）的长度单位。 2. 算一算，并在横线上写出相应口诀。 （ ） （ ） （ ） 口诀：___________ _____________ ____________ 3. 在括号里填上“厘米”或“米”。 小南是二年级的学生，身高1（ ）多，一手长约9（ ），他走一步大约是40（ ）。今天小南升旗，五星红旗在高13（ ）的旗杆上迎风飘扬。 4. 数一数，下面的图形各由几条线段组成？ （ ）条 （ ）条 （ ）条 5. 可以看成是（ ）个9相加，最后结果是（ ）。 6. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 7×7（ ）7×6 8×2（ ）8＋2 9×3（ ）3×9 99厘米（ ）1米 1米（ ）40厘米＋40厘米 20厘米（ ）2米 二、选择。（10分） 7. 联系生活实际，下图中20m是保鲜膜的（ ）。 A. 长 B. 厚 C. 宽 8. 下面算式中，（ ）不可以用乘法口诀“四七二十八”计算。 A. B. C. 9. 用身体上的尺子测量课桌的高度，约为（ ）。 A. 1指 B. 5拃 C. 5肘 10. 每个汉堡9元，快餐店搞活动，买“5个送1个”，乐乐买6个汉堡共需要（ ）元。 A. 36 B. 45 C. 54 11. 下面（ ）不可以用解决。 A. 一张彩纸剪8只蝴蝶，5张彩纸共剪多少只蝴蝶 B. 小明每天阅读8个故事，5天一共阅读多少个故事 C. 教室的前面有8张手抄报、后面有5张手抄报，教室里一共有多少张手抄报 三、判断。（10分） 12. 我们可以从下面的长方体上找到12条线段。（ ） 13. 二年级小朋友1庹的长度比1米短。（ ） 14. 下面的测量只是错在物体的左端没有对准0刻度线。（ ） 15. 在9的乘法口诀中，每相邻两句口诀的得数相差9。（ ） 16. 。（ ） 四、计算。（22分） 17. 直接写出得数。 18. 算一算，图中有多少个小正方形？列式计算 19. 算一算，图中有多少个小正方形？列式计算 20. 找规律，填一填。 （1）6，12，18，24，30，___________，___________，___________。 （2）70，63，56，___________，___________，___________。 五、根据要求作答。（11分） 21. 测量下面图形每条边长度，填一填。 22. 把每两个点用线段连接起来，一共要画几条线段？ 六、解决问题。（23分） 23. 小树高1米，小羊高多少？ 24. 一袋零食里有8块巧克力和7块饼干，8袋零食里共有多少块巧克力？多少块饼干？ 25. （1）买7个热气球玩具需要多少元？ （2）小东有16元钱，买2个玩具熊够不够？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学第一学期阶段性素养评价（二） 二年级数学（人教版） 注意事项 1.答题时间60分钟，满分100分。 2.答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚， 并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3.要求字体工整、笔迹清楚。 4.若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 一、填空。（每空1分，共24分） 1. 欣欣用下面两种方法测量一支铅笔的长度，数一数，填一填。 方法一：用测量铅笔的长度，有（ ）个长。 方法二：用△测量铅笔的长度，有（ ）个△长。 两种方法测得的结果不一样，为了便于比较，测量时需要使用（ ）的长度单位。 【答案】 ①. 5 ②. 8 ③. 统一 【解析】 【分析】根据题意，依次数出测量铅笔长度时，用到的个数与△的个数，填写即可。两次测量的结果不一样，是因为测量时所用的和△的长度不同，所以要比较长度，需要用统一的长度单位。 【详解】 方法一：用测量铅笔的长度，有5个长。 方法二：用△测量铅笔的长度，有8个△长。 两种方法测得的结果不一样，为了便于比较，测量时需要使用统一的长度单位。 2. 算一算，并在横线上写出相应的口诀。 （ ） （ ） （ ） 口诀：___________ _____________ ____________ 【答案】 ①. 48 ②. 9 ③. 9 ④. 