专题03 第4章 物质的形态及其变化（期末复习课件）八年级物理上学期新教材沪粤版

这是一份初中物理沪粤版八年级上学期期末复习课件，围绕“物质的形态及其变化”专题，构建考点分析、知识串讲（含思维导图）、题型串讲（分温度计使用等五类题型）、实战演练（基础等三级练习）的学习支架，系统梳理温度测量、物态变化等核心内容。 资料特色突出核心素养培养，通过思维导图整合知识网络落实物理观念，结合晶体熔化图像分析等题型训练科学思维，以沸腾实验探究等强化科学探究能力，联系人工降雨等实例渗透社会责任。题型串讲含解题技巧与即时检测，帮助学生高效复习，为教师提供结构化教学方案，助力八年级学生巩固基础应对期末。

八年级物理上学期 期末复习大串讲 沪粤版 考情分析 知识串讲 题型串讲 实战演练 专题03 第4章 物质的形态及其变化 一 考情分析 二 知识串讲 三 题型串讲 四 实战演练 考点导航 考情分析 第一部分 考情分析 核心考点 复习目标 考查形式 考情规律 温度与温度计 1．理解温度的物理意义； 2．掌握温度计的工作原理、使用方法及读数； 3．知道摄氏温度的规定 选择题 填空题 实验题 1．高频基础考点，多以选择、填空题考查温度计读数（含零下温度）和使用注意事项； 2．偶尔结合实验题考查温度计的选择与操作 熔化和凝固 1．区分晶体与非晶体，记住常见晶体（冰、海波）和非晶体（石蜡、松香）； 2．掌握熔化和凝固的吸放热特点； 3．会分析熔化、凝固图像 选择题 填空题 实验题 1．核心考点，实验探究题（晶体熔化规律）必考； 2．选择、填空题考查吸放热判断、熔点应用及图像分析； 3．易错点为晶体熔化的条件 考情分析 核心考点 复习目标 考查形式 考情规律 汽化和液化 1．掌握汽化的两种方式（蒸发、沸腾）及特点； 2．理解液化的两种方法（降低温度、压缩体积）； 3．知道汽化吸热、液化放热及应用 选择题 填空题 实验题 1．高频考点，沸腾实验探究题常考； 2．选择、填空题考查蒸发快慢的影响因素、液化现象解释（如“白气”）； 3．吸放热应用（如制冷）是热点 升华和凝华 1．识别生活中的升华和凝华现象； 2．掌握升华吸热、凝华放热的特点； 3．解释相关自然现象（如霜、樟脑丸变小） 选择题 填空题 实验题 1．多以选择、填空题考查现象判断； 2．结合吸放热应用（如人工降雨）出简答题； 3．易与液化现象混淆，需重点区分 考情分析 核心考点 复习目标 考查形式 考情规律 水循环与水资源 1．了解自然界水循环的环节（蒸发、液化、凝华等）； 2．知道水的三态变化在水循环中的作用； 3．树立节水意识 选择题 填空题 简答题 综合题 1．常以填空题或简答题考查水循环环节； 2．结合环保热点考查节水措施； 3．跨学科关联地理知识，偶见综合题 知识串讲 第二部分 思维导图 知识串讲01 温度和温度计 1. 温度：温度是用来表示__________程度的物理量。热的物体我们说它的温度____，冷的物体我们说它温度_____。 2. 摄氏温度（t）的单位 （1）表示方法：摄氏温度用符号“____”来表示，读作“摄氏度”。在书写零度以下的温度时，要在数字前面加“-”号，表示“零下”。 （2）规定：在标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为___ ℃，沸水的温度规定为____ ℃，分别用0℃和100℃表示，0℃和100℃之间分成100等份，每一份代表___ ℃。 物体冷热 高 低 ℃ 0 100 1 知识串讲01 温度和温度计 3.