第六单元 第三课时《咕咚来了》（课件）-2025-2026学年三年级音乐上册接力版

这是接力版小学三年级音乐同步教学课件，以“咕咚来了”音乐情景剧为主题，包含情景导入（听音乐看动画）、分段欣赏（五个主题的演唱模仿与乐器选择）、小组合作（角色分配及动作台词配器讨论）、情景展演（排练与分组集体展演）等学习支架，构建完整教学流程。 资料特色在于融合多环节培养核心素养，通过视听导入感知音乐氛围（审美感知），分段欣赏结合旋律与角色动作演绎（艺术表现），小组合作设计配器道具（创意实践），如用打击乐器表现“咕咚”声，按主题分配角色展演。助力学生提升音乐感知与合作能力，为教师提供结构化互动教学方案。小学三年级学生形象思维活跃，该资料通过情景互动契合其认知特点，激发音乐学习兴趣。

清清的湖水，浪花。挂在树上白兔家住。我一直。不敢想。迈出拼拼好，不能见得吓一跳，不怕不怕，不用来了不用来了，狐狸快跑。都来了，咕咚来了小猴快跑。猴子跟着跑，狗熊，怎样跳一跳要高兴咕咚来了咕咚来了狗熊，狗熊，快跑。快跑。狗熊跟着跑，小鹿尖端下一跳。不好不好，来了了，快快跑。大家跟着他，狮子见了不想逃。大家都说不知道。我不懂什么样，大家把头摇一摇，阿毛一样。狮子大步朝前走。大家跟在后面跑，来到湖边找不到，找来找去找不到，找不到。龚一声咚咚锵不过下掉。原来这个就是。你笑我笑，大家一起笑一起笑啊哈哈哈咕咚来了咕咚来了。 咕咚来了 接力版 小学三年级 1 情景导入 听着音乐，你仿佛看到了什么？湖边的氛围是怎样的？ 2 情景导入 一起来看动画片吧！ 3 分段欣赏 跟着老师学唱，用轻柔连贯的声音表现湖边静悄悄的情景，用轻柔的动作表现小白兔采野花的场景。 4 分段欣赏 模仿“哎呀呀、快跑”的语气与动作。 5 模仿狐狸、小猴、狗熊等动物跟风奔逃的情节 分段欣赏 6 分段欣赏 聆听音乐，想一想，这时谁出现了？音乐 发生了什么变化？ 这时狮子出现了，感受“不逃跑、寻真相”的沉稳氛围。 7 感受欢快旋律，理解“咕咚是木瓜掉落”的真相，体会释然的情绪。 分段欣赏 8 用什么打击乐器能表现‘咕咚’声？ 分段欣赏 9 小组合作 主题 小组 主演 第二主题 第一小组 小兔子 第三主题 第二小组 狐狸、小猴、狗熊等 第四主题 第三小组 狮子 第五主题 第四小组 全部演员 10 讨论步骤： 角色动作 台词衔接 配器和道具 小组合作 11 情景展演 各小组按既定设计进行排练 12 小组依次展演：每组上台演绎分配的情景剧片段，播放对应主题音乐，学生大胆上台展演，认真观看同伴表演并积极点评；参与集体展演，感受完整故事的音乐与表演融合效果，体验合作成功的乐趣。其他小组认真观看。 情景展演 13 集体展演 邀请各小组代表组成“完整剧组”，播放全曲，共同演绎从“湖边静谧”到“真相大白”的完整故事片段。 14 今天我们循着《咕咚来了》的五个音乐主题，感受了故事从 到释然的情绪变化，用肢体、表情和打击乐器展现了对音乐的理 解。愿大家课后继续感受音乐情景剧的魅力，做乐于合作、勇于 探索的小艺术家！ 课堂小结 15 null 241570.05 $咕咚来了。湖边有棵木瓜树。树旁住着小兔子。一天一只熟透了的木瓜被风一吹从树上掉下来，正好掉在湖里。小兔子听到咕咚一声，吓了一跳，不知道发生了什么事情。拔腿就跑。一只狐狸看见小兔子慌慌张张的逃跑，很是奇怪。小兔子，你跑什么？出什么事了？咕咚咕咚狐狸。看到小兔子那副惊慌的样子，以为咕咚是个很厉害的东西，吓了一跳，也跟着跑。了起来。一只猴子看到。小兔子和狐狸没命的跑，特别好奇你们。跑什么？出了什么事？咕咚来了猴子也。不知道咕咚是什么，看到狐狸吓得这个样子，别以为咕咚是很厉害的东西，跟着跑了起来。路上他们碰到了梅花鹿和熊一只老虎，看见他们没命的跑，也很好奇。你们跑什么呀？出什么事了？咕咚来了咕咚咕咚。是什么？可他们。一个个都说不清楚咕咚是什么，只是惊恐的没命的跑。老虎也害怕了，跟着他们没命的跑了起来。最后他们碰到了一头长毛狮子，长毛狮子拦住了他们。什么东西把你们吓成了这个样子？古董。来了，古董。来了，古董是什么？在哪里？狮子问老虎老虎。说不知道，问梅花鹿，梅花鹿说不知道，狗熊、猴子、狐狸也都说不知道。最后问道小兔子。那个咕咚就在我住。的那湖边。那好，你带我们去瞧瞧。不行，那个咕咚太可怕了。哼，不怕有我。小兔子没办法，只好带着大家来到湖边，大家东瞧瞧西瞧瞧，哪有什么咕咚。这时正好有一只木瓜熟透了，被风一吹掉，进湖里又响了，咕咚一声。原来这就是你说的咕咚。