六八四十八 ⑤. 七九六十三 ⑥. 九九八十一 【解析】 【分析】根据乘法口诀“六八四十八”，“七九六十三”，“九九八十一”，进行填空。 【详解】8×6＝48，口诀：六八四十八； 7×9＝63，口诀：七九六十三 9×9＝81，口诀：九九八十一 3. 在括号里填上“厘米”或“米”。 小南是二年级的学生，身高1（ ）多，一手长约9（ ），他走一步大约是40（ ）。今天小南升旗，五星红旗在高13（ ）的旗杆上迎风飘扬。 【答案】 ①. 米 ②. 厘米 ③. 厘米 ④. 米 【解析】 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 测量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，所以1手的长度，1步的长度用厘米作单位比较合适； 测量比较长的物体的长度，通常用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以小南的身高，旗杆的高度用米作单位比较合适。 【详解】小南是二年级的学生，身高1米多，一手长约9厘米，他走一步大约是40厘米。今天小南升旗，五星红旗在高13米的旗杆上迎风飘扬。 4. 数一数，下面的图形各由几条线段组成？ （ ）条 （ ）条 （ ）条 【答案】 ①. 7 ②. 6 ③. 7 【解析】 【分析】线段是直直的，有两个端点，长度可测量，由此数出线段的数量即可。 【详解】由分析可得： 数一数可知：图1由7条线段组成；图2由6条线段组成；图3由7条线段组成。 5. 可以看成是（ ）个9相加，最后的结果是（ ）。 【答案】 ①. 5 ②. 45 【解析】 【分析】乘法算式可以表示几个相同加数的和，用相同加数×个数。9×4＋9表示4个9的和再加上1个9，结果是5个9的和，根据乘法口诀五九四十五可知，结果是45。 【详解】可以看成是5个9相加，最后的结果是45。 6. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 7×7（ ）7×6 8×2（ ）8＋2 9×3（ ）3×9 99厘米（ ）1米 1米（ ）40厘米＋40厘米 20厘米（ ）2米 【答案】 ①. ＞ ②. ＞ ③. ＝ ④. ＜ ⑤. ＞ ⑥. ＜ 【解析】 【分析】根据1米＝100厘米、整数加减法的计算法则和乘法口诀，分别计算出各个式子的结果，再比较大小。 【详解】7×7＝49，7×6＝42，49＞42，则7×7＞7×6； 8×2＝16，8＋2＝10，16＞10，则8×2＞8＋2； 9×3＝27，3×9＝27，27＝27，则9×3＝3×9； 1米＝100厘米，99厘米＜100厘米，则99厘米＜1米； 1米＝100厘米，40厘米＋40厘米＝80厘米，100厘米＞80厘米，则1米＞40厘米＋40厘米； 2米＝200厘米，20厘米＜200厘米，则20厘米＜2米。 二、选择。（10分） 7. 联系生活实际，下图中20m是保鲜膜的（ ）。 A. 长 B. 厚 C. 宽 【答案】A 【解析】 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 测量比较短物体的长度，通常用厘米（cm）作单位，食指的宽大约是1厘米，所以保鲜膜的宽应该是30厘米（cm）； 测量比较长的物体的长度，通常用米（m）作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以保鲜膜的长应该是20米（m）。 【详解】由分析可知： 图中20m是保鲜膜的长。 故答案为：A 8. 下面算式中，（ ）不可以用乘法口诀“四七二十八”计算。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】“四七二十八”对应的是乘法运算（4×7＝28或7×4＝28），也可用于相同加数的加法（几个7相加或几个4相加），逐一分析选项。 【详解】A．4×7，直接对应“四七二十八”，可以用该口诀计算； B．7＋7＋7＋7是4个7相加，对应7×4，可以用“四七二十八”计算； C．4＋7是不同数的加法，结果是11，和“四七二十八”无关，不能用该口诀计算。 因此4＋7不可以用乘法口诀“四七二十八”计算。 故答案为：C 9. 用身体上的尺子测量课桌的高度，约为（ ）。 