温度计的使用 （1）工作原理：利用液体_________的性质制成的. （2）温度计的构造：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、刻度及温标. （3）温度计的使用方法： ①估计被测物体的温度，以便选择合适的温度计； ②观察温度计的 和 ； ③温度计的 应全部浸入被测液体中； ④温度计的玻璃泡不能碰触 或 ； ⑤读数时玻璃泡 （能/不能）离开被测液体，视线要与温度计中液柱的上表面 。 量程 分度值 玻璃泡 容器底 容器壁 不能 相平 热胀冷缩 知识串讲01 温度和温度计 4. 体温计的使用 （1）量程：常用体温计的量程为_______℃，分度值为_____℃。 （2）体温计的使用与读数方法： ②每次使用体温计前，需要先将水银甩回________内. ③读数时，眼睛通过一条棱看过去，圆弧形的棱相当于一个放大镜，可以观察到放大了的较粗的水银柱，便于观察和读数. ③使用未甩过的体温计，由于____的作用，缩口上方的水银柱不能退回玻璃泡，即此时温度只升不降。 体温计 35~42 0.1 玻璃泡 缩口 知识串讲01 温度和温度计 温度计类型 量程 分度值 用途 特殊结构 实验室温度计 -20℃~110℃ 1℃ 测量液体、空气等温度 无缩口 体温计 35℃~42℃ 0.1℃ 测量人体体温 有缩口（可离开人体读数） 寒暑表 -30℃~50℃ 1℃ 测量室内外气温 无缩口，外形更轻薄 5. 三种温度计的对比 知识串讲02 熔化和凝固 1. 熔化与凝固 对比项 熔化（固态→液态） 凝固（液态→固态） 核心特点 吸热（温度可能不变） 放热（温度可能不变） 分类及规律 生活实例 冰融化成水、铁块熔化 水结成冰、蜡烛凝固成蜡块 关键考点 熔点判断、熔化图像识别 凝固放热应用 知识串讲02 熔化和凝固 2. 晶体和非晶体对比   晶体 非晶体 示例 金属、海波、冰 松香、玻璃、沥青 特点 有一定的_______ 没有 熔点 熔化条件 ________________________ ___________________ 凝固条件 ___________________________ ____________ 图像 晶体熔化和凝固 非晶体熔化和凝固 熔点 固定 温度达到熔点，且继续吸热 持续吸热 温度达到凝固点，且继续放热 持续放热 注意： （1）图像中若有一段线段与“时间轴”平行，则该物体是晶体，否则是非晶体； （2）同种晶体的熔点和凝固点相同. 知识串讲03 汽化和液化 1. 汽化 （1）定义：物质从 变为 的过程叫做汽化. （2）分类： 和 是汽化的两种形式. （3）特点：汽化吸热. 2. 液化 （1）定义：物质由 变成 的过程叫做液化。 （2）液化现象：雾的形成；露的形成；夏天冰糕冒白气。 （3）液化的两种方式： 和 。 沸腾 气态 蒸发 液态 气态 液态 降温 加压 知识串讲03 汽化和液化 表面 表面 内部 缓慢 剧烈 任何温度下 温度必须达到沸点并继续吸热 致冷 等于 温度 表面积 空气流动速度 供热快慢 气压高低 知识串讲04 升华和凝华 1. 升华 （1）定义：物质从______直接变成_____的过程叫做升华. （2）特点：升华______. （3）常见的升华现象：黑色的固体碘吸热变成紫色碘蒸汽；干冰制冷；冰冻的衣服变干；樟脑丸变小；用久的灯丝变细  2. 凝华 （1）定义：物质由_____直接变成_____的过程叫凝华. （2）特点：凝华_______ （3）常见的凝华现象：雪、霜、雾凇、窗花的形成；冬天玻璃窗内壁出现冰花. 固态 气态 吸热 气态 固态 放热 知识串讲05 物态变化在生活中的应用 1. 