9.5 流体压强与流速的关系 课件-2025-2026学年人教版物理八年级下册

该初中物理课件（人教版八年级下册“流体压强与流速的关系”）围绕流体压强与流速的关系展开，以“为什么飞机能飞上天”“为何不能靠近高速列车”等生活现象导入，通过漏斗吹气、纸条平行吹气等合作探究实验，引导学生从直观现象到抽象规律，再结合火车安全线、窗帘飘向窗外等实例及飞机机翼模型，构建“问题-探究-结论-应用”的学习支架，帮助学生形成对流体压强与流速关系的物理观念。 其亮点在于以科学探究为核心，设计多层次实验活动（如气体/液体流速压强对比实验）引导学生自主得出结论，结合科学思维中的模型建构（如机翼流线型形状与气流速度、压强关系的分析），强化对“流速越大压强越小”规律的理解；同时融入生活实例与当堂过关练习（如蜡烛火焰偏移、赛车尾翼设计等），既培养学生用物理观念解释自然现象的能力，又为教师提供“实验-应用-反馈”的完整教学支持，助力提升课堂效率与学生探究兴趣。

第五节 流体压强与流速的关系 教学课件 人教版 物理 八年级下册 1 为什么巨大的飞机能飞上天空?为什么我们不能靠近高速行驶的列车? 思考 当液体或气体流动起来 其压强还遵循同样的规律吗? 其他条件相同时 深度越深,压强越大 定义:物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。 一、流体 挑战你的直觉 合作探究 漏斗口朝下,吹气 两张平行纸条 向中间吹气 放在桌面边缘的硬币 向其上方水平吹气 你的直觉告诉你,接下来会发生什么? 探究活动一:气体流速与压强 观察位置 流速比较 纸条运动方向 压强比较 纸条中间(吹气处) 纸条外侧 合作探究 大 小 小 大 向中间靠拢 二、流体压强与流速的关系 探究活动二:液体流速与压强 合作探究 向两个漂浮的瓶盖间冲水 更多的实验结果表明:在气体和液体中,流速越大的位置,压强越小。 二、流体压强与流速的关系 (1)为什么火车和地铁的站台上要画一条安全线? 思考 三、无处不在的规律 三、无处不在的规律 其他生活中的实例 (2)窗外有风吹过时,窗帘飘向窗外 四、飞机的升力 为什么巨大的飞机能飞上天空? 机翼的形状 飞机机翼的上表面呈弯曲的流线型,下表面比较平。 在相同时间内,机翼上方气流通过的路程较长,因而速度_,它对机翼上表面的压强_;下方气流通过的路程_,速度_,它对机翼下表面的压强_。 流速快,气压小 流速慢,气压大 较大 较小 较短 较小 较大 机翼上、下表面存在着压强差,因而有压力差,这就是产生升力的原因。 四、飞机的升力 1、汽车在水平公路上静止时,对地面的压力与重力有什么关系? 2、汽车在水平公路上高速行驶时,对地面的压力与重力有什么关系? F压=G F压<G 思考 四、飞机的升力 流体压强与流速的关系 流体 在气体和液体中,流速越大的位置,压强越小 流体压强: 流体压强与流速的关系 飞机的升力 飞机升力的产生原因 飞机机翼的形状 本课小结 当堂过关 1. 如图所示,两支蜡烛并排放置,右侧蜡烛点燃,用一根吸管向左侧未点燃的蜡烛吹气,发现右边蜡烛的火焰自动向左侧偏点燃了左侧蜡烛,这是利用流速大的位置压强 的规律。赛车尾翼的主要作用是在车辆高速行驶时,通过增加向下的压力来增强抓地力,提升行驶稳定性。其上下表面的形状设计成 (选填横截面形状的序号“A”或“B”)更合理。 小 A 当堂过关 2. U形管两端的液面原来相平,小红向粗细不一的管子吹气时,液面变成如图所示情形,以下分析正确的是( ) A.吹气时,A处的气体压强比B处的小 B.吹气时,B处的气体流速比A处的大 C.吹气时,A、B处气体压强相等 D.停止吹气后,U形管两端的液面不会恢复相平 B 当堂过关 3. 唐代著各诗人杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中写道:“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。”说的是大风掀走了茅屋的屋顶,你能解释为什么风大时能把屋顶掀走吗? 这是因为刮大风时,茅草上面的空气流动快,茅草的下面的空气基本是静止的。根据流体中,流速大的地方压强小的原理,茅草上面的空气压强压力小,而下面的压强压力大,对茅草产生了向上的升力使它飞走了。 当堂过关 4. 如图所示,小红手撑雨伞走在路上,一阵大风吹来,伞面被“吸”,将发生严重变形。下列判断推理及其解释正确的是( ) C A.伞面被向下“吸”,伞上方的空气流速小于下方 B.伞面被向下“吸”,伞上方的空气流速大于下方 C.伞面被向上“吸”,伞上方的空气流速大于下方 D.伞面被向上“吸”,伞上方的空气流速小于下方 相同时间内伞面上方的空气通过的路程较长,伞面上方空气流速大于下方空气流速 当堂过关 5. 下列关于图中各图的现象描述,与事实不符的是( ) C A.图甲:用力向下吹气,乒乓球不会掉落下来 B.图乙:用力吹气,杯中的液体沿塑料管上升 C.图丙:空气向左流动,物体获得向上的升力 D.图丁:在纸条上方吹气,纸条随气流飘起来 $