A. 1指 B. 5拃 C. 5肘 【答案】B 【解析】 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米。一般情况下，课桌的高度约为60厘米，由此选择即可。 【详解】A．1指大约是1厘米，不符合题意； B．1拃大约是12厘米，5拃大约是60厘米，符合题意； C．1肘大约是20厘米，5肘大约是100厘米，不符合题意。 则用身体上的尺子测量课桌的高度，约为5拃。 故答案为：B 10. 每个汉堡9元，快餐店搞活动，买“5个送1个”，乐乐买6个汉堡共需要（ ）元。 A. 36 B. 45 C. 54 【答案】B 【解析】 【分析】根据题意，活动“买5个送1个”意味着支付5个汉堡的钱可以得到6个汉堡。乐乐买6个汉堡，正好符合活动条件，因此只需支付5个汉堡的费用，则用每个汉堡的钱数9元×买汉堡的数量5个，计算即可。 【详解】9×5＝45（元） 乐乐买6个汉堡共需要45元。 故答案为：B 11. 下面（ ）不可以用解决。 A. 一张彩纸剪8只蝴蝶，5张彩纸共剪多少只蝴蝶 B. 小明每天阅读8个故事，5天一共阅读多少个故事 C. 教室的前面有8张手抄报、后面有5张手抄报，教室里一共有多少张手抄报 【答案】C 【解析】 【分析】乘法算式可以表示几个相同加数的和，用相同加数×个数。则8×5表示5个8相加的和，由此解答。 【详解】A．1张彩纸剪8只蝴蝶，5张彩纸可以剪蝴蝶的数量也就是5个8相加的和，列式为8×5，符合题意； B．每天读8个故事，5天一共阅读的故事数就是5个8相加的和，列式为8×5，符合题意； C．求教室里一共有多少张手抄报，也就是8与5的和，列式为8＋5，不符合题意。 因此教室的前面有8张手抄报、后面有5张手抄报，教室里一共有多少张手抄报不可以用8×5解决。 故答案为：C 三、判断。（10分） 12. 我们可以从下面的长方体上找到12条线段。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】线段是直直的，有两个端点，长度可测量，由此数出长方体上线段的数量即可。 【详解】由分析作图如下： 数一数可知，我们可以从长方体上找到12条线段。原题说法正确。 故答案为：√ 13. 二年级小朋友1庹的长度比1米短。（ ） 【答案】 × 【解析】 【分析】根据生活经验可知，1庹是指两臂左右平伸时，两手中指指尖之间的距离，二年级小朋友年龄约7－8岁，平均身高约120－140厘米，臂展通常与身高相近或略大，一般大于100厘米（即1米）。因此，1庹的长度通常比1米长，题干说“比1米短”不正确。 【详解】由分析可得： 二年级小朋友的1庹长度通常大于1米，故题干说法错误。 故答案：× 14. 下面的测量只是错在物体的左端没有对准0刻度线。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】用直尺测量物体长度时，将物体的一侧与直尺的0刻度线对齐，物体与直尺放平，不要倾斜，物体另一侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度，由此解答。 【详解】由分析可知： 图中测量时的错误有：①物体的左端没有对准0刻度线；②物体与直尺没有放平。原题说法错误。 故答案为：× 15. 在9的乘法口诀中，每相邻两句口诀的得数相差9。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【分析】根据9的乘法口诀，写出每句口诀中的积，相减计算出结果即可解答。 【详解】9的乘法口诀依次为： 一九得九（9）；二九十八（18）；三九二十七（27）；四九三十六（36）；五九四十五（45）；六九五十四（54）；七九六十三（63）；八九七十二（72）；九九八十一（81）。 计算相邻两句口诀得数的差： 18－9＝9 27－18＝9 36－27＝9 45－36＝9 54－45＝9 63－54＝9 72－63＝9 81－72＝9 则在9的乘法口诀中，每相邻两句口诀的得数相差9。原题说法正确。 故答案为：√ 16. 。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【分析】求几个相同加数的和，可以用乘法计算，用相同加数×个数。由此分析各算式表示的意义即可解答。 