常见应用原理 （1）制冷相关：干冰升华吸热（人工降雨、舞台烟雾、食品冷藏）；蒸发吸热（夏天洒水降温、风扇加速蒸发制冷）； （2）保温/防冻相关：凝固放热（北方菜窖放冰块，利用冰凝固放热保持温度不太低）；液化放热（热水器利用水蒸气液化放热加热冷水）； （3）烹饪相关：高压锅（压缩体积增大锅内气压，提高水的沸点，缩短烹饪时间）；微波炉加热（水的汽化吸热，使食物内部升温）； 知识串讲05 物态变化在生活中的应用 2. 自然现象解释 （1）霜、雪、雾凇：水蒸气凝华（放热）； （2）雾、露珠：水蒸气液化（放热）； （3）雨：水蒸气液化→熔化（或水蒸气凝华→熔化）； （4）冰花（窗玻璃内侧）：室内水蒸气凝华（冬天室内温度高，水蒸气遇冷玻璃凝华）； （5）云：液化和凝华（放热），水蒸气遇冷，部分液化成小水滴，部分凝华成小冰晶，二者聚集形成云。 题型串讲 第三部分 题型一 温度计的读数与使用 【典例1】有一刻度均匀，读数不准的温度计，在冰水混合物中示数为-2℃，在1标准大气压下的沸水中的示数为88℃，用此温度计测得一杯热水的温度是25℃，则热水的实际温度_________℃。 30 解｜题｜技｜巧 题型一 温度计的读数与使用 1．读数步骤：① 先看“0刻度线”位置（判断是零上还是零下）；② 再看分度值（相邻两刻度线代表的温度）；③ 最后读液柱上表面对应的刻度（零下温度数值随液柱上升而减小）。 2．错误分析：① 玻璃泡未全浸入液体、接触容器壁/底→ 读数不准；② 未待示数稳定读数→ 读数偏大或偏小；③ 读数时玻璃泡离开液体（体温计除外）→ 读数偏小（环境温度低于被测液体）。 题型一 温度计的读数与使用 【即时检测1】关于温度计，下列说法正确的是（　　） A．图甲：测液体温度时，温度计的玻璃泡浸没在待测液体中立刻读数 B．图乙：液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的 C．图丙：温度计读数时，视线沿A、B、C方向均可 D．图丁：温度计的读数是38.4℃ B 【即时检测2】如图所示，甲、乙分别是小慧和小磊自制的温度计，他们所用的玻璃小瓶相同，里面装满同种带颜色的水，在小瓶口的橡皮塞上各插进一根吸管。若使用甲、乙两个温度计同时测量同一杯热水的温度，下列说法正确的是（　　） 题型一 温度计的读数与使用 A．两个温度计变化相同温度时，两小瓶中水的体积变化量不同 B．两个温度计变化相同温度时，两吸管中水柱高度变化量相同 C．小瓶的体积大小并不影响温度计的灵敏度 D．甲温度计比乙温度计对温度的反应更灵敏 题型二 熔化和凝固图像分析 【典例1】某实验小组用两套如图甲所示的实验装置分别研究海波和石蜡的熔化过程。 36℃ （1）如图乙所示，温度计显示的是石蜡在某时刻的温度，它的示数是            。 （2）海波熔化过程中不断           （填“放出”或“吸收”）热量，温度           （填“升高”“不变”或“降低”）。 吸收 不变 题型二 熔化和凝固图像分析 （3）两支试管中分别盛有海波和石蜡，当两者全部熔化后，该实验小组继续研究海波和石蜡的凝固过程。将两支试管从烧杯中取出，静置于空气中自然冷却，每隔2 min同时记录一次温度，根据记录数据在同一个图像中画出它们的温度随时间变化的曲线，如图丙所示。下列说法正确的是____________（填标号）。 A．石蜡的凝固点为48℃ B．实验室内环境温度为20℃ C．0~15 min内的任一时刻，石蜡和海波的温度都不可能相同 B 解｜题｜技｜巧 题型二 熔化和凝固图像分析 1．图像识别：① 横坐标为时间，纵坐标为温度；② 晶体图像有“水平段”（熔化/凝固过程），非晶体无；③ 上升曲线为熔化图像，下降曲线为凝固图像。 2．关键信息提取：① 水平段对应的温度→ 熔点（熔化图像）或凝固点（凝固图像）；② 水平段对应的时间→ 熔化/凝固持续时间；③ 图像斜率→ 反映温度变化快慢（斜率大，温度变化快）。 题型二 熔化和凝固图像分析 【即时检测1】小红同学在“探究海波熔化和凝固特点”的实验中，某时刻温度计示数如图甲所示，同组的小明同学画出了“温度—时间”图像，如图乙所示，由此可知，下面说法正确的是（    ） C A．甲图温度计读数为44℃ B．海波的熔点和凝固点是不相同的 C．海波是晶体，海波在第10min时处于液态 D．图乙可知EF段是吸热过程，且温度不变 题型二 熔化和凝固图像分析 【即时检测2】严在“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示。 碎冰 （1）实验时应将          （选填：“碎冰”或“整块冰”）放入图甲装置试管中，将试管放入装有水的烧杯中加热的优点是使冰           ，便于观察试管中冰的状态变化； （2）观察图乙，温度计的示数为          ℃； （3）某同学根据记录的数据绘制了冰熔化时温度随时间变化的图像（如图丙所示），由图像可知：冰属于          （选填：“晶体”或“非晶体”）。 均匀受热 -3 晶体 （1）实验中，装置乙中的水温应为           ℃； （2）分别测出两装置中容器、水和面料的总质量m1；30min后，再次测出相应的总质量m2，数据记录见表。分析数据可得： 题型三 汽化现象分析与沸腾实验 【典例1】鞋子面料的透水汽性会影响脚的舒适感。透水汽性是指单位时间内透过单位面积的水蒸气质量。为比较两款鞋子面料的透水汽性，小明用如图所示的两个装置进行实验。在相同规格的容器中盛放等质量的水，用恒温装置维持水温不变，面料与容器口紧密贴合。容器口的面积为40cm2，装置甲中的水温为37℃，实验室温度为23℃。 37  题型三 汽化现象分析与沸腾实验 应将蜡烛向左移动，远离凸透镜 （1）实验中，装置乙中的水温应为           ℃； （2）分别测出两装置中容器、水和面料的总质量m1；30min后，再次测出相应的总质量m2，数据记录见表。分析数据可得： ①装置甲中透过面料1的水蒸气质量为           g； ②面料           的透水汽性更大； ③两种面料的透水汽性之差为           mg(cm2·h)-1； 实验装置 总质量m1/g 总质量m2/g 甲 225.00 223.12 乙 235.00 232.68 （3）实验过程中，容器的       （选填“内”或“外”）表面会有小水珠形成； （4）请举出1个生活中选用透水汽性大的材料而增强舒适感的实例：             。 37  1.88 2 22 内 夏季的床单选用透水汽性大的材料而增强舒适感 解｜题｜技｜巧 题型三 汽化现象分析与沸腾实验 1．蒸发与沸腾的区分：① 相同点：都属于汽化，都吸热；② 不同点：蒸发（任何温度、表面、缓慢），沸腾（一定温度、表面和内部、剧烈）。 2．沸腾实验：① 装置：烧杯加盖（减少热量散失）、石棉网（使受热均匀）；② 现象：沸腾前气泡上升变小（上层水温低，气泡液化），沸腾时气泡上升变大（水沸腾产生大量水蒸气，气泡变大）；③ 沸点变化：气压升高，沸点升高（如高压锅）。 （1）实验中除了图甲的器材，还需要的测量工具是天平和       ； 题型三 汽化现象分析与沸腾实验 【即时检测1】探究液体在沸腾前后温度变化的特点，实验装置如图甲。取质量相等的水和盐水分别放入两个相同的烧杯中，用相同的酒精灯同时加热，根据实验数据，绘制温度随时间变化的图像，如图乙。 秒表 （2）分析图乙中水的图线可知：水在沸腾过程中，温度        ，水的沸点是       ℃。推断当时实验室的气压       一个标准大气压； （3）对比图乙中两条图线可知，选用       煮蛋可以更快地将蛋煮熟。 题型三 汽化现象分析与沸腾实验 保持不变 98 小于 盐水 题型三 汽化现象分析与沸腾实验 【即时检测2】在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中： 将铁架台的铁夹向上调一点 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 温度/℃ 92 94   98 98 98 98 （1）如图甲所示，温度计的玻璃泡碰到了容器底，接下来合理的操作是          ； （2）调整后进行实验，水温升到92℃时，每隔1min读取一次温度并记录在表格中，第2min时温度计示数如图乙所示，此时水的温度为        ℃； 96 （3）请根据表格中的数据，在图丙中绘制出水的温度随时间变化的图象； （4）将装有少量水的试管插入沸水中（不碰烧杯的底和侧壁），酒精灯持续加热，试管中的水能否沸腾？        。 题型三 汽化现象分析与沸腾实验 不能 题型四 升华和凝华现象判断 【典例1】二十四节气是中华民族农耕文明长期经验的积累和智慧的结晶，对下列节气涉及的物态变化分析，正确的是（    ） B A．图甲“寒露”节气，“露”的形成是凝固现象 B．图乙“霜降”节气，“霜”的形成是凝华现象 C．图丙“大雪”节气，“雪”的形成是液化现象 D．图丁“雨水”节气，“雨”的形成是凝华现象 解｜题｜技｜巧 题型四 升华和凝华现象判断 1．核心区分：升华（固态→气态，无液态过程）、凝华（气态→固态，无液态过程），易与液化（气态→液态）混淆，关键看“中间状态”。 2．现象记忆：① 升华（吸热）：干冰消失、樟脑丸变小、冰冻衣服变干；② 凝华（放热）：霜、冰花、雾凇、灯泡内壁变黑（钨丝升华后凝华）。 3．吸放热应用：升华吸热→ 制冷，凝华放热→ 无直接应用，但需注意冻害。 题型四 升华和凝华现象判断 【即时检测1】 冬日的早晨，小红发现家里的玻璃窗上有许多美丽的“冰花”，这是因为室内空气中的水蒸气遇冷              形成的，此过程中          热量。 凝华 放出 题型四 升华和凝华现象判断 【即时检测2】干冰具有很好的制冷作用，可用来人工降水，如图是制取干冰，在高空播撒，形成降水的过程。 放热 (1)过程①需要        （选填“吸热”“放热”）； (2)过程②、③、④的物态变化名称分别是         、        、        ； (3)气体A是           ，气体B是          （均选填“空气”“水蒸气”“二氧化碳”）。 升华 凝固 凝华 二氧化碳 水蒸气 【典例1】近期河南多地出现干旱的情况，为了缓解农田干旱无法种植，各地政府采用人工降雨的措施，如图所示。该措施是将大量的干冰（固态的二氧化碳）发射到空中，从而达到降雨的效果，下列有关人工降雨的说法正确的是（    ） 题型五 水循环与物态变化综合 D A．人工降雨是利用干冰熔化形成的 B．干冰在常温下容易升华放热 C．人工降雨是由于干冰汽化形成的 D．人工降雨是利用干冰升华导致水蒸气遇冷形成的 解｜题｜技｜巧 题型五 水循环与物态变化综合 1．水循环环节对应物态变化：① 蒸发（液态→气态）；② 水汽输送（气态移动）；③ 降水（气态→液态/固态，如降雨是液化，降雪是凝华）；④ 地表径流（液态流动）。 2．综合题思路：先明确水循环各环节的物态变化，再结合吸放热特点分析能量变化，最后联系节水措施（从“开源”“节流”两方面提出）。 【即时检测1】习近平总书记指出“绿水青山就是金山银山”，彰显出我国对生态环境保护的重视。江河、湖、海、湿地、森林和草原等在调节水平衡中发挥着重要作用。关于水循环，下列说法中正确的是（　　） 题型五 水循环与物态变化综合 A A．水变成水蒸气是汽化现象，要吸收热量 B．水蒸气在高空遇冷吸收热量形成雨、雪，落回海洋、陆地 C．图中云的主要组成是水蒸气 D．图中的循环过程说明水的总量是不变的，我们没有必要节约用水 【即时检测2】2023年冬，凭借冰雪资源火爆出圈的哈尔滨吸引了众多的南方“小土豆”前来游玩，千姿百态的雾凇成为“小土豆”们必看的绝世美景。下列自然现象，与雾凇形成时的物态变化相同的是（　　） 题型五 水循环与物态变化综合 C A．叶尖露珠 B．山间薄雾 C．枝头白霜 D．房檐冰挂 实战演练 第四部分 基础通关练 1．以下是小明估计的常见温度值，其中合理的是（　　） D A．考场的室温约为50℃ B．冰箱保鲜室中矿泉水的温度约为-15℃ C．洗澡时淋浴水温约为70℃ D．健康成年人的腋下体温约为37℃ 2．某同学设计了如下实验：取两只相同的烧杯，分别盛等量的酒精，把一杯放在烈日下，另一杯放在阴凉处，一段时间后观察比较两杯中酒精的多少。该同学设计这个实验的目的主要是为了验证哪一个因素对蒸发快慢的影响（　　） 基础通关练 A A．液体温度 B．液体的表面积 C．液面上气流的快慢 D．液体的种类 3．熔焊，又叫熔化焊，是指焊接过程中，待温度降低后，熔化部分凝结，可形成牢固的焊接接头。熔焊过程主要发生的物态变化是（　　） 基础通关练 A A．熔化、凝固 B．升华、凝固 C．熔化、凝华 D．升华、液化 4．去年夏天，我国部分地区干旱少雨，为了缓解旱情，气象局联合多部门实施了人工降雨。人工降雨时，将干冰打向天空，干冰会迅速升华并       热量，使空气的温度降低，空气中的水蒸气会       （填写物态变化名称）成小水滴或凝华成小冰晶，小水滴和小冰晶逐渐变大后会下落形成降雨。 基础通关练 吸收 液化 5．如图是小丽绘制的海波的熔化图像，图中BC段为海波的熔化过程，此过程中海波       （填“吸收”或“放出”）热量。第10min海波处于        态（填“固”、“液”或“固液共存”）。 基础通关练 吸收 固液共存 重难突破练 1．晶体和非晶体有很多不同的物理性质，在其物态变化中也有区别。在以下的四个图示中，能体现晶体熔化的图线是（　　） B 重难突破练 2．下面关于温度计和体温计的使用方法中，正确的是（　　） B A．体温计有缩口，可以测量一个标准大气压时沸水的温度 B．读温度计示数时，视线要跟温度计的液柱相平 C．测量液体温度时，温度计玻璃泡不需要浸没在液体中 D．体温计读数时为求准确，体温计不能离开人体读数 重难突破练 3．厨房是加工食材的场所，如图所示，煮饺子时（　　） C A．沸腾前用大火能加速水沸腾，沸腾后用大火能加速饺子煮熟 B．沸腾前用大火不能加速水沸腾，沸腾后用大火能加速饺子煮熟 C．沸腾前用大火能加速水沸腾，沸腾后用大火不能加速饺子煮熟 D．沸腾前用大火不能加速水沸腾，沸腾后用大火不能加速饺子煮熟 重难突破练 汽化 4．如图所示是大自然中水循环现象的示意图。在水循环的过程中，江河湖海、土壤、植物中的水，通过      变成水蒸气升入天空，水蒸气在高空遇冷时有的液化成小水珠，有的      （以上两空均填物态变化名称）成小冰晶，形成千姿百态的云。云中的小水滴长大到一定程度后，降落到地面，这就是雨。雨后的天空在太阳的照射下，往往会形成彩虹，这主要是光的      现象。 凝华 色散 重难突破练 升华 5．如图所示，密封的锤形玻璃泡内装有少量碘颗粒，碘的熔点约为114℃。打开电吹风热风挡对玻璃泡加热，温度约为60℃，一段时间后，观察到玻璃泡内弥漫着紫红色的碘蒸气，停止加热，冷却后玻璃泡内又出现碘颗粒。加热时，碘颗粒           成紫红色碘蒸气，冷却时碘蒸气           成碘颗粒（填物态变化名称）。 凝华 重难突破练 6．走进气象站，可以看到如图所示的百叶箱，箱内主要的测量仪器有：干湿泡温度计（绝对湿度计和相对湿度计）和两支温度表（测量并记录一天中最高气温的温度计和最低气温的温度计）。 反射 (1)百叶箱的表面涂成白色，是为了       （选填“反射”或“吸收”）太阳光。我国位于北半球，为了避免在打开百叶箱的门时温度计被阳光直接照射而影响示数，百叶箱的门最好朝向       （选填“南”或“北”）。 北 (2)百叶箱中温度计的刻度均匀，这说明测温物质在测温范围内温度改变相同时，测温物质       的改变量相同。 (3)测量最低气温的温度计应采用凝固点较       （选填“高”或“低”）的液体作为测温物质，测量最高气温的温度计和       （选填“体温计”或“实验室温度计”）的结构是相似的。 重难突破练 体积 低 体温计 重难突破练 7．如图是小丽同学“探究固体熔化规律”的实验，请你帮助小丽将实验过程补充完整。 晶体 (1)从丙图所示的图像，从图像可知，这种固体是      （填“晶体”或“非晶体”），它的熔点是       ； 48℃ 重难突破练 B (2)将温度计正确插入被测物体中，观察温度计示数时，视线A、B、C如图乙所示，其中正确的是      ，此时温度计的示数为       ℃； (3)丙图是小丽绘制的海波的熔化图像，图中BC段表示海波的熔化过程，此次过程中海波    （填“吸收”或“放出”）热，温度   （填“升高”、“降低”或“不变”），第10min海波处于      态，CD段处于        态（均选填“固”、“液”或“固液共存”）。 45 吸收 不变 固液共存 液 如图甲所示，将海波颗粒放入大试管中，在烧杯中倒入热水。根据温度计A和B的示数，绘制出海波和热水的温度随时间变化的图像，如图乙所示，下列说法正确的是（   ） 综合拓展练 1． C A．海波是晶体，其沸点为48℃ B．海波熔化过程持续了10min C．第10min后，大试管内仍可能有固态海波存在 D．第10min后，将大试管取出并放入冰水混合物中，海波的温度将立即下降 综合拓展练 2．A、B两个实验小组，分别用水浴加热（图甲）和用酒精灯（图乙）加热碘锤的方法观察“固态碘升华”过程。通过查阅资料可知：在标准大气压下。酒精灯外焰的温度约为500℃，碘的熔点为113.7℃。则关于这两组实验说法正确的是（   ） C A．两组实验中出现的紫色碘蒸气，都仅是由固态碘升华形成的 B．两组实验中紫色碘蒸气的形成，都经历了由固态变液态的过程 C．应该采用甲图装置加热碘锤，更利于观察固态碘的升华 D．应该采用乙图装置加热碘锤，更利于观察固态碘的升华 综合拓展练 气体 3．将一个气球绑在一根玻璃管的一端，通过另一端向气球吹气后插入一杯水中，一个简易的气体温度计就制作完成了，如图所示。它是根据         （选填“气体”或“液体”）热胀冷缩的性质制成的，若发现玻璃管内液柱由B 上升到A，表明气温         （选填“上升”或“下降”）。 下降 综合拓展练 C 4．如图是某种物质熔化时温度随时间变化的图像。根据图像信息可判断下列说法不正确的是      ； A．该物质是晶体，熔点是80℃ B．该物质熔化持续了10min C．该物质在80℃时是固液共存态 D．该物质在熔化过程中吸收热量，温度不变 选择理由：       。 物质在80℃时可能是固态、固液共存态或液体 感谢聆听 每天解决一个小问题，每周攻克 一个薄弱点，量变终会引发质变。 教师寄语 $