详解】由分析可知： 7×3＋7表示3个7的和再加上1个7，结果是4个7的和； 7×5－7表示5个7的和再减去1个7，结果是4个7的和； 两个算式表示的意义相同，则7×3＋7＝7×5－7，原题说法正确。 故答案为：√ 四、计算。（22分） 17. 直接写出得数。 【答案】42；72；18；16； 21；32；24；14 【解析】 18. 算一算，图中有多少个小正方形？列式计算。 【答案】8×5＝40（个） 【解析】 【分析】解答此题的关键是通过割补，将不规则的图形转化成一个比较规则的图形来计算。如图：每行有8个，有5行，则每行的数量×行数＝总数量。 变为 【详解】由分析列式如下： 8×5＝40（个） 图中有40个小正方形。 19. 算一算，图中有多少个小正方形？列式计算。 【答案】8×4＝32（个） 【解析】 【分析】解答此题的关键是通过割补，将不规则的图形转化成一个比较规则的图形来计算。如图：每行有8个，有4行，则每行的数量和行数相乘，即可计算出总数量。 变为 【详解】8×4＝32（个） 图中有32个小正方形。 20. 找规律，填一填。 （1）6，12，18，24，30，___________，___________，___________。 （2）70，63，56，___________，___________，___________。 【答案】（1） ①. 36 ②. 42 ③. 48 （2） ①. 49 ②. 42 ③. 35 【解析】 【分析】（1）根据已知数据可得，这组数依次变大，每后一个数比前一个数大6，第一个数：6＝6×1，第二个数：12＝6×2，第三个数：18＝6×3，第四个数：24＝6×4，第五个数：30＝6×5，根据6的乘法口诀依次填写即可。 （2）根据已知数据可得，这组数依次变小，每后一个数比前一个数小7，第一个数：70可以理解成10个7的和，第二个数：63＝7×9，第三个数：56＝7×8，根据7的乘法口诀依次填写即可。 【小问1详解】 6×6＝36，6×7＝42，6×8＝48，因此，这组数6，12，18，24，30，36，42，48。 【小问2详解】 7×7＝49，7×6＝42，7×5＝35，因此，这组数70，63，56，49，42，35。 五、根据要求作答。（11分） 21. 测量下面图形每条边的长度，填一填。 【答案】见详解 【解析】 【分析】用直尺测量物体长度时，将物体的一侧与直尺的0刻度线对齐，物体与直尺放平，不要倾斜，物体另一侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度。 【详解】由分析测量填写如下： 22. 把每两个点用线段连接起来，一共要画几条线段？ 【答案】图见详解； 3条 【解析】 【分析】线段有两个端点，中间是直直的线，长度可测量，由此将每两点连起来，画一画，数出数量即可。 【详解】由分析作图如下： 答：一共要画3条线段。 六、解决问题。（23分） 23. 小树高1米，小羊高多少？ 【答案】80厘米 【解析】 【分析】由题干图片可知，小树高1米，小羊站在高度为20厘米的箱子上和小树一样高，则小树的高度－箱子的高度＝小羊的高度，根据1米＝100厘米换算单位。 【详解】1米＝100厘米 100－20＝80（厘米） 答：小羊高80厘米。 24. 一袋零食里有8块巧克力和7块饼干，8袋零食里共有多少块巧克力？多少块饼干？ 【答案】 64块；56块 【解析】 【分析】根据题意，一袋零食里有8块巧克力和7块饼干，求8袋零食里共有多少块巧克力和多少块饼干，用乘法计算即可解答。 【详解】8×8＝64（块） 7×8＝56（块） 答：8袋零食里共有64块巧克力，56块饼干。 25. （1）买7个热气球玩具需要多少元？ （2）小东有16元钱，买2个玩具熊够不够？ 【答案】（1）14元； （2）不够 【解析】 【分析】（1）每个热气球玩具2元钱，买7个热气球玩具需要的钱数，也就是7个2元的和，用乘法计算，即每个热气球玩具的钱数和买的数量相乘，就是需要的总钱数； （2）每个玩具熊9元钱，先用每个玩具熊的钱数和要买的数量相乘，求出一共需要多少元，再和16元比较大小，需要的钱数大于16元不够，小于或等于16元够。 【详解】（1）2×7＝14（元） 答：买7个热气球玩具需要14元。 （2）9×2＝18（元） 18＞16 答：买2个玩具熊不够。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $